统编版（2024）一年级上册道德与法治第二单元《校园生活真快乐》（第5~8课）教案

第第页统编版（2024）一年级上册道德与法治第二单元《校园生活真快乐》（第5~8课）教案第二单元校园生活真快乐单元方案【课标要求】本单元依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心素养内涵“政治认同”第1条具备热爱伟大祖国、中华民族、中国特色社会主义的情感。第4条“知道中国是社会主义国家。”“道德修养”第3条“社会公德践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐、保护环境为主要内容的道德要求。”“健全人格”第3条“积极向上。有效学习，能够主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。”“责任意识”第3条“有序参与具有民主和法治意识，守规矩，重程序，根据规则参与校园生活的民主实践。”学段目标第一学段（1-2年级）核心素养“政治认同”第1条“认识国旗，知道自己是中国人。”“道德修养”第2条“懂礼貌，与同学友好相处。”“健全人格”第4条“乐于学习，逐渐培养专注力。”第5条“能够表达自己的感受，学习倾听他人的意见。”第6条“感知并学习适应环境的变化。”“责任意识”第2条“积极参与学校及集体活动，能够关心和帮助他人，”学习主题“入学教育”内容要求第1条“上学了，感受自己身份的变化，，初步了解学校的环境。”第6条“喜欢和同学、老师交往，高高兴兴地学，快快乐乐地玩。”“法治教育”内容要求第1条“知道学校生活有规则，树立规则意识。”“道德教育”内容要求第6条“关心他人，乐于与同伴合作，分享。”“中华优秀传统文化与革命传统教育”内容要求第4条“认识国旗，学唱国歌，知道自己是中国人。”第一学段（1-2年级）学业质量描述能够尊重国旗，会唱国歌，少先队队歌，（政治认同）遵守课堂纪律和作息时间，维护学校秩序，入学适应良好，具有健康、安全的生活习惯。（道德修养责任意识）【单元目标】1通过实地观察、访问、交流分享等活动，熟悉校园环境，了解学校各种设施及其使用方法，知道在活动时的注意事项，学会文明使用校园设施。2通过聆听校园音响设备活动，知道并熟悉学校各种铃声的含义和要求，能分辨学校的各种号令，学会根据铃声，广播等提示开展学校生活，能规范自己的行为。懂得铃声是学校生活的制度化象征。3通过观看图片、视频等活动，了解课间需要做的事情，合理安排课间生活，知道为上课做准备，感受校园生活的快乐和文明。通过模拟丢沙包游戏，感悟活动中的诀窍；通过图片、观看课堂实录、情景模拟、小组讨论等活动，知道课堂学习的常规及要注意的问题，学会课堂提问的方法，养成认真作业的好习惯，懂得做好课前准备的重要性，4通过图片分享活动，寻找自己在学校喜爱的空间活动，学会适应新环境、新生活。产生与校园的亲近感，增强热爱学校的情感。通过图片、朗读、观看升旗仪式的视频等活动，了解特定场合的特殊要求，知道少先队员升旗时要敬队礼，懂得唱国歌的重要意义，感受作为一名中国人的骄傲，增强热爱伟大祖国的情感。【单元知识及结构化分析】本单元是学生升入一年级之后的第二个单元，承接第一单元，依然是入学适应教育，其核心内容是对学校生活内容的引导。本单元共有四课，由第5课《我们的校园》、第6课《校园里的号令》、第7课《课间十分钟》、第8课《上课了》四课组成。围绕学生学校生活这一新的生活空间及其中的重要事件展开，第5课《我们的校园》认识与了解自己的新校园，知道新校园中的相关设施与使用方法；第6课《校园里的号令》了解与熟悉学校生活的制度化象征——号令，并能够依据号令做出相应的行动；第7课《课间十分钟》、第8课《上课了》引导学生掌握“上课”与“下课”两种最主要的学校生活形式，实现课间积极游戏与做好上课准备及积极参与课堂生活的引导目的。本单元前两课内容是从学生生活的外在环境到内在组织规则的逻辑推进，后两课内容则是对学校这一物理空间与制度环境中存在的两种主要生活形式开展引导。旨在通过校园环境与新生活的形式与要求的了解，增强学生对校园及学校生活的亲近感，为学生愉快、积极地适应制度化学校生活打下基础。其逻辑结构如下所示

