本章综合与测试教学设计-2025-2026学年初中信息技术人教蒙教版2021七年级上册-人教蒙教版2021

本章综合与测试教学设计-2025-2026学年初中信息技术人教蒙教版2021七年级上册-人教蒙教版2021教学课题课时备课时间授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本章综合与测试，涵盖人教蒙教版2021七年级上册信息技术课程中的基础知识、操作技能、安全意识等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级上册信息技术课程中的《计算机基础知识》、《信息获取与处理》、《信息安全与保护》等章节紧密相连，旨在帮助学生巩固所学知识，提高实践操作能力。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息资源的敏感度，学会从信息中提取有用知识，形成对信息时代的基本认识。

2.计算机思维：通过信息技术课程的学习，发展学生的逻辑思维、问题解决能力和创新意识。

3.数字化学习与创新：引导学生利用信息技术工具进行自主学习，培养创新实践能力，形成数字化学习习惯。

4.信息伦理与法规意识：增强学生对信息伦理和法律法规的认识，提高遵守网络道德和法律法规的自觉性。重点难点及解决办法重点：

1.信息获取与处理：重点在于教会学生如何高效地搜索和筛选信息，以及如何将信息进行整理和利用。

解决方法：通过实际操作演示和小组讨论，引导学生掌握信息检索的技巧，并让学生在实践中学习如何处理信息。

难点：

1.信息安全与保护：理解信息安全的概念，学会保护个人信息和网络安全。

解决方法：结合案例分析，让学生了解信息安全的重要性，并通过角色扮演等活动，提高学生对信息保护的实际操作能力。

2.信息技术与创新应用：将信息技术应用于实际问题解决，培养学生的创新思维。

解决方法：设置项目式学习，鼓励学生提出问题，设计解决方案，并在实践中不断优化和创新。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：用于讲解信息检索的基本概念和操作步骤，确保学生掌握基础理论知识。

2.讨论法：在信息处理和安全意识方面，引导学生参与讨论，激发思考，提高解决问题的能力。

3.实验法：通过实际操作实验，让学生在实践中学习如何使用信息技术工具，如搜索引擎、文档编辑等。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示信息检索和处理的步骤，增强可视化教学效果。

2.互联网资源：利用网络资源，提供实时案例和最新信息，丰富教学内容。

3.互动软件：使用在线学习平台或教学软件，让学生在虚拟环境中进行信息安全和隐私保护的实践操作。教学过程基本内容一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习《信息获取与处理》这一章节。在我们日常生活中，信息无处不在，如何有效地获取和处理信息，是我们必须掌握的技能。那么，你们觉得信息获取和处理对我们来说有什么重要性呢？

