本单元复习与测试教学设计-2023-2024学年小学英语三年级上册人教版（新起点）

本单元复习与测试教学设计-2023-2024学年小学英语三年级上册人教版（新起点）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：复习三年级上册人教版（新起点）小学英语教材中的基础词汇、日常用语和基本句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生已学过的单元内容，通过游戏、歌曲和情景对话等形式，巩固学生对于基础词汇、日常用语和基本句型的掌握。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学习兴趣，提升他们的语言运用能力和跨文化意识。通过复习活动，学生能够增强词汇记忆，提高听说能力，学会在真实情境中运用英语进行简单交流，同时培养良好的学习习惯和团队合作精神。重点难点及解决办法重点：

1.基础词汇的准确记忆和运用。

2.基本句型的正确理解和表达。

难点：

1.学生在真实语境中灵活运用句型的能力。

2.部分学生对于复杂词汇的记忆困难。

解决办法与突破策略：

1.通过游戏和角色扮演活动，激发学生学习兴趣，提高词汇记忆效果。

2.设计情境对话，让学生在实际语境中练习句型，增强语言运用能力。

3.对复杂词汇进行分解，通过图片、故事等形式帮助学生理解记忆。

4.课后布置相关练习，巩固所学知识，并通过小组合作学习，共同解决难题。教学资源-硬件资源：电子白板、投影仪、音响设备

-课程平台：学校英语教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习资源

-教学手段：多媒体课件、教学视频、英语歌曲、故事卡片、实物教具教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，发布关于日常用语和基本句型的PPT，要求学生预习并尝试用这些句型进行简单的对话。

-设计预习问题：围绕日常用语和基本句型，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，提出问题：“你能用今天学习的句型描述一下你的周末吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，通过在线平台查看学生的预习笔记和提问情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解日常用语和基本句型。

例如，学生阅读PPT，学习并记忆新的日常用语。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

例如，学生思考如何将这些句型应用到实际生活中。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

例如，学生通过平台提交自己的预习笔记。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出日常用语和基本句型，激发学生的学习兴趣。

例如，播放一段关于日常问候的短视频，引发学生对话题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解日常用语和基本句型，结合实例帮助学生理解。

例如，讲解“Goodmorning!Howareyou?”的用法，并通过对话示例进行演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握日常用语和基本句型。

例如，让学生分组进行角色扮演，模拟在商店购物时的对话。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

例如，学生提出“如何礼貌地拒绝别人？”的问题，教师给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

例如，学生思考如何正确使用日常用语。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验日常用语和基本句型的应用。

例如，学生在角色扮演中运用新学的句型进行对话。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

例如，学生提出“如何用英语表达‘我很高兴见到你’？”的问题，并与其他同学讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据日常用语和基本句型，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

