继续教育学习培训心得体会（18篇）

继续教育学习培训心得体会（通用18篇）

继续教育学习培训心得体会篇1

今年的教师继续教育，改变了往年一贯的形式，开展了网上培训

学习考试的方法，使我受益匪浅，感受很深，现总结如下。

第一、网上学习，由苦变甜

刚刚参加继续教育学习的时候，那时的心里怎是一个〃苦〃字可

以形容得了的。但学着学着，我却由厌烦变成了喜欢。虽然每天要抽

时间仔细聆听专家的讲座，更重要的是作业要更加用心地完成，但是

每天上完班，拖着一身疲惫的身躯，我却不由自主地打开电脑，看看

今天论坛有没有新主题，同学们发没发什么新的贴子，老师们发没发

新的作业。每天忙完可能都很晚了，但我心里依然很充实，因为跟老

师们及同行们学到了很多新的知识，增长了许多新的见识，这时我终

于尝到了继续教育学习的"甜"。

第二、名师就是良友。

1、学习了李铁安老师的讲座《教育反思与案例及论文编写指导》，

感受颇深，教育教学反思就是研究教师如何教，学生如何学；在教中

学在学中教。我们可以记录教育教学过程中的优点，写教育教学中不

足、失败之处，或者记录整理学生的创新思维，课堂中的突发事件和

记录学生的问题和建议等，我将在今后的教学实践中学以致用。

2、对《未来十年的教师职业生活一学习》的学习，我把自己的学

习心得简单叙述一下，我们要爱岗敬业，加强政治学习，不断提高政

治素养，还要孜孜不倦，积极进取，以身作则，率先垂范。总之，作

为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己

的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，

发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到

政治业务两过硬。

第三、扩大交流，开阔视野

通过网上学习，认识了许多新老师，看到了许多新的教学见解，

学到了许多新知识，通过学科渗透，更开阔了视野，通过交流论坛进

一步增强了交流，使我得到了更加全面的学习和提高，为今后的教学

教研打下了更加坚实的基础。

总之，通过这次网上培训学习，使我得到了更加全面的学习和提

高，受益终身，不断充实完善自我，感谢继续教育网及广大的培训、

辅导教师，让我们年青教师有了一次又一次学习、进步的机会。

继续教育学习培训心得体会篇2

通过定期的教师继续教育培训学习，使我在教育思想，教育理念

及业务能力等方面受益颇多，我深切地认识到了时代在更新，随着社

会在不断的进步，教育教学工作更是要适应素质教育的需要，必须不

断地全面提高自身的素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教

之本。丰富的继续教育，培训内容多，涉及的知识面广，现将教师继

续教育学习总结如下：

L师德培训

我按时参加学校和上级教育主管部门组织的各种教培训I,无缺旷

和病事假，并在培训班中认真做好笔记，在课余时间认真自学习，集

中学习和自学都按照计划要求，达到了集中学习5学时，自学3学时，

并按学校的要求结合自己的实际，认真撰写并上交了师德学习心得体

会。通过师德培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成

为一名优秀的教师必须流行细节，充满师爱，从细微处入手，充分了

解、关爱每天一个学生，学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定

了我从事教育行业的信心和决心。

2、新理念。

认真按时参加了学校组织的新理念学习和按要求进行了自学，学

时达到了既定要求，即集中学习6学时，自学4学时。并结合自身的

实际，对自己的教育教学进行了反思，从思想上更新了教育教学观念,

并把这些新理念融入到自己的教育教学中，收到了良好的教学效果，

真正达了教师继续教育服务于课堂教学的目的。

3、新知识。

教师要想给学生一碗水，自己就必须有一桶水，而且是为断更新

的水。本学期中，我认真学习了《法制教育和学科课程整合》以及各

种经典案例，拓宽了我的知识视野，使我的知识得到了及时的补充和

更新。学时和笔记都达到了既定的要求。

4.新方法。

随着知识和教育理念的更新，教师的教学方法也要不断地更新。

本学期中，我除了按照学校的计划和要求认真学习并做好学习笔记外，

并且大量阅读了各种教学方面的书籍，使我能在教学中能训练地运用

一些常见的如启发式、讨论式、控究式等教学方法，改进了课堂教学

的组织方式和教学模式，也程教学质量在一定程度上得到了提升。

5、新技能。

新一轮课程改革最显著的特征就是现代教育技术与学科课程的整

合。本学期中，我按照学校的安排和自己的计划，积极参加学校组织

的新教育技术培训，认真听取取教师的详细讲解并做好课堂笔记，并

在课后上机操作训练，不但使我的学习能达到学校的要求，而且能训

练地制作各种PPT幻灯片，为自己的课堂教学服务。

不足之处，教师继续教育的学习渠道不宽,知识来源的途径单一,

在理论与实践联系起来的时候收不到理想的效果。

我们只有不断地提高自我的要求，不断增强求知欲，将理论与实

践相结合，才能不断提高我们的自身道德素质和自身的业务水平，使

我们的教师继续教育学习工作落到实处。

继续教育学习培训心得体会篇3

感谢教育局领导及张晓红老师、袁茂芳老师精心为我们组织的这

次语文盛宴。在为期三天的学习中，让我们近距离的、不出家门就能

与大师对话,从而让我们领略了大师的风采。赵志祥老师、于永正老

师、吴琳老师三位专家的课，风格各异，亮点纷呈，让我进一步地感

受到了语文教学的新鲜、活泼以及丰富，也引发了我对新课程改革进

程中语文教学的进一步思考与探究，收获甚多。

几位专家高尚的师德、深厚的文化底蕴、扎实的教学功底、精湛

的教学技艺、非凡的人格魅力是需要我一辈子好好学习的。

1、以学生为主体，一切为了学生。

几天的培训学习，我的内心久久不能平静。大师的课堂真正做到

以学生为主体。几位专家有一个共同点：三位专家语言幽默，风趣，

贴近学生生活，虽说是异地教学，但很快就拉近了与学生的距离，奠

定了良好的学习基础。课堂上充分调动了学生的学习积极性，课堂气

氛轻松，学生思维活跃，乐学。充分尊重学生，不同角度肯定学生，

鼓励学生，学生自信心得到加强，有想要学好的欲望。教师的评价正

确到位，评价方式多样，语言富有激励性。

让我最感动的是赵老师课堂上的一个教学环节。教学《鹿和狼的

故事》一文的最后一个教学环节，以鹿或狼的身份写一封短信。赵老

师说老师为你们提供了两篇范文，实在不会写的同学可以参考或照抄。

简单的一句话却折射出赵老师对全体学生的关注。的确，学生是有差

异的，可能还真有不会写的孩子。而赵老师却能真正关注个体差异，

适当降低学习难度，消除学生对写话的畏惧心理，努力让每个学生都

体验到了学习的乐趣，成功的喜悦。无疑这堂课是成功的。

2、朗读成为语文教学的主旋律

赵老师的讲座为我们如何进行有效的朗读教学指明了方向。创设

读的情景，给足读书的时间，教师要为学生提供读的帮助，教师要注

意读的层次性、见地性、规律性。用爰消除学生的恐惧心理，为学生

