小学一年级语文上册第二单元第四课《d-t-n-l》课件

PowerPoint主讲人:202X.X时间:二单元04dtnl一、复习导入二、认识声母d三、认识声母t四、认识声母n和l01030204五、声母与单韵母的拼读六、书写指导0506七、巩固练习与拓展07目录PowerPoint一、复习导入PART01PowerPoint展示之前学过的声母b、p、m、f的卡片，邀请小朋友们大声认读，回忆它们的发音特点和记忆方法，比如“像个6字bbb”“右上半圆ppp”。用开火车的方式，让小朋友们依次快速读出老师随机出示的由b、p、m、f与单韵母组成的音节，如ba、po、ma、fu等，检查对之前音节的拼读掌握情况。0102回顾旧知“01播放一段充满欢乐氛围的拼音动画短片，短片里有各种拼音字母小精灵在欢快地跳舞、玩耍，吸引小朋友们的注意力。“02动画结束后，老师提问：“小朋友们，今天动画里来了一些新的拼音小精灵，猜猜会是谁呢？让我们一起开启今天的拼音冒险之旅，去认识它们吧！”由此引出本节课要学习的声母d、t、n、l。趣味引入PowerPoint二、认识声母dPART02PowerPoint展示一幅小朋友在操场打鼓的生动画面，画面中小朋友用力击鼓，鼓面震动，旁边还有鼓架。引导小朋友仔细观察画面，提问：“小朋友们，看看这幅图，有没有发现哪个部分像我们今天要学的拼音字母呢？”当小朋友们发现鼓和鼓架合起来像d时，老师给予肯定和表扬，强调d的形状就像这个打鼓的场景，加深印象。观察图画找d01启发小朋友们开动小脑筋，想一想还有什么方法可以记住d的形状。鼓励大家积极发言，比如有小朋友可能会说“像一个反写的6”，老师及时肯定并强调这个记忆方法。02一起编顺口溜：“左下半圆ddd，小鼓敲响ddd”，边说顺口溜边做打鼓的动作，帮助小朋友们更好地记忆。记忆d的形状PowerPoint三、认识声母tPART03PowerPoint展示一幅小女孩在雨中撑伞的可爱画面，小女孩手中的伞柄直直向下。引导小朋友观察画面，提问：“小朋友们，仔细瞧瞧，这里面藏着我们要学的另一个拼音字母哦，能找到吗？”当小朋友发现伞柄像t时，老师给予鼓励，强调t的形状就如同这把伞的伞柄。0102观察图画找t老师做出用嘴巴吹气的动作，就像吹走面前的小灰尘一样，同时发出t的音，“ttt，发音的时候有气流冲出来哦”，发音时舌尖抵住上牙床，然后突然离开，使气流从口中迸出，发t时，有较强的气流冲出。让小朋友们模仿老师的动作和发音，感受气流，同桌互相感受对方发音时的气流，再进行小组比赛读，看哪个小组读得又准又整齐。学习t的发音0102引导小朋友们联想生活中还有哪些像t的东西，比如可能会有小朋友说像倒过来的拐杖、像数字7等，老师都给予肯定和补充。一起编顺口溜：“伞柄朝上ttt，小小雨伞手中拿”，边说边做出撑伞的动作，强化记忆。记忆t的形状PowerPoint四、认识声母n和lPART04PowerPoint展示一幅公园的场景图，有一座独木桥（形状像n），旁边还有一根高高的旗杆（形状像l）。引导小朋友们仔细观察画面，提问：“小朋友们，快来找找，这幅图里藏着两个新的拼音字母哦，看看谁的小眼睛最亮！”当小朋友们指出独木桥像n，旗杆像l时，老师给予表扬，强调n和l的形状与图中物体的相似之处。0102观察图画找n和l老师示范发n的音，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，让气流振动声带，从鼻腔通过，同时用手捏住鼻子，感受鼻腔的共鸣，“nnn，大家试试，能感觉到鼻子在振动哦”。01接着示范发l的音，舌尖抵住上齿龈，气流从舌头两边出来，嘴巴咧开，“lll，气流从舌头两边跑出来啦”。02让小朋友们跟着老师反复模仿练习，同桌互相观察口型和感受气流，老师巡视指导，纠正发音不准确的小朋友。可以通过个别读、小组读、男女赛读等多种形式，让小朋友们熟练掌握n和l的发音。