语文 九年级下册 配统编版 导学教案 6 变色龙

变色龙【课前预学】预学一先读标题，猜一猜：课文题目为“变色龙”，会写什么呢？写出你的猜测和理由。再阅读全文，评评你自己的推测能力（给☆涂上颜色）。预学二根据你对小说的理解，给小说画一幅插图，并和同学说说你的设计意图。预学三读了这篇小说，你联想到了哪些人和事？为什么？请从现实生活、文学作品、影视作品等方面展开联想。图2-2多角度联想【课堂导学】导学一［探究情节特点］（1）边读课文，边用铅笔画出表示情节发展变化的语句，然后填写下图并复述课文。图2-3情节梳理（2）观察上图，找出左右两列的共同点，思考《变色龙》情节发展的规律，将之画成线形图，并附说明。说明：说明：导学二［品味夸张手法］（1）课文运用漫画式笔法来塑造人物形象。请任选一人为其画一幅人物漫画。我选择的人物是，我要对他的（填身体部位）进行夸张。（2）向同学展示并解说你的漫画。导学三［赏析对比手法］（1）作者运用对比手法，赋予小说浓厚的讽刺意味。文中的对比主要有：①广场的“静”和人群的“闹”；②奥楚蔑洛夫和市民；③小狗的命运和赫留金的命运；④。（2）仿照示例，从上题中任选一组对比进行赏析。【示例】对比：广场的“静”和人群的“闹”赏析：对广场的描写突出一个“静”字：“一片沉静”和“一个人也没有”强调人少；“无精打采地敞着”“饥饿的嘴巴”表面上写商店和饭馆的门，实际上写经济的萧条、人们精神状态的颓废；“门口连一个乞丐也没有”写出虽然经济萧条，但没有人出来乞讨的反常，揭示了当时专制统治的现实。对人群的描写突出一个“闹”字：“很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的”，一个“钻”字，夸张地写出了人群出现的突然、迅速，表现了看客们的无聊。广场的“静”和人群的“闹”形成鲜明的对比，富有讽刺意味。对比：赏析：导学四课文用对话凸显人物形象。结合“小贴士”，分析文中的对话描写，概括奥楚蔑洛夫、叶尔德林、赫留金、围观群众人物形象的特点。（任选两者）小贴士分析对话描写的方法主要有：①推敲标点符号，如问号、省略号等；②推敲句子，如句式、语气、句子长度等；③推敲说话方式，如发话、接话、插话、打断对话、转换话题等。【课后拓展】拓展一下面是根据课文内容编写的小品剧本。请你结合课文内容，设计奥楚蔑洛夫、叶尔德林、赫留金三个人物的衣着、表情、语气、动作，填在横线上，将剧本补充完整。（每一处至少从两个方面进行设计）叶尔德林（①）好像出乱子了，长官！赫留金（②）我要揭你的皮，坏蛋！狗一瘸一拐地跑上台，停在舞台中间。赫留金③。奥楚蔑洛夫（④)这儿到底出了什么事？（⑤）你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？······谁在嚷？赫留金（⑥)长官，我好好地走我的路，没招谁没惹谁······（⑦）我正在跟密特里·密特里奇谈木柴的事，忽然，这贱畜生无缘无故就咬了我的手指头一口······您得原谅我，我是做工的人，我做的是细致的活儿。这得叫他们赔我一笔钱才成，因为也许我要有一个礼拜不能用这个手指头啦······长官，就连法律上也没有那么一条，说是人受了畜生的害就该忍着。要是人人都这么让畜生乱咬一阵，那在这世界上也没个活头了。奥楚蔑洛夫（⑧）嗯！不错……（⑨）不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教训他一顿！叶尔德林，去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？拓展二课后阅读《契诃夫短篇小说选》.从题材、人名、语言几方面任选一个角度探究契诃夫短篇小说的讽刺艺术。

答案预学一［示例一］我猜测这是一篇写会变色的龙的科学小品文，“变色”指变化颜色。★☆☆☆☆［示例二］我猜测这是一篇写变色龙这种动物的科学小品文，因为它的题目就是“变色龙”。★★☆☆☆［示例三］我猜测这篇文章写人靠善变来适应生活，因为变色龙会根据环境变色。★★★★☆［示例四］我猜测这是一篇短篇小说，因为这个单元都是小说，且教科书中的小说都不长。我猜测这篇小说是在讽刺善变的人。用动物名作为题目的小说很可能是讽刺小说，变色龙这种动物最大的特点是会根据环境变色，课文应该是写与变色龙具有相同特点的人。★★★★★预学二略。预学三略。导学一（1）［示例］①错在赫留金②质疑他故意受伤③错在狗④得好好教训狗的主人⑤错在赫留金⑥呵斥赫留金⑦错在狗⑧是条野狗，弄死它算了⑨错在赫留金⑩恐吓赫留金（2）［示例］说明：曲线表示小说的情节在摇摆中推进。随着对“狗的主人是谁”的猜测不断变化，奥楚蔑洛夫的态度和裁断也左右摇摆。当狗的主人可能是将军时，他就斥责赫留金；当狗的主人不是将军时，他就要惩罚狗或狗的主人。直线表示摇摆的原因-奥楚蔑洛夫奉承拍马、见风使舵的性格始终没有变化。导学二略。导学三（1）［示例］奥楚蔑洛夫对各种人的不同态度（2）［示例一］对比：奥楚蔑洛夫和市民赏析：作为判案者的奥楚蔑洛夫本该是话语的引导者，他本该主动了解案件的前因后果。但在作品中，他主动发问的句子很少，反而被市民牵着鼻子走。话语的引导者反而成为话语的被引导者、可笑至极。［示例二］对比：小狗的命运和赫留金的命运赏析：得知狗的主人是将军哥哥，奥楚蔑洛夫对狗的态度是极尽讨好，赞美狗的伶俐，与狗逗乐。而赫留金则遭到众人的嘲笑，还被奥楚蔑洛夫恐吓。人的命运不如狗的命运，实在可笑。导学四［示例一］①奥楚蔑洛夫挤进人群后的问话中，连用三个问句，厉声呵斥，语气咄咄逼人，不容对方回答，他的专横跋扈展现无遗。在得知小狗可能是将军家的之后，他的话语中多处使用省略号，不断转换话题，表明他此时说话支支吾吾，心情紧张，体现了他的虚伪。在得知小狗是将军哥哥的之后，他的话语多处使用省略号，表明他要在短时间内面面俱到地讨好将军家的人乃至狗，因而说得断断续续，奥楚蔑洛夫的阿谀奉承跃然纸上。总的来说，当奥楚蔑洛夫高高在上时，他的语言是连贯的、流畅的；而当他卑躬屈膝、谄媚讨好时，他的话语是破碎的、凌乱的。从这种话语的变化中可见他的见风使舵。②叶尔德林的话语句子短，且语气恭敬，如：“好像出乱子了，长官！”“拿得准，长官……”他话语中的省略号表明他一直处在思考的状态，尽量不让自己说错话，如：“不对，这不是将军家里的狗……”“不过也说不定就是将军家的狗……”“它的脸上又没写着……前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。”这些话语刻画出怯懦卑微的巡警形象。［示例二］①赫留金主动发话，且话语句子长，不断陈述他的冤情，不断强调法律，还拿当宪兵的兄弟炫耀。其目的是表明自己的无辜，博取同情。刻画了一个不肯吃亏、粗鄙庸俗的人物形象。②人群的两次发话引导着整个故事情节的走向，刻画了一群无