第10课 《乡愁》【语文版初中语文七年级上册】

余光中,1928年生于南京，祖籍福建永春，台湾十大现代诗人之一。已出版诗集、散文、评论和译著40余种，60年代起余光中创作了不少怀乡诗，故而被人们称为“乡愁诗人”。代表作有：《乡愁》《乡愁四韵》《春天，遂想起》。少时异地求学，1949年离开大陆前往台湾，从此开始了长达半个多世纪的漂泊生涯。70年代初创作《乡愁》时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”1、学习诗歌的朗读技巧，能较有感情的朗读诗歌。

2、理解作者借助具体形象的事物，表达抽象情感的写法。了解乡愁诗中常用的意象。3、体会作者强烈的思乡、思国的感情，以及渴望统一的美好愿望。

学习目标感悟乡愁自由朗读

①读出节奏；

②读出重音；

③读出感情。乡愁

余光中小时候乡愁／是一枚／小小的／邮票我／在这头母亲／在那头

缓慢-思念长大后乡愁／是一张／窄窄的／船票我／在这头新娘／在那头●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●后来啊乡愁／是一方／矮矮的／坟墓我／在外头母亲／在里头

深沉-伤感而现在乡愁／是一湾／浅浅的／海峡我／在这头大陆／在那头音调上扬-无限思念●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●倾听乡愁后来啊

乡愁/是一方/矮矮的/坟墓

我/在外头

母亲/在里头

而现在

乡愁/是一湾/浅浅的/海峡

我/在这头

大陆/在那头小时候

乡愁/是一枚/小小的/邮票

我/在这头

母亲/在那头

长大后

乡愁/是一张/窄窄的/船票

我/在这头

新娘/在那头

乡愁品味乡愁1、可从哪几个词语看出来“乡愁”一直萦绕在心头？小时侯长大后后来现在小时候——

求学在外思念母亲长大后——

新婚离别思念娇妻后来——

生死隔绝哀思难抑现在——国土分裂忧思绵绵2、这四个人生阶段又因什么而愁？母子离愁夫妻离愁丧母哀愁思归浓愁生离之愁家愁死别之愁国愁3、诗人把“乡愁”寄托在哪里？托物寄情邮票船票坟墓海峡意象乡愁是一种抽象情感，作者通过具体可感的事物来表达这种欲说还休、难以言尽的情感。

4、“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”几个词好在哪里？分别改成“大大的”、“宽宽的”、“高高的”、“深深的”不是更能表现乡愁的浓重吗？对此，你是怎样理解的？明确：运用叠词，反衬乡愁之浓郁，增强诗歌表现力。邮票的"小"、船票的“窄”、坟墓的“矮”、海峡的“浅”，跟母子分别、夫妻分离、生死相隔、同胞相去的凝重的愁思恰好形成了强烈而又鲜明的对比，更突显出“愁”之深之重。小时候—长大后—后来—现在—乡愁邮票船票坟墓海峡

小时候—长大后—后来—现在—乡愁邮票船票坟墓海峡

小小

,含情依依

小时候—长大后—后来—现在—乡愁邮票船票坟墓海峡

小小

,含情依依

窄窄

,相思殷殷

矮矮

,哀痛深深

小时候—长大后—后来—现在—乡愁邮票船票坟墓海峡

小小

,含情依依

窄窄

,相思殷殷

矮矮

,哀痛深深

小时候—长大后—后来—现在—邮票船票坟墓海峡

小小

,含情依依

窄窄

,相思殷殷

矮矮

,哀痛深深

浅浅

,乡愁浓浓

母子情

夫妻情

生死别

故乡情

意境美结构美音乐美乡愁

作者在这首诗里，设置了四个时段，将乡愁浓缩为邮票、船票、坟墓、海峡等意象，通过四个时段和空间的变化，逐层推进，使意象次第放大，将乡愁诠释为亲情、爱情和思乡爱国之情，感情由淡而浓，主题由浅入深，在一咏三叹之中，将乡愁渲染得异常浓烈。

构思特点小结乡愁意象举隅1.浮云终日行，游子久不至。（浮云）2.江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（梅花）3.平时最识江湖味，听得秋声忆故乡。(秋声)4.悠悠天宇旷，切切故乡情。（天宇）5.蜀国曾闻子规鸟，宣城又见杜鹃花。一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。（子规鸟）羁旅乡愁诗辨别关键羁旅类诗词中有一些关键的字词，如“孤”“悲”“无情”“怜”“空”“独”“故园”“相思”等羁旅诗中使用频率比较高的意象有：①望月怀远②鸿雁传书③折柳送别④杜鹃啼血