守护纯真远离侵害-中小学生预防性侵害安全教育主题班会课件

守护纯真，远离侵害中小学生预防性侵害安全教育汇报人：×××中小学生预防性侵害安全教育认识身体，守护边界——我的身体我做主危险识别：那些可能发生侵害的“陷阱”目录认识身体，守护边界

——我的身体我做主1同学们，我们的身体是世界上最珍贵的礼物，每个部位都有自己的作用，而有些部位是我们的小秘密，不能随便让别人看、随便触碰，这就是身体隐私部位。明确隐私部位范围：对于小学生：背心、短裤覆盖的部位（胸部、臀部、生殖器官）是隐私部位，任何人都不能随意看、随意摸；对于中学生：除了上述部位，还包括身体的私密区域，无论任何人，只要未经允许触碰这些部位，都属于不当行为。我们的身体属于自己，每个人都有权利保护自己的身体，不被他人侵犯。无论是陌生人，还是亲戚、老师、同学，只要提出触碰隐私部位的要求，或者做出让你不舒服的接触，你都有权利勇敢拒绝。什么是身体隐私部位？——明确“不可触碰”的边界生活中，我们会遇到很多正常的接触，比如父母的拥抱、老师的摸头、同学的握手，这些接触是温暖、善意的，让我们感到舒服；但有些接触会让我们感到不安、害怕、恶心，这就是不当接触，需要我们高度警惕。

区分：正常接触：父母的亲吻、拥抱，长辈的摸头、拍肩膀，同学间的友好握手，医生检查身体时在家长或老师陪同下的必要接触（需提前说明并获得同意）。不当接触：任何人强行触摸隐私部位；以“好玩”“给你礼物”为由，要求看或触摸你的隐私部位；让你看他人的隐私部位，或强迫你拍摄隐私部位照片、视频；用身体故意碰撞你的隐私部位，或做出让你感到羞耻、不舒服的肢体接触。正常接触vs不当接触——学会区分危险信号如果有人对你做出让你不舒服的接触，哪怕是你认识的人，你会怎么做？很多同学觉得性侵害是很遥远的事情，不会发生在我身上，但事实上，性侵害可能发生在校园、家庭、网络等多个场景，而且不仅陌生人可能实施侵害，熟人作案也占很大比例。一名小学四年级学生，放学后被邻居叔叔以家里有好吃的诱骗至家中，对方试图触摸她的隐私部位，幸好她想起老师教的遇到危险就逃跑、大声呼救，趁对方不注意跑出门，及时告诉了家长；一名初中学生在网上认识了志同道合的网友，对方不断要求她发送隐私部位照片，还威胁如果不发就把她们的聊天记录发给同学，让她陷入恐慌。性侵害离我们很远吗？——打破“侥幸心理”性侵害离我们并不遥远，它可能隐藏在善意的诱惑中，也可能来自熟悉的人。但只要我们提高警惕、掌握方法，就能有效预防，保护好自己。危险识别：那些可能发生侵害的“陷阱”2常见性侵害类型——看清侵害的

“真面目”通过说下流、低俗的话，或发送色情、露骨的文字、图片，对学生进行言语挑逗、侮辱，让学生感到羞耻、不舒服。这种侵害不仅会伤害学生的心理健康，还可能是肢体侵害的前兆。言语骚扰型侵害实施者可能是亲戚、邻居、老师、同学等学生熟悉的人。他们利用学生的信任，以

“辅导作业”“单独谈心”“保守秘密”

等名义，创造独处机会，逐步实施侵害。这类侵害因为

“熟人”

身份，往往更难被察觉，也让学生更容易陷入

“不敢说”

的困境。熟人作案型侵害这是最直接的侵害形式，包括强行触摸、亲吻隐私部位，强迫发生性行为等。实施者可能会以

“玩游戏”“给你奖励”“带你去好玩的地方”

为由，将学生诱骗至偏僻场所实施侵害。肢体接触型侵害随着网络普及，网络性侵害日益增多。实施者通过社交软件、游戏平台等添加学生为好友，以

“处对象”“送礼物”“提供好处”