注入自信的种子，学生只有胆子越来越大，书才能读得越来越好，教

师真诚的启发，耐心的等待，从心里爱学生，学生才能体会情感，也

才能感情朗读。而于永正老师儿童化的语言，亲切的微笑，殷切的等

待，给学生以生动而深刻的心理暗示，在妙趣横生中产生理解和感悟。

从而对有效朗读作了最好的诠释。

3、注重并且努力体现工具性与人文性统一。

几位专家的教学注重凭借语言文字来理解课文内容，体会感情，

还注重体会重点语句的作用和表达的效果。字、词教学得到了加强，

吴琳老师的课根据课文和学生的实际情况，正音、析形、解义。采用

多种方法帮助学生理解词义。关键句、段的教学也受到重视，不仅重

视理解其意思，而且重视体会其情感，领悟其表达的特点或作用等。

说写训练真正得到落实。随文练笔方法恰当而有新意。学生读书也得

到了很大程度的加强，课堂上重新回荡起了琅琅的读书声。

4、几位专家的课教法灵活、简便。

教学目标更清楚了，教学内容更集中了，教学过程、环节更简化

了，教学方法更简便更实用了。由此带来的明显效果是，教师的活动

在一定程度上减下来了。学生的活动在一定程度上多起来了，学生有

了比较充裕的读书时间、思考时间、合作学习的时间。学生学的主动、

从容、自读、自悟。画、批、注不再形同虚设，个性化解读在几位专

家的课上体现突出。课堂更加真实，更加原生态，也更加丰满了。

三天的培训I,课堂上的每一位专家那充满睿智、富有激情的课堂

表现，无不感染着我们，学生们那深刻而独到的富有个性的独特见解，

一次次地震憾着我们的心灵。

无论是专家的基本功，还是教学思想，都令人惊叹不已。课堂上

专家机智地引导、点拨从课内拓展到课外，从学习拓展到生活，既帮

助学生矫正不良的言行习惯，又潜移默化地对学生进行了思想与情感

的教育。我们不难想像原班教师对学生语文综合素质的培养与训练的

扎实，同时也感受到执教者的灵活与机智。我们发自内心的赞叹，久

久，久久而不息！

总之，这次专家的课还有更多令我们折服的细节，比如：多媒体

不再喧宾夺主，而是为教学服务;板书在课堂上有了地位，并且成为课

堂的亮点;课堂上保留了有质量的合作学习，取消了形式主义的小组学

习，非语文的教学现象少了;教师的表演退出了课堂，学生的个体学习

和读书活动代替了集体讨论;特别是课堂内，堆砌课外资料的现象少了，

文本的学习多了。

语文课更像语文课了。

继续教育学习培训心得体会篇4

为期一周的培训，是一次难得的充电机会，由衷感谢领导为我们

搭建了一个很好的学习提高的平台。活动中主要安排有骨干教师示范

课、青年教师汇报课、中小学班主任工作论坛及校长论坛、教育技术

电子白板使用培训I。教师的成长历程和教师的职业发展离不开教师的

培训和再学习，这是教师自身的需求，也是社会发展的要求。通过培

训学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本

次学习的心得。

在前三天的培训中，先后有幸听到三位优秀骨干教师上的三节精

彩的示范课和三位优秀班主任论坛深受启发，更有幸聆听了庆阳市团

结小学优秀班主任张秀英以〃用心做教育、做真教育〃为题的讲座。

讲座中张老师结合十几年的班主任工作及小学数学教学生涯，深入浅

出的讲解、风趣幽默的事例，让我如临其境。讲座中提出的一些指导

策略和管理班级方法更是让我受益匪浅。使我深深地感到教学是一门

学问，它不是一朝一夕就能学会，就能融会贯通的，而是需要自己的

认真钻研和日积月累而成的。而如何成为一名好老师，然后变成一名

名师，就是我目前所面临的问题。从这次的培训中，我学到了一些前

辈们的先进经验，明白了一些道理，使我明白教师这个职业的沉重份

量，对我日后的教育工作又很大的意义。

张老师的讲座，让我感到自己还停留在经验型教师的层面上,让

我看到自己虽然有执着的工作信念，但教学的反思是及其不够的，美

国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长二经验反思。如果一

个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么、即使

是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复;这样他永远只

能停留在一个新手型教师的水准上。充分说明了总结自己的教育，思

考自己的教育行为之重要。

董校长的讲话更让我获益颇多，他结合自己的读书经历，以问题

为导引，注重现场互动，风趣幽默而不失主题庄重，热情洋溢而又能

丝丝入扣，让广大老师如沐春风、如临胜境。他倡导老师要与书为友，

与经典为友，让读书成为习惯，让学习成为一种〃幸福的生活方式"。

他指出在如今物欲横流的社会，教师要找准自己的人生价值，要安身

立命，安贫乐道，享受教书育人这一光荣而伟大的使命。

总之，通过本次培训，使我对终身学习，提高自身能力有了新的

理解。终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方

面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事

与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研

究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工

作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名教师，首先要让学生喜

欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断

提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程

中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中

反思自我，做T立优秀的人民教师。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训

就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导

和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心

态、高度的责任心、热爰学生的行动、进取的意识并且不断地规范自

己的行为，做一名真正合格的教师。

继续教育学习培训心得体会篇5

中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体中

小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质

教育的关键，通过不断地学习，使我在理论上对教育、教学有了更深

层次的体会。现做一个小结。

一、充分认识了教师继续教育培训的意义。

加强继续教育学习是教师适应竞争上岗的迫切需要，在人口出生

率不断下降、中小学生逐步减少的情况下，中小学教师的需求量也在

逐步减少，必然给教师的上岗带来严重的危机。在实行教师聘任制的

今天，每个教师都应做好"能者上、庸者下”的思想准备。一个教师

