部编道德与法治九年级下册《与世界深度互动》说课稿

部编道德与法治九年级下册《与世界深度互动》说课稿

一、说教材

《与世界深度互动》是部编版道德与法治九年级下册的一课，位于第四单元“走向

世界的中国”中。木单元旨在引导学生认识中国在国际社会中的地位与作用，理解中国

与世界的关系，培养学生的国际视野和全球意识。本课通过学习，使学生了解中国与世

界互动的背景、意义和方式，以及如何参与国际事务，增强学生的社会责任感和使命感。

二、说教学目标

1.知识与技能目标：

（1）了解中国与世界互动的背景和意义；

（2）掌握中国与世界互动的方式和途径；

（3）学会关注国际事务，提高参与国际事务的能力。

2.过程与方法目标：

（1）通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的合作意识和团队精神；

（2）通过对比分析，提高学生的辩证思维能力；

（3）通过实际操作，提高学生的实践能力。

3.情感态度与价值观目标：

（1）增强学生的国家认同感和民族自豪感；

（2）培养学生的国际视野和全球意识；

（3）激发学生的社会责任感和使命感。

三、说教学重难点

1.教学重点:

（1）中国与世界互动的背景和意义；

（2）中国与世界互动的方式和途径。

2.教学难点：

（1）如何将理论与实践相结合，提高学生的参与国际事务的能力；

（2）引导学生正确看待中国与世界的关系，形成正确的国际观念。

四、说教法学法

1.教法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握本课的基本知识；

（2）案例分析法：通过分析典型案例，提高学生的分析问题和解决问题的能力；

（3）小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神；

（4）实践活动法：通过实际操作，提高学生的实践能力。

2.学法：

（1）自主学习法：引导学生通过查阅资料、思考问题，自主学习本课内容；

（2）合作学习法：通过小组讨•论，共同完成学习任务；

（3）探究学习法：通过提出问题、分析问题、解决问题，培养学生的探究能力。

五、说教学过程

1.导入新课

（1）播放相关视频，引导学生思考：中国与世界的关系是怎样的？

（2）提出问题：今天我们将一起学习《与世界深度互动》，探究中国与世界互动的

背景、意义和方式。

2.讲授新课

（1）讲解中国与世界互动的背景和意义;

（2）分析中国与世界互动的方式和途径；

（3）通过案例教学，引导学生认识中国在世界舞台上的地位和作用。

3.小组讨论

（1）分组讨论：如何参与国际事务？

（2）各小组汇报讨论成果，教师点评。

4.实践活动

（1）组织学生开展“模拟联合国”活动，提高学生的实践能力；

（2）引导学生关注国际新闻，提高学生的国际视野。

5.总结归纳

（1）回顾本课所学内容，总结中国与世界互动的背景、意义和方式;

（2）强调关注国际事务，提高参与国际事务的能力的重要性。

6.布置作业

（1）查阅资料，了解我国参与国际事务的典型案例；

（2）撰写一篇关于中国与世界互动的短文。

六、说板书设计

《与世界深度互动》

一、背景与意义

1.中国崛起

2.世界多极化

3.全球化趋势

二、互动方式与途径

1.政治互动

2.经济互动

3.文化互动

4.生态互动

三、参与国际事务

1.关注国际新闻

2.参与国际组织

3.开展国际合作

七、说教学反思

本课通过多种教学方法，引导学生了解中国与世界互动的背景、意义和方式，培养

学生的国际视野和全球意一只。在教学过程中，要注重理论与实践相结合，提高学生的参

与国际事务的能力。同时，要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高教学效

果。

部编道德与法治九年级下册《与世界深度互动》说课稿

(1)

一、说教材

《与世界深度互动》是部编版道德与法治九年级下册教材中的一课。本课旨在帮助

学生了解世界多极化、经济全球化的发展趋势，认识中国在国际社会中的地位和作用，

以及如何与世界各国进行深度互动。通过本课的学习，学生能够增强国家意识，树立全

球观念，培养开放包容的心态。

二、说教学目标

1.知识目标:

•了解世界多极化、经济全球化的趋势。

•认识中国在国际社会中的地位和作用。

•理解中国与世界各国深度互动的意义。

2.能力目标：

•培养学生分析问题、解决问题的能力。

•提高学生运用所学知识参与国际交流的能力。

3.情感态度价值观目标：

•增强学生的国家意设，树立全球观念。

•培养学生开放包容、尊重多元文化的意识。

•增强学生的社会责任感和使命感。

三、说教学重难点

1.教学重点：

•世界多极化、经济全球化的趋势。

•中国在国际社会中的地位和作用。

•中国与世界各国深度互动的意义。

2.教学难点：

•深入理解世界多极化、经济全球化的影响。

•认识中国在国际社会中的角色和责任。

四、说教法学法

1.教法：

•讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解概念和理论。

•案例分析法：通过分析典型案例，帮助学生深入理解教材内容。

•讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养合作能力。

2.学法：

•阅读法：引导学生自主阅读教材，提炼关键信息。

•思考法：鼓励学生独立思考，提出问题，解决问题。

•实践法：通过参与国际交流活动，将所学知识应用于实践。

五、说教学过程

1.导入新课

•通过播放世界地图或国际新闻视频，激发学生对•世界多极化、经济全球化的兴趣。

2.新课讲授

•讲解世界多极化、经济全球化的趋势,分析其对世界和中国的影响。

•讲解中国在国际社会中的地位和作用，强调中国在国际事务中的积极作用。

•讲解中国与世界各国深度互动的意义,引导学生认识到互动的重要性。

3.案例分析

•通过分析中国与其也国家合作的案例，如“一带一路”倡议，让学生理解互动的

具体表现。

4.小组讨论

•将学生分成小组，讨论以下问题：

•如何看待世界多极叱、经济全球化？

•中国在国际社会中应扮演怎样的角色?

