统编版（2024）一年级上册道德与法治第三单元《家中的安全与健康》（第9~12课）教案

第第页第9课玩得真开心【课题与课时】课题：人民教育出版社《道德与法治》一年级上册第三单元第9课《玩得真开心》课时：2课时【课标要求】依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第一学段核心素养目标“法治观念”第2条“了解生活中的规则”，第3条“了解生活中基本的安全知识。”《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》课程内容第一学段（1-2年级）学习主题“道德教育”中的“关心他人，乐于与同伴合作、分享”，通过游戏活动或完成一项任务，体会合作的重要性；“生命安全与健康教育”中的“学会发现和识别身边的安全隐患，保护自己”。【学习目标】1、通过调查、询问，交流、讨论交流放学回家玩什么，了解什么该玩，这样玩好吗？怎么玩才开心呢？并通过搜集资料，懂得玩耍时的基本安全常识，注意在公共场所玩耍的规则。2、通过观察、询问，交流、讨论，懂得玩耍时开展健康、文明、安全、有创意的游戏活动。在游戏过程中，学会制定规则。增强居家安全意识，提高自我保护能力。【教学重点】通过搜集资料，懂得玩耍时的基本安全常识，注意在公共场所玩耍的规则。【教学难点】通过观察、询问，交流、讨论，懂得玩耍时开展健康、文明、安全、有创意的游戏活动。在游戏过程中，学会制定规则。增强居家安全意识，提高自我保护能力。【学习过程】第一课时环节一、自主感悟课前收集：1.收集自己小时候玩游戏的照片或视频、音频等材料。3.观察和了解身边的同学放学回家玩什么，问问他们怎样玩才开心，完成调查表。小调查调查对象调查内容1.玩什么2.怎样玩才开心我的发现课前热身：播放歌曲视频《童年》，合作演唱，激发学生学习兴趣。环节二：合作探究学习任务一、放学回家玩什么（指向目标一）创设情境：1.今天的课堂我们听了《童年》，歌曲中的孩子在等待什么？小组代表交流：等待着下课，等待着放学，等待着游戏的童年……2.（播放放学铃声）哦，你听，放学的铃声响起来了，大家都兴高采烈地放学回家了。但是啊，小丽却说：“真不想回家，家里没人陪我玩。都不知道玩什么？也不知道找谁玩？”（板书：放学回家玩什么）活动一：看图片谈一谈，放学回家玩什么1.认真观察图片，结合课前的问询与交流，回忆一下自己放学回家后，一个人没人陪的时候都玩些什么？你们有没有好办法教给小丽？先在小组内交流，再推选代表交流分享。小组代表交流展示：跟布娃娃一起玩、最喜欢画画、听故事、看电视（喜欢看什么节目）……还有这么多小手高高举着，看样子我们一个人在家只要合理安排时间，可以玩得可真不少，可以看看书，可以剪剪纸，也可以唱唱歌……2.那玩的时候你们开心吗？全班交流总结：我们回家一个人可以有这么多玩法，可以玩得这么开心。（板书课题：玩得真开心）组间互评：小组声音洪亮，姿态大方，将放学回家一个人玩什么表达清楚、详细，给你们组一颗★。设计意图：谈一谈，为解决小丽的烦恼，根据自身生活实际，想出好办法，分享交流自己一个人在家怎么玩，强化只要合理安排，一个人在家也可以玩得开心。活动二：看图片说一说，和伙伴、家人一起玩交流讨论：1.孩子们，我们不光可以自己玩，还可以找谁玩？同桌之间互相讨论：找小伙伴一起玩。2.跟小伙伴一起会玩什么？组间交流汇报：玩游戏老鹰捉小鸡，玩丢手绢……我们还可以玩捉迷藏，玩跳绳，玩跳房子等，可以玩的活动可真多啊！