要在教师工作岗位上占有一席之地，在竞争上岗中处于优势地位，就

必须加强学习，使自己的思想政治素质和业务水平再上一个新的台阶。

加强教师继续教育学习是教师适应学生思想日趋活跃复杂的客观

要求，为了避免学生误入歧途，促使学生树立正确的道德观念，教师

必须及时了解各方面的信息（包括错误的），准确把握学生的思想动

态，善于运用先进的德育方法，消除学生受到的不良影响，引导学生

健康成长。

二、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。

完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学

是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教

育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践

中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作技巧，我们

只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地

运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化

教育技术??才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学

技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，

甚至学术能达到正确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了

学习内容，而且给人以艺术的享受。

三、转变教育理念，相信我的学生一定能成才。

学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，

而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观

念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理

念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才"的一个重要基础，

不要忘了教育家陶行知的名言："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有

牛顿，你的讥笑中有爱迪生。〃

总之，继续教育学习的收获非常丰富，它引发了我很多的思考，

也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然

是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去

尝试和运用,并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真

正达至I」培训的目的。作为一名新时代的年轻教师,我将在继续教育的

平台上努力奋斗，争取把自己打造成社会需要的教育者！

继续教育学习培训心得体会篇6

作为现代教育的教育工作者，在全面推进素质教育，切实强化师

德教育。教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁

重的任务，教师用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架

起师生之间友谊的桥梁。我国规范现时期中小学教师职业道德有以下

几方面：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；廉

洁从教；为人师表。归纳起来，主要体现在以下几点：

第一、要热爰教育事业

教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的

工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全

部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。"育苗有志

闲逸少，润物无声辛劳多〃。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，

甘于辛劳的。这是师德的首要条件。

第二、要热爱学生

教师必须关爰学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体

质各方面都得到发展。朱小曼曾说：〃离开感情层面，不能铸造人的

精神世界。"是教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，

教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爰需要教

师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的

师生的〃我〃与"你"的关系，变成了〃我们"的关系。爱使教师与

学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折

的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。因此，教师

要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小"闪光点"，要

爰他们具有极大的可塑性。

第三、要学无止境

要给学生一杯水，教师自己就要有一条河。要有终学习的理念，

学海无涯，处于〃知识爆炸"时代的学生们，无论在知识的来源渠道，

知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师

在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具

有"一条〃源源不断的〃活水"。明代思想家黄宗羲曾说：〃道之未

闻，业之未精。有惑而不能解，则非师之过矣。"因此，教师应当勤

奋学习，走在时代和学生发展的前头。

第四、要为人师表

孔子书过："其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。"教师

在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，

〃要立业，先树人。”教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世

界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨〃随风潜入夜，润物细无

声。"因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，

指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，

