创建数据表教学设计-2025-2026学年中职专业课-网站数据库应用技术-SQL Server-计算机类-电子与信息大类

PAGE1PAGE2创建数据表教学设计-2025-2026学年中职专业课-网站数据库应用技术-SQLServer-计算机类-电子与信息大类课题创建数据表教学设计-2025-2026学年中职专业课-网站数据库应用技术-SQLServer-计算机类-电子与信息大类课程基本信息1.课程名称：创建数据表

2.教学年级和班级：2025-2026学年中职专业课，计算机类，电子与信息大类，二年级1班

3.授课时间：2025年10月18日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生数据建模能力，理解关系型数据库的基本概念。

2.提升学生逻辑思维和问题解决能力，通过设计数据表解决实际问题。

3.增强学生信息素养，学会使用SQL语言进行数据表创建和管理。

4.培养学生团队协作精神，通过小组讨论和合作完成任务。学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生在进入本课程之前，已具备一定的计算机基础知识，如计算机操作、网络基础等。此外，学生可能已经接触过简单的数据库概念，如数据库的基本组成、数据存储等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对于计算机技术通常具有较高兴趣，愿意探索新技术。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力，但具体到数据库技术，可能存在一定的理解难度。学习风格上，学生多表现为动手实践型，偏好通过实际操作来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习创建数据表时，可能会遇到以下困难：一是对关系型数据库的概念理解不够深入，导致在创建数据表时难以把握表结构设计；二是SQL语言的学习难度较大，学生可能对语法和语句结构感到困惑；三是实际操作过程中，学生可能面临数据表设计不合理、数据插入错误等问题，需要教师及时指导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《网站数据库应用技术》教材，包括SQLServer数据库相关章节。

2.辅助材料：准备SQLServer数据库操作视频、数据表创建的实例图表以及相关案例文档。

3.实验器材：准备多台安装有SQLServer数据库管理工具的计算机，确保网络连接稳定。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，实验操作台配备足够的空间供学生操作。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示电子商务平台或社交媒体的数据库截图，引导学生思考数据是如何存储和管理的。

2.提出问题：询问学生了解哪些数据库知识，以及在实际应用中数据库如何帮助解决数据存储问题。

3.引导思考：提出问题“如何设计一个有效的数据表？”激发学生的兴趣和求知欲。

讲授新课（20分钟）

1.数据库基本概念（5分钟）：介绍关系型数据库的基本概念，如数据表、字段、记录等。

2.数据表设计原则（5分钟）：讲解数据表设计的基本原则，如规范化、一致性等。

3.SQL语言基础（5分钟）：简单介绍SQL语言的基本语法，如创建表（CREATETABLE）、插入数据（INSERT）等。

4.数据表创建实例（5分钟）：通过实际案例展示如何使用SQL语句创建数据表。

5.数据表设计优化（5分钟）：讲解如何优化数据表设计，提高数据存储效率。

巩固练习（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）：将学生分成小组，讨论如何设计一个满足实际需求的简单数据表。

2.案例分析（5分钟）：展示一个实际案例，让学生分析并讨论如何创建合适的数据表。

课堂提问（5分钟）

1.提问环节：随机提问学生关于数据表设计的问题，检验学生对新知识的理解。

2.学生反馈：鼓励学生提出自己的疑问，教师进行解答。

师生互动环节（10分钟）

1.实际操作演示（5分钟）：教师现场演示如何使用SQLServer创建数据表，并讲解关键步骤。

2.学生操作练习（5分钟）：学生分组，在计算机上实际操作创建数据表，教师巡回指导。

核心素养能力拓展（5分钟）

1.小组合作（5分钟）：每组学生设计一个较为复杂的数据表，并讨论如何实现数据的规范化。

2.拓展讨论：引导学生思考如何将所学知识应用于实际项目中，提高数据库设计能力。

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调数据表设计的重要性。

2.学生反思：引导学生思考如何将数据表设计原则应用到实际工作中。

整个教学过程共计45分钟，每个环节的用时根据实际情况可适当调整。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《数据库系统原理与应用》：提供对数据库系统原理的深入理解，包括数据库设计、查询优化等内容。

