2025-2026学年统编版（2024）初中语文八年级上册第四单元综合检测卷及答案

2025-2026学年统编版（2024）初中语文八年级上册第四单元综合检测卷附答案积累与运用（25分）下列划线字注音及字形书写完全正确的一项是（3分）（）蹒跚（pán）琐屑（xiè）踌躇（chú）坦荡如砥（dǐ）倔强（juè）秀颀（qí）濒临（bīn）潜滋暗长（qián）洗涤（dí）俯瞰（kàn）鲜腴（yú）旁溢斜出（yì）遏制（è）倦怠（dài）狼籍（jí）恹恹欲睡（yān）下列句子中加点词语使用有误的一项是（3分）（）父亲蹒跚的背影在月光下显得格外沉重，让朱自清心中涌起无限愧疚。白杨树那不折不挠的姿态，象征着北方农民坚韧不拔的精神品质。昆明的雨淅淅沥沥，滋润着万物，也浸润着汪曾祺对故乡的思念。面对复杂的局势，他始终无动于衷，坚守着自己的人生信念。下列句子没有语病的一项是（3分）（）通过学习《背影》，使我们深刻体会到父爱的深沉与伟大。白杨树是西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。能否保持语言连贯，是衡量一篇散文优劣的重要标准之一。为了防止这类事故不再发生，我们必须加强安全教育和管理。下列句子排序最恰当的一项是（3分）（）抬头望去，层层叠叠的枝叶间，漏下细碎的阳光，洒在青石小径上。漫步在昆明的老街，空气中弥漫着淡淡的花香与湿润的泥土气息。墙角的月季开得正艳，粉白的花瓣上沾着晶莹的露珠。耳畔传来清脆的鸟鸣，与远处的叫卖声交织在一起，格外悦耳。这便是昆明雨季独有的韵味，温润而惬意。A.②①③④⑤B.②③①④⑤C.⑤②①③④D.⑤①②③④按要求默写古诗文名句。（8分）路远莫致之。（《庭中有奇树》）无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，表达思乡之情的句子是：“？。”王维《使至塞上》中描绘大漠雄浑壮阔景象的千古名句是：“，。”《三峡》中用夸张手法突出三峡水流湍急的句子是：“，。”名著阅读。（5分）《红岩》是本单元整本书阅读推荐书目，它以重庆解放前夕的地下斗争为背景，塑造了一批英勇无畏的革命志士形象。请写出《红岩》中你印象最深刻的一位人物，并简要说明理由。（3分）结合书中内容，说说革命志士们身上体现了哪些值得我们学习的精神品质。（2分）阅读与理解（55分）课内文言文阅读（15分）阅读《记承天寺夜游》，完成7-10题。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。解释下列加点词语在句中的意思。（4分）欣然起行（）（2）念无与为乐者（）相与步于中庭（）（4）但少闲人如吾两人者耳（）把下列句子翻译成现代汉语。（4分）月色入户，欣然起行。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。3.下列对文章内容的理解和分析有误的一项是（3分）（）文章开头“解衣欲睡”“欣然起行”，寥寥数字勾勒出作者夜游的闲适心境。“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”，表现了作者与张怀民的深厚情谊。文中对月色的描写采用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了月色的清澈透明。结尾“但少闲人如吾两人者耳”，表达了作者对自己“闲人”身份的不满与抱怨。4.结合文章内容，说说作者是如何表现“闲”的？这“闲”中蕴含着怎样的情感？（4分）课内现代文阅读（20分）阅读《背影》选段，完成11-14题。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1.选段主要描写了什么场景？请用简洁的语言概括。（4分）2.赏析文中画线的句子。（6分）他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。