等为诱饵，诱导学生发送隐私部位照片、视频，或要求进行裸聊；部分还会以曝光隐私为威胁，向学生索要钱财，或逼迫学生线下见面实施侵害。网络诱导型侵害单独与陌生人或不熟悉的熟人相处（如偏僻的小巷、无人的教室、他人家中、酒店房间等）；接受陌生人或不明人士的食物、饮料、礼物（可能被下药）；网络上与陌生人过度聊天，尤其是对方频繁询问隐私、要求发送私密照片或视频；被他人以“保守秘密”“威胁报复”为由，要求不得告知他人不当接触；他人故意触碰你的隐私部位，或让你做羞耻、不舒服的事情。高危场景与危险信号——提前规避风险如果身处以上场景，或发现他人有这些危险信号，一定要立刻提高警惕，采取自我保护措施，不要抱有侥幸心理。缺乏自我保护意识，对他人的不当要求不会拒绝；轻易相信陌生人或熟人的“承诺”，被食物、礼物等诱惑；喜欢独自前往偏僻场所，或随意接受他人的邀约；网络上泄露过多个人信息（如家庭住址、学校、联系方式等），给不法分子可乘之机；遭遇侵害后因为羞耻、害怕而隐瞒，让不法分子更加肆无忌惮。为什么会成为侵害目标？——了解风险因素自我保护：构筑安全“防护盾”3不轻易相信陌生人：不接受陌生人的食物、饮料、礼物，不跟随陌生人前往任何地方，不透露个人隐私信息（家庭住址、父母电话、学校等）；不单独处于高危场景：不独自去偏僻的小巷、公园角落、无人的教室等地方，不单独与不熟悉的人相处，尤其是异性成年人；如果需要见面，必须在家长或信任的人陪同下，选择公共场所；不隐瞒不当接触：无论任何人对自己做出不当接触，或提出让自己不舒服的要求，都不要因为害怕、羞耻而隐瞒，一定要第一时间告诉信任的人。核心原则：“三个不”守护自己校园及周边安全：上下学尽量与同学结伴而行，不抄近路走偏僻小巷；在校内不独自前往无人的教室、厕所、器材室等地方，遇到他人的不当接触，及时向老师报告；不与同学进行涉及隐私部位的打闹、玩笑，明确身体边界。从小事做起，远离危险不随意给陌生人开门，即使是熟悉的人，也要先电话确认家长是否同意；拒绝亲戚、邻居等熟人的不当接触，如有人摸你的隐私部位、说下流话，要立刻躲开并告诉父母；不在社区的偏僻角落独自玩耍，遇到可疑人员尾随，要及时跑到人多的地方，或向附近的商铺、居民求助。家庭及社区安全：不随意添加陌生人为好友，不与陌生人在网络上过度聊天；不向他人发送自己的隐私部位照片、视频，不接受他人发送的色情信息；遇到网络上的骚扰、威胁，要立刻拉黑对方，保存聊天记录，并告诉家长或老师；不单独与网友见面，任何线下见面都必须在家长陪同下进行，且选择公共场所。网络安全：很多同学因为害怕得罪人，或担心被批评，不敢拒绝他人的不当要求，但其实，勇敢说“不”是保护自己的重要权利。学会坚定拒绝：当有人提出触摸隐私部位、发送私密照片等不当要求时，要立刻大声说“不！我不喜欢这样！”，明确表达自己的态度；不要因为对方是长辈、老师、同学等熟悉的人，就不好意思拒绝，只要对方的行为让你不舒服，就有权利拒绝；拒绝后立刻离开现场，前往人多的地方，或找到信任的人寻求帮助，不要留在原地与对方纠缠。学会拒绝：勇敢说“不”是权利遭遇侵害后：正确应对，远离二次伤害4如果不幸遭遇性侵害，首要任务是保护自己的生命安全，尽快脱离危险：保持冷静，不要与不法分子硬拼，避免遭受更严重的伤害；寻找机会逃跑，跑到人多的地方，或向附近的人大声呼救“救命！有人欺负我！”；如果无法逃跑，尽量记住不法分子的外貌特征（身高、体型、穿着、特殊标记等）、联系方式、作案地点等信息，为后续报警提供线索。第一时间：保护自己，脱离危险“遭遇性侵害不是你的错，错的是实施侵害的人。隐瞒只会让不法分子逍遥法外，还可能让你遭受二次伤害。”教师重点强调：脱离危险后，要第一时间告诉信任的人，如父母、老师、爷爷奶奶等，不要因为羞耻、害怕被批评而选择沉默；告诉时要详细说明事情的经过，包括时间、地点、对方的行为、自己的感受等，不要遗漏关键信息；相信家人和老师会保护你，他们会帮助你处理后续事情，不会指责你。关键一步：及时告知，不要隐瞒在家人或老师的帮助下，做好以下事情，维护自身权益：保留证据：不要洗澡、不要更换衣物，保留好与侵害相关的物品（如对方的衣物、毛发、遗留物等），以及网络聊天记录、照片、视频等；及时就医：尽快前往医院进行身体检查和治疗，避免感染疾病，同时让医生出具相关医疗证明；报警求助：在家长或老师的陪同下，拨打110报警电话，向警方详细说明情况，提供收集到的证据和线索，让不法分子受到法律的制裁。重要行动：保留证据，及时报警遭遇性侵害后，学生可能会产生恐惧、焦虑、羞耻、自卑等负面情绪，教师引导学生进行心理调适：接纳自己的情绪：感到害怕、难过是正常的，不要压抑自己的感受，可以向家人、老师或心理老师倾诉，释放情绪；不要自我否定：记住，遭遇侵害不是你的错，你没有任何责任，不要因为这件事否定自己的价值；寻求心理支持：如果负面情绪持续很久，影响正常的学习和生活，要及时向学校心理辅导老师或专业心理咨询师求助，他们会帮助你走出阴影。心理调适：关爱自己，走出阴影希望大家能把今天学到的知识牢记于心，在生活中提高警惕，勇敢拒绝不当要求，遇到危险及时求助；同时，也要关心身边的同学，如果发现有人遭遇侵害，或面临危险，要及时告诉老师或家长，一起帮助同学脱离困境。记住，身体是我们自己的，我们有权利保护它；遭遇侵害不是耻辱，隐瞒才会让伤害持续；家人、老师永远是你们最坚强的后盾