•如何加强与世界各国的深度互动？

5.总结提升

•教师总结本课的重点内容，强调学生应具备的国家意识和全球观念。

•鼓励学生在日常生活中关注国际事务，积极参与国际交流活动。

六、说板书设计

板书标题：《与世界深度互动》

内容：

1.世界多极化、经济全球化

2.中国在国际社会中的地位和作用

3.中国与世界各国深度互动的意义

4.思考与行动

七、说教学反思

本节课通过多种教学方法，引导学生深入理解世界多极化、经济全球化的趋势，以

及中国在国际社会中的地位和作用。在教学过程中，要注意以下几点：

1.结合时事热点，增强教学的时效性和吸引力。

2.鼓励学生积极参与讨论，培养学生的批判性思维。

3.引导学生将所学知只应用于实践，提升学生的社会贡任感。

4.关注学生的个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能有所收获。

部编道德与法治九年级下册《与世界深度互动》说课稿

(2)

尊敬的老师和同学们，大家好！今天我将为大家讲解《部编道德与法治九年级下册

《与世界深度互动》》一课。在开始之前，我想先简要介绍一下这节课的主题背景以及

教学目标。

一、课程背景

在全球化的今天，各国之间的联系日益紧密，人们的生活方式、价值观念割受到了

深刻的影响。因此，了解世界，与世界进行深度互动，不仅能够帮助我们更好地理解自

己，还能促进个人成长和社会进步。本课旨在引导学生通过多渠道、多层次地接触世界,

培养全球视野，提高跨文化交流能力。

二、教学目标

1.知识目标：了解全球化的概念，认识全球化对个人生活的影响。

2.能力目标：学会从不同角度分析全球化带来的机遇与挑战，并能提出解决问题的

建议。

3.情感态度价值观目标：增强对世界的理解和尊重，培养开放包容的心态。

三、教学重点与难点

•教学重点：理解全球化概念，分析全球化带来的影响。

•教学难点：如何应对全球化带来的挑战，培养全球公民意识。

四、教学方法

为了实现上述目标，本节课将采用以下教学方法：

•案例分析法：通过具体案例来展示全球化的影响，帮助学生理解抽象的概念。

•小蛆讨论：鼓励学牛积极参与讨论，分享白己的观点和看法，增进彼此间的交流。

•角色扮演：通过模拟不同国家的角色，让学生体验全球化背景下不同文化背景下

的生活方式，增强学生的同理心。

•多媒体辅助教学：利用视频、图片等多媒体资源丰富课堂内容，使学生更直观地

感受到全球化的影响。

五、教学过程

1.导入新课（约5分钟）：

•教师播放一段关于全球化现象的视频或图片，激发学生兴趣。

•提出问题：“你认为什么是全球化？全球化对我们有什么影响？”

2.新课讲授（约20分钟）：

•讲解全球化的基本概念及其重要性。

•分析全球化带来的正面影响和负面影响。

•提供几个具体的全球化实例，如跨国公司、国际组织等，让学生思考这些现象是

如何影响我们的生活的。

3.分组讨论（约15分钟）：

•将学生分成若干小组，每组讨论一个特定的问题，比如“如何应对全球化带来的

挑战”。

•组织各组汇报讨论结果，教师进行总结点评。

4.活动设计（约15分钟）：

•设计一场角色扮演游戏，让每个学生扮演来自不同国家的人物，体验不同文化的

差异。

•鼓励学生分享自己的感受和体会。

5.课堂小结（约5分钟）：

•总结本节课的主要内容。

•强调全球公民意识的重要性。

6.布置作业（约3分钟）：

•布置一项调查任务，要求学生选择一个感兴趣的国家，收集该国的相关信息，并

准备一份报告。

•鼓励学生关注时事新闻，了解世界动态。

以上就是《部编道德与法治九年级下册《与世界深度互动》》一课的教学设计方案。

希望通过本节课的学习，学生们能够更加深入地了解世界，培养成为具有全球视野的公

民。谢谢大家！

部编道德与法治九年级下册《与世界深度互动》说课稿

(3)

一、说教材

本节课选自部编版道德与法治九年级下册，主题为《与世界深度互动》。本单元围

绕“世界舞台上的中国”这一主题，引导学生认识世界舞台上的中国，理解中国在国际

事务中的作用，激发学生的爱国情感，培养学生的国际视野。本节课是本单元的导入课,

旨在帮助学生了解中国与世界的关系，为后续学习打下基础。

二、说教学目标

1.知识目标：了解中国与世界的关系，理解中国在国际事务中的作用。

2.能力目标：培养学生分析问题的能力，提高学生的国际视野。

3.情感、态度与价值观目标：激发学生的爱国情感，培养学生的国际责任感。

三、说教学重难点

1.教学重点：中国与世界的关系，中国在国际事务中的作用。

2.教学难点：引导学生正确理解中国与世界的关系，培养学生的国际视野。

四、说教法

1.讲授法：讲解中国与世界的关系，引导学生理解相关概念。

2.案例分析法：通过具体案例，帮助学生理解中国在国际事务中的作用。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的分析问题和表达能力。

4.情景教学法：通过创设情境，激发学生的爱国情感和国际责任感。

五、说学法

1.预习法：课前预习，了解木节课的基木内容。

2.听讲法：认真听讲，掌握教师讲解的知识点。

3.讨论法：积极参与小组讨论，发表自己的观点。

4.实践法：通过实际操作，提高自己的能力。

六、说教学过程

1.导入新课

(1)播放视频或图片，展示中国在国际事务中的地位和作用。

(2)提出问题：中国与世界的关系是怎样的？中国在国际事务中扮演着怎样的角

色？

2.讲授新课

(1)讲解中国与世界的关系，分析中国在国际事务中的作用。

(2)通过案例分析，帮助学生理解中国在国际事务中的表现。

3.小组讨论

(1)分组讨论：如何正确看待中国与世界的关系？

(2)每组派代表发.言，分享讨论成果。

4.情景教学

(1)创设情境：假设自己是国家领导人，面对国际事务，如何处理？

(2)引导学生思考，培养学生的国际视野。

5.总结提升

（1）总结本节课的主要内容，强调中国与世界的关系。

（2）引导学生关注国际事务，培养自己的国际责任感。

6.布置作业

（1）查阅资料，了解我国在国际事务中的具休案例。

（2）结合所学知识，撰写一篇关于中国与世界关系的文章。

七、说板书设计

《与世界深度互动》

一、中国与世界的关系

1.经济全球化

2.文化多元化

3.科技创新

二、中国在国际事务中的作用

1.维护世界和平

2.促进共同发展

3.推动国际秩序

八、说教学反思

本节课通过多种教学方法，引导学生了解中国与世界的关系，培养学生的国际视野。

在教学过程中，要注意以下几点：

1.突出重点，突破难点，确保学生掌握本节课的知识。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的综合能力。