3.你们还喜欢找谁玩？同桌之间交流讨论：自己的家人。4.通常和家人一起玩什么呢？组间交流汇报：我喜欢和爸爸一起下五子棋；我喜欢和妈妈玩捉迷藏；我喜欢跟姐姐去广场上打羽毛球……，我们可以和家人愉快地玩耍，也可以回家和父母长辈聊一聊学校里发生的事，分享快乐，也说说困惑和烦恼，这样的过程也是很开心的。5.孩子们，你们真了不起！想出那么多好点子安排回家活动。听了大家的介绍，特别想给小丽分享一下自己童年的游戏，看大家玩过吗？（播放童年玩游戏的视频）全班交流：小丽听了大家的分享，也知道回家怎么玩了，你看小丽开心的笑了，她的眼睛都迷成一条线了。组间互评：小组讨论声音洪亮，能说一说，和伙伴、家人玩什么，表述完整，给你们组两颗★设计意图：根据自身实际，交流放学回家后，还可以找谁玩、玩些什么？进一步明白放学回家的活动很丰富，可以一个人玩，也可以很多人一起玩各种各样的游戏，进而体会玩既开心又有趣。学习任务二：这样玩好吗（指向目标一）活动三：评一评，这样玩好吗？1.（出示教材四幅图）分为四个小组，每一小组讨论一幅图，评一评：这样玩好吗？要想玩得更开心，在玩的时候我们需要注意什么呢？2．出示讨论要点。（1）第一幅图讨论要点：这位同学在玩什么？这样玩好吗？我们玩时要注意安全。拓展：还有哪些玩也是不安全的？（2）第二幅图讨论要点：这幅图告诉我们什么？像这两位小朋友在楼道里大声喧哗，影响别人休息的不文明行为可取吗？拓展：我们还注意到哪些行为也是不文明的？（3）第三幅图讨论要点：小朋友在看电视，那看电视时我们要注意什么？（4）第四幅图讨论要点：这幅图告诉我们什么？3．总结交流成果。第一幅图玩打火机是不安全的行为。无论玩什么，安全是最重要的。玩要注意安全，才能玩得开心。（板书：安全）第二幅图在公共场所玩耍不能大声喧哗。我们意识到这些不文明行为就要努力去改正，和伙伴玩时要互相提醒。（板书：文明）第三幅图看电视时间不能太长，对眼睛不好。看电视放松心情是一种休息娱乐的方式，但每天看电视时间不能太长，要合理安排时间。（板书：合理）第四幅图每天回家要想一想回家了哪些事情先做，哪些事情后做。要有计划，合理安排好自己的时间。（板书：有计划）组间互评：1.能表达自己对每幅图的看法，说出理由。（1★）2.能认识到玩时安全、文明、合理的重要性。（1★）设计意图：通过小组讨论，评一评，在思考、评析中明确要点，明白玩要注意安全、文明、合理，有计划才能玩得更开心。环节三：走进生活学习任务三：有创意的游戏活动（指向目标二）活动四：手指操《神奇的手指》播放视频，我们一起学习做手指操游戏。1.组间制定游戏规则，并根据游戏规则安全、文明的进行手指操游戏表演。2.放学回家后和爸爸妈妈一起玩。友情提示：（小结感悟）我们知道了在家里玩的时候，要注意安全。文明玩耍，不能光顾着自己玩，也要顾及到别人的感受，不能打扰别人，在玩的时候有计划地玩，不要玩太久。我们还学会了很多可以跟爸爸妈妈一起玩的小游戏，一个人在家的时候，我们也有很多好办法可以开心的玩儿，在今后的每一天里都能健健康康的成长，开开心心的玩儿！【学后反思】1.通过这节课的学习，我有哪些收获？2.对于放学回家玩什么，这样玩好吗？有哪些新的认识与思考？【检测与作业】在生活中你还玩过哪些游戏？回家后邀请小伙伴或爸爸妈妈一起玩。【板书设计】9、玩得真开心放学回家玩什么安全文明有计划合理第二课时环节一、自主感悟课前收集：课前收集最喜欢的玩具带到课堂和小伙伴分享。