（从人物描写的角度）他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（从动词运用的角度）3.选段中两次写到“我”流泪，这两次流泪的原因分别是什么？（6分）4.结合选段内容，说说父亲是一个怎样的人？（4分）课外现代文阅读（20分）阅读下文，完成15-18题。老槐树王吴军老家的院子里，长着一棵老槐树。它的树干粗壮挺拔，枝繁叶茂，像一位沉默的老者，守护着整个院落，也见证着我的成长。老槐树的年龄比我大得多，听爷爷说，这棵树是他年轻时亲手栽种的，如今已有几十年的树龄了。树干上沟壑纵横，那是岁月留下的痕迹，仿佛在诉说着过往的故事。春天，老槐树抽出嫩绿的新芽，整个院子都笼罩在一片淡淡的绿意之中。不久，洁白的槐花开了，一串串，一簇簇，挂满了枝头，散发出沁人心脾的清香。放学后，我总会和小伙伴们在槐树下嬉戏打闹，采摘槐花，放在嘴里嚼着，甜甜的，带着一丝清香，那是童年最美好的味道。夏天，老槐树的枝叶长得格外繁茂，像一把巨大的绿伞，为我们遮挡住炎炎烈日。院子里阴凉一片，大人们坐在槐树下摇着蒲扇聊天，孩子们则在树下追逐玩耍，或是趴在石桌上写作业。偶尔有风吹过，槐树叶沙沙作响，像是在为我们唱着动听的歌谣。我常常仰望着浓密的枝叶，看着阳光透过叶缝洒下的斑驳光影，心中充满了宁静与惬意。秋天，槐树叶渐渐变黄，一片片飘落下来，像一只只黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。我会捡起落在地上的槐叶，夹在书本里做书签。槐树的果实也成熟了，一串串黄绿色的槐角挂在枝头，像一串串小小的铃铛。爷爷说，槐角可以入药，有清热泻火的功效。每到这时，爷爷总会摘下一些槐角，晒干后收藏起来，以备不时之需。冬天，老槐树的叶子落尽了，只剩下光秃秃的枝干在寒风中挺立。它像一位坚强的战士，不畏严寒，守护着院子。下雪的时候，雪花落在树枝上，银装素裹，格外美丽。我会和爷爷一起在槐树下扫雪，堆雪人，老槐树见证着我们的欢乐时光。后来，我离开了老家，到城里读书。每当我遇到困难和挫折时，总会想起老家的老槐树，想起它在风雨中挺立的姿态，想起它默默奉献的精神。它不像鲜花那样娇艳欲滴，也不像松柏那样四季常青，但它朴实无华，坚韧不拔，用自己的方式守护着家园，滋养着我们的心灵。去年暑假，我回到老家，再次来到老槐树下。它依然那样挺拔，那样枝繁叶茂。爷爷告诉我，无论我走多远，老槐树都会在这里等我回家。看着老槐树，我仿佛看到了爷爷慈祥的笑容，看到了童年的欢乐时光，心中涌起无限的温暖与感动。老槐树，它不仅是一棵普通的树，更是我心中的精神寄托。它教会我坚韧不拔，教会我默默奉献，教会我珍惜亲情与时光。它将永远扎根在我的心中，陪伴我走过人生的每一个春夏秋冬。1.文章围绕老槐树写了哪些内容？请用简洁的语言概括。（4分）2.赏析文章第②段画线的句子。（6分）春天，老槐树抽出嫩绿的新芽，整个院子都笼罩在一片淡淡的绿意之中。不久，洁白的槐花开了，一串串，一簇簇，挂满了枝头，散发出沁人心脾的清香。3.结合文章内容，说说老槐树具有怎样的象征意义？（6分）4.文章表达了作者怎样的思想感情？（4分）三、写作与表达（65分）1.阅读下面的文字，按要求作文。（65分，其中书写5分）“寻常一样窗前月，才有梅花便不同。”生活中，总有某种事物、某个人、某段经历，像一束光，照亮你的心灵；像一粒种子，在你心中生根发芽；像一缕清风，拂去你心中的烦恼。它或许是一株坚韧的小草，或许是一本启迪心灵的书籍，或许是一次难忘的旅行，或许是一份真挚的情感……因为有了它，你的生活变得更加精彩，你的人生有了别样的意义。请以“因有________便不同”为题，写一篇文章。要求：先将题目补充完整，然后作文；文体不限（诗歌、戏剧除外）；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名；书写工整，卷面整洁。