3.注重培养学生的国际责任感，激发学生的爱国情感。

4.教学结束后，及时进行教学反思，不断改进教学方法。

部编道德与法治九年级下册《与世界深度互动》说课稿

(4)

尊敬的各位老师，大家好！今天我将为大家呈现《部编道德与法治九年级下册《与

世界深度互动》》一课的说课稿。这节课旨在引导学生理解全球化的背景和意义，探讨

如何在个人层面与世界深度互动，培养学生的国际视野、合作精神和批判性思维。

一、课程目标

1.知识与技能：了解全球化背景下各国之间的经济、政治、文化等互动情况。

2.过程与方法：通过案例分析，培养学生自主探究的能力，学会用辩证唯物主义和

历史唯物主义的观点看待全球化带来的影响。

3.情感态度与价值观：激发学生对世界的兴趣，增强其在全球化背景下维护国家安

全和利益的责任感。

二、教学重难点

•重点：理解全球化的影响，探讨个人与世界深度互动的方式。

•难点：如何在全球化进程中保持国家独立性和民族特色，以及如何在全球化背景

下促进公平正义。

三、教学方法

本节课采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种方式相结合的教学方法，旨在

提高学生的参与度和学习兴趣。

四、教学准备

1.教师准备：

•制作多媒体课件，包括全球化背景下的经济、政治、文化等多方面的案例分析；

•准备一些关于全球化给不同国家和地区带来影响的资料；

•准备一些小组讨论问题，如“你认为全球化有哪些积极影响？”、“你认为个人应

该如何参与到全球事务中去？”等。

2.学生准备：

•预习本章节内容，了解一些关于全球化的基本概念；

•搜集一些有关全球叱影响的新闻报道或文章，准备课堂分享。

五、教学过程

热身活动（5分钟）

•教师播放一段关于全球化现象的短片，让学生思考全球化对我们生活的影响。

新课导入（5分钟）

•引入全球化的话题，提问学生对全球化有哪些认识，鼓励他们分享自己的观点。

讲授新知（15分钟）

•通过PPT展示全球化背景下各国之间的经济、政治、文化等互动情况，引导学生

思考这些变化给个人和社会带来了哪些影响。

•分享几个典型例子，帮助学生更好地理解和记忆。

案例分析（10分钟）

•提供一些具体案例，让学生分组讨论，探讨个人如何在全球化背景下发挥作用。

•例如：“假如你是某国的一名小学生，你会如何参与全球事务？”

小组讨论（15分钟）

•组织学生分成小组，围绕“你认为我们应该如何在全球化背景下维护国家安全和

利益？”这一主题展开讨论，并准备汇报。

总结提升（5分钟）

•教师总结全球化对个人与世界互动的影响，强调个人在全球化中的作用。

•强调在享受全球化带来的便利的同时，也要注意维护国家安全和利益的重要性。

课后作业

•完成一篇关于“个人在全球化背景下如何发挥作用”的小论文。

以上就是我对《部编道德与法治九年级下册《与世界深度互动》》一课的教学设计,

希望对大家有所帮助。感谢大家的聆听，如果有什么问题欢迎提出。

部编道德与法治九年级下册《与世界深度互动》说课稿

（5）

以下是一份关于《部编道德与法治九年级下册《与世界深度互动》》的说课稿，供

您参考和使用。这份说课稿旨在阐述本课的教学目标、教学内容、教学方法及预期的教

学效果。

课题名称：

部编道德与法治九年级下册《与世界深度互动》

授课对象：

九年级学生

授课时间：

一课时（45分钟）

教材分析：

本节课出自部编道德与法治九年级下册，主题为“与世界深度互动”。本课旨在引

导学生理解全球化的概念，认识到个人行动如何影响世界，并鼓励学生积极参与国际交

流，提升自身的国际视野和参与度。通过探讨全球化带来的机遇与挑战，培养学生的全

球意识和责任感。

教学目标：

1.知识目标：了解全球化的基本概念，认识全球化对经济、文化等方面的影响。

2.能力目标：能够分析全球化带来的机遇与挑战，并提出合理建议。

3.情感态度价值观目标：增强学生的全球意识，激发其积极参与国际交流的兴趣和

热情，培养社会责任感。

教学重难点：

•重点：全球化对经济、文化等方面的影响；分析全球化带来的机遇与挑战。

•难点：理解全球化的影响以及如何在全球化背景下做出积极贡献。

教学过程：

1.导入新课：

•教师展示一组有关全球化现象的照片或视频，如跨国公司在中国的运营、各国文

化交流活动等，让学生直观感受全球化的影响。

•引导学生思考：“你认为什么是全球化？”以此引出本节课的主题一一与世界深

度互动。

2.新课讲授：

•全球化简介：向学生介绍全球化的基本概念及其产生的背景。

•全球化的影响：结合具体案例，分析全球化在经济、文化等方面带来的正面和负

面影响。

•全球化的机遇与挑战：讨论全球化为个人和国家带来的机遇与挑战，鼓励学生发

表自己的见解。

•全球公民的角色：引导学生思考如何在全球化背景下扮演好自己的角色，积极参

与国际交流与合作。

3.实践环节：

•组织一场小型的国际文化交流活动，邀请不同国家的学生参与，进行跨文化沟通

交流。

•制定一份关于未来国际关系发展与个人行为影响的小组研究报告，要求每个小组

提交一份提案。

4.课堂小结：

•总结本节课所学知混，强调全球意识的重要性。

•强调每个人都是全球化的参与者，应积极参与到国际事务中来。

5.作业布置：

•写一篇关于“我眼中的全球化”文章，淡淡自己对全球化现象的看法。

•收集并阅读一些关于全球化的重要文献资料•，撰写一篇读书报告。

板书设计：

全球化简介

全球化的影响

全球化的机遇与挑战

全球公民的角色

教学反思：

本节课通过理论讲解与实际操作相结合的方式，旨在帮助学生树立正确的全球观念,

提高他们参与国际交流的能力。在教学过程中，教师应注重引导学生思考问题，鼓励他

们表达观点，以促进学生的全面发展。

部编道德与法治九年级下册《与世界深度互动》说课稿

(6)