了解学校环境喜欢学校生活我们的校园校园探秘这个地方很特别我最喜欢的地方了解学校环境喜欢学校生活我们的校园校园探秘这个地方很特别我最喜欢的地方校园生活校园生活真快乐校园里的号令了解校园号令适应学校生活校园里的号令了解校园号令适应学校生活神秘的指挥铃声告诉我升国旗了保健节拍我喜欢的课间游戏玩个课间小游戏课间还要做什么我喜欢的课间游戏玩个课间小游戏课间还要做什么这样做好吗感受校园生活的快乐课间十分钟｛｝课前准备好多提问题勤举手大家一起学课前准备好多提问题勤举手大家一起学课堂作业认真做上课了感受学习的快乐第5课我们的校园第1课时【课标要求】本单元依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心素养内涵“道德修养”第3条“社会公德践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐、保护环境为主要内容的道德要求。”“健全人格”第3条“积极向上。有效学习，能够主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。”“责任意识”第3条“有序参与。具有民主和法治意识，守规矩，重程序，根据规则参与校园生活的民主实践。”学段目标第一学段（1-2年级）核心素养“道德修养”第2条“懂礼貌，与同学友好相处。”第6条“感知并学习适应环境的变化。”“责任意识”第2条“积极参与学校及集体活动，能够关心和帮助他人，”学习主题“入学教育”内容要求第1条“上学了，感受自己身份的变化，，初步了解学校的环境。”“法治教育”内容要求第1条“知道学校生活有规则，树立规则意识。”“道德教育”内容要求第6条“关心他人，乐于与同伴合作，分享。”第一学段（1-2年级）学业质量描述遵守课堂纪律和作息时间，维护学校秩序，入学适应良好，具有健康、安全的生活习惯。（道德修养责任意识）【学习目标】1通过视频、实地观察、访问等活动，能认识校园里的不同设施（场所）了解学校各种设施及其使用方法，知道在活动时的注意事项，学会文明使用校园设施，做一名文明小学生。2通过畅谈、小组合作交流、分享报告会等活动，能熟知并描述校园环境，增进对学校的亲近感。【教学重点】通过视频、实地观察、访问等活动，能认识校园里的不同设施（场所）了解学校各种设施及其使用方法，知道在活动时的注意事项，学会文明使用校园设施，做一名文明小学生。【教学难点】通过畅谈、小组合作交流、分享报告会等活动，能熟知并描述校园环境，增进对学校的亲近感。【学习过程】环节一：自主感悟课前学习1.回忆一下，入学以来都去过学校的哪些地方，是怎样认识它们的。2.观察不同的校园设施，向老师和高年级的大哥哥大姐姐了解它的作用。完成调查表。小调查调查对象校园设施调查内容设施名称设施的作用探秘方法课中学习学习任务一：了解校园环境（指向目标1）创设情境1.观看学校环境视频，看了视频，想说些什么？交流讨论是的，学校可真大啊，今天我们一起去校园里走走看看，去了解我们美丽的校园。活动一：看图，观察校园的环境1.认真观察图片，结合课前的观察和问询，都去过学校的哪些地方，你是怎样认识它们的。先在小组内交流分享，再推选代表全班交流。2.小组合作交流：①认识这些地方吗；②可以在这些地方干什么3.全班交流：小组代表讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示等等。4.评价：组间互评：你们小组声音洪亮，姿态大方，将自己所看到的清楚分享给大家，给你们组三颗★。环节二：合作探究活动二：校园探秘，1.