6 单元评估 大队干部竞选会教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）五年级上册桂教版

6单元评估大队干部竞选会教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）五年级上册桂教版科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备课程基本信息：1.课程名称：大队干部竞选会教学设计

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2025年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标：1.培养学生运用信息技术解决问题的能力，通过设计竞选方案，提高学生的信息处理和项目管理能力。

2.增强学生的团队协作意识和沟通能力，在竞选过程中学会表达和倾听。

3.培养学生的创新思维和批判性思维能力，通过竞选展示，激发学生对信息科技的兴趣和探索精神。

4.强化学生的网络道德和法律意识，引导学生正确使用网络资源，遵守网络规范。教学难点与重点： 1.教学重点，

①学会使用信息技术工具（如PowerPoint、Word等）制作竞选海报和演讲稿，提高学生的信息技术应用能力。

②设计和实施竞选方案，培养学生的问题解决能力和项目管理能力。

③通过竞选活动，让学生学会如何表达自己的观点和想法，提高学生的沟通能力和公众演讲技巧。

2.教学难点，

①如何引导学生进行有效的信息收集和整理，确保竞选内容的准确性和完整性。

②帮助学生克服在竞选过程中可能出现的紧张情绪，提高自信心和表达能力。

③引导学生在竞选过程中体现团队合作精神，培养学生的集体荣誉感和协作能力。

④教会学生如何接受他人意见，培养学生的批判性思维和反思能力。教学资源准备：1.教材：确保每位学生都有《信息科技》五年级上册桂教版教材。

2.辅助材料：准备与竞选会相关的图片、图表和视频，用于展示竞选案例和技巧。

3.实验器材：准备电脑、投影仪等信息技术设备，确保学生能够进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的学习氛围。教学过程：1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们认为在班级中担任大队干部需要具备哪些能力？”来引导学生思考。

-回顾旧知：简要回顾上节课关于信息技术在团队协作中的应用，如制作团队海报、编写团队报告等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍大队干部竞选会的意义和流程，包括竞选准备、竞选演讲、投票和结果公布等环节。

-举例说明：展示优秀大队干部竞选案例，分析其成功之处，如演讲技巧、团队协作等。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，设计一个简单的竞选方案，并讨论如何实施。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一个角色（如竞选者、评委、观众等），进行模拟竞选会。

-教师指导：在学生进行模拟竞选会的过程中，教师巡回指导，确保活动顺利进行。

4.竞选演讲（约20分钟）

-学生活动：每组选出一个代表进行竞选演讲，其他组员作为评委进行点评。

-教师指导：鼓励学生发挥创意，运用信息技术制作演讲稿和PPT，提高演讲效果。

5.投票环节（约10分钟）

-学生活动：全体学生参与投票，选出心目中的优秀大队干部。

-教师指导：确保投票过程公平、公正，培养学生的民主意识。

6.结果公布与总结（约10分钟）

-学生活动：公布投票结果，对当选的大队干部表示祝贺。

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调信息技术在团队协作和竞选活动中的应用。

7.课后作业（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生根据本节课所学知识，设计一个简单的竞选方案，并撰写竞选演讲稿。

-教师指导：提醒学生注意作业的完成质量和时间安排。

8.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调信息技术在团队协作和竞选活动中的重要性。

-学生反思：引导学生反思自己在竞选过程中的表现，总结经验教训。拓展与延伸：1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小学生团队协作技巧手册》：这本书详细介绍了团队协作的重要性以及如何提高团队协作能力，对于学生理解团队在竞选活动中的作用和如何更好地参与其中非常有帮助。

-《演讲与口才》：通过阅读这本书，学生可以学习到演讲的基本技巧，包括如何组织语言、如何与听众沟通等，这对于竞选演讲的准备工作尤为重要。

-《信息技术在校园活动中的应用》：这本书探讨了信息技术在校园活动中的多种应用，如活动策划、宣传推广、现场管理等，可以帮助学生了解信息技术在组织大型活动中的实际应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试利用互联网资源，查找更多关于大队干部竞选的案例，分析这些案例的成功要素，并尝试将这些要素应用到自己的竞选活动中。

-鼓励学生参与学校或班级的模拟竞选活动，通过实践来提高自己的竞选技巧和组织能力。

-学生可以尝试设计一个校园活动，利用信息技术进行宣传和推广，如制作宣传海报、编写活动介绍等，以此来加深对信息技术应用的理解。

-组织学生进行小组讨论，分享他们在竞选活动中的经验，讨论如何更好地运用信息技术来提升竞选效果。

-学生可以尝试编写一个关于信息技术在团队协作中应用的短文或报告，通过文字表达自己的观点和见解，提高写作能力。

3.知识点拓展：

-学生可以学习如何使用Photoshop、Illustrator等图形设计软件来制作竞选海报，提高视觉设计能力。

-探索如何利用视频制作软件（如AdobePremierePro、iMovie等）制作竞选视频，增强竞选活动的吸引力。

-学习如何使用社交媒体（如微信、微博等）进行竞选活动的宣传，了解网络营销的基本原理。

-探讨如何利用数据库管理系统（如MicrosoftAccess、MySQL等）来管理竞选活动中的信息，提高数据管理能力。反思改进措施：反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：在课堂中，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在实践中学会了如何合作和沟通。

2.技能实践：我注重让学生通过实际操作来学习信息技术，比如让他们自己制作竞选海报和视频，这样不仅巩固了知识，也提高了他们的动手能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生信息技术基础参差不齐：我发现学生在信息技术方面的掌握程度有很大的差异，有的学生操作熟练，有的则比较生疏，这导致了课堂上的进度不一致。

2.课堂时间分配不够合理：有时候为了完成教学任务，我可能会忽略了一些学生的个别需求，导致他们在课堂上的参与感不强。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是课堂表现和作业完成情况，我觉得可以增加一些多元化的评价方式，比如学生自评、互评等，以更全面地评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生信息技术基础的不均衡，我会尝试在课堂上提供更多的个别指导，帮助那些需要额外帮助的学生。

2.优化课堂管理：我会更加注意课堂时间的分配，确保每个学生都有机会参与，同时也会更加关注学生的个别需求。

3.多元化评价：为了更全面地评价学生的学习成果，我会引入更多的评价方式，包括学生自评、互评和小组评价，这样可以让每个学生都能在评价中找到自己的成长点。课堂：在课堂上，我注重通过多种方式对学生的学习情况进行评价，以确保教学效果的实时反馈和及时调整。

1.课堂提问：我经常在课堂上提出问题，鼓励学生积极参与讨论。通过提问，我可以了解学生对知识的掌握程度，同时也能激发他们的思考能力。对于回答问题积极的学生，我会给予口头表扬，以鼓励他们继续保持。

2.观察学生表现：在学生进行小组讨论或实践操作时，我会细心观察他们的参与程度和操作技能。通过观察，我可以发现学生在操作上的问题，并针对性地给予指导。

3.小组评价：在模拟竞选会等小组活动中，我会鼓励学生进行自我评价和互评。这不仅能够让学生学会如何评价他人，还能让他们在评价过程中反思自己的表现，提高自我认知。

4.实践操作测试：通过让学生实际操作信息技术工具，如制作竞选海报、编写竞选演讲稿等，我可以评估他们在实际应用