《AIGC短视频策划与制作 （慕课版）》 教案 （15-16）短视频拍摄1

AIGC短视频策划与制作（慕课版）授课教师专业（学科）新媒体教学课题短视频拍摄（1）学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材《AIGC短视频策划与制作（慕课版）》，秋叶主编，2025年人民邮电出版社一、学习目标描述知识目标1）设备选择2）基础技能及运镜方式能力目标1）了解设备选择2）掌握基础技能及运镜方式3、德育目标1）培养学生认真做事的态度；2）启发学生的好奇心，对世界充满好奇是学习的前提二、学习重点及难点学习重点：掌握不同拍摄设备的特点和使用方法，以及基本的拍摄技巧。学习难点：理解和掌握8种基础镜头运动方式，并能够在实际拍摄中灵活运用。教学问题预测学生可能对不同拍摄设备的特点和使用方法理解不够深入。学生可能难以掌握8种基础镜头运动方式，并在实际拍摄中灵活运用。教学问题解决方案设备选择：通过实际设备展示和操作演示，帮助学生直观理解不同设备的特点和使用方法。镜头运动方式：通过视频案例分析和现场演示，帮助学生理解和掌握8种基础镜头运动方式，并进行实际操作练习。五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源教材和参考书籍：《AIGC短视频策划与制作（慕课版）》，秋叶主编，2025年人民邮电出版社在线学习平台：利用学校现有的在线学习平台，如超星学习通、雨课堂等，搭建课程教学空间。在平台上发布教学大纲、教学课件、视频教程、作业、测试题等教学资源，开展线上教学活动，如在线讨论、答疑、作业提交与批改等，方便学生自主学习和教师教学管理。AIGC工具：推荐学生使用主流的AIGC工具，如ChatGPT、文心一言、通义等，以及相关的辅助工具，如秘塔AI搜索、KimiAI等。引导学生熟练掌握这些工具的使用方法，利用工具辅助完成课程学习和文案创作任务。七、预习成果展示八、教学项目（任务）设计课堂讲解：详细讲解短视频拍摄的设备选择、基础技能和8种基础镜头运动方式。案例分析：选取几个具体的拍摄案例，分析其设备选择和镜头运动方式的运用。小组讨论：让学生分组讨论如何选择合适的拍摄设备，并设计镜头运动方式，提出优化建议。课堂练习：让学生尝试使用不同的拍摄设备，进行实际拍摄练习，掌握8种基础镜头运动方式。九、教学结构流程的设计教学环节学习目标参考导语教学内容项目任务教法学法设计意图教学资源时间前情回顾同学们好！上节课，我们通过讲解和案例分析，对AIGC在短视频分镜头细化中的应用有了全面的认识。能够理解如何利用AIGC工具优化脚本视觉性和生成分镜图，并能够将生成的分镜图和拍摄技巧应用到实际拍摄和剪辑中。在后续学习中，将深入学习短视频拍摄技巧，进一步提升短视频内容创作能力。列举优秀学生作业进行说明。1.

巩固知识2.

衔接新旧知识3.

激发学习兴趣4.

评估学习效果5.

增强记忆6.

培养学习习惯7.

提供反馈5本课介绍本任务旨在帮助学生掌握短视频拍摄的基础知识，包括设备选择、拍摄技能和镜头运动方式。通过介绍不同拍摄设备的特点和使用方法，以及基本的拍摄技巧，使学生能够熟练运用这些知识进行短视频的拍摄，为后续的拍摄实践打下坚实基础。10输入知识目标1能力目标1德育目标2阅读P80-84，学习相关内容。【教法学法】讲授法：系统讲解短视频拍摄的基础知识和理论。案例教学法：通过实际案例分析，帮助学生理解抽象的概念和理论。讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的分析和表达能力。演示法：通过现场演示拍摄设备的使用和镜头运动方式，帮助学生直观理解其操作步骤。30输出短视频拍摄的设备选择【教法学法】学生的学习方法：预习：学生提前阅读相关资料，了解短视频拍摄的基础知识。课堂参与：积极参与课堂讨论和案例分析，提高理解能力。课后复习：通过完成作业和复习笔记，巩固所学知识。实践操作：尝试使用不同的拍摄设备，进行实际拍摄练习，掌握镜头运动方式。反馈课堂提问：通过提问检查学生对拍摄设备和镜头运动方式的理解程度。作业检查：布置相关作业，检查学生对拍摄技能和镜头运动方式的掌握情况。小组汇报：通过小组讨论的汇报，了解学生对拍摄设备选择和镜头运动方式的理解和分析能力。【项目任务】课堂讲解：详细讲解短视频拍摄的设备选择、基础技能和8种基础镜头运动方式。案例分析：选取几个具体的拍摄案例，分析其设备选择和镜头运动方式的运用。小组讨论：让学生分组讨论如何选择合适的拍摄设备，并设计镜头运动方式，提出优化建议。课堂练习：让学生尝试使用不同的拍摄设备，进行实际拍摄练习，掌握8种基础镜头运动方式。反思内容调整：根据学生的反馈和作业情况，调整教学内容和重点，确保学生能够充分理解。方法改进：尝试更多互动式教学方法，如现场演示、学生实践等，提高学生的学习兴趣和参与度。输入知识目标2能力目标2德育目标1阅读P85-96，学习相关内容。【教法学法】讲授法：系统讲解短视频拍摄的基础知识和理论。案例教学法：通过实际案例分析，帮助学生理解抽象的概念和理论。讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的分析和表达能力。演示法：通过现场演示拍摄设备的使用和镜头运动方式，帮助学生直观理解其操作步骤。30输出短视频拍摄的基础技能8种基础镜头运动方式【教法学法】学生的学习方法：预习：学生提前阅读相关资料，了解短视频拍摄的基础知识。课堂参与：积极参与课堂讨论和案例分析，提高理解能力。课后复习：通过完成作业和复习笔记，巩固所学知识。实践操作：尝试使用不同的拍摄设备，进行实际拍摄练习，掌握镜头运动方式。反馈课堂提问：通过提问检查学生对拍摄设备和镜头运动方式的理解程度。作业检查：布置相关作业，检查学生对拍摄技能和镜头运动方式的掌握情况。小组汇报：通过小组讨论的汇报，了解学生对拍摄设备选择和镜头运动方式的理解和分析能力。【项目任务】课堂讲解：详细讲解短视频拍摄的设备选择、基础技能和8种基础镜头运动方式。案例分析：选取几个具体的拍摄案例，分析其设备选择和镜头运动方式的运用。小组讨论：让学生分组讨论如何选择合适的拍摄设备，并设计镜头运动方式，提出优化建议。课堂练习：让学生尝试使用不同的拍摄设备，进行实际拍摄练习，掌握8种基础镜头运动方式。反思内容调整：根据学生的反馈和作业情况，调整教学内容和重点，确保学生能够充分理解。方法改进：尝试更多互动式教学方法，如现场演示、学生实践等，提高学生的学习兴趣和参与度。【教法学法】根据课堂时间，适当增减内容。课后作业选择一种拍摄设备，撰写一份详细的设备使用报告，包括设备特点、操作方法和适用场景。设计一个短视频拍摄计划，包括镜头运动方式的设计，并进行实际拍摄练习，提交一段包含8种基础镜头运动方式的短