例如，布置写一篇短文，描述一天中的不同时刻。

-提供拓展资源：提供与日常用语和基本句型相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

例如，推荐一些英语学习网站，让学生观看日常用语的视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

例如，指出学生在写作中用错的句型，并提供正确的例子。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

例如，学生根据作业要求，用英语描述一天的活动。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

例如，学生观看推荐的视频，学习更多的日常用语。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

例如，学生反思自己在课堂上的表现，并计划如何提高自己的英语口语能力。知识点梳理一、字母与发音

1.26个英文字母的书写顺序和发音规则。

2.常见元音字母和辅音字母的发音特点。

3.音标与国际音标的对应关系。

二、基础词汇

1.常见名词：家庭、人物、动物、食物、颜色、形状等。

2.常见动词：动作、状态、情感等。

3.常见形容词：描述人物、事物、地点等。

4.常见副词：表示时间、地点、程度等。

三、基本句型

1.一般疑问句：Howareyou?What'syourname?等。

2.特殊疑问句：Whoisthis?Whereisthebook?等。

3.简单陈述句：Iamastudent.Ilikeapples.等。

4.祈使句：Pleaseopenthedoor.Gotoschool.等。

四、时态

1.一般现在时：表示经常性、习惯性动作或状态。

2.一般过去时：表示过去发生的动作或状态。

3.一般将来时：表示将来要发生的动作或状态。

4.现在进行时：表示正在进行的动作或状态。

五、疑问词

1.介词：in,on,under,behind,between,infrontof等。

2.连词：and,but,or,because,so,although等。

3.代词：I,you,he,she,it,we,they等。

4.量词：a,an,some,any,many,much等。

六、语法

1.名词复数：单数变复数规则，不规则复数。

2.动词时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时。

3.动词第三人称单数：在动词后加-s或-es。

4.动词过去式：规则动词过去式构成，不规则动词过去式。

5.形容词和副词的比较级和最高级：规则构成，不规则构成。

6.疑问词和否定词：how,what,where,who,when,why,howmuch,howmany等。

七、阅读理解

1.简单故事阅读：理解故事情节，回答相关问题。

2.图文并茂的阅读：根据图片和文字内容，回答问题。

3.长短文章阅读：理解文章大意，回答主旨大意题。

八、写作

1.简单句子写作：描述人物、事物、地点等。

2.短文写作：根据题目要求，写一篇短文，如日记、书信、看图作文等。

九、语音与语调

1.英语音标与国际音标的对应关系。

2.常见音素的发音技巧。

3.英语句子的语调变化。

十、口语表达

1.常见话题的口语表达：问候、介绍、请求、感谢等。

2.简单对话：根据情境进行对话，表达自己的观点和想法。内容逻辑关系①词汇与句型

-重点知识点：基础词汇的记忆与应用

-重点词汇：名词（如：family,animal,food）、动词（如：eat,drink,play）、形容词（如：big,small,happy）

-重点句型：一般疑问句（如：Whatisthis?）、特殊疑问句（如：Whereisthebook?）、祈使句（如：Pleaseopenthedoor.）

②时态与语法

-重点知识点：动词时态的变化与应用

-重点词汇：现在时（is,are）、过去时（was,were）、将来时（willbe）、现在进行时（is/aredoing）

-重点句型：一般现在时（如：Igotoschooleveryday.）、一般过去时（如：Iwenttotheparkyesterday.）

③疑问词与否定句

-重点知识点：疑问词的用法和否定句的构成

-重点词汇：疑问词（who,what,where,when,why,how）、否定词（not,never,no）

-重点句型：疑问句（如：Whoareyou?）、否定句（如：Iamnotastudent.）

④语法结构

-重点知识点：名词复数、动词第三人称单数、形容词和副词的比较级与最高级

-重点词汇：名词复数（-s,-es,-ies）、动词第三人称单数（-s,-es）、形容词和副词的比较级（-er,-est）

-重点句型：名词复数（如：Therearethreebooksonthetable.）、动词第三人称单数（如：Shegoestoschool.）、形容词和副词的比较级（如：Sheistallerthanhersister.）

⑤阅读理解

-重点知识点：理解故事情节、图文并茂的内容、长短文章的大意

-重点词汇：情节、描述、主旨大意

-重点句型：故事情节描述（如：Onceuponatime...）、图文并茂的内容理解（如：Thecatissittingonthemat.）、文章主旨大意概括（如：Thisstoryisaboutabraveknight.）

⑥写作与口语表达

-重点知识点：简单句子、短文、对话的写作与口语表达

-重点词汇：描述、表达、对话

-重点句型：简单句子（如：Ihaveacat.）、短文（如：Myfavoriteanimalisadog.）、对话（如：A:What'syourname?B:MynameisTom.）典型例题讲解1.例题：一般现在时的句子

题目：用一般现在时填空。

I__________(go)toschoolbybuseveryday.

答案：go

2.例题：一般过去时的句子

题目：用一般过去时填空。

Lastweek,I__________(visit)thezoowithmyfamily.

答案：visited

3.例题：一般将来时的句子

题目：用一般将来时填空。

I__________(go)tothemoviesthisevening.

答案：willgo

4.例题：现在进行时的句子

题目：用现在进行时填空。

Whatareyou__________(do)rightnow?

答案：doing

5.例题：疑问词的使用

题目：用合适的疑问词填空。

__________(Where)isyourbrother?

答案：Where

补充说明：

-例题1至4展示了如何使用不同的时态来构造句子，这是英语语法中的基础，学生需要掌握不同时态的用法和结构。

-例题5是关于疑问词的使用，疑问词是构成疑问句的关键，学生需要学会选择正确的疑问词来提问。

-对于例题1，学生需要知道一般现在时用来描述经常发生的动作或存在的状态。因此，正确的填空应该是"Igo"。

-在例题2中，一般过去时用来描述过去