小学信息技术河南大学版（2025）三年级上册第三课 我和鼠标交朋友一等奖教案

小学信息技术河南大学版（2025）三年级上册第三课我和鼠标交朋友一等奖教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）设计意图本节课旨在通过教授鼠标的基本操作方法，帮助学生熟练掌握鼠标的使用技巧，为后续学习电脑操作打下基础。课程内容与《小学信息技术河南大学版（2025）》三年级上册第三课《我和鼠标交朋友》紧密相连，通过实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中掌握鼠标技能。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息获取和处理能力；增强学生的计算思维，通过鼠标操作练习，提升逻辑思维和问题解决能力；培养自主学习能力，鼓励学生探索鼠标操作的不同方法，激发创新意识；增强学生信息伦理和社会责任感，引导学生正确使用信息技术。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，可能已经具备一些基本的电脑操作经验，如开机、关机、打开和关闭软件等。但对于鼠标的基本操作，如点击、拖动、双击等，可能还处于初步了解阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程通常表现出较高的兴趣。他们在学习能力上表现出较强的动手操作能力，但抽象思维和逻辑推理能力尚在发展中。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在初次接触鼠标操作时，可能会遇到对鼠标按键和指针移动不熟悉的问题。此外，由于手指协调性和眼手协调能力的发展程度不同，部分学生可能会在精细操作上遇到困难。同时，理解鼠标操作的逻辑关系和命令操作也可能成为学习的挑战。教学方法与策略1.采用讲授法结合示范操作，逐步讲解鼠标的基本操作方法，确保学生理解每个步骤。