课前热身：观看视频《玩具交流会》，激发学习兴趣。环节二：合作探究学习任务一、开个玩具交流会（指向目标二）活动一：举办玩具交流会。创设情境：出示教材图片观察图片，我们今天也来举办一场玩具交流会吧，将课前准备好的玩具拿出来，分小组摆放。小组合作交流展示：1.你带来的玩具是什么？可以怎样玩？2.根据交流情况进行玩具分类，如哪些是自己玩的，哪些是和小伙伴换着玩的，（小组代表将自己玩具怎样玩讲给全班同学听，可以两三个同学合讲、表演、演示等等）。3.通过玩具互换，你收获了什么？分享带来的玩具，玩具互换游戏，大家一起感受快乐和友谊。组间互评：小组代表交流声音洪亮，表演性、合作性强，将玩具怎么玩介绍清楚、详细，给你们组一颗★。设计意图：通过交流，学生明白玩具可以自己玩，也可以跟小伙伴一起玩。放学后，大家一起互换玩具，就会有很多玩具可以玩。活动二：玩具总动员创设情境：1.我们带来这么多的玩具，都能开个玩具商店了，玩具都是哪来的？拥有这么多的玩具，你们真幸福！除了买的、送的玩具，老师还能变出玩具来呢?（出示魔法箱）猜猜，里面装到底的是什么呢？2.大家一起来看小汽车，看看这个小汽车是用什么做成的？废旧纸盒。（出示教材图片）废旧纸盒还有很多用途呢（播放视频）同桌交流讨论：废旧纸盒可以做成小房子、轮船、小动物，还可以当笔筒。只要用心观察，你会发现很多奇思妙想。（板书：用心）3.生活中还有哪些东西也能成为我们的好玩具呢？（出示教材图片）推选代表交流发言：常见的树叶，在小朋友和爸爸妈妈的手中可以变成……大自然中常见的石头可以变成……播放视频（变废为宝）总结：只要我们用心观察、动脑思考、动手实践，处处都有我们的好玩具！组间评价：能谈一谈，你的玩具都是哪来的，表述完整（1★）、能说一说，废旧物品能做成什么玩具，表述完整。（1★）设计意图：通过猜一猜、看一看，逐步明白玩具除了买，还可以用废旧材料制作玩具，进而体会动手制作玩具既开心又有趣。学习任务二：你会跟它们玩吗（指向目标二）活动三：玩乐大比拼情境交流：大家表现这么棒，咱们来个玩乐大比拼！（出示蛋糕盘），这个可以怎么玩？推荐代表交流：在上面画画，画什么？（画动物、画花朵）还可以画小鱼……出示要求：（1）黑板上有3个展区，看海洋世界、百花园、动物乐园，下面我们就分为三个小组：海洋组、百花组、动物组。以小组为单位拿出各自的绘画工具来画一画。（2）每个同学完成1个作品，做完贴到黑板相对应的展区上。（3）时间：8分钟。展示交流：大家真是太有创意了，赶快来欣赏一下我们的作品吧。海洋世界里的小鱼真是活灵活现。百花园里真是百花盛开呀：这个是向日葵，还有荷花。（评价：你们画的太漂亮了！）动物乐园里的动物，画的真生动！有小狗、小猫……组间互相评价：绘画美观并能互相评价、能表达自己对每幅图的看法，说出理由，表述完整。（共2★）环节三：走进生活学习任务三：游戏活动（指向目标二）活动四：观看生活中的游戏视频推荐代表交流，你看到了什么？说说感受。友情提示：（小结感悟）安全地玩才能开心！谢谢大家，让老师知道了：（板书：危险物品不能玩，居家游戏要安全，注意规则最重要。）现在你知道该玩什么，怎么玩了吧？在玩中，我们不仅度过了美好的时光，而且还享受了动手创造的快乐，希望大家都能成为会用心、会动脑、会动手，玩的安全、玩得开心的人。【学后反思】这节课我学到了什么？交流自己本节课的收获【检测与作业】利用废旧纸盒和小伙伴一起制作玩具，制作时注意安全。【板书设计】9、玩得真开心用心危险物品不能玩，居家游戏要安全，注意规则最重要。

