家务劳动我能行教学设计-2023-2024学年小学综合实践活动三年级湘科版

家务劳动我能行教学设计-2023-2024学年小学综合实践活动三年级湘科版教学课题课时备课时间授课时间设计思路本课程设计以湘科版三年级综合实践活动《家务劳动我能行》为主题，通过实际操作和实践活动，让学生了解家务劳动的重要性，掌握基本的家务劳动技能，培养独立生活能力和良好的生活习惯。课程设计紧密结合课本内容，注重培养学生的动手能力和实践能力，同时融入家庭教育和社会主义核心价值观教育。核心素养目标1.培养学生热爱劳动、尊重劳动者的情感，树立正确的劳动观念。

2.提升学生的生活自理能力，学会基本的家务劳动技能。

3.增强学生的责任感和团队合作精神，在家庭劳动中学会与他人沟通和协作。

4.培养学生的创新思维和实践能力，通过实际操作解决问题。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握家务劳动的基本技能，如扫地、洗碗、整理房间等。

-理解家务劳动对个人成长和家庭和谐的重要性。

-通过实际操作，学会使用清洁工具和清洁剂，确保操作安全。

2.教学难点：

-突破学生对于家务劳动技能掌握的局限性，如洗碗时如何正确使用洗洁精，避免溅水和伤手。

-帮助学生理解家务劳动的顺序和步骤，形成良好的劳动习惯。

-引导学生认识到家务劳动中的责任感和成就感，激发学生参与家务劳动的积极性。

-针对年龄较小的学生，教授如何安全地使用家电，如洗衣机、微波炉等。

-培养学生独立思考和解决问题的能力，在面对家务劳动中的问题时，能够自主找到解决方案。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、清洁工具（扫把、拖把、洗涤剂）、家电（洗衣机、微波炉等）

-课程平台：学校内部综合实践活动课程平台

-信息化资源：家务劳动技能视频教程、家务劳动安全知识PPT

-教学手段：实物演示、分组实践、角色扮演、家庭作业分享教学流程基本内容1.导入新课

-教师通过展示家庭照片或视频，引发学生对家庭和家务劳动的思考。

-提问：“你们的家务劳动有哪些？你们觉得家务劳动重要吗？”

-引导学生讨论家务劳动对家庭的作用，以及参与家务劳动的感受。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-第一条：讲解家务劳动的基本技能

-教师展示清洁工具的正确使用方法，如扫地、拖地、洗碗等。

-学生跟随教师进行实际操作练习，教师个别指导。

-用时：10分钟

-第二条：家务劳动的安全知识

-讲解家用电器使用时的安全注意事项，如防触电、防烫伤等。

-通过案例分析，让学生了解不当操作可能带来的风险。

-用时：10分钟

-第三条：家务劳动的重要性

-引导学生思考家务劳动对个人成长和家庭和谐的影响。

-分享参与家务劳动后的积极体验和感受。

-用时：10分钟

3.实践活动

-第一条：分组进行家务劳动实践

-学生分为小组，每组负责一项家务劳动任务，如扫地、拖地、洗碗等。

-教师巡回指导，确保学生操作正确，安全第一。

-用时：15分钟

-第二条：角色扮演

-学生扮演不同的家庭成员，模拟家务劳动的场景，体验各自的责任。

-通过角色扮演，加深对家务劳动的理解和认识。

-用时：10分钟

-第三条：分享交流

-学生分享自己在家务劳动中的感受和体会，互相鼓励和学习。

-教师总结学生的表现，强调家务劳动的意义和价值。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-第一方面：家务劳动技能