活动要求：（1）将全班同学分成四组（一组二组三组四组），选出小组长，组内同学合作共同完成探秘（条件允许，可以事先安排4名高年级同学为解说员）（2）确定探秘路线（3）设计探究的问题比如①这是什么教室（场所）？②负责老师是谁？什么时候可以进入？③有什么作用？2.温馨提示：活动中听从安排，全过程保持安静；遇到问题有礼貌询问；听到老师召唤及时回到教室。3.各小组分头探秘各小组合作完成探秘活动，老师可以参与其中。评价标准：（1）探秘过程安静、有序（1★）（2）听从安排、问询有礼貌。（2★）环节三：走进生活学习任务二：校园探秘分享会（指向目标2）活动三：探秘分享会会1.活动要求：①刚才的探秘活动，你做到讲文明，有礼貌了吗？活动过程中有什么发现？是怎么发现的？②先在小组内交流分享③再推选代表全班交流。小调查调查对象校园设施调查内容设施名称设施的作用探秘方法教学楼 上课学习询问大哥哥操场课间操、上体育课自己发现图书室借阅图书老师描述2.结合自己的观察与了解，完成调查表。3.小组内交流探秘的收获。4.推选代表班内交流发言。（可以是图片，可以是文字，也可以是视频）评价标准：（1）能简要说出一处校园设施的名称及其作用。（1★）（2）能说出两处校园设施名称及其作用。（1★）（3）能完整说出两处校园设施名称、作用，表述清楚。（2★）活动四：畅谈感受1.了解了校园很多地方，参与了这次探秘活动，有什么感受？与大家分享，讨论交流友情提示：（小结感悟）学校是我们学习的地方，校园里的设施为我们学习提供了方便，我们可以愉快地学习，快乐地游戏；当我们进入这些场所的时候，要遵守场所的纪律，游戏要讲规则，做一个文明的小学生。环节四：学后反思1.通过这节课的学习，有哪些收获？【检测与作业】1.本节课大家参观了我们的校园，学校里都有什么，赶快告诉你的家人朋友吧。第5课我们的校园第2课时【课标要求】本单元依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心素养内涵“道德修养”第3条“社会公德践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐、保护环境为主要内容的道德要求。”“健全人格”第3条“积极向上。有效学习，能够主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。”学段目标第一学段（1-2年级）核心素养“道德修养”第2条“懂礼貌，与同学友好相处。”“法治观念”第1条“遵守学校纪律，维护课堂秩序。”“健全人格”第5条“能够表达自己的感受，学习倾听他人的意见。”第6条“感知并学习适应环境的变化。”学习主题“入学教育”内容要求第1条“上学了，感受自己身份的变化，，初步了解学校的环境。”第6条“喜欢和同学、老师交往，高高兴兴地学，快快乐乐地玩。”“道德教育”内容要求第6条“关心他人，乐于与同伴合作，分享。”第一学段（1-2年级）学业质量描述会唱国歌，少先队队歌，（政治认同）遵守课堂纪律和作息时间，维护学校秩序，入学适应良好，具有健康、安全的生活习惯。（道德修养责任意识）【学习目标】1.通过观看图片、交流分享等活动，了解并感受丰富多彩的校园生活，学会适应新环境、新生活，增强亲近校园、热爱校园的情感。2.通过观看少先大队室、听一听、唱一唱等活动，了解少先队建立的时间及历史意义，知道少先队是新中国少年儿童的组织，懂得少先队队员的使命是神圣的，激发成为一名少先队员的光荣感。【学习过程】环节一：自主感悟课前学习1.回忆一下，上节课去了校园的哪些地方。。2.不同的校园环境设施，最喜欢哪里与老师和同学分享，完成表格。我最喜欢的校园环境（场所）名称喜欢的理由课中学习环节二：合作探究学习任务一：分享喜欢的校园空间（场所）（指向目标1）创设情境1.大家已经参观了校园，回忆一下，把去过的地方说给大家听一听。