10吃饭有讲究【课题与课时】人民教育出版社小学《道德与法治》教材一年级上册第三单元“家中的安全与健康”，第十课“吃饭有讲究”话题一、话题二的内容。（2课时）【课标要求】本课依据《义务教育品德与生活课程标准(2022年版)》中核心素养内涵“道德修养”中的第1条“个人品德”。养成良好的饮食和个人卫生习惯，了解中华民族勤俭节约的传统美德，养成不浪费的习惯，尊敬父母长辈，体贴家人，承担力所能及的家务劳动。学段目标第一学段（1-2年级）核心素养“道德修养”中第1条“知道健康生活、卫生习惯的基本常识和要求”。学习主题“生命安全与健康教育”中的“养成良好的饮食和个人卫生习惯”；“中华优秀传统与革命传统教育”中的“了解中华民族勤俭节约的传统美德，养成不浪费的习惯”。【学习目标】1.认识饭前洗手对健康的重要性，学会正确洗手熟练掌握洗手六步法。2.懂得饭前需要把手洗干净的科学道理，能够养成良好的个人卫生习惯；懂得餐桌上要尊老爱幼，学会文明礼让。养成良好的饮食习惯，能够科学、健康、合理地饮食。【教学重点】认识饭前洗手对健康的重要性，学会正确洗手熟练掌握洗手六步法。【教学难点】养成良好的饮食习惯，能够科学、健康、合理地饮食。【学习过程】第一课时干干净净吃饭环节一：自主感悟学习任务一、吃饭前的讲究（指向目标一）活动一：吃饭研究齐参与1.我们每天放学回到家，厨房里都飘着阵阵——（香味）。是谁在做饭？你在家里和谁一起吃饭？邀请同学扮演家人，给大家展示你在家里是怎样吃晚餐的。请大家做小小观察员，点评他做得怎么样？2.观察员做出点评。3.我们中华民族是礼仪之邦，吃饭的讲究可不止刚才大家所提到的。今天我们就一起探究一下吃饭的讲究。（板书课题）活动二：干干净净吃饭好1.观看视频，乐乐姐姐有做得好的，给她点赞。做的不正确的，提出建议。2.随机点拨：（1）为什么要饭前洗手？细菌吃进肚子里会怎么样？你见过细菌吗？有什么感觉？（2）我们的手看起来很干净，放到显微镜下面，就会发现很多细菌，把手洗干净，可以保障我们的身心健康。怎样洗手才干净？请你演示一下平时是怎么洗手的。（3）提问：说一说，这样洗手会把手洗干净吗?不正确的洗手方法手上也会有细菌哦！（4）我们来看一下怎么洗手才是对的，出示洗手6步法图示，学习洗手秘籍《洗手6步法》。示范：首先把手弄湿，打上肥皂或是洗手液，然后就要开始喽。一搓手掌、二洗手背、三擦指缝、四扭指背、五洗手腕、六转大弯最后冲干净，拿毛巾擦干。示范：把手洗一洗。在示范的基础上,小组实践练习洗手方法。提示：生活中要节约用水。3.小结：掌握这些小窍门，我们就能把手洗干净啦!4.我们一起来读读这首儿歌,养成每天饭前便后洗手，每次都把手洗干净的好习惯，让身体棒棒的，好不好?环节二：合作探究学习任务二、吃饭时的讲究（指向目标一）活动三：我在餐桌上尊敬长辈是中华民族的传统美德。《弟子规》中说道：“或饮食，或坐走，长者先，幼者后。”我们在吃饭的时候还要讲礼仪。1.你有什么新发现。观看图片，重点追问一下三个问题。（1）乐乐吃饭前先怎样做的？（2）乐乐打喷嚏时是怎么做的？（3）如果乐乐夹菜时挑来挑去会怎样？应该怎样夹菜?2.启发思考，跟乐乐一起吃饭，会有什么感受?3.你在日常生活中，也遇到过这样的情况吗?你可以给我们介绍一下当时的心情吗?4.你还知道在餐桌上哪些礼仪吗?在公共场所要注意些什么?5.齐读儿歌。吃饭有讲究饭前洗手很重要，碗筷佳肴摆放好。长辈先坐先动筷，安静吃饭不乱跑。