2025年少儿心理健康专题知识竞赛题库300题（含答案）

2025年少儿心理健康专题知识竞赛题库300题1.心理咨询有近()年的历史2.永久性口吃是指()岁以后还有口语障碍A、0-6岁8.()是自我意识最原始的形态9.操作性条件反射学说是()提出C、自我认识D、悦纳自我11.学习书面语言关键期D、少年期12.人的自我体验发生于()岁左右13.本杰明·布鲁姆假定17岁个体的智力发展为成熟智商100%,那么8岁个体的发展智力为14.艾利斯理性情绪ABC理论C代表B、操作性条件反射C、无条件反射D、条件反射17.在学校系统中，最佳的智力开发期B、小学阶段C、中学阶段A、19世纪末到20世纪20年代B、20世纪20年代到二战结束C、二战后到20世纪60年代D、20世纪70年代至今19.一般认为人类大脑的能力平均运用了A、19世纪末到20世纪20年代C、二战后到20世纪60年代D、20世纪70年代至今23.现代心理卫生运动第一阶段关注A、从改善精神病患者待遇到注意精神病的预防C、从提高个体的适应能力到全面提高人的心理素质D、从关注身体疾病到重视心理疾病24.现代心理卫生运动第三阶段关注A、从改善精神病患者待遇到注意精神病的预防B、从关心身心因素的制约发展为关注社会因素的影响C、从提高个体的适应能力到全面提高人的心理素质D、从关注身体疾病到重视心理疾病25.心理学家塞尔曼认为孩子的交友过程的满足需要阶段是26.把成功归因到任务难度或运气28.心理学家()认为自尊是一种社会结构，强调来自他人的积极的关注形式，如29.需要层次理论由()提出30.注意缺陷多动障碍是儿童常见的一种行为障碍，患病率在()之间。31.心理学家塞尔曼认为孩子的交友过程的互惠阶段是32.口吃诊断的时间标准是持续()个月33.积极情绪的“拓展--构建”理论由()提出A、阿诺德34.自我意识的发展在35.研究表明，在学习障碍儿童中有()的人生理发育迟缓36.注意缺陷多动障碍通常起病于()岁前A、3-7岁B、4-9岁C、6-12岁D、9-12岁B、美国C、德国39.形状知觉形成关键期40.据统计()的小学生存在不同程度的逆反倾向41.现代心理卫生倡导者是42.本杰明·布鲁姆假定17岁个体的智力发展为成熟智商100%,那么4岁个体的发展智力为43.智力通常是指A、一般能力B、特殊能力44.小学生心理品质的辅导最重要是()45.()根据不适应行为的指向将小学生心理行为问题分为外攻击性问题和内攻击性问题B、罗杰斯D、华生46.现代心理卫生运动第二阶段关注A、从改善精神病患者待遇到注意精神病的预防C、从提高个体的适应能力到全面提高人的心理素质D、从关注身体疾病到重视心理疾病47.艾利斯理性情绪ABC理论B代表C、情绪和行为D、神经中枢48.心理咨询有近()年的历史A、有助于促进人的心理在个人既有的遗传与社会环境的相互作用中获得发展B、有助于培养和发挥个体的自主性、能动性和创造性等主体特征C、有助于个体潜能的发挥D、有利于个体进行自我教育2.小学生心理健康教育活动课的意义A、有助于促进人的心理在个人既有的遗传与社会环境的相互B、有助于培养和发挥个体的自主性、能动性和创造性等主体特征D、有利于个体进行自我教育3.小学生引起紧张的主要原因4.小学生入学不适应的主要表现A、他人中心B、归因错误C、自我中心D、思维两极化6.自我中心的小学生的表现A、不顾别人，只顾自己D、总将自己的观点、感情和行为强加给别人A、创造有利于小学生心理健康的良好社会心理条件，增强辅导对象的心理保健意识，提高辅导对象的自我心理保健能力，全面优化辅导对象的心理素质B、了解辅导对象的心理特点、心理发展水平或心理问题，为辅导对象的潜能开发、个性培养、社会适应和心理调整提供科学依据C、对辅导对象进行具体帮助，提高辅导对象的自知力，解除辅导对象的心理困扰，促进辅导对象自立自强，获得成长与发展的更好机会D、了解或满足辅导对象的实际需要，引导辅导对象的兴趣、能力和其他与经济发展和社会进步的需要相适应，充分开发他们的潜能8.