人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行

为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。

第五、要乐于合作，善于合作

现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要竞

争，更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣,为教育增添了活力。

但教师又要乐于合作，善于合作。

教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们

用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的新的历史高度，

在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，

提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，做出不平凡的事。

继续教育学习培训心得体会篇7

我在学习了模块1—义务教育数学课程标准的设计、实施与修订

后，感触颇多。数学课程改革势在必得，它使得教师在各方面有了很

大提高。我作为一名小学数学教师确实心存感激。下面简单谈一下我

的心得。

一、数学课程标准教会我把课堂还给学生，学生是课堂的主体。

就像模块中让学生自己动手探求平行四边形的面积，让学生在玩中学

会知识，得到愉悦感。还有在上课时，多讲一些跟实际生活相联系的

知识，激发学生学习兴趣。

二、教师应丰富自己的知识体系，多学习其它各方面东西。比如

在课堂多使用多媒体教学，让课堂变得丰富多彩，吸引学生的注意力。

教师还可以把知识穿插在故事或游戏中，激发学生学习兴趣，让枯燥

的知识比较容易让学生接受。

三、教师要多听其它优秀教师的课，提高自己的课堂效率。至于

作业，也要适量，不要搞题海大战。

总之，我们在课堂与学生有效交流，提高自身综合素质，不断充

实自己，努力为学生提供更好的教学与辅导！

继续教育学习培训心得体会篇8

我参加了中小学教师全员远程继续教育培训学习。在学习中我觉

得很充实。因为通过这个远程教育平台，我学到了很多有益的东西。

下面就将我所学到的归结如下：

一、对远程教育有了更进一步的领会

刚开始对于“远程教育”这个概念并不是很清楚，只知道它是一种

新型教育模式，是一种将信息技术和现代教育思想有机结合的新型教

育方式。它有着开放性，技术先进性，自主灵活性，共享性等特征，

但是通过这短短一段忙间的学习之后，我更进一步领会到了它的一些

特征对社会群体的影响。

首先是技术先进性，它极大地提高了远程教育的交互功能，多媒

体课件，视频点播等先进的教育手段使教学的呈现形式形象生动，提

高了远程教育质量，有利于学习者理解和掌握，有利于学习者潜能的

发挥，启发创新意识，提高教学效果。

其次是它的自主灵活性，它能够满足受教育者个性化学习的要求，

给受教育者以更大的自主权。它改变了传统的教学方式，受教育者可

以根据自己选择的方式去学习，使被动的接受变成主动的学习，把传

统的以“教”为主的教学方式，改变为以"学"为主，体现了自主学习的特

点;一方面，受教育者可以自主地选择学习内容，同时，它也可以针对

不同的学习对象，按最有效的个性化原则来组织学习，根据教育对象

的不同需要和特点，及时调整教学内容，做到因材施教。另一方面，

受教育者可以灵活自主地安排时间进行学习，不受传统教育方式时间

固定的限制。

二、教学理念的提升，新课程认识的深入

在这短时间里，通过对《感受初中新课程■■与课程实施者的对

话》，《感受新课程标准》的学习，我的观念和认识和以前的不一样

了！

在专家们的讲座中，理论和事例都来自于我们的教学实际，使我

不由自主的想去看，而且在看当中我会思考。尤其专家讲的内容对一

线教师很有用，有理论依据更有典型事例。在学习之后，我会联系专

家所讲的内容，结合自己的教学，多思考、多尝试、多总结、多交流,

使自己的教学水平，教学能力有一个质的飞跃。

新课程标准要求教学要面向全体学生，为学生的全面发展和终身

发展奠定基础。教师要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充

分表现和发展自我的空间，鼓励学生大胆地使用英语。因此在课后，

我认真地指导学生整理笔记，整理错题本，利用零星的时间，培养学

生良好的学习习惯。同时，不定期地召集部分学生交流反馈教与学方

面存在的问题。认真地开展培优补差活动，不断鼓励后进生，帮助他

们解决学习上的困难。

通过这二次的的上研修学习，浏览查看了各个教育专家的精彩和

教学心得，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论。通过

这次络教师培训，我更明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步

了瞬口掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

这次培训让我了解到初中生物教育发展的最新动态、趋势;深刻领

会了生物教育的理念、新时期生物教师所面临的主要任务等一系列数

学教育方面独到的观点;让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方

法;让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。

身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学

实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展

的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我认真聆听了

很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。

专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，

使我受益匪浅，有了质的飞跃。主要有以下几个方面：

1、真正的融入到学生当中去

首先，教师要懂得尊重和理解学生。在此基础上与学生形成心灵

上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力

上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关

心、信任、尊重。

2、注重培养学生的学习兴趣

教师不但要提出可供学生思考的问题，更应该在每节课的开始创

设悬念情境,激发学生主动探究的兴趣。教师导入新课的教学语言巧

妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发学生的兴奋点，