一、说教材

《与世界深度互动》是部编版道德与法治九年级下册的第一单元的第一课。本课旨

在引导学生认识世界舞台上的中国，理解中国在国际事务中的地位和作用，增强学生的

国家认同感和国际视野。

二、说教学目标

1.知识目标：

•了解当今世界的特征和中国的国际地位。

•理解中国在国际事务中的作用和影响。

2.能力目标：

•培养学生分析问题和解决问题的能力。

•增强学生的批判性思维和国际视野。

3.情感、态度与价值观目标：

•增强学生的国家认同感和自豪感。

•培养学生尊重世界多样性，树立和平、发展的全球意识。

三、说教学重难点

1.教学重点：

•当今世界的特征。

•中国在国际事务中的作用和影响。

2.教学难点：

•理解中国在国际事务中面临的挑战和机遇。

•培养学生的国际视野和全球意识。

四、说教法

1.讲授法：结合教材内容，系统地讲解知识点，帮助学生建立知识框架。

2.案例分析法:通过分析具体案例，引导学生思考中国在国际事务中的角色和作用。

3.小组讨论法：分组讨论，鼓励学生表达观点，培养团队合作精神。

4.角色扮演法：通过模拟国际会议等场景，让学生体验不同角色，增强实践能力。

五、说学法

1.自主学习：学生课前预习，了解相关知识，为课堂学习做好准备。

2.合作学习：通过小组讨论，互相学习，共同解决问题。

3.实践学习：通过角色扮演等活动，将理论知识与实践相结合。

六、说教学过程

1.导入新课

•通过提问或展示图片、视频等形式，激发学生的兴趣，引入新课主题。

2.课堂讲授

•讲解当今世界的特征，包括全球化、多极化、经济一体化等。

•分析中国的国际地位，包括经济、政治、文化等方面。

•讨论中国在国际事务中的作用和影响，如参与全球治理、推动国际合作等。

3.案例分析

•通过展示具体的国际事件或案例，引导学生分析中国在国际事务中的角色和作用。

4.小组讨论

•分组讨论中国在国际事务中面临的挑战和机遇，以及如何应对。

•每组派代表发言，分享讨论成果。

5.角色扮演

•模拟国际会议等场景，让学生扮演不同角色，休验国际事务的复杂性和挑战。

6.总结与反思

•教师总结本课的重点内容，强调学生的国家认同感和国际视野。

•学生反思自己的学习收获，提出改进建议。

7.布置作业

•布置相关的思考题或小论文，让学生进一步巩固所学知识。

八、说板书设计

板书标题：《与世界深度互动》

板书内容：

1.当今世界的特征

2.中国的国际地位

3.中国在国际事务中的作用

4.挑战与机遇

5.个人反思

九、说教学反思

教学结束后，教师应进行反思，包括：

•学生对知识点的掌握程度如何？

•教学方法是否有效?

•学生参与度如何？

•课堂气氛是否活跃？

根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。

部编道德与法治九年级下册《与世界深度互动》说课稿

(7)

一、说教材

《与世界深度互动》是部编版道德与法治九年级下册第三单元的第一课。本单元旨

在引导学生正确认识中国在国际社会中的地位和作用，以及如何与世界深度互动。本课

从以下几个方面展开：

1.中国在国际社会中的地位和作用

2.国际组织和国际合作

3.中国参与全球治理

4.青少年如何与世界深度互动

本课内容丰富，贴近实际，有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

二、说教学目标

根据教材内容和学情，本课的教学目标如下：

1.知识目标：了解中国在国际社会中的地位和作用，认识国际组织和国际合作的重

要性，理解中国参与全球治理的意义。

2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的国际视野和跨文化

交流能力。

3.情感、态度与价值观目标：激发学生对国际事务的兴趣，增强民族自豪感，树立

全球意识，培养社会责任感。

三、说教学重难点

1.教学重点：中国在国际社会中的地位和作用，中国参与全球治理的意义。

2.教学难点：如何理解中国与世界深度互动的内涵，以及青少年如何参与其中。

四、说教法学法

1.教法：采用讲授法、讨论法、案例分析法等，引导学生主动参与课堂，提高学习

效果。

2.学法：引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提升自身的学习能

力和综合素质。

五、说教学过程

（一）导入新课

1.利用多媒体展示世界地图和中国在世界上的位置，引导学生思考：中国在国际社

会中的地位如何？

2.提问：中国在国际事务中扮演H么角色？有哪些影响力？

（二）新课讲授

1.讲解中国在国际社会中的地位和作用，结合实例分析。

2.介绍国际组织和国际合作，如联合国、世界贸易组织等，以及中国在这些组织中

的地位和作用。

3.讲解中国参与全球治理的意义，如应对气候变化、维护世界和平等。

4.引导学生思考：如何理解中国与世界深度互动？

（三）互动讨论

1.将学生分成小组，讨论以下问题:

•中国在国际事务中的优势和挑战是什么？

•青少年如何参与世界深度互动？

2.各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（四）总结提升

1.教师总结木课重点内容，强调中国在国际社会中的地位和作用。

2.引导学生树立全球意识，增强社会责任感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡

献力量。

六、说板书设计

板书设计简洁明了，包括以下内容：

与世界深度互动

一、中国在国际社会中的地位和作用

二、国际组织和国际合作

三、中国参与全球治理

四、青少年如何与世界深度互动

七、说教学反思

本课结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在今后的

教学中不断改进，提高教学质量。

以上为《与世界深度互动》的说课稿，希望能定您的教学有所帮助C

部编道德与法治九年级下册《与世界深度互动》说课稿

(8)

