劳动版教学设计-2025-2026学年中职中职专业课汽车制造与维修类66 装备制造大类

劳动版教学设计-2025-2026学年中职中职专业课汽车制造与维修类66装备制造大类科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备教学内容：教材：《汽车制造与维修》

章节：汽车发动机构造与维修

内容：发动机的构造、工作原理、维修方法及保养知识。包括气缸体、曲轴连杆机构、配气机构、燃油供给系统、润滑系统、冷却系统等主要部件的识别、拆装、维修和保养。核心素养目标：培养学生具备汽车制造与维修领域的专业素养，包括：1）掌握汽车发动机构造与维修的基本原理和技能；2）培养严谨细致的工程意识，提高实际操作能力；3）增强团队协作精神，学会在团队中有效沟通与交流；4）树立安全意识，确保维修操作过程中的安全。学情分析： 本章节针对中职汽车制造与维修专业的学生，学生在知识、能力、素质和行为习惯方面存在以下特点：

1.知识基础：学生具备一定的机械基础知识和简单的汽车维修知识，但系统性和深度不足，对发动机的构造和工作原理了解有限。

2.能力水平：学生的动手实践能力较强，但理论联系实际的能力有待提高。在发动机的拆装、维修和保养过程中，学生能够完成基本操作，但在遇到复杂问题时，解决问题的能力不足。

3.素质方面：学生的职业素养较好，学习态度认真，但部分学生存在学习动力不足、自主学习能力较弱的问题。此外，学生的安全意识有待加强。

4.行为习惯：学生普遍具备良好的纪律性和团队协作精神，但在课堂讨论和实践中，部分学生存在注意力不集中、参与度不高的情况。

这些特点对课程学习产生以下影响：

1.教学过程中，需注重理论与实践相结合，加强学生的动手实践能力培养。

2.针对学生的知识基础和素质特点，教师应调整教学策略，提高教学效果。

3.加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯和行为规范。

4.注重激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，为今后的职业发展奠定基础。教学资源：1.软硬件资源：汽车发动机实物模型、汽车维修工具套装、发动机拆装台、计算机实验室、投影仪、白板等。

2.课程平台：校内专业课程平台、在线学习平台。

3.信息化资源：发动机结构及维修相关的教学视频、动画演示、维修手册电子版、在线测试系统。

4.教学手段：多媒体课件、互动式教学软件、案例分析、小组讨论、角色扮演等。教学过程设计：1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对汽车发动机构造与维修的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道汽车发动机是什么吗？它在汽车中扮演什么角色？”

展示一些关于汽车发动机的图片或视频片段，让学生初步感受发动机的魅力或特点。

简短介绍汽车发动机的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.汽车发动机构造与维修基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解汽车发动机构造与维修的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解汽车发动机的定义，包括其主要组成元素或结构，如气缸体、曲轴连杆机构、配气机构等。

详细介绍汽车发动机的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解各部件的作用。

3.汽车发动机构造与维修案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解汽车发动机构造与维修的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的汽车发动机维修案例进行分析，如发动机异响、漏油、功率不足等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解发动机故障的原因和维修方法。

引导学生思考这些案例对实际汽车维修工作的影响，以及如何应用维修技能解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与汽车发动机构造与维修相关的主题进行深入讨论，如新型发动机技术、发动机维修成本控制等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对汽车发动机构造与维修的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调汽车发动机构造与维修的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括汽车发动机的构造、维修方法、案例分析等。

强调汽车发动机构造与维修在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识和技能。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于汽车发动机构造与维修的短文或报告，内容可以包括对所学知识的总结、对某一特定维修案例的分析等。

要求学生在课后完成作业，并在下次课前提交，以便教师进行点评和指导。拓展与延伸：1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《汽车发动机原理与维修》——详细介绍了汽车发动机的工作原理、维修技术和保养知识。