激发学生学习的情趣。传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键

时刻，突然停住：”欲知后事如何，且听下回分解。"这是卖关子，也

就是设置悬念，引起听众对下情的探究。这对我们教学工作很有启发。

作为一个教师，如果也能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣

被我们充分调动起来了，达到这种境界就需要在教学中不断地创设”问

题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解钱的过程。教学中，教

师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织学生参与学习过程，

掌握学习方向，帮助学生自主探究知识，寻求问即答案。

3、立足课堂，培养学生的思维能力

我注重优化生物教学方式，从数量上说，坚持少讲;从质量上说，

坚持精讲。整个教学活动，既注重知识的系统传授，又给学生思维以

充分的“自由度”。

一是提供给学生明确的思考对象，有效集中学生注意力，激发学

生的学习动机。

二是提供给学生独立的思考机会，使每个学生的潜能都得到充分

发展，教师不替代学生的思维。

三是提供给学生必要的启发引导，事先设计好有利于学生继续展

开思维的问题，不直接给出解决问题的具体方法，如：题目要求什么

问题?你是怎样想的?还有其它方法吗?有什么规律吗？

等等，使学生的思维活跃起来，使学生的脑子积极转动起来，促

进思维的深入发展。

4、加强学习，不断上研修，自觉走进新课程

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自

身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求

学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生

和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新

教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

对于一个教师，通过这次上研修，让我懂得了络的重要性;让我懂

得了如何运用络。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设

计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方

法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联

系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具

体计划。我在教学中，鼓励学生收集身边有关的生物问题，在课堂上

开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动

形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学于社会又应用于社会

的一面。

随着络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。听

了许校长的络教研培训，使我受到了很大的启发。教师在发生着变化，

学生也在发生着变化，一种新的以学生“学”为中心的教学模式正在形

成和发展。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教

育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未

来教育的需要的。络对教育会产生一定的影响，通过基于互联络的学

习可以达到许多的目标，起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所

不能实现的作用，利用络有助于构建新型的教学模式，真正对教育教

学起到全方位的变革作用。

以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学

知识意义的主动建构。建构主义强调创设真实情景，把创设情境看作

是意义建构的必要前提，而互联络则淡化了课堂与“真实世界”之间的

距离，扩展了学生的学习空间，在真正意义上实现了学生与真实世界

的接触与联系。学生在互联络上，可以获得到大量的资料（包括文本、

图片与视音频等），可以自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息。

在这样的学习情境中，学生可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的

求知欲望，有利于学生的知识与意义的主动建构，同时对于原始资料

的整理与分析，为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，所

以基于络的学习活动有利于建构新型的教学模式，有利于建构全方位

的学习情境。

自主学习是学生自主进行知识建构、意义建构的学习模式，其核

心是要发挥学生学习的主动性、积极性，充分体现学生的认知主体地

位和作用。学生由被动接受信息刺激转变为信息加工的主体、知识意

义的主动建构者。基于络的学习能够给予学生一个自主学习的空间，

这是传统课堂教学所不能办到的。在络的教学中，教师不必再给出每

个问题的答案，而由学生自主进行查找，从而能够培养学生的自主建

构、自主学习的能力。同时络上非线性方式，不同于传统课堂上的线

性方式，更适合学生按需所取，按需所学，为学生主动去搜集并分析

相关资料与信息提供了条件，有助于学生自主学习能力的培养。

在以后的工作中，我要更加努力地络知识，应用到教育教学当中，

争取取得更大的成绩。

继续教育学习培训心得体会篇9

1月16B-20日，我参加了黑河市中小学教师继续教育培训I班。

聆听了各位专家的讲座，收获颇丰。尤其是姜建设、叶静、二位专家

对学科教育、随笔写作的准确解读，让人茅塞顿开。

虽然学习的方式比较单调，就是静静的坐下来听课，但是，满眼

的精彩让静坐不再单调；虽然连续几个小时让人腰酸背痛，但是，学

得新知的清新让我的心头越发温暖。

下面，我就把我本次学习的体会具体谈一谈：

一、虚心学习完善自身的知识结构。

作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，

不断提高自身素质；必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气

氛，激发学生学习兴趣；必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊

博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手；才能

使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。

二、转变教育理念。