长辈夹菜要道谢，不在别人面前挑。咳嗽喷嚏转头快，饭后收拾少不了。6.总结：吃饭是一件大事，我们在做这件大事之前一定要讲究个人卫生，在餐桌上要注意文明礼仪，每天都能健康、文明就餐。活动四：餐桌安康文明行（一）角色体验1.每两人发一张任务纸，上面描述了一个小故事，请根据故事进行表演。示范：妈妈在厨房做菜。菜做好了，妈妈说：“开饭啦！”我。表演展示：爸爸吃着吃着，拿出手机玩，我。爸爸。吃着吃着，我喉咙痒不停咳嗽。我。妈妈。我想夹玉米吃，不小心掉到地上了。妈妈。我。只剩下一个菜花，我和爷爷都爱吃。我。爷爷。2.展示进行评价。环节三：走进生活活动五：回归生活，拓展升华今天我们学习了关于吃饭的讲究。在日常生活中，要注意文明就餐、安全用餐。【学后反思】谈谈这节课的学习收获。【检测与作业】课后请爸爸妈妈根据《吃饭有讲究》评分表进行评价，希望你们在家中能按照今天所学行动起来，做吃饭有讲究的好学生。【板书设计】10.吃饭有讲究干干净净吃饭好我在餐桌上第二课时食物的诉说环节一、自主感悟课前热身：孩子们，你们喜欢吃吗？你们最喜欢吃什么呢？其实啊，关于吃的学问可多了，今天我们就来学习关于健康饮食的知识。一起读课题《吃饭有讲究》环节二、合作探究学习任务一、食物的诉说——食物舞台秀（指向目标二）活动一：说一说1.展示各大食物家族，来介绍自己和自己的家族。2.分组展示食物王国中的不同家族的一员，介绍自己和自己的家族。3.（播放课件）食物的诉说。活动二：听一听食物大家族种类真丰富啊！让我们一起来听一听健康小博士的话：牛奶大豆都是宝，常吃结实又健康。蔬菜水果不能少，抵抗力强身体好。鱼肉蛋，营养高，能为头脑来帮忙。五谷杂粮要吃饱，提供能量精神好。学习任务二：辨别食物——不友好的食物朋友（指向目标二）活动三：辨一辨这些是食物王国中对我们人类很有好很善良的家族，我们要跟他们做朋友。那么还有一些食物，它们不是那么友好，你知道吗？（出示图片）1.鲜艳的蘑菇很漂亮，但是有毒，你能去采摘吗？2.土豆发芽了，还能不能吃呢？3.这种不健康的食物，我们能吃吗？4.你还知道哪些不健康的食物呢？组间交流汇报环节三、走就生活（指向目标二）学习任务三：这样吃好吗？活动四：快乐自助餐请大家吃自助餐，我们每一组请一个小朋友来前面的食物蓝里选择你喜欢的食物。活动五：我是小小营养师1.小朋友们选的餐给大家看看啊，请你分析是否合理、健康（小组交流）。代表汇报：荤素搭配，营养均衡，吃各种各样的食物，才能营养全面，健康成长。3.出示营养小贴士。小组讨论，交流，评选出本小组的“小小营养师” 你早餐吃的什么?活动六：我来劝劝他1.我们上节课学到了吃饭时要讲究卫生，讲究礼仪，可是这些小朋友的做法好吗？你能不能劝劝他们。图1玲玲饭前喝水总喜欢喝水，爸爸说她也不听，这样好吗？咱来劝劝她。图2小东一边吃饭一边看电视好吗？你来劝劝他。图3小米这样挑食好不好？她应该怎么做才对？你来说说她。图4明明天天吃得肚子圆鼓鼓的，这可不行啊！2.吃饭时，我们应该要怎么做？下图儿歌，总结了餐桌上哪些行为是好的，哪些是不好的？【学后反思】谈谈这节课的学习收获。【检测与作业】只有吃各种各样的食物，才能营养全面，才能健康。请大家试着做一个营养师为自己配餐吧！【板书设计】10.吃饭有讲究食物的诉说这样吃好吗第11课别伤着自己【课题与课时】课题：人民教育出版社《道德与法治》一年级上册第三单元第11课《别伤着自己》课时：2课时【课标要求】依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第一学段核心素养目标“法治观念”中的第2条“了解生活中的规则，知道在生活中人人都应遵守规则。”