心理咨询评估总结阶段应注意A、结清咨询费用以免产生经济纠纷B、做好评价总结9.自我体验包括A、愉快感C、自尊感D、体育疗法、音乐疗法和心理剧疗法B、消退法C、强化法12.心理咨询的探讨问题阶段应注意A、要能充分追寻、检验来访者所提出的主要问题C、共同制定一个严密的咨询计划13.心理健康测评的观察法运用时应注意C、设计观察时，应遵循可观察原则14.心理咨询按内容的学科性质来分C、临床心理咨询B、身体中毒C、脑外伤A、道德认识从肤浅、表面到比较精确、本质B、道德评价从只注意效果到会考虑动机和效果的统一C、道德行为往往由不同的动机引起D、容易模仿成人或其他儿童的道德行为17.心理咨询促进学生心理健康发展的具体表现A、促进认知发展B、促进情绪情感和意志发展C、促进个性和品德发展18.小学生心理辅导的主要内容B、情感与意志的辅导C、个性心理的辅导D、交往能力的辅导B、成人评价和认知方面D、个人承受能力方面20.小学生心理健康教育的主要内容B、以心理发展为主的普及教育21.大脑右半球主要负责D、情绪表达22.小学生心理健康教育网络的管理与建设C、加强协作，形成合力D、优化环境，遏止染源23.消除学生恐惧心理的基本方法B、家长和教师保持良好沟通24.小学生攻击行为的模仿对象D、大众传媒25.社交恐惧症的辅导B、放松训练法26.属于正强化物的是B、奖励D、恢复奖金27.心理咨询按对象来分B、家长咨询28.阿伯克认为不适当的目标B、只顾让学生高兴或满意C、只顾让社会大众以学生的表现为荣29.躯体亚健康的表现包括A、不明原因的体力疲劳B、不明原因的周身不适30.小学生心理咨询的常见形式A、直接咨询与间接咨询B、个别咨询与团体咨询D、专栏咨询与门诊咨询C、开展心理治疗与心理保健和预防工作D、帮助教师和家长掌握必要的心理健康教育的知32.强化的方法主要包括B、行为塑造法C、代币管制法D、消退法33.在心理辅导解决问题阶段，辅导教师应注意A、行动计划制定得越具体越好B、对学生的行动计划要有具体的奖励措施34.小学心理健康教育活动课的评价方式D、指标评价35.影响小学生心理健康的因素A、遗传因素B、家庭因素36.小学生个性发展特点C、自尊更加分化37.自我概念的影响因素B、个体性别C、重要他人的作用38.青春期适应不良的表现A、对自己身体的变化没感觉B、对自己的身体外形、体内器官、性机能成熟过度关注C、对自己体型、容貌、言语等方面的弱点十分敏感D、对自己生理出现的一些巨大变化感到惊恐不安39.心理咨询按咨询途径来分A、门诊咨询B、书信咨询C、电话咨询D、专栏咨询和宣传咨询40.内攻击性心理行为问题包括B、悲观D、冷漠41.心理健康教育活动课教育过程中的激励性手段A、快速性D、自发恢复43.消除学生紧张心理的基本方法44.心理健康的标准B、自我意识清晰正确C、情绪稳定D、生活适应良好45.小学生心理咨询的内容主要包括A、以心理发展为中心的咨询B、以学习辅导为中心的咨询C、以健康为中心的咨询D、以心理治疗为中心的咨询46.榜样示范法的实施步骤A、确立目标行为D、儿童模仿良好行为并得到奖赏47.人际孤独的小学生的形成原因B、生活的挫折C、性格过于内向D、自我评价不当48.小学心理健康教育活动课对自我教育的意义表现A、活动是人格的镜子D、活动是健康的基础49.小学生网游痴迷行为的辅导A、引导家长多和小孩接触、交流，了解孩子的学习生活情况A、消除引起质变的外部刺激源和调整评价方式C、加强肯定性的训练和培养抗挫折能力51.