相信我的学生一定能成才，学生是学习的主人，是发展的主体，

教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于

学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期

望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现

〃人人成才〃的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：〃你

的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，麻衬的理

目户配下，教师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会

有差异的发展。

三、完善教学能力。

明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术,教学是教师有目的、

有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，我们只有善于设计

教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提

问、练习、复习、谈话等技术，运用现代化教育技术，才能表现出高

水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，

便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到准确、

鲜明、生动的境界。

四、作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。

人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。所以我们要

博览群书，多学习多去了解一些大干世界，充足了电，挺直了腰杆站

在学生面前，用知识的力量去守望童心。

学习中的体会实在太多了，让自己深受感触的内容也太多。感谢

教研院培训部领导给了我们这样一个能够不出家门就能学习的机会，

让我们聆听到了如此真实的理念，让我们感悟到了“贵在得法"的教

学真谛！

继续教育学习培训心得体会篇10

今年暑假我有幸参加了福建省小学数学教师网络培训班的学习，

相对于以往的培训，这次学习时间比较长，但是学习内容十分丰富，

从教师的专业成长到学生的学习心理，从课堂上每一环节的设计到教

学反思，从课程资源的开发到教师的人际关系，每一个专题都那么的

切合实际，有法可循，让我感到受益匪浅。能拥有此次学习机会，实

在值得珍惜！非常感谢领导对我们教师成长的关爱，给予我们创设了

共同交流学习的平台。现前等本次培训后的心得体会总结如下：

1、专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，尤其是《课改背景

下的教师专业成长》使我受益匪浅。长期以来，我们因受到种种来自

各方面的〃干扰〃，而丢掉了太多常态的东西，比如必要的讲解、必

要的练习等，我们在种种压力下，被迫成长、被迫提高、被迫培训等

等，常常使自己处于"被运动”的地位，那么如何改变现状，唯有专

业成长！当然，在强调〃立足专业成长〃的同时，我们又应坚持〃大

处着眼，小处着手“。〃年年岁岁花相似，岁岁年年花不同〃，尽管

教学工作似乎只是简单的重复，但又正是通过积极的实践和认真的总

结与反思，教师才能不断取得新的进步。特级教师张兴华的《小学数

学教学心理》深入浅出的解读了〃表象"、"变式〃、〃迁移〃等词

语在心理学的意义，尤其是结合教学片断对教学过程理论的提升实现

了理论视角下的教学。

2、小学数学四个领域中课堂教学设计理念与方法的专题沙龙，理

论联系教学，归纳思想，提升业务水平。参与讲座、讲座的专家、名

师，每一位身上都有着许多闪光点，他们广博的学识、睿智的思想、

对教育的热爱，统统都融入在他们生动精彩的讲座、课堂中。我从课

程中、从教师们的教学魅力中感悟到了：教师的品味在于内外兼修、

在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师的不

可缺少的因素。每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中

我对课堂有了更深一步的认识。平日里面对班级众多的学生，面对堆

积如山的作业，再加上那么几个后进生，教师已经忙得不可开交，何

谈每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教

师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我

们在这些地方的思考提供了一些可借鉴的办法。空谈理论不切现实，

摒弃理论也不合逻辑。我们应理论结合现实，在日常工作中根据自身

工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，开展多

少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地开展教学研究，保

证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我

想这样一种教学做法的转变，才能真正意思上运用到我们的现实工作

中，才能让学生获得更为有效的教学。

3、学习教育教学理论，提升自己的教学功底。向书本请教，听专

家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教

学实践水平的提高作好准备。〃要给学生一碗水自己就要有一桶水〃

一线教师要不断学习，终身学习，使自己成为一条永不停息的长河。

只有源头活水，才有生命和活力。师要想给学生一滴水，自己就必须

具备一桶水。但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给

予补足。张教授的讲座就充分印证了这句话。他用渊博的科学文化知

识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受

启发。面对着一群群渴求知识的学生，使我深感到自己责任的重大以

及教师职业的神圣。《新课程标准版》让我对如何进行有效备课和上

课指明了方向。特别是教师们对教学中的困惑和争论，更让我体会到

了进行终身学习，促进教师专业化成长的必要性。冰冻三尺非一日之

寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足

社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。

4、在线研讨、交流畅所欲言、言无不尽。平时的教学中一直有一

些困惑苦于工作压力大、时间紧总是无暇顾及。利用培训这个平台把

自己的问题晒出来了没想到同仁们各抒己见，研讨氛围浓，问题挖掘

的深，为我的思考指引了方向。的课程标准指出数学教学由〃情景串"

