Unit7 Will people have robots SectionB(1a-1e) 教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册

Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB(1a-1e)教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：人教版八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB(1a-1e)主要教授学生如何询问和回答关于机器人未来发展的疑问，涉及一般将来时态的用法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级学习的一般现在时态和一般过去时态有关，通过对比和练习，帮助学生掌握一般将来时态的构成和用法。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过对话和写作练习，使学生能够运用一般将来时态表达对未来科技发展的预测和假设。

2.提升学生的思维品质，引导学生思考科技发展对人类社会的影响，培养学生的批判性思维和创新能力。

3.强化学生的文化意识，通过学习机器人技术相关的文化背景知识，增强学生对科技发展的国际视野和文化理解。重点难点及解决办法1.重点：一般将来时态的构成和使用。难点：如何准确运用一般将来时态进行预测和假设。

解决方法与突破策略：

-重点：通过实例分析和角色扮演，让学生直观理解一般将来时态的构成，如will/shall+动词原形。

-难点：设计情景对话和写作任务，让学生在真实语境中运用一般将来时态，教师提供即时反馈和纠正。

-使用图表和思维导图帮助学生梳理时态结构和用法，增强记忆。

-组织小组讨论，鼓励学生提出问题，共同解决在运用时态时遇到的难题。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、电子白板

-课程平台：人教版八年级英语教学平台

-信息化资源：机器人发展相关的英文文章、视频资料、在线词典

-教学手段：PPT课件、图片卡片、情景模拟道具、作业本教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于机器人发展的英文纪录片，并记录下三个他们感兴趣的机器人技术。

-设计预习问题：围绕“机器人技术对未来的影响”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为机器人会在哪些领域取代人类工作？”、“机器人技术的发展可能会带来哪些伦理问题？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解机器人技术的基本概念和发展趋势。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下关于机器人伦理问题的不同观点。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示最新的机器人技术图片或视频，引出“Willpeoplehaverobots”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般将来时态的构成和使用，结合机器人发展的实例，如：“Inthefuture,robotswillbeabletoperformcomplextasks.”（将来，机器人将能够执行复杂任务。）

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生预测未来机器人可能的应用场景，如：“Whatdoyouthinkrobotswilldoin20years?”（你们认为20年后机器人会做什么？）

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如：“Howdoweformthefuturetense?”（我们如何构成将来时态？），进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和预测。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如：“Whataboutthejoblossissue?”（关于失业问题怎么办？），勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般将来时态的用法。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置写作作业，要求学生用一般将来时态写一篇关于未来机器人的短文。

-提供拓展资源：提供与机器人技术相关的英文书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如：“Yourpredictionaboutrobotchefsisinteresting.Canyouelaborateonit?”（你对机器人厨师的观点很有趣。你能详细说明一下吗？）

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-信息技术手段：利用网络资源，拓展学生的知识视野。教师随笔知识点梳理Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB(1a-1e)知识点梳理

一、语法知识

1.一般将来时态

-构成：will/shall+动词原形

-意义：表示将来会发生的事情、打算、意愿、预测等

-用法：

-用于表达对未来的预测：e.g.,Wewillhaverobotsinourhomessoon.（我们很快会在家里有机器人。）

-用于表示计划或打算：e.g.,Iwillgotothelibrarytomorrow.（我明天要去图书馆。）

-用于表示习惯性动作：e.g.,Shewillfinishherhomeworkeveryday.（她每天都会完成作业。）

2.助动词will/shall的用法

-will：通常用于第一人称和第三人称单数，表示预测、意愿、承诺等。

-shall：通常用于第一人称，表示承诺、决心、义务等。

二、词汇知识

1.机器人相关词汇

-robot（机器人）

-artificialintelligence（人工智能）

-automation（自动化）

-robotics（机器人学）

-autonomous（自主的）

-intelligent（智能的）

-mechanical（机械的）

-intelligentrobot（智能机器人）

-robottechnology（机器人技术）

2.表达预测和意愿的词汇

-will（将）

-shall（将要）

-begoingto（将要）

-beaboutto（即将）

-beabouttodo（即将做某事）

三、句型结构

1.用于询问关于未来情况

-Will...?

-Are...goingto...?

-Are...aboutto...?

2.用于表达预测和意愿

-Iwill...（我将...）

-Theywill...（他们将会...）

-Wewill...（我们将...）

-Youwill...（你将会...）

-He/She/Itwill...（他/她/它将会...）

四、交际用语

1.询问关于未来机器人的情况

-Whatwillrobotsdointhefuture?

-Whatwillhappentopeople'sjobs?

-Willrobotsreplacehumansinallfields?

2.表达个人观点

-Ibelievethatrobotswillbringbothadvantagesanddisadvantages.

-Ithinkthatpeopleshouldbecautiousaboutthedevelopmentofartificialintelligence.

-Inmyopinion,robotsshouldbeusedtohelphumans,nottoreplacethem.

五、写作技巧

1.描述未来机器人的特点和应用场景

-Robotswillhaveadvancedintelligenceandbeabletoperformcomplextasks.

-Robotswillbeusedinvariousfields,suchashealthcare,education,andmanufacturing.

2.表达对机器人技术的担忧和期望

-Therapiddevelopmentofrobottechnologyraisesethicalandsocialconcerns.

-Weshouldstrivetoensurethatrobotsareusedresponsiblyandforthebenefitofhumanity.

六、练习题

1.选择正确的答案完成句子。

-Whatwillrobots_______inthefuture?

A.be

B.do

C.have

D.willbe

2.根据括号中的提示，用一般将来时态完成句子。

-Theteacher_______(teach)usanewtopictomorrow.

-He_______(go)totheparkthisweekend.

3.用will/shall选择合适的助动词填空。

-I_______(go)tothemovieswithmyfriendsthisevening.

-They_______(notcome)tothepartynextweek.

4.根据句子意思，选择合适的词填空。

-Robots_______(be)usedinmanyfieldsinthefuture.

-People_______(be)moredependentonrobotsfortheirdailylives.

5.写一篇短文，描述你对未来机器人的看法，包括优点、缺点和可能的挑战。教师随笔板书设计①本文重点知识点：

-一般将来时态的构成：will/shall+动词原形

-机器人相关词汇：robot,artificialintelligence,automation,robotics,autonomous,intelligent,mechanical

-表达预测和意愿的词汇：will,shall,begoingto,beaboutto,beabouttodo

②重点词汇：

-robot（机器人）

-artificialintelligence（人工智能）

-automation（自动化）

-robotics（机器人学）

-autonomous（自主的）

-intelligent（智能的）

-mechanical（机械的）

③重点句型：

-Whatwillrobotsdointhefuture?

-Ibelievethatrobotswillbringbothadvantagesanddisadvantages.

-Weshouldstrivetoensurethatrobotsareusedresponsiblyandforthebenefitofhumanity.教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度，包括是否积极举手回答问题、是否认真听讲、是否能够准确使用一般将来时态进行表达。评价标准包括学生的口语流利度、语法准确性以及表达的逻辑性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够积极参与讨论、是否能够提出有见地的观点、是否能够运用所学知识解决实际问题。评价标准包括小组合作的效果、观点的创新性和讨论的深度。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对一般将来时态的掌握程度，测试内容可能包括选择题、填空题和简答题。评价标准包括学生对时态构成的掌握、词汇运用能力以及句型结构的正确性。

4.作业