第3条“了解生活中的基本的安全知识，掌握求助方法。”及“健全人格”中第1条“热爱生命，懂得自我保护，远离伤害。”【学习目标】通过故事情境，体验、辩一辩等活动，体会自己和家人经历的痛苦和烦恼，能说出危险是怎么发生的，懂得发现和识别身边的安全隐患，学会保护自己。2.通过游戏、学习儿歌等活动，能初步掌握一些意外伤害的紧急处理方法，能及时告知家长。【教学重点】通过故事情境，体验、辩一辩等活动，体会自己和家人经历的痛苦和烦恼，能说出危险是怎么发生的，懂得发现和识别身边的安全隐患，学会保护自己。【教学难点】初步掌握一些意外伤害的紧急处理方法，能及时告知家长。第一课时【学习过程】环节一：自主感悟课前准备：请你利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。环节二：合作探究学习任务一：家中危险真不少（指向目标一）创设情境：同学们，今天啊，可是一个特别的日子，我想带大家去小动物们家做客，你们想去吗？那我们一起来看一下小动物们都在家做些什么？（看视频）1.看完这个视频，你们觉得在家会有危险吗？确实在家里会有很多的危险，所以我们一定要时刻保护好自己，千万别伤着自己。今天我们就来学习第十一课别伤着自己。（板题：别伤着自己）活动1：看图片，说危险认真观察图片，结合课前的观察和交流，回忆一下家中都存在着哪些危险？先在小组内交流分享，再推选代表全班交流。1.思考图片中这些小朋友容易发生什么危险？还有哪些行为会伤着自己？说说你自己身上发生过哪些危险？2.小组合作交流交流1：儿童化妆（1）这个小女孩在——化妆。你曾经化过妆吗？（2）观察过敏图片，感受化妆品危险。交流2：使用安全剪刀（1）比较安全剪刀与尖头剪刀。 （2）儿歌指导剪刀使用方法。（小剪刀，手中拿，大拇指住一间，其余四指住一间，对准纸，张开口，咔嚓一声剪开了。）（3）动手操作，使用剪刀。3.推选代表全班交流环节三：走进生活学习任务二：明确危险，提高意识（指向目标一）活动2：迷宫游戏，提高意识1.迷宫游戏：我们来玩“穿越安全小迷宫”的游戏。活动要求：（1）按迷宫棋顺序，走一走（2）变换图片位置，思考再次判断正误，穿越迷宫。（说明：玩迷宫游戏，在游戏中明确哪些做法是正确的哪些是错误的。）2.配乐朗读儿歌，回顾课堂内容：刚才我们知道学习、生活、游戏都要注意安全。出示儿歌：小朋友，乐呵呵，大家来唱安全歌。化妆品、医药品，这些东西要当心。剪彩纸，开电器，这些事情要细心。衣橱里，阳台边，这些地方要小心。安全歌，要牢记，健康生活多快乐。评价标准：1.能说出家中出现的危险（1星）2.能准确说出危险是怎么发生的，并说出感受。（1星）3.能代表小组与全班交流。（2星）环节四：学后反思活动3：谈一谈课堂收获知多少【检测与作业】争做安全小当家——《别伤着自己》课后评价表学习了课文，我们知道应避免家中哪些安全隐患，让我们能健康、快乐地享受家中生活。回家对爸爸妈妈说一说会改正的一处危险行为，一起来争做安全小当家吧！简单说说一处评价我改正的危险行为评价自评家长评我不再___了，因为________。内容符实☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆理据充分☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆切实落实☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆第二课时【学习过程】环节一：自主感悟创设情境：有一天，小明放学得比较早，他很高兴的走回家了，一心想着回家又可以和小黄一起玩了。可是回到家却发现小黄还在睡觉，于是他就大声喊：“小黄我都放学了你还睡觉啊！赶紧起来和我玩。”