以下是我根据《部编道德与法治九年级下册《与世界深度互动》》这一主题，所设

计的一份说课稿。这份说课稿旨在为教师提供一个教学框架，帮助他们更好地理解课程

内容，并设计出适合学生的教学活动。

一、课程背景

本节课是九年级下学期《道德与法治》的第io课，主要探讨全球化背景下，个人

如何通过网络、社交媒体等现代科技手段与世界进行深度互动，同时关注这一过程中的

道德和法律问题。本课旨在培养学生在全球化背景下的人文关怀和社会责任感，提升他

们的信息甄别能力以及批判性思维。

二、教学目标

•知识目标：了解全球化的现状，理解互联网走个人生活的影响。

•能力目标：学会使用网络资源获取信息，能够辨别信息真伪，具备基本的信息素

养。

•情感态度价值观目标：增强社会责任感，培养正确的世界观和人生观。

三、教学重难点

•教学重点：互联网时代个人如何与世界深度互动，如何正确使用网络资源。

•教学难点：引导学生思考在享受网络便利的同时，应承担的社会责任。

四、教学方法

•讨论法：通过小组讨论的形式，让同学们分享自己的看法，促进思想交流。

•视频教学法：通过播放相关视频资料，使学生直观地了解全球化的现象及影响。

•案例分析法：选取一些实际案例，让学生从中学习如何在复杂的信息环境中做出

判断。

五、教学过程

导入新课（5分钟）

•利用多媒体展示一张世界地图，提问：“同学们，你们知道地球表面有多少人口

吗？”引发学生思考全球化的概念。

•引入本课主题：“今天我们要一起探讨与世界深度互动的话题J

新课讲授（40分钟）

•第一部分：全球化的现状（10分钟）一一展示一组数据，如联合国发布的全球

人口预测报告等，介绍全球化的定义及其重要性。

•第二部分：互联网与个人生活（15分钟）一一通过PPT展示互联网给人们生活

带来的变化，包括但不限于远程工作、在线教育等。

•第三部分：信息甄别与责任担当（10分钟）一一讲解如何辨别网络信息真伪，

引导学生思考在享受网络便利的同时，应该承担的责任。

小组讨论（10分钟）

•分配任务给学生，让他们就“你认为自己在互联网时代扮演了什么样的角色？你

希望扮演什么样的角色？”进行讨论。

•邀请几位同学分享讨论结果。

总结与作业布置（5分钟）

•总结本节课的主要内容。

•作业：撰写一篇小论文，题目自拟，字数不少于300字，要求围绕“互联网时代

的个人角色”展开论述。

六、板书设计

第一部分第二部分第三部分

全球化现状互联网与个人生活信息甄别与责任担当

部编道德与法治九年级下册《与世界深度互动》说课稿

(9)

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天，我将为大家带来《部编道德与法治九年级下册《与世界深度互动》》

一课的说课稿。

【课程目标】

1.了解全球化背景下的世界现状，理解各国人民共同追求和平、发展、公平、正义、

民主、自由的价值观。

2.探讨如何在国际交往中树立正确的价值观，培养全球意识和国际视野。

3.通过学习，培养学生的社会责任感和使命感,提升他们面对复杂国际形势为能力。

【教学重难点】

•重点：了解当前世界的现状，理解各国人民共同的价值观，并学会在全球化背景

下处理国际关系。

•难点：培养学生正确的国际价值观和全球意识。

【教学方法】

•讨论法：通过小组讨论的方式，让学生们分享各自对全球化的理解和看法。

•案例分析法：通过分析一些真实的国际事件案例，帮助学生理解全球化带来的机

遇与挑战。

•视频观看：播放相关的纪录片或新闻报道，让学生直观地感受到世界的变化和发

展。

•实践活动：组织学生进行模拟联合国会议等活动，让他们亲身参与到国后交流中

去。

【教学过程】

1.导入新课（约5分钟）：

•教师可以展示一些全球性的图片或者视频，引发学生的思考，提出问题：“你认

为我们生活的这个世界是什么样的？”激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（约20分钟）：

•引导学生阅读教材中的相关章节，了解全球化的概念及其影响。

•分析当前世界面临的挑战与机遇，如环境问题、经济危机、恐怖主义等。

•讨论如何在全球化背景下保护自己的权益和国家利益。

3.课堂互动（约15分钟）：

•小组讨论：每个小组选择一个特定的话题进行深入探讨，比如“如何在国际竞争

中保持国家独立性”、“应对气候变化的国际合作”等。

•观看视频：播放一些关于全球化影响的纪录片片段，引导学生思考并发表意见。

4.实践活动（约15分钟）：

•组织模拟联合国会议，让学生扮演不同国家的角色，就某个国际议题进行辩论和

协商。

安排角色扮演活动，让同学们分别扮演外交官、记者、普通民众等角色，体验国

际交往的过程。

5.总结归纳（约5分钟）：

•教师对本节课内容进行总结，强调全球化给世界带来的变化以及我们应该持有的

态度。

•提出希望与建议，鼓励学生积极参与到国际交流中来，为构建和谐的世界贡献自

己的力量。

6.布置作业（约3分钟）：

•要求学生查找资料，写一篇关于自己所了解的某一国际事件的短文，可以从正面

或反面角度出发。

•可以结合自己的观察和思考，谈谈对未来的展望。

以上就是我对《与世界深度互动》这堂课的教学设计。希望通过这样的课程设置，

能够帮助学生们更好地理解全球化背景下各国人民之间的相互依存关系，培养他们的全

球意识和国际视野。谢谢大家！

部编道德与法治九年级下册《与世界深度互动》说课稿

（10）

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天，我将向大家介绍《部编道德与法治九年级下册《与世界深度互动》》