（学生）信息获取和处理可以帮助我们更好地了解世界，提高学习和工作效率，解决实际问题等。

（教师）非常好，今天我们就来一起探讨如何高效地获取和处理信息。首先，请大家翻开课本，我们一起看看本章的学习目标。

二、新课讲授

1.信息检索的基本概念

（教师）首先，我们来学习信息检索的基本概念。信息检索是指从大量的信息资源中，根据一定的需求，查找并获取所需信息的过程。那么，信息检索有哪些基本要素呢？

（学生）信息检索的基本要素包括：检索对象、检索目的、检索方法、检索结果。

（教师）很好，接下来，我将通过一个实例来讲解信息检索的过程。

（教师）假设我们要查找关于“信息技术发展史”的相关资料，那么，我们应该如何进行信息检索呢？

（学生）首先，确定检索目的，即了解信息技术的发展历程；其次，选择合适的检索方法，如搜索引擎；最后，根据检索结果进行筛选和整理。

2.信息筛选与处理

（教师）在获取到大量信息后，如何进行筛选和处理呢？

（学生）我们可以根据信息的可靠性、相关性、时效性等方面进行筛选，然后对信息进行整理和归纳。

（教师）非常好，下面我将通过一个案例，教大家如何对信息进行筛选和处理。

（教师）假设我们获取到一篇关于信息技术发展的长篇文章，那么，我们应该如何筛选和处理这篇信息呢？

（学生）我们可以先阅读文章的摘要，了解文章的主旨；然后，根据关键词进行筛选；最后，对筛选出的信息进行整理和归纳。

3.信息安全与保护

（教师）在信息获取与处理的过程中，信息安全与保护也是一个重要的问题。那么，我们应该如何保障信息安全呢？

（学生）我们可以通过以下措施来保障信息安全：加强网络安全意识，不随意泄露个人信息；安装杀毒软件，防止病毒入侵；不点击不明链接，避免恶意软件攻击等。

（教师）很好，下面我将通过一个案例，教大家如何保护信息安全。

（教师）假设我们收到一封疑似诈骗的邮件，我们应该如何处理？

（学生）首先，不轻易相信邮件内容；其次，与亲友核实邮件真实性；最后，向有关部门报告。

三、课堂练习

（教师）同学们，现在我们来做一个课堂练习。请根据以下要求，完成信息检索、筛选与处理。

1.检索并整理关于“人工智能”的相关信息。

2.针对获取到的信息，进行筛选和处理，总结人工智能的发展现状和未来趋势。

四、课堂总结

（教师）今天我们学习了《信息获取与处理》这一章节，主要内容包括信息检索的基本概念、信息筛选与处理以及信息安全与保护。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，提高信息获取和处理能力。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力掌握这些知识，提高自己的信息素养。

五、课后作业

1.阅读课本中关于信息检索、筛选与处理的相关内容，加深理解。

2.结合实际生活，思考如何提高自己的信息安全意识。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络信息素养：基础与技能》——这本书详细介绍了如何提高网络信息素养，包括信息检索、评估和批判性思维等方面的技能。

-《网络安全与隐私保护》——通过案例分析，帮助学生了解网络安全的基本原则，以及如何保护个人隐私。

-《信息时代的生活智慧》——探讨信息技术在日常生活中的应用，以及如何利用信息技术提高生活质量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的搜索引擎，比较它们的搜索结果和特点，探讨如何选择合适的搜索引擎。

-通过在线课程或教育平台，学习高级的信息检索技巧，如布尔逻辑、引文检索等。

-探究如何利用社交媒体和论坛获取信息，以及如何评估这些信息的可靠性。

-学生可以参与在线讨论，分享自己收集到的信息，并讨论如何将信息应用于解决实际问题。

-通过项目式学习，设计一个小型调查或研究项目，使用信息检索技能来收集和分析数据。

-鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，利用信息技术帮助社区成员获取信息和资源。

3.结合实际案例，引导学生进行深入思考：

-分析最近的网络安全事件，讨论如何防范类似的威胁。

-探讨信息技术对社会结构和文化的影响，以及如何适应这种变化。

-通过模拟实验或角色扮演，让学生体验信息时代的信息伦理问题，如版权、隐私和数据保护。

-研究信息技术在特定行业中的应用，如教育、医疗、商业等，分析其对行业变革的影响。

4.布置实践性作业，强化知识点：

-让学生选择一个感兴趣的话题，进行深入的信息检索，并撰写一份简要的报告。

-设计一个信息检索方案，用于解决学校或社区的一个实际问题。

-创建一个个人或小组的博客或网站，定期发布与信息技术相关的文章或新闻。

-利用编程工具或软件，开发一个小型的信息管理系统，用于管理个人或团队的信息。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对信息检索、信息处理和信息安全的理解程度。例如，可以提出关于信息检索策略的问题，或者询问学生对网络安全事件的看法。

-观察：在课堂上观察学生的参与度和互动情况，了解学生是否能够积极参与讨论和实践活动。

-测试：定期进行小测验或随堂测试，以评估学生对知识的掌握程度。测试可以包括选择题、简答题和操作题，以全面评估学生的理解、应用和创造能力。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行细致的批改，确保每个学生都能得到个性化的反馈。

-点评反馈：在作业批改中，不仅指出错误，还要给予正面的评价和改进建议，鼓励学生改进和提高。

-及时反馈：确保作业批改和反馈的及时性，以便学生能够在下一次课程前了解自己的学习进度和需要改进的地方。

-鼓励学生：在评价中注重鼓励学生的努力和进步，让学生感受到学习过程中的成就感和动力。

3.自我评价与同伴评价：

-引导学生进行自我评价，鼓励他们反思自己的学习过程和成果。

-实施同伴评价，让学生之间相互评价作业，这不仅能够提高学生的沟通和协作能力，还能够帮助他们从不同的角度理解知识。

4.定期总结：

-每学期末进行一次总结性评价，通过课堂表现、作业成绩、项目报告等方式，全面评估学生的学习成果。

-根据总结性评价的结果，制定个性化的学习计划，帮助学生弥补不足，提高学习效果。板书设计①信息检索

-信息检索定义

-信息检索要素：检索对象、检索目的、检索方法、检