唱歌 乘着歌声的翅膀教学设计-2025-2026学年初中音乐人教版九年级下册-人教版

唱歌乘着歌声的翅膀教学设计-2025-2026学年初中音乐人教版九年级下册-人教版设计思路本课以人教版九年级下册《唱歌乘着歌声的翅膀》为教学内容，旨在通过歌曲欣赏、音乐表现和音乐创作等环节，培养学生的音乐审美能力和创新能力。课程设计注重结合课本，以学生为主体，通过互动式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。核心素养目标1.培养学生对音乐作品的审美感知，提升音乐鉴赏能力。

2.锻炼学生的音乐表现力，增强音乐表现技巧。

3.培养学生的音乐创作思维，激发音乐创作潜能。

4.增强学生的团队合作意识，提高集体音乐活动的参与度。重点难点及解决办法重点：1.歌曲旋律的准确演唱；2.歌词情感的深入理解与表达。

难点：1.歌曲中复杂节奏的掌握；2.歌曲主题思想的把握与表现。

解决办法：1.通过示范演唱和分组练习，帮助学生掌握旋律；2.结合歌词背景故事，引导学生理解歌曲情感；3.利用多媒体展示，帮助学生理解歌曲节奏；4.设计情感体验活动，引导学生深入挖掘歌曲主题思想。突破策略：通过小组合作、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。教学资源1.软硬件资源：音响设备、钢琴、多媒体教学平台、学生用琴

2.课程平台：学校音乐教育平台、在线音乐教学资源库

3.信息化资源：音乐教学软件、歌曲音频、视频资料

4.教学手段：幻灯片、投影仪、电子白板、歌曲图谱教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段轻松愉快的音乐，引导学生闭上眼睛，感受音乐带来的愉悦，并提出问题：“同学们，你们知道这首歌曲的名字吗？它带给你们什么样的感受？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的歌曲，提问：“我们之前学过哪些歌曲？它们有什么特点？”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍《乘着歌声的翅膀》的创作背景、歌词大意和歌曲特点。

-举例说明：播放《乘着歌声的翅膀》的音频，让学生聆听并分析歌曲的旋律、节奏和情感表达。

-互动探究：分组讨论，让学生分享对歌曲的理解和感受，教师引导学生总结歌曲的主题思想。

3.歌曲学习（约20分钟）

-歌曲旋律学习：教师带领学生逐句学唱歌曲，注意节奏和音准。

-歌词学习：讲解歌词中的重点词汇和句子，引导学生理解歌词的意义。

-歌曲情感表达：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生体会歌曲的情感，并尝试用自己的方式表达。

4.歌曲演唱（约15分钟）

-学生练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正学生的演唱问题。

-小组展示：各小组进行歌曲演唱展示，其他小组进行评价，教师给予点评。

5.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：学生自主练习歌曲，巩固所学知识。

-教师指导：教师针对学生的练习情况进行个别指导，帮助学生解决演唱中的问题。

6.总结与拓展（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的特点和演唱技巧。

-拓展：布置课后作业，要求学生回家后与家人共同演唱《乘着歌声的翅膀》，分享学习心得。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生分享学习收获，教师给予鼓励和肯定。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。同时，注重培养学生的音乐素养和审美能力，激发学生的学习兴趣，提高音乐教学质量。教师随笔Xx学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐鉴赏能力提升：通过本节课的学习，学生对《乘着歌声的翅膀》这首歌曲有了更深入的理解，能够从旋律、节奏、歌词等方面欣赏音乐作品，提高了音乐鉴赏能力。

2.音乐表现力增强：学生在学习过程中，通过演唱、角色扮演等方式，锻炼了自己的音乐表现力，能够更加准确地表达歌曲的情感和主题。

3.音乐知识储备丰富：学生对歌曲的创作背景、歌词意义、音乐风格等知识有了更加系统的了解，丰富了音乐知识储备。

4.音乐技能提高：学生在课堂练习中，学会了如何准确地演唱歌曲，掌握了歌曲中的复杂节奏，提高了音乐技能。

5.团队合作意识增强：在小组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成演唱任务，增强了团队合作意识。

6.创新能力培养：学生在学习过程中，尝试用自己的方式表达歌曲情感，激发了音乐创作潜能，培养了创新能力。

7.情感体验丰富：通过歌曲学习，学生能够更好地体验歌曲中的情感，学会用音乐表达自己的情感，丰富了情感体验。

8.课堂参与度提高：学生在课堂上的积极性、主动性得到了提高，课堂参与度明显增强。

9.课后实践能力提升：学生能够将所学知识应用于实际生活中，如与家人共同演唱歌曲，提高了自己的实践能力。

10.自主学习能力增强：学生在学习过程中，学会了如何自主查找资料、分析问题，提高了自主学习能力。教师随笔Xx教学反思与总结今天上了《乘着歌声的翅膀》这首歌曲的课，感觉整体效果还不错，但也发现了一些可以改进的地方。

首先，我在导入环节用了学生喜欢的音乐，这样很快吸引了他们的注意力，让他们在轻松的氛围中进入了课堂。我发现，通过提问的方式引导他们回顾旧知，效果也很不错，他们能很快地联想到之前学过的歌曲，这种回顾的方式挺实用的。

在讲授新知的时候，我发现了一些学生对于节奏的理解还是有些吃力的，所以我特意放慢了讲解的速度，并且通过多媒体展示节奏图谱，帮助他们更好地理解。这让我意识到，教学过程中要根据学生的实际情况调整教学节奏，不能一味地追求进度。

在歌曲学习环节，我看到了学生们在合唱时的默契，他们的声音越来越和谐，这让我感到很欣慰。不过，也有一些学生在演唱时音准不够准确，我会在课后找时间，个别辅导他们，帮助他们提高。

在教学总结方面，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们不仅学会了这首歌曲，还对音乐有了更深的理解。我看到他们课后还在积极地练习，这让我很高兴。

当然，也有一些不足之处。比如，在课堂管理上，我发现有个别学生分心，我没有很好地引导他们集中注意力。今后，我会在课堂上更多地运用互动式教学，让学生参与到课堂管理中来，这样既可以提高他们的参与度，也能帮助他们更好地学习。作业布置与反馈作业布置：

1.请同学们课后复习《乘着歌声的翅膀》这首歌曲，并尝试用不同的方式表达歌曲的情感，如绘画、写作等。

2.收集与《乘着歌声的翅膀》相似风格的歌曲，准备在下次课上分享给大家，并说明选择这首歌曲的原因。

3.准备一个简短的演讲，结合歌曲内容，谈谈你对“梦想”的理解，下次课进行小组展示。

作业反馈：

1.对学生的作业进行认真批改，对每位学生的努力给予肯定。

2.对于歌曲演唱作业，关注学生的音准、节奏和情感表达，对存在的问题进行具体指正。

3.对于收集的歌曲，鼓励学生提出自己的见解，对他们的选择给予评价和指导。

4.对于演讲作业，关注学生的语言表达能力、内容深度和与歌曲的联系，给出针对性的改进建议。

5.在下次课上，将学生的作业反馈进行汇总，鼓励他们互相学习，共同进步。内容逻辑关系①歌曲背景与创作背景：

-歌曲名称：《乘着歌声的翅膀》

-创作时间：20XX年

-创作背景：描述歌曲的创作灵感来源、作者的创作意图等。

②歌词内容与主题思想：

-歌词大意：描述歌曲的主要内容和情感表达。

-主题思想：提炼歌曲所传达的核心