《北京亮起来了》教学设计

12北京亮起来了上海市大宁国际小学孙艳赟【教学目标】1.正确认读“幕”、“临”、“烁”、“辉”、“煌”、“夺”、“幢”、“伟”、“廓”、“犹”、“虹”、“焕”、“府”、“绚”、“霓”、“繁”、“扮”、“宫”15个生字，正确书写“束”、“勾”、“府”、“单”、“夺”、“宫”、“扮”、“雄”、“伟”、“烁、“辉”、“煌”12个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。3.增强对首都北京的热爱之情。【课时安排】两课时【教学准备】教师准备：媒体、生字卡片、写话练习纸学生准备：自学生字，能基本读通课文。【教学过程】第一课时【课时要点】1.读课文，学习生字、新词。2.能正确朗读课文。3.知道作者描写了那些景点，感受北京夜晚的美丽景色。谈话引入。1.展开中国地图，说说这个单元我们去过哪些地方？（学生自由交流：新疆的葡萄沟、台湾的日月潭等。）2.图示突显北京的区域祖国的风光真是无限好，今天要去的地方是中国的首都——北京。亲爱的旅客们，我们已经到达了北京，现在是北京时间晚上8点整，旅客们，想欣赏北京的夜景吗？3.媒体出示：北京夜景（图）说说你的感受。说明：温故而知新，这篇课文是本单元的最后一课，能借用学过的课文引入对学生来说既是复习，也是对单元内容的把握。此外，顺势借用飞机晚上到达北京的情境引入，既能激发学生的兴趣，也使得他们能更快融入课文。4.板书：北京亮起来了（1）指名读。（2）指导读题：扣住题眼，突出“亮”这个字。（3）齐读课题初读课文1.自由读课文，读准字音，读通句子。遇到不认识的生字，借助拼音来认读。找一找文中的四字词语，把它们读正确。2.读四字词语媒体出示：夜降临华灯高照金碧灯光闪五光十色银光闪闪光彩目丽多彩然一新从天而降（1）指名读，学习生字。（2）交流识字方法部首归类识字：烁、煌、焕加法识字：辉、夺、绚形声字：幕—慕、墓、暮临：找找好朋友，组词记一记（3）开火车读词2.分小节读课文，注意纠正字音。北京的夜晚是怎么样的？从课文中找到句子概括一下，用横线划下来。3.学生交流：媒体出示：北京城变成了灯的海洋，光的世界。夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！学生校对板书：灯的海洋光的世界（1）轻声读句子，你读懂什么？学生交流：北京的灯很多，很漂亮。（2）指导朗读：读出灯多而美的特点。指名读、齐读。3.快速浏览课文，想想夜幕下北京的那些地方亮起来了？试着填一填。媒体出示：夜幕降临了，北京就亮起来了。北京城变成了灯的海洋，光的世界。瞧，、、和，灯光多么美丽、动人。夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！（1）指名交流。板书：长安街环形路王府井故宫（2）学习生字：府宫积累“广字头”的字：庆、庄、床、库、店（3）指名读句，齐读。说明：通过这样的填空，帮助学生迅速地理清课文的内容，心中搭建出文章整体框架。复习巩固1、读词语媒体出示：夜幕降临华灯高照金碧辉煌灯光闪烁五光十色银光闪闪光彩夺目绚丽多彩焕然一新从天而降2、照样子，写词语一座座银光闪闪四、作业媒体出示：1.正确朗读课文。2.完成课后“我会写”。第二课时【课时要点】1、抓住词语，通过比喻句的学习，体会北京的夜景之美。2、激发对首都北京的向往与喜爱之情。复习引入读词语：媒体出示：夜幕降临华灯高照金碧辉煌灯光闪烁五光十色银光闪闪光彩夺目绚丽多彩焕然一新从天而降读句子：媒体出示：夜幕降临了，北京就亮起来了。北京城变成了灯的海洋，光的世界。夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！研读课文学习第二小节。引导：一边读，一边思考：从哪些词语看出长安街亮起来了？媒体出示：长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。理解“华灯高照”。板书：华灯高照媒体出示：小区路灯图（两图对比，从而理解“华灯高照”就是雕饰华美或华光灿烂的灯高高地照射下来。）