2025中考作文复习：《漫画作文、命题作文的审题立意》

2025年中考作文复习——漫画作文、命题作文

审题立意突破点一漫画材料作文

审题立意突破点二

命题作文

审题立意突破点一漫画材料作文的审题立意知识梳理

漫画材料作文所提供的材料是漫画。较之以文字为材料的作文，漫画材料作文增加了“读图”的难度，同时也增加了自由度。技法点拨典例分析例1

阅读下面的材料，根据要求写作。（唐光雨漫画作品，有改动）

［注］描红:用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。技法演示第一步仔细看图，读懂画意从整体看，材料由四幅图组成:①图一的书写说明是“逆锋起笔，藏而不露”。②图二的书写说明是“中锋用笔，不偏不倚”。③图三的书写说明是“停滞迂回，缓缓出头”。④图四是一个描红用的端正的“人”字。第二步分析关系，把握寓意四幅图是一个有机整体，展示的是书写“人”字的要领。①撇以逆锋起笔，藏而不露，看起来是退而不进，主动收起了自己的羽翼和锋芒。但是，“藏”与“退”不是目的，而是一种自我修炼，是厚积薄发的人生的必要过程。②“捺”以中锋起笔，蕴含的道理是人应该在有所作为的过程中不偏不倚，不偏私，不取巧。③顿笔处的停滞迂回，既可以理解为奋斗过程中遇到的障碍，也可以理解为知天命后的沉淀与升华。缓缓出头的笔法告诫我们：戒骄戒躁方能有所突破，人要有所积淀。④从整体看，四幅图展示的是做人的道理。第三步立足画面，联想引申①透过现象看本质，材料中的漫画，展示出写“人”字的要领，同时也反映出做人的道理，揭示了深刻的人生哲理。②展开联想，从画面与现实的联系中，深入体会每一个笔画中所承载的为人处世之理，思考做人的道理和方法，确定主题及立意的方向。[立意]

（示例）①人生如字，字如人生;②一撇一捺，道尽人生感悟;③写“人”即做人，走好每一步；④在逆境谋出路，在顺境隐锋芒;⑤追梦路上，应该脚踏实地，砥砺前行。针对训练1.

阅读下面的材料，根据要求写作。

要求：结合漫画的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。第一步仔细看图，读懂画意本题由图画和文字构成。图中有一条在水中行进的船，船的尾部进了水。船尾的两人满头大汗地努力向外倒水，船头的两人却安闲地坐着观望，并且说：“还好破洞在他们那边。”第二步分析关系，把握寓意从漫画来看，当危机到来时，有人在努力解决问题，有人在观望。但处于同一条船上，任何人都不可能独善其身，任何作壁上观者最终都会为自己的短见而付出惨重的代价。面临危机时，只有互帮互助、同舟共济才能共渡难关。第三步立足画面，联想引申抓住两者利益的相关性，肯定行动者，批驳观望者。联系社会上的这种现象、这种人，深入思考。［立意］

（示例）①同舟共济，有难同当；②友爱相助，助人益己；③荣辱与共，命运相连；④覆巢之下无完卵，面对危难莫旁观；⑤冷漠旁观终损己，互助和谐共休戚。突破二命题作文的审题立意类型1

