第三课 周游世界 电子地图教学设计-2023-2024学年初中信息技术（信息科技）八年级下册华中科大版

第三课周游世界电子地图教学设计-2023-2024学年初中信息技术（信息科技）八年级下册华中科大版主备人Xx备课成员魏老师设计思路本节课围绕电子地图的使用，引导学生掌握地图软件的基本操作，学会通过电子地图搜索目的地、规划路线，培养自主探索世界的能力。设计内容与课本相关联，注重实践操作，贴近生活，提高学生信息技术应用能力。核心素养目标培养学生信息意识，提升信息素养；发展计算思维，学会运用信息技术解决问题；增强信息安全意识，遵守网络道德与法律法规；锻炼信息社会责任，促进终身学习。重点难点及解决办法重点：电子地图软件的基本操作，包括地图浏览、搜索目的地、规划路线等功能。

难点：如何有效地利用电子地图进行路线规划和导航。

解决办法：

1.通过演示和互动操作，让学生熟悉电子地图界面和功能。

2.分步骤讲解搜索目的地和规划路线的操作流程，提供具体案例。

3.设置实践环节，让学生在实际操作中掌握技能。

4.鼓励学生自主探索，解决实际问题，提高解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：电脑、电子地图软件（如高德地图、百度地图等）、投影仪。

课程平台：学校信息技术教学平台。

信息化资源：电子地图使用教程视频、相关案例图片和文档。

教学手段：多媒体课件、互动式教学软件、在线地图服务。Xx教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示世界地图，提出问题：“如何快速找到你想要去的地方？”

回顾旧知：回顾地图的基本概念和用途，以及之前学过的地图类型。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：介绍电子地图的基本概念、功能和优势。

举例说明：展示使用电子地图查找目的地和规划路线的实例。

互动探究：引导学生讨论电子地图在日常生活和学习中的应用场景。

3.电子地图软件操作演示（约15分钟）

演示电子地图软件的启动、界面布局和基本操作。

介绍搜索功能、路线规划、导航等实用功能。

通过实际操作演示如何搜索目的地、查看路线、调整导航设置。

4.学生实践操作（约25分钟）

学生活动：分组进行电子地图的搜索和路线规划练习。

教师指导：巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

互帮互助：鼓励学生之间相互帮助，共同完成任务。

5.巩固练习（约15分钟）

学生活动：完成课后练习题，包括电子地图的使用技巧和案例分析。

教师指导：检查学生的练习情况，给予个别指导和反馈。

6.总结与拓展（约10分钟）

总结：回顾本节课的主要内容，强调电子地图的重要性。

拓展：讨论电子地图在未来的发展趋势，鼓励学生思考如何利用电子地图进行创新。

7.课堂小结（约5分钟）

学生分享：让学生分享在实践操作中的心得体会。

教师点评：对学生的表现进行总结和点评，鼓励学生继续学习。

8.布置作业（约5分钟）

布置课后作业：要求学生利用电子地图规划一次旅行路线，并撰写心得体会。Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-电子地图的历史与发展：介绍电子地图的起源、发展历程以及当前的技术特点。

-地图数据的获取与处理：探讨电子地图数据来源、数据更新以及数据处理的流程。

-地图应用案例：展示电子地图在不同领域的应用案例，如城市规划、交通管理、旅游导航等。

-地图与地理信息系统（GIS）的关系：介绍GIS的基本概念，以及电子地图在GIS中的应用。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源查阅电子地图的历史与发展资料，了解其技术进步和应用领域的拓展。

-鼓励学生参与社区或学校的地理信息系统项目，如校园地图制作、社区规划等，将电子地图的应用与实际问题相结合。

-组织学生进行小组讨论，分析电子地图在现实生活中的具体应用场景，如如何使用电子地图进行户外探险、紧急避难等。

-引导学生利用电子地图进行地理信息的收集与分析，如研究某地区的气候、人口分布等，培养学生的地理思维。

-推荐学生参加与电子地图相关的竞赛或活动，如电子地图设计比赛、地理信息系统应用创新等，激发学生的创新潜能。

-鼓励学生关注电子地图在环境保护、灾害预警等领域的应用，培养学生的社会责任感。

-引导学生研究电子地图在智能交通系统中的作用，探讨如何利用电子地图优化交通流量、减少拥堵。

-组织学生进行实地考察，如参观地图制作机构、地理信息系统研发中心等，加深对电子地图和GIS的认识。

-通过网络课程或开放课程，让学生了解电子地图的最新技术和发展趋势，拓宽知识视野。Xx教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、注意力集中情况，以及是否能够积极回答问题。评价学生是否能够熟练操作电子地图软件，是否能正确使用搜索、路线规划等功能。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够积极参与讨论、提出有建设性的意见、能否与其他成员有效沟通协作。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对电子地图基本操作的理解和应用能力，测试内容包括电子地图的启动、搜索、路线规划等。

4.课后作业反馈：收集并批改学生的课后作业，评价学生是否能够独立完成电子地图的路线规划任务，是否能够将所学知识应用于实际问题解决。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论和作业完成情况进行综合评价，反馈学生在电子地图使用方面的优点和不足。针对不足之处，提出改进建议，如加强实践操作、提供更多练习机会等。同时，鼓励学生继续探索电子地图的更多功能和应用，培养学生的自主学习能力。Xx课后作业1.实地考察：

-任务：利用电子地图规划一次从学校到市中心的路线，并记录沿途的标志性建筑。

-答案示例：从学校出发，沿XX路向西行驶，经过XX公园，到达XX广场，继续沿XX路向北行驶，到达市中心。

2.路线规划：

-任务：假设你想去附近的博物馆，使用电子地图规划一条从家到博物馆的最佳路线，并考虑交通拥堵情况。

-答案示例：从家出发，沿XX路向东行驶，经过XX小区，选择XX路作为替代路线，避开拥堵区域，最终到达博物馆。

3.地点搜索：

-任务：使用电子地图搜索你所在城市的一个著名景点，并了解其开放时间、门票价格等信息。

-答案示例：搜索“XX公园”，结果显示公园开放时间为每日9:00-18:00，门票价格为成人XX元，儿童XX元。

4.路线优化：

-任务：假设你需要从学校前往机场接朋友，使用电子地图规划一条避开高峰时段的路线，并计算预计到达时间。

-答案示例：从学校出发，沿XX路向北行驶，避开XX大道的高峰时段，预计经过XX分钟到达机场。

5.实用技巧：

-任务：总结至少三个电子地图的实用技巧，并说明如何在实际使用中应用这些技巧。

-答案示例：

-技巧一：使用“实时交通”功能查看路况，避开拥堵路段。

-技巧二：利用“步行导航”功能规划步行路线，适合短途出行。

-技巧三：使用“收藏”功能保存常用地点，方便快速查找。Xx教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我发现学生们对电子地图这个话题挺感兴趣的，课堂气氛活跃，大家参与度很高。在讲解电子地图的基本操作时，我尽量结合实际案例，让学生们能够直观地理解每个功能的作用。

不过，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于地图的坐标系统理解不够，我在讲解时可能需要更加细致一些。另外，个别学生在操作过程中遇到了困难，我没有及时给予个别指导，这也是我需要改进的地方。

针对这些问题，我打算在