说明：通过比较图片，让学生形象地感受，不用教师过多解释，学生自然就明白了“华灯高照”的意思。这是理解较为抽象的词语的一个行之有效的办法。2.理解比喻句：“长安街”像“银河”。（每辆汽车的车灯都亮着，灯光一闪一闪的，从高处看，就像天空中无数星星构成的银河。）3.指导有感情地朗读。媒体出示：天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。（1）你见过的哪些建筑物也可以用“金碧辉煌，光彩夺目”来形容？（2）再读句子体会。媒体出示：广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。学习生字：幢伟廓理解“一幢幢”，很多幢楼，数不清。媒体出示：长安街夜景组图4.用你们动人的朗诵来为这组画配音。指名读，齐读。（二）学习第三小节1.媒体出示：环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。（1）学习生字：犹虹（换部首记字）（2）理解：犹如请你给“犹如”换个词，但句子的意思不能变。（好像/好似/就像/好比）板书：道道彩虹（3）指导有感情地朗读。2.除了立交桥上的彩灯，你还看到了哪些灯，它们如何装点北京？（1）交流：我还看到了街道上，照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。（2）展开想像的翅膀，用上“（）犹如（）”也来说一说。媒体出示：照明灯犹如（）草坪灯犹如（）喷泉灯犹如（）礼花灯犹如（）（3）有感情地朗读第三小节。说明：理解比喻句是仿写比喻句的前提，因此，先让学生通过换比喻词理解“犹如”，体会把一样事物比作另一样事物是为了更形象生动，这样才能为后面的仿写打好基础。（三）学习第四小节。1.自由读课文的第四小节。以前的王府井、西单商业街可不是这样的。媒体出示：王府井、西单商业街前后不同的照片。2.比较不同，理解“焕然一新”。板书：焕然一新先查查字典理解“焕”，再理解整个词语的意思。说明：二年级的课文中出现了许多好词，有的学生能借助图或联系生活来理解，但遇到不能用这些方法来解决的时候，教师还是要指导学生养成使用工具书来学习的习惯。先理解关键词素，再理解词语，也是一种解词的方法。（四）学习第五小节。（1）轻声读第五小节，找出其中一对意思相反的词，你有什么问题吗？（古老和年轻都用来形容故宫，这不会矛盾吗？）（2）读课文，说一说为什么古老的故宫变年轻了。板书：银光闪闪（3）小结：一束束灯光给了古老的故宫生命力，让它生机勃勃，充满朝气。5.齐读第六小节。媒体出示：夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！板书：明亮辉煌6.总结全文。（1）读读课题，想想“北京亮起来了”，这“亮”仅仅是说灯光吗？（亮丽的华彩灯光下，美丽的北京城焕发着勃勃生机，明天它将更美好。）（2）此时大家的心情一定和我一样激动。同学们作为国家的小主人，你想对祖国说什么，又想对世界各地的朋友说些什么？媒体出示：我想对祖国说我想对世界各地的小朋友说复习巩固1.配乐朗读全文。2.复习字词。（1）游戏复习生字媒体出示：幕临烁辉煌夺幢伟廓犹虹焕府绚霓繁扮宫“你点我读”：一人点一人读师生合作同桌合作（2）复习词语媒体出示：夜幕降临华灯高照金碧辉煌灯光闪烁五光十色银光闪闪光彩夺目绚丽多彩焕然一新从天而降“识字大王挑战赛”：两个同学来抢读，先读出并正确的得1分，谁得分多谁是识字大王。全体学生做裁判，作手势给分。说明：本课中有些生字的字形比较复杂，难点较多。教学时，教师应在这一环节多花点时间，努力调动学生的积极性，多一点游戏，增强识字的趣味性。此外，鼓励学生用自己的方法识字，也引导他们听其他同学的方法，选择最方便、最容易的识字方法。3.学了今天的课文，你会怎么向朋友介绍夜幕下华灯高照的北京呢？试着读读课文，借助板书，和同桌说一说。4.指导写字美观媒体出示：束单夺束：上横宜短；竖要写在竖中线上；撇捺要舒展。单：下横要长；竖要写在竖中线上，要挺直，支撑全字。夺：撇捺要左右伸展，将下边的“寸”盖住。学生书写，点评交流。拓展作业1.读读“我知道”的内容。收集资料，当小导游，