-《SQLServer数据库教程》：详细介绍SQLServer数据库的安装、配置和使用，包括高级查询、存储过程等。

-《数据库设计实践指南》：介绍数据库设计过程中的最佳实践和常见问题，帮助学生提升数据库设计能力。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用SQLServer自带的示例数据库，如AdventureWorks，通过实际操作来加深对数据表创建和管理的理解。

-鼓励学生探索SQLServer的高级功能，如触发器、视图、索引等，了解它们在数据库设计中的作用。

-引导学生研究数据库的备份和恢复策略，了解如何保护数据库免受数据丢失或损坏的影响。

-探索数据库安全性的相关内容，如用户权限管理、数据加密等，了解如何确保数据库的安全性。

-学生可以尝试设计一个小型的数据库系统，如个人图书馆管理系统、学生成绩管理系统等，将所学知识应用于实际项目中。

-通过在线论坛或社交媒体，学生可以与其他同学交流数据库设计的心得和经验，拓宽知识面。

-鼓励学生参与数据库设计相关的竞赛或项目，提升自己的实践能力和创新能力。典型例题讲解1.例题：创建一个名为“Employees”的数据表，包含以下字段：EmployeeID（INT，主键），FirstName（NVARCHAR(50)），LastName（NVARCHAR(50)），Email（NVARCHAR(100)）。

答案：```sql

CREATETABLEEmployees(

EmployeeIDINTPRIMARYKEY,

FirstNameNVARCHAR(50),

LastNameNVARCHAR(50),

EmailNVARCHAR(100)

);

```

2.例题：向“Employees”数据表中插入一条记录，EmployeeID为1，FirstName为“John”，LastName为“Doe”，Email为“john.doe@”。

答案：```sql

INSERTINTOEmployees(EmployeeID,FirstName,LastName,Email)

VALUES(1,'John','Doe','john.doe@');

```

3.例题：查询“Employees”数据表中所有员工的Email地址。

答案：```sql

SELECTEmailFROMEmployees;

```

4.例题：更新“Employees”数据表中EmployeeID为1的记录，将Email更新为“john.doe@”。

答案：```sql

UPDATEEmployees

SETEmail='john.doe@'

WHEREEmployeeID=1;

```

5.例题：删除“Employees”数据表中EmployeeID为1的记录。

答案：```sql

DELETEFROMEmployees

WHEREEmployeeID=1;

```板书设计①数据库基础概念

-数据库（Database）

-数据库管理系统（DBMS）

-数据模型（DataModel）

②关系型数据库核心概念

-表（Table）

-字段（Field）

-记录（Record）

-关系（Relationship）

③数据表设计原则

①规范化（Normalization）

-第一范式（1NF）：每个字段不可再分。

-第二范式（2NF）：满足1NF，且非主键字段完全依赖于主键。

-第三范式（3NF）：满足2NF，且非主键字段不依赖于其他非主键字段。

②一致性（Consistency）

-数据完整性约束

-完整性规则

③数据表创建

-使用CREATETABLE语句

-定义字段类型和属性

-设置主键和外键

④数据表操作

-插入数据（INSERT）

-查询数据（SELECT）

-更新数据（UPDATE）

-删除数据（DELETE）

⑤数据库安全与权限

-用户角色（UserRoles）

-权限管理（Permissions）教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和专注力，评价学生的出勤率、回答问题的积极性和准确性。对于积极参与讨论和提出有价值问题的学生给予正面评价，对于注意力不集中的学生进行个别提醒，鼓励他们积极参与。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力和问题解决能力。评价小组讨论的深度、广度和创新性，对于能够提出有效解决方案和合理设计数据表的小组给予高度评价，并鼓励其他小组学习他们的方法。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对数据表创建和管理的理解和掌握程度。测试内容包括对SQL语句的编写、数据表设计原则的应用以及对数据库操作的基本概念的理解。根据测试结果，针对学生的错误和困惑进行个