这一节的内容。这是一节旨在引导学生认识和理解全球化背景下国家之间的关系以及个

人在全球化世界中的角色的重要课程。

一、课程背景

随着经济全球化的发展，世界各国之间的联系越来越紧密。中国作为全球第二大经

济体，积极参与全球治理，推动构建人类命运共同体。本节课旨在帮助学生了解全球化

的概念、意义以及中国的参与方式，并引导学生思考如何在这一过程中发挥积极作用。

二、教学目标

1.理解全球化的基本概念及其对全球经济的影响。

2.掌握中国在国际社会中的角色及作用。

3.培养学生的全球意设和责任担当，鼓励他们积极参与到全球事务中来。

三、教学重点与难点

•教学重点：理解全球化的重要性及中国在全球化中的作用。

•教学难点：培养学生的全球视野和责任感。

四、教学方法

本节课采用讲授法、案例分析法、小组讨论等多种教学方法相结合的方式进行。通

过讲述具体事例，激发学生兴趣；通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作；通过角

色扮演等活动，让学生更好地理解和体验全球化的现实。

五、教学过程

（一）导入新课

首先，通过播放一段关于全球化影响的短片或视频，引发学生对全球化现象的好奇

心和兴趣。然后，教师提出问题：“你认为什么是全球化？全球化对我们有什么影响？”

以此导入新课。

（-）讲授新知

1.全球化概述：简要介绍全球化的基本概念，包括全球化的原因、特点等。

2.中国的全球化参与：详细讲述中国在全球化进程中的作用，如“一带一路”倡议、

加入世贸组织等。

3.全球化带来的挑战与机遇：分析全球化给中国带来哪些机遇和挑战，并鼓励学生

思考如何应对这些挑战。

（三）案例分析

选取几个具有代表性的全球化案例（如贸易争端、环境污染等），引导学生进行分

析讨论，探讨如何通过个人或集体行动来应对这些问题。

（四）课堂活动

组织一次“模拟联合国会议”的角色扮演活动，让每个小组代表一个国家，在会议

中讨论某个国际性议题，并发表自己的观点和建议。

（五）总结与延伸

最后，教师总结本节课的主要内容，并鼓励学生在未来的学习和生活中积极关注全

球动态，为构建更加美好的世界贡献自己的一份力量。

六、板书设计

为了方便学生理解和记忆，我会设计简洁明了的板书，将本节课的主要内容分段呈

现出来。

以上就是我对《部编道德与法治九年级下册《与世界深度互动》》这节课的设计思

路。希望通过这节课的学习，能够激发学生们对于全球化这一宏大主题的兴趣，培养他

们的全球视野和责任感。

谢谢大家!

部编道德与法治九年级下册《与世界深度互动》说课稿

（11）

一、说教材

《与世界深度互动》是部编道德与法治九年级下册的一课。本课主要围绕全球化背

景下，我国与世界各国在经济、政治、文化等方面的互动展开，旨在引导学生认识到我

国在国际社会中的地位和作用，增强国家认同感和民族自豪感，培养学生的国阪视野和

全球意识。

二、说教学目标

1.知识与技能目标：

（1）了解全球化背景下我国与世界各国的互动形式；

（2）掌握我国在国际社会中的地位和作用；

（3）学会分析我国与世界各国互动的意义。

2.过程与方法目标：

（1）通过案例分析和小组讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力；

（2）通过观看视频和图片，培养学生的观察能力和审美能力；

（3）通过角色扮演，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观目标：

（1）增强学生的国家认同感和民族自豪感；

（2）培养学生的国际视野和全球意识；

（3）激发学生为维护世界和平与发展贡献力量的责任感。

三、说教学重难点

1.教学重点:

（1）全球化背景下我国与世界各国的互动形式;

（2）我国在国际社会中的地位和作用；

（3）我国与世界各国互动的意义。

2.教学难点：

（1）如何引导学生正确认识我国在国际社会中的地位和作用；

（2）如何培养学生的国际视野和全球意识。

四、说教学过程

1.导入新课

通过展示我国在国际舞台上的图片和视频，激发学生的学习兴趣，引出本课主题《与

世界深度互动》。

2.讲授新课

（1）全球化背景下我国与世界各国的互动形式

通过案例分析•，引导学生了解我国与世界各国的经济、政治、文化等方面的互动形

式。

（2）我国在国际社会中的地位和作用

通过讲解和讨论，让学生认识到我国在国际社会中的重要地位和作用。

（3）我国与世界各国互动的意义

分析我国与世界各国互动的积极意义，引导学生认识到我国在国际社会中的责任和

担当。

3.案例分析

通过小组讨论和案例分析，让学生深入理解本课内容，提高分析问题和解决问题的

能力。

4.角色扮演

组织学生进行角色扮演，模拟我国与世界各国进行互动的场景，培养学生的沟通能

力和团队协作能力。

5.总结与反思

引导学生总结木课所学内容，反思自己在国际视野和全球意识方面的不足，并提出

改进措施。

6.布置作业

针对本课内容，布置相关作业，巩固学生对知识的掌握。

五、说教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。

2.作业评价：检查学生对本课知识的掌握程度。

3.案例分析评价：评估学生在案例分析中的思考深度和解决问题的能力。

4.角色扮演评价：观察学生在角色扮演中的表现，包括沟通能力、团队协作能力和

角色理解等。

通过以上评价方式，全面了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。

部编道德与法治九年级下册《与世界深度互动》说课稿

(12)

以下是一个简短的《部编道德与法治九年级下册《与世界深度互动》说课稿草案，

旨在为教师提供一个框架和思路。实际教学时，根据具体的教学目标、学生情况以及课

堂实际情况进行调整。

课程名称：《与世界深度互动》

授课对象：初中九年级学生

授课时间：45分钟

教材版本：部编道德与法治

授课类型：新授课

课标依据：

1.课程标准要求学生了解当代世界的发展趋势和中国在世界中的地位。

2.培养学生全球意识，提升学生的国际视野。

3.引导学生学会从多角度、多层次理解世界，培养独立思考和批判性思维能力。

教学目标：

1.知识目标：了解全球化背景下的国际关系现状，理解中国在全球化中的角色与责

任。

2.能力目标：提高分析问题和解决问题的能力，能够用辩证唯物主义和历史唯物主

义观点分析当前国际形势。

3.情感态度价值观目标：增强社会责任感，树立开放包容的世界观，积极参与国际

交流与合作。

教学重难点：

•教学重点：理解中国在全球化中的地位与作用，掌握分析国际问题的方法。

•教学难点：培养全球视野和参与国际事务的积极性。

教学方法：

1.讲授法：通过讲述相关理论知识来帮助学生理解和掌握。

2.讨论法：通过小组讨论的形式让学生主动参与进来，培养他们的团队协作能力和

沟通能力。

3.案例分析法：通过具体案例来说明问题，使抽象的知识变得具体生动。

4.视频播放：通过观看视频来直观感受国际社会的变化和发展。

教学过程：

1.导入新课：（5分伊）

•利用多媒休展示一些世界地图或国际组织图片，引发学生兴趣，提出问题：“同

学们，你们知道什么是全球化吗？它对我们有什么影响？”