交流分享说的真好，非常全面，接下来我们就把自己最喜欢的地方（场所）与大家活动一：观察图片，选择喜欢的校园空间认真观察图片，选择你喜欢的校园环境（场所），先在小组内交流分享，再推选代表全班交流①喜欢的环境（场所）是什么；②喜欢的理由是什么③结合自己的观察与思考，完成表格活动二：交流分享1.小组合作交流表格的完成情况：我最喜欢的校园环境（场所）名称喜欢的理由乒羽馆在喜欢乒乓球，参加乒乓球社团，可以乒羽馆跟老师学习打乒乓球幼儿园在幼儿园认识了许多老师和小朋友，非常开心升旗台成为一名小学生，可以参加庄严的升旗仪式劳动实践基地和老师同学一起种菜、浇水，和它们一起成长2.全班交流：小组代表讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示等等。评价标准：（1）能简单介绍一处校园环境。（1★）（2）能说出一处校园环境，语言清晰、表述完整。（2★）（3）能结合具体语境说出一处校园环境，语言清晰、流畅，表述完整。（3★）学习任务二：了解少先队成立的时间及历史意义。（指向目标2）环节三：感受生活活动三：了解少先队活动要求：观察阅读P21图片及文字，思考说说少先队队的全称及建立时间，成立的意义（2）中国少年先锋队队歌是什么？2.交流分享（1）组内交流（2班内分享少先队全称中国少年先锋队，使命是神圣的。建立于1949年10月13日队歌我们是共产主义接班人3.听一听，唱一唱（1）欣赏中国少年先锋队队歌《我们是共产主义接班人》（2）跟随乐曲唱一唱评价标准：（1）能知道少先队的全称，吐字清晰。（1★）（2）能说出少先队建立时间，表述准确。（1★）（3）能够说出少先队成立历史意义，表述清楚、完整。（2★）活动五：畅谈感受1.校园面积很大，教学设施非常完善，在这样的学校学习，你感觉怎样？讨论交流友情提示：（小结感悟）整洁的校园环境，完善的教学设施，让我们感受到了上学的乐趣。所以我们要爱护学校，做学校的小主人。读一读校园是我家文明靠大家爱护校园从我做起环节四：学后反思1.通过这节课的学习，有哪些收获？【检测与作业】利用活动课时间，参观学校的少先队室。自己最喜欢的校园空间（场所）的名称是什么、它有什么作用？与家人和朋友分享吧。第二单元校园生活真快乐第6课校园里的号令【课标要求】依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》课程目标（一）核心素养内涵5“责任意识”中的第3条有序参与。根据规则参与校园生活的民主实践。学段目标第一学段“法治观念”中遵守学校纪律，维护课堂秩序。知道学校生活有规律，具有初步的规则意识。【学习目标】1.知道上课铃声响了以后该做些什么。2.明确每种铃声、哨声、广播声音的含义并按要求做到、做好。3.初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。【教学重点】明确每种铃声、哨声、广播声音的含义并按要求做到、做好。【教学难点】初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。【学习过程】课前学习1.提前找一找、看一看课间高年级学生在做什么？2.观察和了解学校各种铃声、哨声、广播声音的含义课中学习学习任务一：创设情境，激发兴趣上课铃响后你是怎么做的？应该怎么做？学习任务二：上课铃响后(指向目标1）（1）听听铃声。（2）讨论：上课应该做什么？（3）体验：老师边放录音边给学生讲故事，音量放小。（4）问：①怎样才能听的好？②当老师进行讲解或同学发言时，眼睛看着哪？③耳朵听什么，脑子想什么？④认真听时怎样？认真听时怎样？⑤当自己发言时，别人在下面说话、玩东西，会是什么感觉？学习任务三、学生上课的纪律要求（指向目标2）（1）要按老师的要求做好课前预习；要穿着整齐，带齐当天上课需用的课本、作业本和文具。体育课要按体育教师的规定着装。（2）预备铃响后要有秩序地进入课堂（体育课要在现场列队），将课本、文具放在指定位置，安静地等待老师上课。