引出〃问题串〃，倡导数学课堂生活化，也就是强调从学生已有的生

活经验出发，让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并

加以解决。所以说，在平时的教学中，充分的利用好课本中的教学情

景，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，这样

将抽象的数学具体化和生活化，从而激发了学生的学习兴趣，也让学

生感受到数学并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，

是另外，在这一次的培训中我不仅学到很多教学方面的知识，更重要

的是增进了和其他学校教师之间的交流。大家坐在一起畅所欲言，互

相讨论、交流，把自己不理解、不明白的地方提出来，让老师来帮助

解决，这样使得相互之间都得到了学习、巩固知识的机会，提高了学

习的效率。

经过这次学习，让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断

的学习，才能有不断的提升。也真正感到教育是充满智慧的事业，深

刻意识到教师职业的责任与神圣。我愿重新的起点跋涉，在这快乐而

无止境的探索中去实现自己的梦想。

继续教育学习培训心得体会篇11

5月27日至29日，我院计财处及监审处所有工作人员参加了x

x会计职业技能培训学校举办的20xx年度会计人员继续教育培训班。

培训内容为新修正的预算法，会计实务案例讲解。培训学习时间虽然

短暂，但收获不小，既学到了新知识，又开阔了视野，更重要的是认

识与观念得到了提高与更新，为今后更好地开展工作储备了知识。

通过此次培训，我们了解了1995年直到20xx年《预算法》不

断完善的过程，明白了预算法具有规范预算管理、加强国家宏观调控、

促进经济社会发展、推进依法理财的重要作用。新《预算法》素有

〃经济宪法〃之称，它颁布是迈向现代财政的史实一步，突破了旧法

的不完善之处，具有5大亮点：完善政府预算体系，健全透明预算制

度；改进预算控制方式，建立跨年度预算平衡机制；规范地方政府债

务管理，严控债务风险；完善转移支付制度，推进基本公共服务均等

化；坚持厉行节约，硬化预算支出约束。同时，老师讲解了会计实务,

解答了具体会计账务处理过程中所遇到的各种问题。

此次培训让我们深刻感受到，知识更新换代异常迅速，作为会计

人员就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提

高自身素质,必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精

良。工作之余要养成良好的学习习惯，会计工作涉及知识面广，需要

我们懂得和掌握的知识多。我们除了做好本职工作外，更多的是要养

成良好的学习习惯。不仅要学习专业知识，还要学习与专业有关的法

律法规，学习国家新出台的相关政策和制度。严格以法规和制度约束

自己的工作，学以致用，把学到的知识很好的运用到工作中去。理论

联系实际，才能学得好、做得好。

继续教育学习培训心得体会篇12

〃教师是太阳底下最崇高的事业"。教师作为人类灵魂的工程师，

不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对

教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着〃以

身立教〃的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚

的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工

作者。

当我认真接受了继续教育后，联系自己的教育教学实践，我有以

下几点体会：

一、〃评课"与〃议课”的区别：

〃议课〃是围绕观课说收集的课堂信息提出问题、发表意见。

"议”的过程是展开对话，有〃主〃"客"之分；〃议〃是参与者围

绕共同的话题平等交流，"议"要超越〃谁说了算〃的争论，改变教

师在评课活动中的〃被评〃地位和失语状态。“评课〃主要将〃表现、

展示"作为献课取向，执教者重在展示教学长处；"议课"活动以

〃改进、发展"为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓励教师

主动暴露问题以获得帮助，求得发展。

二、"评课"不能流于形式：

在教学中，各自形式的公开课、观摩课等等，常会以不同的方式

和形式出现，随之而来的评课却往往流于形式，有的是在设计好的表

格上打个分，有的是表扬为主，做好好先生，还有的是被动发言，敷

衍了事，说几句好话，提一点希望，这些现象在我们的教学中可能很

多人都碰上。我觉得在教学中，作为我们一线的老师听课评课的主要

目的就是为了实践，为了更好地改进教学，如果都说些没有意义的话,

那评课还有什么意义呢?课堂教学终究是一线老师自己的事情，我们需

要的是评课者真实的心声，能得到大家的认同，有所理解，同时有所

接受，并能在今后的工作中付诸于行动。

三、〃议课〃非常有意义。

〃议课”是围绕观课所收集的课堂信息讨论问题、发表意见，

"议”的过程是展开对话、促进反思的过程。"议〃强调了彼此的平

等，都有自我表达的权利和倾听、理解对方的义务。〃议课〃我觉得

更能让老师得到提高，更能有说服力，因为有时评课者并不了解学校

的情况、学生的情况以及教学进度等情况，往往对上课者提出的要求

过高，这样如果只评不议，也许会让老师觉得委屈，甚至不理解，从

而打击了积极性。在平等交流的基础上，让授课者说话，让评课者更

能点中要害，不仅可以得到参与者的充分信任和理解，更是对教师改

进课堂、促进专业发展起了很重要的作用。

四、中小学教师职业道德规范一〃爱国守法、敬业奉献、热爱学

生、教书育人、为人师表〃。

短短的几个字却很精练的写出了作为一个合格教师应有的职业道

德！

教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的

工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全

部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。〃育苗有志

闲逸少，润物无声辛劳多"。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，

甘于辛劳的。这是师德的首要条件。有人把教师比作红烛，燃烧自己，

照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。世人给教师带上了如

此美丽的"花环"，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶〃花环"

增添光彩。作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了

对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同

时，作为一名教师，应该热爱学生。热爱学生，就必须对每一个学生

一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一

位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，

容易形成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情

鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉

快的情感体验中接受教育。每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是

一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情

绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从

而收到良好的教育效果；再次，教师要处处事事严格要求自己，敢于

正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学

生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学

生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍.

继续教育学习培训心得体会篇13

中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在

职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施

素质教育的关键。经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的。中国

的基础教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一次教育思想的历史

性深刻变革,是一次教育内容、教育方法的历史性深刻变革。面对当

今中国教育发展的现实状况和发展趋势，作为一名现代教师该何去何

从，应如何定位一名普通教育者的价值？

通过继续教育学习让我更加明白：一个现代教师如果仅仅是将书

本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必须对学生做到教会做

人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、

智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育

目的，首先就必须从改变教育者开始。一个现代教师只有不断提高自

身的教育素质，完善自我，才能成为一名合格的现代教师。而这其中

最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力量，二是自己广博的学识。

那么怎样树立新时期的师者形象，本人认为有以下几点：

一、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。

信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人提供了更

为广阔的学习天地，同时也使我们每一位教师深深地感到“教学相长"