参考答案及评分标准积累与运用（25分）A（3分）（B项“倔强”应读jué，C项“旁溢斜出”应为“旁逸斜出”，D项“狼籍”应为“狼藉”）D（3分）（“无动于衷”指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理，与语境不符）B（3分）（A项缺少主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“能否”；D项否定不当，删去“不”）A（3分）（按照空间顺序和逻辑顺序排列，②总起，①③④分写所见所闻，⑤总结）（8分，每空1分，有错别字不得分）（1）馨香盈怀袖（2）似曾相识燕归来（3）日暮乡关何处是烟波江上使人愁（4）大漠孤烟直长河落日圆（5）虽乘奔御风不以疾也（5分）示例：江姐。理由：江姐面对敌人的残酷折磨，始终坚贞不屈，坚守革命信仰，她的英勇无畏和爱国精神深深打动了我。（人物1分，理由2分，言之有理即可）示例：坚定的革命信仰、英勇无畏的斗争精神、顽强的意志、对党的忠诚、对人民的热爱等。（答出两点即可，每点1分）阅读与理解（55分）课内文言文阅读（15分）（4分，每空1分）（1）高兴的样子（2）考虑，想到（3）共同，一起（4）只是（4分，每句2分）月光照进门里，（我）高兴地起身出门。庭院中的月光像积水一样清澈透明，水中的藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。D（3分）（结尾表达的是作者被贬后的旷达心境，而非不满与抱怨）（4分）作者通过“解衣欲睡”“欣然起行”“寻张怀民”“相与步于中庭”等动作和神态描写，表现了自己的“闲”（2分）。这“闲”中蕴含着作者被贬后的豁达乐观，也流露出对人生的感慨和对自然美景的热爱（2分）。课内现代文阅读（20分）（4分）描写了父亲在车站为“我”买橘子时艰难攀爬月台的场景，以及“我”目送父亲离开的情景。（6分）（3分）运用了外貌描写（1分），通过描写父亲的衣着（黑布小帽、黑布大马褂、深青布棉袍），突出了父亲的朴素、节俭（1分），也暗示了当时家庭的困顿，为下文描写父亲攀爬月台的艰难做铺垫（1分）。（3分）运用了“攀”“缩”“倾”等一系列动词（1分），生动形象地描写了父亲攀爬月台时的艰难与努力（1分），突出了父亲对“我”的深沉关爱（1分）。（6分）第一次流泪：看到父亲攀爬月台的艰难背影，被父亲的关爱深深感动，同时也为自己之前不理解父亲而感到愧疚（3分）。第二次流泪：目送父亲离开，想到父亲的辛苦与不易，以及即将到来的分别，心中充满了不舍与依恋（3分）。（4分）父亲是一个朴素、节俭、关爱孩子、坚韧不拔的人（2分）。从他的衣着可以看出他的朴素节俭，从他艰难攀爬月台为“我”买橘子可以看出他对孩子的深沉关爱和坚韧不拔的品质（2分）。课外现代文阅读（20分）（4分）描写了老槐树的外形特征、不同季节的景色（2分），以及“我”与老槐树相关的童年回忆、老槐树对“我”的影响（2分）。（6分）运用了景物描写和感官描写（2分），通过“嫩绿”“洁白”等词语描写了老槐树的颜色，通过“一串串，一簇簇”描写了槐花的形态，通过“沁人心脾的清香”描写了槐花的气味（2分），生动形象地展现了老槐树春天的生机与美丽，表达了作者对老槐树的喜爱之情（2分）。（6分）老槐树象征着坚韧不拔、朴实无华、默默奉献的精神（2分），象征着爷爷对“我”的关爱与守护（2分），也象征着“我”对老家、对童年、对亲情的思念（2分）。（4分）表达了作者对老槐树的喜爱与赞美之情（1分），对童年时光的怀念之情（1分），对爷爷的感激与思念之情（1分），以及对坚韧不拔、默默奉献精神的敬仰之情（1分）。写作与表达（65分）评分标准等级分数区间评分标准一等56-60分（不含书写）立意深刻，中心明确，内容充实，结构严谨，语言流畅生动，符合文体要求，感情真挚，有独特见解。二等48-55分（不含书写）立意明确，中心突出，内容具体，结构完整，语言流畅，符合文体要求，感情真实。三等40-47分（不含书写）立意基本明确，中心基本突出，内容基本具体，结构基本完整，语言基本通顺，符合文体要求，感情基本真实。四等39分以下（不含书写）立意不明确，中心不突出，内容空洞，结构混乱，语言不通顺，不符合文体要求，感情虚假。书写评分标准5分：书写工整，卷面整洁，无错别字，无涂改。4分：书写工整，卷面整洁，错别字不超过3个，涂改不超过2处