（3）老师进课堂，全体学生要听值日生的口令起立向老师致意，待老师还礼后，轻声坐下。（4）上课时要端正坐好，集中注意力听教师讲课。对老师提出的问题要认真思考，积极参与讨论。发言时要先举手，老师允许后起立回答。发言声音响亮、清晰、说普通话，别人发言要注意听，不随便讲话，不打断别人的发言。发言完毕，自动坐下。（5）要在老师的指导下，认真进行实验操作。进行科技、劳动制作，要听从老师指挥，注意（6）要根据老师的要求认真做好课堂作业练习。要保持正确的看书、写字姿势。做作业练习时要做到书写规范、书面整洁、格式整齐统一。做作业或自习时，要保持课堂安静，不随便下位，以免妨碍他人学习。（7）要学会自己学习，要学会提问题。对不懂的问题要主动问老师，弄清问题的答案，不要不懂装懂。（8）上课时，不得进行与本课学习无关的其他活动。在上课时间内，要进出教室，必须先向老师说明原因，经允许后，才能出入教室。（9）上课时要注意教室或场地清洁，不乱丢纸屑，泼洒墨水，不随地吐痰，不在上课时吃东西。上课前，上课后，值日生都要及时擦黑板。（10）下课铃响，老师宣布下课后，听值日生口令起立，待老师还礼后方可离开座位自由活动，室外上课时，由老师整队宣布下课。下课后，一般应在室外活动，当天值日生要将当堂教师对上课情况的评定结果记入《班务日志》。学习任务四：升国旗，奏国歌学校每周一都会举行升旗仪式，要升国旗，奏国歌，那么每当国歌歌声响起的时候我们应该怎么做呢？接下来让我们一起来学习一下国歌吧！《义勇军进行曲》起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！冒着敌人的炮火前进！前进！前进！进！保健节拍我们每天上午都要做两种操，你们知道是哪两种操吗？配合的音乐又分别是什么样的呢？1、眼保健操2、课间操有很多同学都表示自己做操做的不够好呢？那么有什么办法可以做好吗？大家讨论一下并与其他人进行分享。【学后反思】学后你知道上课铃声响了以后该怎么做？【检测与作业】1.学习了中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》，快把这首歌唱给家人和朋友听吧

第七课课间十分钟第1课时【课标要求】本单元依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心素养内涵“道德修养”第3条“社会公德践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐、保护环境为主要内容的道德要求。”“责任意识”第3条“有序参与具有民主和法治意识，守规矩，重程序，根据规则参与校园生活的民主实践。”学段目标第一学段（1-2年级）核心素养“政治认同”“责任意识”第2条“积极参与学校及集体活动，能够关心和帮助他人，”学习主题“入学教育”内容要求第6条“喜欢和同学、老师交往，高高兴兴地学，快快乐乐地玩。”“法治教育”内容要求第1条“知道学校生活有规则，树立规则意识。”“道德教育”内容要求第6条“关心他人，乐于与同伴合作，分享。”第一学段（1-2年级）学业质量描述(#`O′)维护学校秩序，入学适应良好，具有健康、安全的生活习惯。（道德修养责任意识）【学习过程】课前学习1.歌曲《课间十分钟》、铃声录音。说说铃声的用处有哪些2.学生提前制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。课中学习环节一：自主感悟观看视频分析问题学习任务一：我的课间小游戏每天课间十分钟同学们都在做什么呢？让我们来看一段录像。同学们要仔细观看录像内容，看你能发现什么？(播放录像，生观看后回答。预估：如果学生说得对，给以肯定；如果学生说得不全，在下面的“定格录像画面，逐一引导学生分析”的环节相机指出来，给以补充。)4.教师定格录像画面，逐一引导学生分析。