小黄睁开眼睛看了小明一下，又继续睡觉了。小明向小黄跑了过去说：“你居然还敢睡觉，不和我玩，看我怎么收拾你。”说着说着就用手拉起小黄的尾巴往门口拽。这时小黄头一转，张大嘴巴，一口就咬住了小明的手。这时小明的手鲜血直流，小明疼得哭了起来。（板书：受伤了怎么办）环节二：合作探究学习任务一：受伤了怎么办（指向目标二）活动1：了解简单的医学常识1．听完故事，你们知道危险是怎么发生的吗？小明的手为什么会被小黄咬伤呢？2．谁能说一说，我们应该怎样和小狗小猫这些动物相处呢?有哪些做法可能会伤到自己呢？3．小组合作交流4．推选代表全班交流5．刚才东东被狗咬了以后爸爸是怎么做的？小红和小方受伤了又是怎么做的？观察图片6.了解一些常见的医药常识（1）介绍处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）（2）有些小伤我们还可以找个同伴来帮忙，取出自带创可贴，说说它的用处。（3）同桌间互相模拟，如何正确贴创可贴环节三：走进生活学习任务二：受伤了告诉大人吗？（指向目标二）活动2：受伤了告诉大人吗？1.看动画片：小明受伤了，他是怎么做的呢？2.小组讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？小组代表交流汇报：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意告诉家长，这样才会使我们更加安全。评价标准：1.能掌握一些简单的紧急处理方法（2星）2.能认识到危险，有危险后及时告知家长。（2星）环节四：学后反思活动3：谈一谈课堂收获知多少通过本节课的学习，自己有哪些收获？【检测与作业】课下搜集一些简单的紧急处理方法，并和家长和同学分享。早睡早起【课题与课时】课题：人民教育出版社《道德与法治》一年级上册第三单元第12课《早睡早起》课时：4课时【课标要求】依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》学段目标第一学段“道德修养”中第1条“知道健康的生活、卫生习惯的基本常识与要求”。同时兼顾“责任意识”中第1条“自己的事情自己做，减轻父母的负担。”“法治观念”主题中“内容要求”的第2条“了解生活中的规则，知道在生活中人人都应遵守规则，具有初步的规则意识，从而养成良好的生活习惯”。【学习目标】1.通过调查、询问，交流、讨论，引导学生认识到每天只有保证足够的睡眠才能保持身体健康，养成按时、有规律的作息习惯和独睡习惯。2.通过观察、询问，交流、讨论知道睡眠不足给身体和生活带来的影响和危害。3.结合自己的生活实际，寻找一些好方法做到早睡早起。4.以学校生活引导家庭生活，亲子共建作息好习惯。【教学重点】通过观察、询问，交流、讨论知道睡眠不足给身体和生活带来的影响和危害。【教学难点】通过调查、询问，交流、讨论，引导学生认识到每天只有保证足够的睡眠才能保持身体健康，养成按时、有规律的作息习惯和独睡习惯。