《AIGC短视频策划与制作 （慕课版）》 教案 （21-22）短视频剪辑2

AIGC短视频策划与制作（慕课版）授课教师专业（学科）新媒体教学课题短视频剪辑（2）学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材《AIGC短视频策划与制作（慕课版）》，秋叶主编，2025年人民邮电出版社一、学习目标描述知识目标1）短视频剪辑进阶技巧2）AIGC短视频剪辑能力目标1）掌握短视频剪辑进阶技巧2）掌握AIGC短视频剪辑3、德育目标1）培养学生认真做事的态度；2）启发学生的好奇心，对世界充满好奇是学习的前提二、学习重点及难点学习重点：掌握常用剪辑技巧和拯救“废片”的剪辑技巧，理解AIGC技术在剪辑中的应用。一键成片与智能字幕的参数设置；画质AI的“超清+补帧+降噪”组合打法；人机协同剪辑SOP。学习难点：如何灵活运用这些技巧提升视频质量，以及如何通过AIGC工具优化剪辑流程。AI口型错位、字幕错词等“AI味”问题的二次校正；平台差异下的AI字幕样式适配；超清补帧后动作变形的识别与回退。教学问题预测学生可能对常用剪辑技巧和拯救“废片”的剪辑技巧理解不够深入。学生可能难以掌握AIGC技术在剪辑中的具体应用。学生对AI功能入口不熟悉，导致“一键成片”结果不可控。方言或嘈杂音频导致字幕错误率高。超清补帧后画面闪烁或出现伪影。教学问题解决方案技巧操作：通过实际操作演示和视频案例分析，展示常用剪辑技巧和拯救“废片”的剪辑技巧的具体操作方法，帮助学生直观理解。AIGC应用：结合具体案例，详细讲解AIGC技术在剪辑中的应用，提供丰富的示例供学生参考。提供“功能地图”PPT+手机投屏实时演示，确保每个学生5分钟内找到按钮。先降噪后识别：示范Audacity降噪→剪映字幕，错误率从18%降至2%。建立“伪影排查”清单：放大200%逐帧检查，出现闪烁即回退参数。五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源教材和参考书籍：《AIGC短视频策划与制作（慕课版）》，秋叶主编，2025年人民邮电出版社在线学习平台：利用学校现有的在线学习平台，如超星学习通、雨课堂等，搭建课程教学空间。在平台上发布教学大纲、教学课件、视频教程、作业、测试题等教学资源，开展线上教学活动，如在线讨论、答疑、作业提交与批改等，方便学生自主学习和教师教学管理。AIGC工具：推荐学生使用主流的AIGC工具，如ChatGPT、文心一言、通义等，以及相关的辅助工具，如秘塔AI搜索、KimiAI等。引导学生熟练掌握这些工具的使用方法，利用工具辅助完成课程学习和文案创作任务。七、预习成果展示八、教学项目（任务）设计拯救“废片”48小时挑战

步骤：

①教师发放同一段30秒720P口播素材（含噪+口误）。

②学生分组完成：降噪→一键成片→智能字幕→补帧至60fps→导出1080P。

③课堂投屏PK：AI评分（剪映内置打分）+人工评分（创意、节奏）。

④优胜组分享提示词与参数，教师点评二次优化点。九、教学结构流程的设计教学环节学习目标参考导语教学内容项目任务教法学法设计意图教学资源时间前情回顾同学们好！上节课，我们通过讲解和案例分析，对常用的短视频剪辑工具及其应用有了全面的认识。能够理解各主流剪辑软件的特点、功能和使用方法，并能够在实际剪辑中灵活选择和使用这些工具。在后续学习中，将深入学习剪映的进阶功能和AIGC技术在剪辑中的应用，进一步提升短视频剪辑能力。通过讲解和案例分析，对剪映的基本操作和进阶功能有了全面的认识。能够熟练使用剪映进行短视频剪辑，并能够灵活运用进阶功能和模板提升视频质量。在后续学习中，将深入学习AIGC技术在剪辑中的应用，进一步提升短视频剪辑能力。列举优秀学生作业进行说明。1.

巩固知识2.

衔接新旧知识3.

激发学习兴趣4.

评估学习效果5.

增强记忆6.

培养学习习惯7.