材料式全命题作文知识梳理

直接命题作文只给出作文的标题，除了写作要求，没有任何材料与说明；材料式全命题作文则先引用一则材料，然后给出作文标题。技法点拨材料式全命题作文的审题立意“四方法”找准题眼材料式全命题作文的题目有“题眼”，审题时要找准题眼，把握文章的写作重点。对于题眼的把握，不同类型的命题要区别对待。如果题目是一个单句，句子中的限制性内容往往是题眼。如“这，才是成熟的模样”的题眼就是“成熟”。挖掘题蕴材料式全命题作文题目的意义是多方面的，多有深层次的、隐藏的意义。我们对题目的理解不能停留在表层意义上，还应该理解题目的深层意义。例如“2024年的色彩”，“色彩”蕴含着丰富的文化内涵，如红色代表了热情、吉祥、革命等。考生可联系中华人民共和国成立75周年、五四运动105周年等，赋予色彩丰富的内涵。化大为小有些命题要求比较宽泛，有些命题则比较抽象，难以理解，我们在审题时要能化大为小，化虚为实。例如“文明的韧性”这个题目，要求较宽泛，这时我们就要化大为小，化虚为实，将“文明”具体化、形象化，可以将“文明”理解为“唐诗宋词”“礼仪”“风俗”等。联想象征①要展开联想，揭示寓意，看到题目背后所要表达的内容，挖掘出“人”“物”“事”等之间的关系。当然，题目的寓意可能有多个，所以在一定程度上，我们的思维要更发散、更具有创新性。②借用某种具体形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种表现手法叫象征。例如“推窗风来”这个题目，“风”在这里不仅是自然界中的风，还是有丰富的象征意义的“风”，象征着新知识、新潮流、新风尚等，因此写这篇作文必须着重分析“风”的象征意义。典例分析例2

阅读下面材料，按要求作答。

舞台上，戏曲演员有登场亮相的瞬间。生活中也有许多亮相时刻：国旗下的讲话，研学成果的汇报，新产品的发布……每一次亮相，都受到众人关注；每一次亮相，也会有一段故事。

请以“亮相”为题目，写一篇记叙文。

要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于600字。技法演示找准题眼题目“亮相”，“相”是题眼，是记叙的重点。挖掘题蕴材料第一句，引入了亮相的概念，然后将其从戏曲舞台联系到了生活中，如“国旗下的讲话，研学成果的汇报，新产品的发布”，随后说明，亮相会受人关注，亮相背后会有一段故事。通过挖掘题蕴，可以联系当代中国，联系新时代学习生活，从亮相的目的和意义方面重点切入。化大为小选择自己熟悉的角度，化大为小，化虚为实，将亮相具体化、形象化，可先交代故事的时间、地点等要素。然后，展开亮相背后的故事，深入挖掘故事的内涵。之后，写亮相的精彩时刻。最后，点明故事主题，即亮相的意义。联想象征亮相是一种戏曲上的表演动作。主要角色上场时、下场前，或者一段舞蹈动作完毕后的一个短促停顿。采用一种雕塑的姿势，集中而突出地显示出人物的精神状态，这就称其为亮相。而推广到生活中，亮相是指每一个重要的公开展示。展示的是事情的成果，人物当场的精神面貌，以及藏在展示背后的故事。需选择一个亮相的场景，将人物置于其中。由浅入深地完成亮相，写出亮相的表现、亮相背后的故事和故事中蕴含的道理。针对训练8.

阅读下面的材料，根据要求写作。

“愿世界对你温柔以待”是朋友之间的美好祝愿，而我们看待世界的眼光，也会影响世界对待我们的方式。

请以“一双温柔的眼睛”为题目，写一篇记叙文。

要求：思想健康，内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于600字。找准题眼题目“一双温柔的眼睛”，“温柔”是题眼。材料围绕“温柔”展开，给予了“温柔”丰富的内涵和意义。用温柔的眼睛看，可以看到各种各样温柔的人和事、物和景，也能看到曾经的自己。挖掘题蕴“温柔”可理解为温和柔顺，给人以温暖向上的力量。俗话说“眼睛是心灵的窗户”，“温柔的眼睛”可以折射出一个人温柔、平静的内心，蕴含着无限的能量。理解清楚了“温柔的眼睛”的内涵，我们便可以选定题材进行写作。化大为小“一双温柔的眼睛”中限定词“一双”明确了本文的写作对象应是一个人，再结合材料中“我们看待世界的眼光，也会影响世界对待我们的方式”，可以进一步确定“一双温柔的眼睛”的写作对象就是我们自己。由此可以化大为小，结合自己的经历，从较小的角度切入，写与“看”有关的人生经历。联想象征尽量选择有创新性的角度，避开老生常谈的话题，如可以联想在大自然的和风细雨中，“我”获得了温柔的眼睛，也可以联想“我”以一双温柔的眼睛发现了身边从未发现过的美好，还可以用“温柔的眼睛”象征“温柔的心”，以一颗温柔的心对待世界，以温柔的态度对待生活，最终内心舒畅明朗。［立意］（示例）①“我”以一双温柔的眼睛看大自然；②“我”以一双温柔的眼睛发现身边从未发现过的美好；③“我”以温柔坚定的眼睛看待世界，最终获得成功。类型2