【学习过程】几点睡，才合适课时目标1通过调查、询问，交流、讨论，认识到保证充足睡眠的重要性。2引导学生了解合理的睡眠时间，并学会安排自己的作息时间。3树立早睡早起的意识，养成早睡早起的习惯。环节一：自主感悟（指向目标一）课前收集：填写调查表1.向家人了解自己平时几点睡觉？几点起床？2.观察和了解父母每天几点睡觉？几点起床？完成调查表。小调查调查对象调查内容1.几点睡觉？2.几点起床？我的发现环节二：合作探究（指向目标二）学习任务一：早睡早起身体好人的一生会有许多习惯，好的习惯会成就你的成长。今天让我们追寻成长的脚步，回想一下我们平时都几点睡觉？几点起床？每天睡几个小时才合适？活动1：观察图片，交流自己平时生活习惯认真观察图片，结合问询与交流，以“我一般_____点睡觉，_____点起床，一天睡_____小时”句式。先在小组内交流分享，再推选代表全班交流。（1）温馨提示：按句式说一句完整的话。（2）小组合作交流：①几点睡觉？②几点起床？③每天睡几个小时才合适？全班交流小结：小学生应该每天睡足10小时。板书早睡早起身体好1、有充裕的时间吃早餐；2、空气好有利身体发育；3、可以保持良好的精神状态。评价标准：1.能说出几点睡觉，表述完整。（1★）2.能说出几点起床，表述完整。（1★）3.能按句式，语言清晰表述完整。（1★）环节三：走进生活（指向目标三）学习任务二：互动实践，角色扮演活动2.互动实践，角色扮演角色：组间合作扮演家长和孩子，模拟制定作息时间的场景。目的：在角色扮演中学会如何合理安排睡眠时间。【学后反思】知识应用，分享自己的调查结果组间互评：小组声音洪亮，姿态大方，表达清楚、完整（1★）【检测与作业】与家人商量，制定好适合自己实际情况的作息时间表【板书设计

】早睡早起身体好1、有充裕的时间吃早餐；2、空气好有利身体发育；3、可以保持良好的精神状态。没早睡，真糟糕【课时目标】1通过案例分析，理解早睡的重要性和晚睡可能带来的不良影响。2通过活动，了解健康作息知识，逐步养成良好的作息习惯。3体验和认识到早睡的好处，提高自律意识。【学习过程】环节一：自主感悟创设情境：今天对于丁丁来说是糟糕的一天，发生了什么事呢？观察图片（板书课题）环节二：合作探究学习任务一：知晚睡之危害（指向目标一）活动一：案例分析1是什么影响了丁丁正常的学习和生活？（晚睡）仔细看图，积极发言2小组讨论：如果你晚睡了，第二天会怎么样？分小组讨论晚睡的后果，并分享。（板书：晚睡的后果）小结：小学生应该晚上9点前睡觉，早上7点前起床。评价标准：能够说出两条原因且声音洪亮，流畅，表述清楚、完整，有道理。（2★）活动二：互动实践分组扮演不同角色（学生、家长、老师），模拟晚睡后的第二天。通过角色扮演体验晚睡带来的不便。环节三：走进生活学习任务二：健康知识我能行（指向目标二）活动三：健康作息知识竞赛形式：以小组为单位，进行有关健康作息的知识问答。目的：巩固对健康作息的认识。（板书：健康作息的好处）【学后反思】活动四：晓早睡之好处为什么早睡很重要？晚睡有哪些不好？总结：强调早睡对身体健康和学习的重要性。【检测与作业】与家人一起制定一周的健康作息时间表并遵守，记录自己的感受。【板书设计】没早睡，真糟糕晚睡的后果健康作息的好处早点睡，按时起【课时目标】1合作探究，认识到早睡早起对身体健康和学习效率的积极影响。2活动探究，养成良好的作息习惯，提高时间管理能力。通过实践活