小学生适应性问题的主要表现B、行为问题D、人际交往不良52.对偷窃小学生的惩罚要注意53.多元智力理论提出人类智力包括A、语言能力和数理逻辑能力B、空间能力和运动能力D、内省能力和存在能力54.小学生的自尊心的培养与指导包括A、建立正确的自我概念B、把尊重儿童和严格要求相结合C、为儿童树立自尊的信念，让儿童感觉自己很重要D、避免一些伤害小学生自尊心的行为和言语55.家长消除孩子愤怒情绪的基本方法B、多与孩子沟通，认真倾听孩子想法和要求56.经典条件反射和操作性条件反射的共同点包括A、建立起无条件反射57.小学生常见行为问题A、说谎C、注意力不集中D、逆反58.下列那些属于WHO规定健康胡标准C、皮肤有弹性59.心理咨询探讨问题阶段的任务C、使来访者明确了解自己的问题D、制定咨询计划60.自卑小学生的表现A、缺乏自信B、悲观失望D、烦恼苦闷61.小学生心理咨询的常见形式A、直接咨询与间接咨询B、个别咨询与团体咨询D、专栏咨询与门诊咨询62.心理学家塞尔曼把孩子的交友过程分为A、自我中心阶段C、互惠阶段63.情绪的丘脑说由()提出A、詹姆斯D、兰格64.心理咨询讨论方案阶段的方案讨论的一般操作步骤B、咨询师独立依据目标设想出各种可能的方案65.心理咨询的实施阶段应注意A、要介入来访者的行动过程中，及时给予指导和点拨B、保持对行动过程的监控和必要调整C、调整期望值D、教给学生自控的方法，学会理智控制B、认知偏误D、非理性信念C、开展心理治疗与心理保健和预防工作D、帮助教师和家长掌握必要的心理健康教育的知69.小学生心理咨询的原则A、教育性和发展性原则D、保密性原则70.构成育人的学校环境主要包括71.心理咨询按关系来分B、间接咨询C、朋友咨询72.个别心理咨询的特征A、个体对个体的关系B、咨询员与学生共同参与活动73.小学生冷漠心理产生原因A、智力因素B、个体适应性74.社会适应亚健康的表现包括A、工作难以适应D、角色错位75.小学心理健康教育活动课设计流程B、制定活动目标和选择活动策略与方法C、活动准备和设计活动内容与流程D、活动总结76.小学生产生恐惧心理的家庭因素表现在A、放任不管A、以家庭心理健康教育为核心78.影响小学生心理健康的家庭教养方式常见有B、放任型C、权威型79.感觉统合失调的辅导C、味觉和视听觉训练D、与家长协同进行80.教师的心理状态对小学生心理健康的影响A、教师心理状态对课堂心理气氛的影响B、教师期待对学生心理健康的影响C、教师人格对小学生心理健康的影响D、教师心理不健康决定学生心理不健康81.小学生说谎行为的辅导A、采用认知—情绪疗法C、启发小学生主动承认错误D、留给改过的机会82.小学心理健康教育活动课设计形式A、角色扮演C、案例分析D、行为训练83.学校心理支持网络系统的功能C、调适功能84.小学生心理健康教育的主要途径B、活动训练D、咨询服务B、行为障碍86.小学生自我意识的培养与辅导A、引导小学生正确地认识自我B、引导小学生积极地接受与悦纳自我A、模仿D、他人歧视D、对个别学业不良的学生鉴别和指导89.需要根据起源分为90.小学生心理咨询的内容主要包括A、以心理发展为中心的咨询B、以学习辅导为中心的咨询C、以健康为中心的咨询D、以心理治疗为中心的咨询91.在心理辅导反馈跟踪阶段，辅导教师应注意B、要使每次辅导有头有尾92.小学生心理健康教育活动课的主要形式B、游戏活动C、体育及艺术活动93.影响小学生心理健康的因素A、遗传和自身因素94.学校环境的教育特征A、教育强制性B、教育价值性D、个别差异性96.调整教师心理压力的对策A、提高教师的自身修养，热爱教育工作B、接纳他人，以诚待人，建立良好的人际关系97.