2.讲授新知：（15分钟）

•引入全球化概念，讲解全球化背景下各国之间的相互依存关系。

•展示中国在全球化中的地位和作用，包括经济、文化等方面。

•分析中国在全球化中的角色与责任，如“一带一路”倡议等。

3.分组讨论：（10分钟）

•将学生分成若干小组，讨论以下问题：

•你认为中国应该如何更好地融入全球化？

•在全球化过程中，我们应该如何保护自己的国家利益？

•各小组派代表分享讨论结果，并进行全班交流。

4.案例分析：（5分伊）

•分析一个具体的国际事件或案例（例如：某国贸易摩擦），引导学生思考其中蕴

含的道理。

5.总结与布置作业：（5分钟）

•总结本节课所学内容。

•安排课外任务，如阅读相关书籍或文章，撰写一篇关于“全球化与个人”的小论

文。

部编道德与法治九年级下册《与世界深度互动》说课稿

(13)

当然，以下是一个简要的《部编道德与法治九年级下册《与世界深度互动》》说课

稿草案，供您参考。请注意，具体的教学内容和方法可能会根据当地的教育部门要求和

教学目标有所不同，因此建议在使用前进行适当的调整。

课程名称：部编道德与法治九年级下册《与世界深度互动》

授课对象：九年级学生

授课时间：一节课(45分钟)

教材版本：部编道德与法治

课时安排：第X课时

教学目标：

1.知识目标：理解全球化对个人生活的影响，掌握全球化的定义、特点及主要表现。

2.能力目标；能够运用所学知识分析全球化带来的机遇与挑战，培养畤文化交流能

力。

3.情感态度价值观目标：增强全球意识，树立正确的人生观、价值观，形成开放包

容的心态。

教学重点：

•全球化的主要表现及其对个人生活的影响。

•分析全球化带来的机遇与挑战。

教学难点：

•对全球化机遇与挑战的理解和辩证思考。

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解使学生了解全球化的基本概念和重要性。

2.案例分析法：结合具体案例帮助学生深入理解全球化的影响。

3.小组讨论法：鼓励学生通过小组合作探讨全球化带来的机遇与挑战。

4.视频展示法：利用视频资料丰富课堂内容，增强学生的学习兴趣。

教学准备：

1.教师需准备有关全球化背景下的新闻报道、图片等多媒体资源。

2.学生需要提前阅读相关资料•，并预习本课内容。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

1.通过提问“你认为自己生活的世界是怎样的？”引入全球化话题。

2.展示一幅世界地图，引导学生思考全球化对我们的日常生活产生了哪些影响。

二、新课讲授（20分钟）

1.全球化概述（5分钟）

•介绍全球化的基本概念。

•讲解全球化的特点（如经济全球化、政治多极化、文化多样化）。

2.全球化的影响（10分钟）

•引导学生观看视频，分析全球化如何改变了人们的生活方式。

•结合实例说明全球叱给个人和社会带来的积极影响和消极影响。

3.全球化面临的挑战（5分钟）

•分析全球化过程中出现的问题，如环境问题、文化冲突等。

•引导学生思考如何应对这些挑战。

三、互动环节（10分钟）

1.小组讨论：请学生分成小组，围绕“全球化走个人生活的影响”展开讨论。

2.请各小组代表分享讨论结果。

四、总结与作业布置(5分钟)

1.总结本节课的重点内容。

2.课后作业：写一篇短文，谈谈自己对全球化现象的看法和感受。

部编道德与法治九年级下册《与世界深度互动》说课稿

(14)

尊敬的各位老师：

大家好！今天我将为大家说课的内容是部编版《道德与法治》九年级下册中的“与

世界深度互动”。这节课的主题旨在引导学生理解全球化背景下，个人如何通过多种途

径积极参与国际社会，促进世界和平与发展。

一、说教材

1.地位作用：本节内容作为单元的结尾部分，旨在总结前面所学的知识点，同时对

学生的国际视野进行拓展。通过本课的学习，学生能够认识到自身在国后事务中

的角色，增强社会责任感，为将来步入社会奠定基础。

2.教学目标

•知识目标：了解全球化背景下个人参与国际事务的方式；

•能力目标：培养学生的跨文化沟通能力和国际视野；

•情感态度价值观目标：激发学生关心国际事务的热情，增强社会责任感。

3.重点难点

•重点：全球化背景下个人参与国际事务的方法。

•难点：如何培养跨文化沟通能力。

二、说教法

1.情境导入：通过播放国际新闻视频或图片，引入全球化背景下的个人行动案例，

引发学生思考。

2.活动探究：设计小组讨论、角色扮演等环节，让学生亲身经历参与国际事务的过

程，加深理解和体验。

三、说学法

1.自主学习：鼓励学生查阅资料，了解全球化背景下个人参与国际事务的不同方式。

2.合作学习：通过小组合作，共同探讨如何提高跨文化沟通能力。

3.实践应用：组织学生参加模拟联合国活动或其他形式的国际交流项目，亲身体验

参与国际事务的乐趣与挑战。

四、说教学过程

1.导入新课：通过展示一些全球化背景下个人参与国际事务的真实案例，引出本节

课的主题。

2.新课讲授：

•介绍全球化背景下个人参与国际事务的主要方式（如志愿者服务、文化交流、参

与国际会议等）。

•讨论如何提高跨文叱沟通能力，分享有效的沟通技巧。

3.巩固练习：组织学生进行角色扮演，模拟国际会议中的对话场景。

4.课堂小结：回顾本节课的重点内容，强调参与国际事务的重要性。

5.布置作业：要求学生查找资料，了解自己国家在国际事务中扮演的角色，并准备

一篇短文进行汇报。

五、说板书设计

本节课的板书设计简洁明了，主要I制绕着全球化背景下个人参与国际事务的方法展

开，帮助学生清晰地把握知识要点。

六、说反思

木节课以学生为主休，通过多样化的教学方法激发学生的学习兴趣，注重培养学生

的综合能力。但考虑到学生之间的差异性，还需要进一步优化教学策略，确保每位学生

都能从中受益。

以上就是我对《与世界深度互动》这一课的教学设计，感谢各位老师的聆听，希望

得到您的宝贵意见！

部编道德与法治九年级下册《与世界深度互动》说课稿

(15)