这个词语的内在含义。学生的知识结构不再是我们教师知识网络的一

个子集。现代师生的知识结构呈现出一种全新的交集状态。我们只有

更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我

的知识体系，保持一颗永远年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今教

育形势的发展。

二、转变教育理念，相信我的学生一定能成才。

学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，

而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长。

三、完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术,更是艺术。

教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的

行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在

教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作技

巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法,

灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用

现代化教育技术……才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这

种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式

和方法，甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动

的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。

苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带走的不仅仅是分

数，更重要的是带走他对未来社会的理想与追求。我希望我们的每一

位教育工作者都能充满理想、充满激情，必将带来教育的春天。

继续教育学习培训心得体会篇14

一、语文教学问题意识的培养必不可少

问题意识是思维的动力，是创新精神的基石。问题意识的培养对

学生的学习和人生具有十分重要的作用。新课改的一个十分重要的目

标，就是要〃改变课程实施中过于强调接受学习、死记硬背、机械训

练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究。〃课堂提问是语文教学中

不可缺少的一个重要环节，是启发学生思维、传授基本知识，控制教

学过程，进行课堂反馈的一个重要手段，但是课堂提问也不是教师的

〃独角戏〃。语文问题意识的培养的模式要让学生自己主动质疑、释

疑，教师的课堂提问不能取代学生的自主质疑，引领从〃问题意识〃

的概念、培养等各个方面做了全面的分析，一节节生动的课例阐述语文

问题意识培养的重要性，这次精彩的引领让我认识到语文课堂教学的

最高境界不是解决一切问题，而是〃未完成〃，教师要重点关注学生

问题的自主生成。

二、语文教学小组合作不能流于形式

小组合作学习是一种教学策略，它是将班级学生按一定要求组合

成学习小组,在教师指导下，学生自主参与任务的学习活动。小组合

作学习可使每个学生平等地参与学习，并有充分的发言和表现自己的

机会。合作学习鼓励学生主动思考和主动探究，学生的进取意识、创

造意识和竞争意识能较好地得到强化。合作学习可真正使每个学生的

主体地位和主体人格受到尊重。在平时的语文教学活动中我也采用小

组合作的形式，让学生自主进行合作交流，但效果不是很好，最后交

流的成果不是全组的意见，而是组长或组内精英的意见。李海棠老师

的报告很精彩，以自己女儿的作文为例，把平时小组教学中存在的问

题讲得深入浅出，以小见大。这其实也是我们在小组合作中容易忽视

的问题，李老师将我们在平时教学中存在的误区讲了出来，对我们的

语文教学有很大的帮助。

三、语文教学要教、学相结合，注重课堂的高效性

现在在有效课堂的基础上又提出了高效课堂，它是指在有效课堂

的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且

取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。语文教学也要注意课

堂的高效性，钟伟清老师主要以洋思中学为例进行讲解，主要讲了洋

思中学的理念、教学原则、教学模式、效果等各个方面，提醒我们在

平时的语文教学过程中要发挥学生的主体性作用，教师少讲，给学生

自主思考、互助解疑的时间，注重当堂练习，提高课堂效率，语文学

科虽然不像理科有太多的练习题，但要注重基础知识的巩固，反复检

测、提问，提高课堂的有效性。

四、注重课堂评价、激发学生学习的积极性

课堂教学评价是教学的重要组成部分，是促进学生主动学习的有

效手段。教师多样、灵活、生动、丰富的评价方法能调动学生学习的

积极性。郭老师的报告十分精彩，他和大家分享了自己的五年成长经

历，在课堂教学过程中给人留下最深印象的就是课堂评价。他以自己

的优质课《故乡》中对学生的幽默的评价为例，讲了课堂评价对调动

学生积极性的重要作用，对我平时的教学有很大的启发作用。

短短一天的培训使我受益匪浅，在以后的语文教学过程中，我将

进一步转变教学观念，使自己在培训中逐步成长，不断提高自己的业

务水平。

继续教育学习培训心得体会篇15

教师：杨光平作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而

不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的

学习，我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专

家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的

教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得几

点体会：

一、做一个学习型教师。

”知识也是要不断更新的"。作为教师，拥有丰富的实践经验是

财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新

知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造

成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自

然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻

碍教师教学能力的发展和提高的障碍。〃师者，所以传道、授业、解

惑也。〃教师的具体工作在于〃传道、授业、解惑〃，也就是说教师

要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使

学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦〃

来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养

学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师是"人类灵魂的

工程师〃，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命，教师要

有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并

用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需

要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

二、学生是教学活动的主角。

教师必须热爱自己的教育对象学生。学生应该变过去传统的被动

学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变〃要我学〃为〃我要

学〃、〃我爱学〃、"我会学"，真正让学生成为主宰学习的主人，

学习活动参与者、探索者与研究者。换位思考一下，学生是共同管理

学习过程中的参与者，这个观点必须牢固地札根于教师的头脑中，切

文贯彻于课堂教学的实践中，这是培养学生主体的必然要求。因为只

认识到这一点，教师传统的一些做法才会相应地改变，教师应该是一

位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件

艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，"差生〃之所以

〃差〃，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分

的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的

因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与

发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的〃差生〃，更应加备

的关爱与呵护。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞

跃。教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给

学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。同时，教师要

〃解放学生的双手，解放学生的大脑，解放学生的眼睛，解放学生的

嘴巴，解放学生的'空间〃，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、

质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让学生充分思考，

给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的

学生说。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与

度也会大大提高，个体才能得到发展。

三、做一个研究型教师。

为了促进自身发展而学习，为了促进人际交往而学习，以获得社

会认同而学习，并在不断的学习中研究学生、研究自身、研究教学。

对新课改而言，如果教师的教学理念不更新，教学方式不发生本质上

的改变，课程改革必将流于形式、事倍功半甚至劳而无功，〃校本教

研〃就是一种很好的研究型路子。在过去的教学实践活动中，很多教

师只满足于在其中扮演〃教材的执行者〃的角色，这和教师本身的教

学观有关，也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应

要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中按照课

程的严格规定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥教师的自主性，那就

很难再适应新课改的要求了。那么新课程对教师新的要求是什么呢？

处于这种职业境界的教师认为，教师是一种发展学生、完善自我的职

业，能以服务社会为自己的职业理想，并从服务社会的高度赋予自己

发展、完善的实践意义，明确自身发展与学生发展的互动关系，在发

展学生中发展自己，在发展自己中服务社会。他是以一种高度的责任

感从专业角度来审视自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，

完善自己的智慧。他能够自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理

性，并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。

通过此次学习，使我受益匪浅，令我豁然开朗，从一次次的学习

中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以

往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实

例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步

得到更新。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体

现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人

才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识

这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爰倾注到对学生

的教育中去。

继续教育学习培训心得体会篇16

我有幸成为县骨干教师培训班的一员，这也给我提供了这个再学

习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分

学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。专家的教育教学理

念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独

到、旁征博引、通俗易僮、生动有趣、发人深省。

在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂

教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们

各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育

理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作

无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成

为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面

是我在培训中的几点心得体会：

通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代

的到来，信息技术在教育领域广泛运用，”教书匠〃式的教师已经不

适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教

学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中

的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断

思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以

学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积

极评价学生。

通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而

教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个

目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学

习，不能只让学生〃学到什么"还让学生"学会学习"，学生掌握了

方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生

的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，

积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的

不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴

起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书

本的限制，不再以点的形式出现，而