小学生心理健康教育活动课特点A、计划性D、活动对象的全面性和主体性98.小学生是儿童的解释正确的是A、未成年人是儿童C、是发展中的人D、需要得到成年人的教育和关怀99.自我意识的主要成分D、自控D、实施素质教育的需要三、判断题1.弗洛伊德认为性心理发展的前生殖阶段包括生殖期2.选择心理咨询形式时一般应考虑咨询的具体内容6.调查显示我国9岁的小孩90%有过说谎32.第一届国际心理卫生大会在1930年5月5日召开34.良性口吃是在0至3岁时出现，可自行消失。36.在小学生心理辅导判定问题阶段，辅导教师应主动约见学生，并与之讨论对其的帮助计划37.小学生是儿童的解释正确的是未成年人是儿童38.在学校系统中，最佳的智力开发期是小学阶段39.舒茨认为每个人在人际互动过程中，都有包容需要、支配需要、情感需要等这些基本的需要40.心理咨询按关系来分朋友咨询和陌生人咨询41.在心理辅导过程中，宣泄技巧是引导学生自我认识与自我发展的重要手段42.面质的意义是否定对方43.情绪表达越简单是小学生情绪发展的一般特点44.小学生心理咨询的内容包括以心理发展为中心的咨询45.契约双方签字是契约法的组成部分46.教师不用培养生活习惯47.迟到三次扣一个月奖金属于负惩罚物48.影响小学生心理健康的遗传因素包括生理疾病49.心理咨询的实施阶段应注意要介入来访者的行动过程中，及时给予指导和点拨50.社会学习理论是班杜拉提出51.心理健康教育就是进行心理咨询是心理健康教育的观念误区52.可变性不是小学生逆反行为的特点53.关联的阶段性是行为塑造的特点54.操作性条件反射学说是巴甫洛夫提出55.我国学者把心理辅导分成探索问题、判定问题、解决问题、反馈跟进阶段56.发育迟缓影响小学生心理健康57.心理学家罗杰斯指出，心理辅导关系是一种协助关系，是助人自助、帮助人成长与发展的关系59.活动是健康的基础不是小学心理健康教育活动课对自我教育的意义表现60.现代心理卫生运动第一阶段关注从关心身心因素的制约发展为关注社会因素的影响61.把成功归因到任务难度或运气产生自豪感62.父母关系影响小学生心理健康63.分化指只对与最初的条件刺激最相似的刺激做出反应64.心理健康的人不一定道德健康65.教育性和发展性原则是小学生心理咨询的原则66.研究表明，在学习障碍儿童中有80%的人生理发育迟缓67.深层准确同感是辅导教师要求捕捉来访者直接表达的语言背后隐含的意义发掘被来访者埋藏不为人知的感觉68.霍曼斯提出人际交往的社会交换理论78.影响小学生心理健康的家庭教养方式常见有专制型、放任型、民主型、权威型79.社会发展的需要是小学生心理健康教育的意义80.健康就是一个人没有病81.威廉森等人提出的毕生发展观对心理辅导产生了新的影响82.教师在学生入学适应方面应该建立学生心理健康档案83.想象厌恶疗法是心理治疗中常见的厌恶治疗形式84.生理疾病影响小学生心理健康85.尊重是构建辅导关系的伦理基础，其最大的价值就是信任86.小学生心理辅导的具体任务包括了解或满足辅导对象的实际需要，引导辅导对象的兴趣、能力和其他个性特点与经济发展和社会进步的需要相适应，充分开发他们的潜能87.罚站属于正惩罚物92.弗洛伊德认为无意识的精神活动远比有意思的精神活动要重要的多93.小学生心理品质的辅导最重要是学习方法94.观察学习过程的主要组成部分不包括动机过程95.小学生入学不适应的自身原因是气质不同96.情绪的丘脑说由詹姆斯提出97.同感是面质的先决条件98.建立积极的咨访关系是心理咨询探讨问题阶段的任务99.学习是小学生的主要任务，也是小学生心理社会化的主要途径100.影响小学生心理健康的学校因素有学校文化、教师素质、学校人际关系、班级气氛101.厌恶疗法是