一、说教材

《与世界深度互动》是部编道德与法治九年级下册的一个单元，它旨在引导学生正

确认识我国在国际社会中的地位和作用，增强国家意识，培养全球视野，提高法治素养。

本单元由三个课题组成，分别是：“走向世界的中国”、“中国与世界”、“做负责任的世

界公民”。

二、说教学目标

1.知识目标：了解我国在国际社会中的地位和作用，认识中国的发展离不开世界，

世界的发展离不开中国；了解世界格局的发展变化，认识到和平与发展是当今时

代的主题；了解我国在联合国等国际组织中的地位和作用。

2.能力目标：培养学生的全球视野，提高法治素养；提高学生分析问题和解决问题

的能力。

3.情感、态度与价值观目标：增强学生的国家意识，树立正确的世界观、人生观和

价值观；培养学生热爱祖国、关心世界的情感。

三、说教学重难点

1.教学重点：了解我国在国际社会中的地位和作用，认识中国的发展离不开世界，

世界的发展离不开中国。

2.教学难点：培养学生的全球视野，提高法治素养。

四、说教法学法

1.教法：讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体教学法等。

2.学法：自主学习、合作学习、探究学习等。

五、说教学过程

（一）导入新课

1.播放我国在国际舞台上的精彩瞬间，激发学生的爱国情怀。

2.提问：同学们，你们知道我国在国际社会中的地位和作用吗？今天我们就来学习

《与世界深度互动》这一单元，共同探讨这个问题。

（二）新课讲授

1.讲授“走向世界的中国”

（1）介绍我国在国际社会中的地位和作用。

（2）引导学生思考：中国的发展离不开世界，世界的发展离不开中国。

2.讲授“中国与世界”

（1）分析世界格局的发展变化。

（2）讲解和平与发展是当今时代的主题。

3.讲授“做负责任的世界公民”

（1）引导学生认识到我国在联合国等国际组织中的地位和作用。

（2）培养学生成为负责任的世界公民。

（三）课堂小结

L总结木节课的重点内容。

2.强调培养学生的全球视野和法治素养的重要性。

（四）布置作业

1.查阅资料，了解我国在国际社会中的具体事例。

2.结合所学知识，撰写一篇关于我国在国际社会中作用的论文。

六、说教学反思

本节课通过多种教学方法，引导学生了解我国在国际社会中的地位和作用，培养学

生的全球视野和法治素养。在教学过程中，要注意以下几点：

1.注重激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.结合实际案例，LL学生更好地理解理论知识。

3.引导学生关注时事政治，培养学生的社会责任感。

4.注重培养学生的合作意识和探究能力，提高学生的综合素质。

部编道德与法治九年级下册《与世界深度互动》说课稿

（16）

尊敬的老师和同学们：

大家好！今天我要为大家讲解的是《部编道德与法治九年级下册》中的《与世界深

度互动》一课。本课旨在引导学生理解全球化背景下各国之间的相互依存，以及在这一

过程中应如何培养全球视野，积极主动地参与国际交流与合作。

一、课程背景

随着科技的发展和经济的全球化，世界各国之间的联系日益紧密。我们不仅可以通

过互联网快速了解世界各地的信息，还可以通过各种方式参与到全球事务中来。因此，

学习如何在全球化背景下理解和参与国际社会显得尤为重要。

二、教学目标

1.理解全球化对世界的影响。

2.掌握积极参与国际交流与合作的方法。

3.培养全球视野和国际责任感。

三、教学重难点

•重点：理解全球化背景下的国家间关系及自身责任。

•难点：如何将所学知识应用于实际生活之中。

四、教学过程

（一）导入新课

首先，通过展示一些反映全球化现象的图片或视频（如跨国公司的广告、不同国家

的文化交流活动等），引发学生的兴趣，引出“与世界深度互动”的主题。

（二）讲授新课

1.全球化的影响

•展示数据和案例说明全球化带来的正面影响（如贸易增长、文化交流增强等）。

•讨论负面影响（如贫富差距扩大、文化同质化等）。

2.个人与全球的关系

•引导学生思考自己在日常生活中是如何接触到来自其他国家的产品和服务的。

•讨论如何通过自己的行动为构建和谐的世界做出贡献。

3.如何参与国际交流与合作

•分享一些成功的国际合作案例。

•讨论如何提高语言能力，更好地理解和融入国际环境。

（三）实践活动

组织一次小型的模拟国际会议，让学生扮演不同角色（如外交官、企业家、学生等）,

讨论解决特定国际问题（如气候变化、难民问题等）。这不仅能锻炼他们的沟通能力，

还能让他们更加深刻地体会到国际交流的重要性。

（四）总结与反思

最后，鼓励学生们分享自己在这堂课中学到的知识，并思考未来如何以实际行动参

与到国际社会中去。

五、结语

全球化是一个复杂而深刻的过程，它既带来了机遇也伴随着挑战。作为新时代的年

轻人，我们要有开放的心态，勇于面对挑战，同时也承担起自己应有的社会责任。让我

们一起努力，成为能够与世界深度互动的公民吧！

谢谢大家！

以上内容仅为示例性质，具体教学设计可能需要根据实际情况进行调整。希望这份

说课稿能为您的教学提供一定的参考价值。

部编道德与法治九年级下册《与世界深度互动》说课稿

(17)

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我要与大家分享的是《部编道德与法治九年级下册》中的《与世界深

度互动》这一节内容。这节课旨在引导