-《汽车发动机构造与维修技术手册》——提供了汽车发动机各部件的详细结构和维修方法。

-《汽车维修工程师实用手册》——涵盖汽车维修的基本技能和实际操作经验。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-引导学生了解汽车发动机的发展历程，包括内燃机、电动机等不同类型的发动机。

-探究汽车发动机的节能减排技术，如涡轮增压、混合动力等。

-分析汽车发动机维修过程中的安全注意事项，提高学生的安全意识。

-通过网络资源，让学生了解国内外汽车发动机制造企业的最新动态和技术创新。

-鼓励学生参加汽车维修技能竞赛，提高实践操作能力和团队协作精神。

3.知识点拓展：

-发动机冷却系统的工作原理及故障排除方法。

-发动机润滑系统的结构和作用，以及润滑油的选用与更换。

-发动机点火系统的构成与故障诊断。

-发动机燃油喷射系统的原理及故障维修。

-发动机排放控制系统的工作原理及排放标准。

4.实用性强的实践活动：

-组织学生参观汽车维修企业，了解实际工作环境和维修流程。

-开展汽车发动机拆装实训，让学生亲自动手操作，提高实践技能。

-安排学生参与汽车维修项目，锻炼解决实际问题的能力。

-通过模拟维修场景，让学生进行故障诊断和维修操作，提高应变能力。

5.跨学科知识融合：

-将汽车发动机构造与维修知识与其他学科相结合，如数学、物理、化学等，提高学生的综合素质。

-引导学生关注汽车行业的发展趋势，如新能源汽车、自动驾驶等，拓宽学生的视野。作业布置与反馈：作业布置：

1.完成课后阅读材料《汽车发动机构造与维修技术手册》中关于发动机润滑系统的相关章节，总结润滑系统的作用、组成部分及维护要点。

2.撰写一篇关于汽车发动机排放控制系统的工作原理及排放标准的报告，要求结合实际案例进行分析。

3.选择一种新型发动机技术（如涡轮增压、混合动力等），查阅资料，撰写一篇简报，介绍其原理、优缺点及市场前景。

作业反馈：

1.对学生的课后阅读材料完成情况进行检查，确保学生能够理解并总结出润滑系统的重要知识点。

2.评估学生撰写的报告，检查其对排放控制系统的理解程度，以及分析案例的能力。

3.对简报进行检查，评估学生对新型发动机技术的掌握程度，以及对市场前景的预测能力。

4.对于作业中存在的问题，如概念混淆、分析不深入、表达不准确等，给出具体的批改意见和改进建议。

5.通过个别辅导或小组讨论，帮助学生解决作业中的难题，并鼓励学生在课后继续学习和探索相关内容。

6.定期收集学生的作业反馈，了解学生的学习进度和存在的问题，及时调整教学策略和方法。

7.在下一节课的开始，对作业完成情况进行点评，鼓励学生的进步，并对存在的问题进行总结和讲解。重点题型整理：1.题型：简述汽车发动机的冷却系统及其工作原理。

答案：汽车发动机的冷却系统主要由水泵、散热器、冷却风扇、冷却液等组成。其工作原理是通过水泵将冷却液泵送至发动机，经过散热器进行热交换，冷却液吸收发动机热量后流回水泵，循环往复，以保持发动机在适宜的温度范围内工作。

2.题型：解释汽车发动机润滑系统的组成部分及其作用。

答案：汽车发动机润滑系统主要由机油泵、机油滤清器、油底壳、机油冷却器等组成。其作用是润滑发动机各运动部件，减少摩擦，降低磨损，同时起到冷却、清洁和密封的作用。

3.题型：分析汽车发动机点火系统的工作原理及故障原因。

答案：汽车发动机点火系统的工作原理是利用高压电将混合气点燃，使发动机产生动力。故障原因可能包括点火线圈损坏、火花塞积碳、高压线老化等。

4.题型：阐述汽车发动机燃油喷射系统的工作原理及故障排除方法。

答案：汽车