提供反馈5本课介绍这次课有两个任务，任务一旨在帮助学生掌握短视频剪辑的进阶技巧，包括常用剪辑技巧、拯救“废片”的剪辑技巧以及AIGC技术在剪辑中的应用。通过介绍这些技巧的具体操作方法和应用场景，使学生能够在实际剪辑中灵活运用这些技巧，提升短视频的视觉效果和艺术表现力。任务二聚焦“AI赋能剪辑”，让学生从传统“刀剪式”操作升级为“对话式”剪辑。通过剪映、Topaz、Runway等工具，完成一键成片、智能字幕、画质修复、智能打光、数字人补录等AI工作流，实现“3分钟初剪、10分钟精修、零门槛出片”。10输入知识目标1能力目标1德育目标2阅读P115-118，学习相关内容。【教法学法】讲授法：系统讲解常用剪辑技巧和AIGC技术在剪辑中的应用。案例教学法：通过实际案例分析，帮助学生理解抽象的概念和理论。讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的分析和表达能力。演示法：通过现场演示剪辑技巧和AIGC工具的使用，帮助学生直观理解其操作步骤。30输出常用剪辑技巧调整曝光调色配音转场拯救“废片”的剪辑技巧裁剪画幅调整速度设置倒放首尾呼应AIGC短视频剪辑剪映的AI剪辑功能用AIGC工具添加字幕用AI优化视频质量用AI实现智能剪辑【教法学法】学生的学习方法：预习：学生提前阅读相关资料，了解常用剪辑技巧和AIGC技术在剪辑中的应用。课堂参与：积极参与课堂讨论和案例分析，提高理解能力。课后复习：通过完成作业和复习笔记，巩固所学知识。实践操作：尝试使用这些技巧和AIGC工具进行实际剪辑练习，体验其实际应用效果。反馈课堂提问：通过提问检查学生对剪辑技巧和AIGC工具应用的理解程度。作业检查：布置相关作业，检查学生对剪辑技巧和AIGC工具应用的掌握情况。小组汇报：通过小组讨论的汇报，了解学生对剪辑技巧和AIGC工具应用的理解和分析能力。【项目任务】课堂讲解：详细讲解常用剪辑技巧、拯救“废片”的剪辑技巧以及AIGC技术在剪辑中的应用。案例分析：选取几个具体的剪辑案例，分析其技巧运用和AIGC工具的应用。小组讨论：让学生分组讨论如何在实际剪辑中运用这些技巧，提出创意和优化建议。课堂练习：让学生尝试使用这些技巧和AIGC工具进行实际剪辑练习，掌握技巧的运用和工具的操作。反思内容调整：根据学生的反馈和作业情况，调整教学内容和重点，确保学生能够充分理解。方法改进：尝试更多互动式教学方法，如现场演示、学生实践等，提高学生的学习兴趣和参与度。输入知识目标2能力目标2德育目标1阅读P119-125【教法学法】讲授+现场投屏+任务驱动+错误逆向分析。教师每演示完一个功能，立即让学生手机同步操作，发现故障现场答疑。30输出剪映AI六大核心功能：一键成片、AI配音、克隆音色、AI音乐、智能剪口播、快速加字幕。画质AI：超清、补帧、降噪、AI扩展画幅。智能剪辑：AI剪视频、AI成片、数字人、智能打光。工作流：AI粗剪→人工微调→AI字幕→AI调色→导出。【教法学法】学生的学习方法：“三步走”：课前5分钟看示范视频，熟悉按钮；课中“跟做+截屏”记录参数；课后48小时内完成挑战片并提交在线表单。反馈课堂实时问卷：功能入口是否1分钟找到？AI评分vs人工评分差异表，定位“AI味”常见5类问题。学生互评：字幕错词数、画质提升百分比、口型对齐率。【项目任务】拯救“废片”48小时挑战

步骤：

①教师发放同一段30秒720P口播素材（含噪+口误）。

②学生分组完成：降噪→一键成片→智能字幕→补帧至60fps→导出1080P。

③课堂投屏PK：AI评分（剪映内置打分）+人工评分（创意、节奏）。

④优胜组分享提示词与参数，教师点评二次优化点。反思增加“错误集锦”案例库，下轮课让学生先挑错再上手。将“一键成片”改为“半自动成片”，强制学生二次关键帧微调，降低模板化风险。【教法学法】根据课堂时间，适当增减内容。课后作业选择一个短视频项目，使用剪映进行剪辑，应用至少三种常用剪辑技巧和一种拯救“废片”的剪辑技巧，并撰写一份详细的剪辑报告。使用AIGC工具（如剪映的AI功能）进行字幕添加、视频优化和智能剪辑，撰写一份详细的AIGC应用报告，总结AIGC工具的使用效果和优化建议。技术作业：用剪映AI对指定720P素材完成“降噪+补帧+字幕”三件套，导出1080P60fps，提交前后对比视频。5教师小结通过讲解和案例分析，使学生对短视频剪辑的进阶技巧和AIGC技术在剪辑中的应用有了全面的认识。学生能够熟练运用常用剪辑技巧和拯救“废片”的剪辑技巧提升