学生仔细观察画面，分析不好的行为有什么害处？应该怎样做？预设：(1)学生分析完不正确游戏和不正确交流的害处后，引导学生背诵《锄禾》这首诗，了解时间的珍贵、安全的游戏是非常重要的，知道浪费时间、不能谦让是不文明的行为。学生分析完不正确的做法后，借助文明礼仪三字经的内容相机教育。针对一年级的孩子认字不多的实际，教师带读并可带着学生表演。学习任务二：合作探究活动二：创设情境交流、分析其他做法1.“喜羊羊”：同学们观察得真仔细，那么除了录像中反映的这些不文明的行为之外，平时你还发现哪些不文明的行为和不能合理安排时间的情况呢？2.听歌曲《课间十分钟》3.创设情境，学生模拟再现。(1)教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什么？(2)让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。4.小小讨论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？(1)小组讨论。(2)班级交流。5.小结要点：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。6.游戏：我是课间行为监督员。让学生找一找课间活动做得不好的现象。7.分析讨论：哪些做法值得学习？哪些做法要注意避免？8.教师小结：课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规则。预设：(1)能当堂练习的就当堂练习。引导学生分析下楼梯冲撞有什么不好，怎样做才能安全？师生想出好办法后，让学生课上模拟练习。(2)如果时间富裕，学生说得不全，老师创设情境，补充几种引导学生分析，如：游戏玩得满头大汗时，和同学发生矛盾时等等。活动三：诵读儿歌巩固做法1.“喜羊羊”：这节课同学们的表现真棒！我通过和大家的学习刚刚编好一首儿歌，想和大家一起分享收获的快乐。儿歌内容是这样的：下楼梯，安静等，轻声慢步靠右行；游戏前，先入厕，洗净小手别忘记；饮水时，要排队，文明礼让友谊长；不疯跑，不打架，互相谦让乐淘淘。2.老师范读儿歌，学生跟读儿歌，同桌互相读儿歌，再齐读儿歌。环节三：体验游戏快乐活动四：课后延伸1.“喜羊羊”：发布评比文明课间小队的信息。2.师(展示文明课间小队的标志牌):希望每位同学每天都能做到文明游戏、合理安排时间，看哪个小队能获得“文明小队”的称号。环节四：学后反思1、通过这节课的学习，我有哪些收获？2、课间十分钟，我们应该做什么，不应该做什么？【检测与作业】你的课间都玩了那些有意思的游戏？怎么玩的？与同学分享一下。

上课了第1课时【课标要求】《义务教育品德与社会课程标准》（2011年版新课标）课程标准的课程目标提出，小学生要初步养成良好的生活卫生习惯，有计划的课程设置，大量的课堂教学是小学生活的重要组成部分，也是与他们学前生活有着很大区别的地方，课程内容中心明确了相应的学习要求，健康安全的生活的第11条在学校里情绪安定，心情愉快，愉快积极的生活的第一条喜欢和同学老师交往，高兴的学，愉快的玩动手动脑，有创意的生活的第一条喜欢提问和探询问题的答案。【学习目标】1.通过讨论现场比拼，了解课前准备的重要性，学会做好相关的课前准备。2.通过听故事结合自身经验，知道上课要请举手多提问，学会认真听多动脑，把想要表达的内容说清楚，学会举手发言3.通过体验感受，积极参与学习的快乐，适应课堂学习。【教学重点】通过听故事结合自身经验，知道上课要请举手多提问，学会认真听多动脑，把想要表达的内容说清楚，学会举手发言【教学难点】通过体验感受，积极参与学习的快乐，适应课堂学习。【学习过程】课前学习回忆一下你是一名小学生了，你是在上课前是怎么做的？课中学习学习任务一：课前用品准备好（指向目标1）活动1：小课表大作用（1）猜谜（2）抢答：你们会看课程