03学习n和l的发音02010102引导小朋友们一起编顺口溜来记忆n和l的形状，比如“一个门洞nnn，一根木棍lll”，边说顺口溜边用手比划出相应的形状。还可以让小朋友们联系生活实际，说说还能从哪些事物中想到n和l的形状，如像n的还有门的侧面、像l的还有筷子、教鞭等，进一步加深印象。记忆n和l的形状PowerPoint五、声母与单韵母的拼读PART05PowerPoint以d和a相拼为例，老师在黑板上写下da，讲解两拼音节的拼读方法：“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”。老师先慢慢地读d，再读a，然后快速连读“d-a→da”，让小朋友们观察老师的口型和发音过程。邀请小朋友们跟着老师一起模仿拼读，多练习几次后，让小朋友们自己尝试拼读，同桌之间互相检查、互相帮助，纠正发音和拼读方法。0102两拼音节的拼读方法采用多种有趣的方式进行拼读练习，比如开火车读，让小朋友们一个接一个快速读出音节；小组接力读，每个小组的成员依次拼读一个音节，看哪个小组读得又快又准；还可以进行“我指你读”的游戏，老师指大屏幕上的音节，小朋友们快速认读。在练习过程中，老师及时纠正错误的拼读，给予鼓励和指导。在大屏幕上依次展示d、t、n、l与a、e、i、u、ü相拼的各种音节，如da、de、di、du、ta、te、ti、tu、na、ne、ni、nu、la、le、li、lu等。练习d、t、n、l与单韵母的拼读重点将n、l与相同单韵母相拼的音节进行对比展示，如na-la、ne-le、ni-li、nu-lu等。老师先示范读，让小朋友们仔细听，感受发音的不同。邀请小朋友们自己读，体会n和l发音时气流的不同走向，n是从鼻腔出气，l是从舌头两边出气。通过反复对比练习，让小朋友们能够准确区分n、l与单韵母相拼的音节。可以让小朋友们用这些音节分别组词，加深对音节的理解和记忆。0102区分n、l与单韵母相拼的音节PowerPoint六、书写指导PART06PowerPoint在黑板上画出四线三格，然后分别写出d、t、n、l，引导小朋友们仔细观察这四个声母在四线三格中的位置。提问：“小朋友们，看看d、t、n、l分别占了四线三格的哪几格呢？”让小朋友们举手回答，老师给予肯定和补充，强调d和t占中格和上格，n和l只占中格。0102观察四线三格中的位置以d为例，老师在黑板上示范书写，边写边说笔画和顺序：“d先写左半圆，再写一竖，一笔左半圆，二笔竖，占中格和上格”，让小朋友们跟着老师在空中书空练习。同样的方法依次讲解t、n、l的书写，t先写竖右弯，再写横；n先写竖，再写左弯竖；l一笔写成竖。每个声母都让小朋友们先书空练习，再在练习本上进行书写练习，老师巡视指导，纠正不正确的书写姿势和笔画顺序。学习d、t、n、l的笔画和书写顺序选取几位小朋友的书写作业进行展示，让其他小朋友们一起欣赏和评价，指出写得好的地方和需要改进的地方，给予鼓励和建议，激发小朋友们认真书写的积极性。让小朋友们在拼音本上认真书写d、t、n、l，每个声母写一行，要求书写规范、工整、美观。老师在教室里巡视，及时发现并纠正小朋友们书写过程中出现的问题，如笔画不规范、占格不正确等。学生书写练习与展示PowerPoint七、巩固练习与拓展PART07PowerPoint开展“摘苹果”游戏，在黑板上画一棵大大的苹果树，树上挂满写有字母、音节的苹果卡片。邀请小朋友们上台摘下苹果，读对上面的内容就可以把苹果“带回家”，即获得一个小贴纸作为奖励。通过这个游戏，巩固小朋友们对d、t、n、l及其音节的认读。进行“拼音字母排队”游戏，将d、t、n、l及相关音节的卡片发给小朋友们，老师说出一个音节，拿着对应卡片的小朋友要迅速站到讲台前，按顺序排好队，其他小朋友一起检查是否正确。这个游戏可以帮助小朋友们快速识别和掌握音节。游戏巩固引导小朋友们想一想，在生活中哪些事物的发音包