材料式半命题作文知识梳理

材料式半命题作文指题干只提供一个不完整的题目，考生审读材料后应先将题目补充完整，再进行写作的作文类型。有的题目前还有一段提示语，后面还有具体要求。

题型：①给出提示语，如，“带你走进____________”；②给出副标题，如，以“我的中考”为副标题。审题审材料：读懂题目，对材料进行适当分析审提示语：揣摩思考，标出关键词语审要求补充的内容：明确其与给出的部分题目的语法关系审其他要求：明确各种限制立意一准确:把握修饰或限定性词语准确理解关键词二新颖：避免雷同，挖掘新角度有个性，有亮点三深刻:能够由表及里地揭示社会生活的本质规律补题要求扬长避短，熟悉为先；创新求异，独树一帜力避空泛，小处切入；搭配得当，合乎逻辑思想健康，拓展有度；重视限制，不破框架技法点拨典例分析例3阅读下面的材料，根据要求写作。

读万卷书，行万里路。无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。

电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近____”为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇主持词。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。技法演示审材料作文材料由三句话组成：第一句话“读万卷书，行万里路”总领全段，交代了整体命题意图。第二句话承接上文，引出写作的主题（写作范围）——“地名”。第三句话分两层，第一层概述由地名容易联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等，这些是地名本身具有的内涵;第二层指出地名能够唤起人们的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或许对人有某些特殊意义，这些是揭示地名与人精神层面之间的联系的内容。审提示语提示语由两句话组成：第一句话创设写作情境，同时交代写作者的身份。写作时，考生要模拟在电视台主持节目的情境，结合材料内容，以主持人的身份向观众介绍本期《中华地名》的相关内容。第二句话交代写作任务。“走近”是关键，表示所写地点自己应十分熟悉，或对自己有特殊的意义。审要求补充的内容此题要求补充的内容是一个地名，且要与材料内容有联系。要求在紧扣“读万卷书，行万里路”的主题的基础上，或阐述与这个地名相关的自然风景、风土民情、历史文化、著名人物，或讲述这个地名唤起的某种记忆与情感……审其他要求“写一篇主持词”，要求文章符合主持词的特点。[立意]

（示例）①地名与风土民情、历史文化紧密联系；②地名与著名人物紧密相关；③地名留下一段刻骨铭心的记忆；④地名寄托着深厚的情感；⑤与地名相关的难忘的故事；⑥地名对“我”有着特殊的意义。针对训练3.

阅读下面的材料，根据要求写作。

求学是一种经历，一种态度，一种重要的体验。宋濂虽手指冻僵也不曾停止抄书，林海音揣着花生米在街边书店里站着看完一本书，黑塞在祖父的巨大藏书室中捞取“珍珠”，王佐良在清华大学的图书馆感受“新世界”。这些场景触发了你怎样的联想？你有过哪些难忘的求学经历？请以“求学记”为副标题，联系自身的经历，写一篇记叙文。要求：确定立意，自拟标题；思想健康，内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。审材料材料先指出求学是一种经历、态度、体验，接着列举了古今中外名人求学的经历。材料所列举的人物都是让人钦佩的、在某一领域作出巨大贡献的名人，在