2.设计“鼠标操作大比拼”游戏，让学生在游戏中练习鼠标点击、拖动等操作，提高学习兴趣和参与度。

3.利用多媒体教学软件，展示鼠标操作的动画和实际操作演示，帮助学生直观理解操作过程。

4.设置小组合作学习环节，让学生在小组内互相指导，共同解决操作中的问题，培养团队协作能力。教学过程设计导入环节：

1.创设情境：利用多媒体展示电脑操作的动画，让学生初步感受鼠标的重要性。

2.提出问题：引导学生思考生活中鼠标的应用场景，激发学生学习兴趣。

3.情境导入，用时5分钟。

讲授新课：

1.教师讲解鼠标的基本组成部分，如鼠标按钮、滚轮等。

2.详细讲解鼠标的点击、拖动、双击等基本操作方法。

3.结合实际操作，示范鼠标操作的步骤和技巧。

4.学生跟随教师操作，练习鼠标的基本操作。

5.讲授新课，用时10分钟。

巩固练习：

1.分组进行鼠标操作比赛，巩固所学知识。

2.教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

3.学生之间互相评价，共同提高。

4.巩固练习，用时10分钟。

课堂提问：

1.提问学生鼠标的基本组成部分，检查学生对知识的掌握情况。

2.提问学生在操作过程中遇到的问题，引导学生分析原因，共同解决。

3.课堂提问，用时5分钟。

师生互动环节：

1.教师与学生互动，解答学生在操作过程中遇到的问题。

2.学生之间互相交流操作心得，共同提高。

3.教师引导学生思考鼠标操作的逻辑关系，培养学生的计算思维能力。

4.师生互动，用时5分钟。

解决问题及核心素养能力的拓展要求：

1.学生通过操作鼠标，提高信息获取和处理能力。

2.学生在操作过程中，培养逻辑思维和问题解决能力。

3.学生通过小组合作，提升团队协作能力。

4.学生在学习过程中，增强自主学习能力和创新意识。

教学双边互动：

1.教师与学生互动，关注学生的学习状态，及时调整教学进度。

2.学生积极参与课堂活动，主动提问，与教师互动。

3.教学双边互动，用时5分钟。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，用时5分钟。

2.讲授新课：讲解鼠标的基本操作方法，用时10分钟。

3.巩固练习：分组进行鼠标操作比赛，用时10分钟。

4.课堂提问：检查学生对知识的掌握情况，用时5分钟。

5.师生互动环节：解答学生在操作过程中遇到的问题，用时5分钟。

6.解决问题及核心素养能力的拓展要求：培养学生的计算思维和团队协作能力，用时5分钟。

7.教学双边互动：关注学生学习状态，调整教学进度，用时5分钟。

总用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-鼠标操作技巧视频：提供一系列关于鼠标高级操作的教程视频，如鼠标滚轮的使用、鼠标手势操作等，帮助学生进一步掌握鼠标的更多功能。

-电脑操作基础手册：介绍电脑操作的基本原则和技巧，包括文件管理、软件安装与卸载等，为学生提供更全面的电脑操作知识。

-信息技术发展史资料：展示信息技术的发展历程，让学生了解鼠标的起源和发展，激发学生对信息技术的好奇心和探索欲。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中尝试使用鼠标进行简单的文件操作，如复制、粘贴、删除等，以巩固课堂所学。

-建议学生利用网络资源，如教育平台上的互动教程，学习鼠标的高级操作技巧，提高自己的信息技术能力。

-建议学生参与学校的电脑俱乐部或信息技术社团，与其他同学交流学习心得，共同进步。

-建议学生阅读有关信息技术和安全意识的书籍，提高自己的信息素养和网络安全意识。

-建议学生参与家庭或学校的电脑维修活动，通过实际操作，加深对电脑硬件和软件的理解。

-建议学生关注国内外信息技术领域的最新动态，了解新技术的发展趋势，拓宽自己的知识视野。

-建议学生尝试编程学习，通过编写简单的程序，进一步理解计算机的工作原理和鼠标在程序中的作用。

-建议学生参与学校组织的电脑知识竞赛或技能比赛，提高自己的实践能力和团队协作精神。课后作业1.作业内容：请学生尝试使用鼠标进行以下操作，并记录操作步骤。

-在电脑上打开一个文档，使用鼠标进行复制和粘贴操作。

-使用鼠标拖动窗口，观察窗口如何改变位置。

-尝试使用鼠标滚轮在文档中上下滚动。

2.作业内容：学生需要完成以下鼠标操作练习，并在练习本上记录操作结果。

-使用鼠标点击文档中的三个不同位置，记录点击的位置和结果。

-使用鼠标左键拖动文档中的文字，观察文字是否移动。

-使用鼠标右键点击桌面空白处，查看快捷菜单内容。

3.作业内容：学生根据所学知识，设计一个简单的电脑操作流程图，展示如何使用鼠标打开一个应用程序。

4.作业内容：学生尝试在电脑上找到一个文件，并使用鼠标进行以下操作：

-双击文件名，打开文件。

-右击文件名，选择“重命名”，修改文件名。

-使用鼠标拖动文件到另一个文件夹中，实现文件的移动。

5.作业内容：学生需要完成以下问题，并在作业本上写下答案。

-鼠标的主要组成部分有哪些？

-鼠标的基本操作有哪些？

-如何使用鼠标滚轮进行滚动？

-使用鼠标右键点击有什么作用？

-如何使用鼠标进行窗口的调整和最大化操作？教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度和专注程度较高，能够积极回答问题，并在教师示范后独立完成鼠标操作练习。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够互相帮助，共同解决操作中遇到的问题。在成果展示时，每个小组都能清晰地描述他们的操作过程和遇到的挑战。

3.随堂测试：

通过随堂测试，评估学生对鼠标基本操作的理解和应用能力。测试结果显示，大部分学生能够正确完成点击、拖动、双击等操作，但对于鼠标滚轮和右键功能的使用还有待加强。

4.学生作品展示：

学生完成的鼠标操作练习作品质量较高，能够展示出学生对鼠标操作的熟练程度。通过作品展示，教师能够观察到学生的创