-问题：如何正确地扫地？

-举例回答：先用扫把把灰尘扫到一起，再用拖把拖干净，保持地面的清洁。

-第二方面：家务劳动的安全

-问题：使用微波炉时要注意什么？

-举例回答：打开微波炉前确认没有东西堵塞排气孔，使用时注意不要用湿手触摸按键。

-第三方面：家务劳动的感受

-问题：你在家务劳动中遇到过什么困难？

-举例回答：我在洗碗时，发现碗上有顽固的污渍，后来尝试了不同的清洁方法才洗干净。

5.总结回顾

-教师总结本节课的主要内容，强调家务劳动的重要性和基本技能。

-提醒学生家庭劳动不仅是一种责任，也是培养独立生活能力的重要途径。

-鼓励学生在家里积极参与家务劳动，与家人共同维护家庭的整洁与和谐。

-用时：5分钟

总用时：45分钟知识点梳理1.家务劳动的基本技能

-扫地：使用扫把正确清扫地面，避免灰尘飞扬。

-拖地：掌握拖把的正确使用方法，确保地面清洁。

-洗碗：了解洗碗剂的使用，学会正确清洗餐具。

-整理房间：学会分类存放物品，保持房间整洁有序。

2.家务劳动的安全知识

-使用清洁工具时的安全：正确握持工具，避免手部受伤。

-使用家用电器时的安全：了解电器操作规范，防止触电和烫伤。

-使用清洁剂时的安全：了解清洁剂的性质，避免误食或过敏。

3.家务劳动的重要性

-培养独立生活能力：通过参与家务劳动，学会自我管理。

-增强家庭和谐：共同分担家务，增进家庭成员之间的感情。

-培养责任感：认识到自己在家庭中的角色和责任。

4.家务劳动的实践方法

-角色扮演：模拟家庭生活场景，体验不同角色的家务劳动。

-分组实践：分组进行家务劳动，培养团队合作精神。

-交流分享：分享家务劳动的体会和经验，互相学习。

5.家务劳动的教育意义

-培养良好的生活习惯：通过家务劳动，养成良好的生活作息和卫生习惯。

-增强身体素质：家务劳动是一种锻炼身体的方式，有助于提高身体素质。

-培养生活技能：学会基本的生活技能，为将来独立生活打下基础。

6.家务劳动与家庭教育的结合

-家庭教育的重要性：家庭教育对学生的成长至关重要。

-家务劳动在家庭教育中的作用：通过家务劳动，培养孩子的责任感、独立性和团队合作精神。

-家庭教育与学校教育的协同：家庭和学校共同关注学生的家务劳动教育，形成合力。

7.家务劳动的评价方法

-观察评价：观察学生在家务劳动中的表现，如态度、技能、合作等。

-自评与互评：学生自我评价和互相评价，促进自我反思和成长。

-家长评价：家长参与评价，了解孩子在家务劳动中的表现，加强家校沟通。重点题型整理1.实践操作题

-题型：请描述如何正确地扫地。

-答案：首先，将扫把握在手中，保持平衡。然后，从房间的一角开始，用扫把将灰尘和杂物扫到一起。最后，将扫帚中的垃圾倒入垃圾桶，重复这个过程直到整个房间清洁。

2.案例分析题

-题型：小明在洗碗时，发现碗上有顽固的污渍，应该如何处理？

-答案：小明可以先尝试用热水浸泡一段时间，让污渍软化。然后，使用去油剂或小苏打粉轻轻擦拭，最后用清水冲洗干净。

3.角色扮演题

-题型：假设你是家庭中的一员，需要完成以下家务劳动：扫地、拖地、洗碗。请设计一个角色扮演的情景。

-答案：情景一：小明放学回家，看到客厅的地面上有灰尘，决定先扫地。情景二：小明吃完饭后，主动提出洗碗，并将餐具分类清洗。情景三：小明看到客厅的地面需要拖地，拿起拖把开始拖地。

4.创新思考题

-题型：如果家中没有拖把，你有哪些方法可以清洁地面？

-答案：可以使用湿毛巾擦拭地面，或者用扫把将灰尘扫到一起后，用湿布擦拭干净。

5.小组讨论题

-题型：讨论家务劳动对家庭成员的影响，并举例说明。

-答案：家务劳动可以增强家庭成员之间的沟通和合作，例如，父母可以教会孩子如何扫地、洗碗，孩子在学会这些技能的同时，也能感受到家庭的温暖和责任感。教学评价与反馈1.课堂表现：

-评价学生是否积极参与课堂活动，如提问、回答问题、参与讨论等。

-观察学生的注意力集中程度和参与家务劳动操作的熟练度。

2.小组讨论成果展示：

-评价小组在讨论家务劳动技能和重要性时的表现，包括发言的积极性、内容的丰富性和逻辑性。

-通过小组展示，评价学生对家务劳动的理解和应用能力。

3.随堂测试：

-设计简单的测试题，如问答或实际操作，评估学生对家务劳动基本技能的掌握程度。

-评价学生在测试中的准确性和速度。

4.家庭实践反馈：

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