2025年人教版三年级科学上册《空气》专项训练卷

2025年人教版三年级科学上册《空气》专项训练卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、填空题（每空1分，共20分）1.空气虽然（________），但确实（________）。2.我们可以用（________）的方法来证明空气占据空间。3.空气是（________）色的，（________）味的。4.风是（________）流动形成的，风的大小叫做（________）。5.空气有（________），我们呼吸需要的气体是空气中的（________）。6.给气球吹气，气球会（________），说明空气有（________）。7.热空气比冷空气（________），热空气会（________）上升。8.我们周围的空气把地球包裹起来，这个大球叫做（________）。9.空气可以帮助（________）燃烧，但没有空气，用（________）就无法燃烧。10.蚊子、苍蝇等小昆虫能在空中飞行，是因为它们能控制空气的（________）。二、判断题（对的打√，错的打×，每题2分，共20分）1.没有空气，我们就无法生存。（________）2.空气是没有重量的。（________）3.我们能看见风，说明风是存在的。（________）4.把瘪了的气球用手掌压一压，气球变大了，这说明空气占据空间。（________）5.空气是静止不动的。（________）6.空气是透明的，所以我们看不见空气。（________）7.热空气和冷空气一样重。（________）8.没有空气，水也无法流动。（________）9.我们呼吸时吸进空气，呼出的气体与吸入的空气成分完全一样。（________）10.空气中只有氧气一种气体。（________）三、选择题（请将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共20分）1.下列哪个现象能说明空气占据空间？（________）A.水会流动B.给气球吹气C.风吹动树叶2.下列物体在空中能利用空气获得上升力的是？（________）A.石头B.飞鸟C.苹果3.冬天，窗户玻璃上常常会起雾，这主要是由于？（________）A.空气太冷了B.空气中的水蒸气遇冷液化C.玻璃太脏了4.下列哪个活动不是利用空气？（________）A.放风筝B.喝水C.水果保鲜5.下列物质中，哪一种是气体？（________）A.水蒸气B.铁水C.固体盐6.人类呼吸作用中，从空气中吸收的主要气体是？（________）A.氮气B.氧气C.二氧化碳7.下列哪个措施不能使瓶子里的空气变多？（________）A.把瓶子里的水倒掉B.用手捏瘪的气球C.把瓶子敞开口8.下列哪个例子主要利用了空气有质量的特点？（________）A.风车转动B.气球升空（假设未充气）C.用吸管吸饮料9.下列哪个现象是空气流动的结果？（________）A.水结冰B.植物生长C.天气变化10.下列哪种行为会污染空气？（________）A.植树造林B.焚烧垃圾C.节约用电四、简答题（每题5分，共15分）1.简单描述一下你是如何证明空气有重量的？（不需要写实验步骤，只写现象和结论即可）2.为什么飞机能够飞上天空？请说出至少两个原因。3.列举三个你在生活中利用空气的例子。试卷答案一、填空题（每空1分，共20分）1.隐形；存在2.压缩；压缩3.无；无4.空气；风力5.重量；氧气6.膨胀；弹性7.轻；上升8.大气层9.火焰；木柴10.飞行；升力二、判断题（对的打√，错的打×，每题2分，共20分）1.√2.×3.√4.√5.×6.√7.×8.×9.×10.×三、选择题（请将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共20分）1.B2.B3.B4.B5.A6.B7.C8.C9.C10.B四、简答题（每题5分，共15分）1.空气被压缩时，体积变小，说明空气有弹性，也间接说明空气有力量，进一步可以想到空气有质量。或者，空气占据空间，地球表面包裹着空气，说明空气有体积，有体积的物体通常有质量。2.飞机设计成流线型，可以减少空气阻力；机翼特殊形状（上凸下平或上弯下直），使得空气在机翼上方流速快、压强小，下方流速慢、压强大，产生向上的升力；飞机发动机提供动力，推动飞机前进。3.例如：用嘴吹气球；利用空调或风扇使空气流动（制冷或通风）；轮胎内充入空气使其具有弹性。解析一、填空题1.基础知识，空气看不见摸不着但客观存在。2.基础实验，压缩气球或弹簧，体积减小证明占据空间。3.基础知识，空气是无色无味的气体。4.基础知识，空气流动形成风，风力是风的大小。5.基础知识，空气有质量，空气成分中氧气是生命必需的。6.基础实验或生活经验，吹气球体积增大，说明空气有弹性，也占据空间。7.空气性质，热空气密度小，向上流动。8.基础知识，包围地球的大气层。9.空气用途，助燃；燃烧需要可燃物（木柴）和助燃物（空气中的氧气）。10.空气用途，昆虫飞行利用空气产生升力或进行控制。二、判断题1.生存基本需求，呼吸需要空气。2.空气性质，空气虽质量很小但确实有质量。3.风的感知，风是空气流动，我们通过树叶摇摆、旗子飘动等间接感知，但看不见流动的空气本身。4.基础实验，压缩气球需要用力，证明空气有弹性，也间接证明有“东西”在抵抗压缩，即有质量。5.空气运动，风就是空气的流动。6.空气的形态，空气是气体，气体通常透明。7.空气性质，冷空气密度大，热空气密度小。8.水循环，水主要依靠蒸发、凝结等过程流动，与空气流动关系不大。9.呼吸作用，呼出的气体二氧化碳含量增加，水蒸气含量增加，氧气含量减少。10.空气成分，空气主要成分是氮气和氧气，还含有少量其他气体。三、选择题1.实验设计，压缩气球是改变空气占据空间大小最直接的方法。2.利用空气原理，飞鸟通过扇动翅膀控制空气流动产生升力。3.生活现象，水蒸气遇冷凝结成小水珠附着在玻璃上形成雾。4.生活活动分类，喝水是液体运动，利用的是重力或吸力，与空气流动无关。5.物质状态，水蒸气是气态水。6.生理需求，人类呼吸吸入氧气用于维持生命活动。7.控制变量，使瓶子内空气量增加的方法是减少内部气体或增加外部气体。倒掉水减少的是液体，捏气球使内部空气减少，敞开口让外部空气进入或内部空气散失。8.利用空气性质，吸管吸饮料是利用大气压（空气压强），与空气重量无关。9.科学现象，天气变化（如风、雨、云等）都是大气（空气）运动的结果。10.环境问题，焚烧垃圾会产生烟尘和有害气体，污染空气。四、简答题1.思路：引导学生从熟悉的现象入手，如压缩气球、被风吹动等，联想到空气具有弹性、力量、质量等属性