月亮月光光（教学设计）-2024-2025学年人音版（五线谱）音乐四年级上册

-1-月亮月光光（教学设计）-2024-2025学年人音版（五线谱）音乐四年级上册教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计思路本课《月亮月光光》以人音版四年级上册音乐教材为基础，围绕五线谱知识展开。通过歌曲学习，让学生掌握五线谱的基本知识，培养音乐素养。课程设计注重趣味性，以互动游戏和实践活动激发学生学习兴趣，通过听、唱、奏等多种形式，提高学生对音乐的感知和表达能力。核心素养目标培养学生音乐感知能力，通过欣赏和演唱《月亮月光光》，感受歌曲的旋律美和情感表达。增强音乐创造能力，鼓励学生用五线谱记录旋律，发展音乐表现力。提升音乐审美鉴赏能力，通过分析歌曲结构，引导学生体会音乐作品的丰富内涵。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级上学期已经学习了基本的音乐知识和五线谱的基础知识，包括音符、休止符、五线谱的构成等。他们能够识别简单的音符和简单的节奏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐有较高的兴趣，喜欢通过歌曲学习音乐知识。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过观察五线谱来学习；部分学生则更倾向于听觉学习，通过聆听音乐来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解五线谱的复杂结构时可能会遇到困难，尤其是在识别高音谱号和低音谱号中的音符位置。此外，对于节奏的记忆和把握也可能是一个挑战，尤其是在歌曲中遇到较复杂的节奏型时。部分学生可能对音乐理论的理解不够深入，导致在分析歌曲结构和创作实践时感到吃力。教学资源-五线谱纸

-音乐教材（人音版四年级上册）

-音符和节奏卡片

-多媒体投影仪

-耳机

-音乐播放设备

-电子琴或钢琴

-白板或黑板

-彩色粉笔或白板笔教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《月亮月光光》的歌词、旋律和五线谱的初步介绍，明确预习目标是识别五线谱上的音符和节奏。

设计预习问题：围绕五线谱知识，设计问题如“五线谱上有哪些音符？它们分别代表什么？”和“你能找出歌曲中的节奏规律吗？”

监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和问题反馈，监控预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，识别五线谱上的音符和节奏。

思考预习问题：学生思考并尝试回答预习问题，如尝试画出歌曲的节奏线。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解五线谱知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放《月亮月光光》的音频，引导学生感受歌曲的旋律和情感，引出五线谱的学习。

讲解知识点：讲解五线谱的构成、音符的名称和位置，以及基本的节奏知识。

组织课堂活动：设计小组活动，让学生在小组内合作，用五线谱记录歌曲的旋律和节奏。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考五线谱的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与小组活动，共同完成五线谱的记录。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解五线谱知识，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中掌握五线谱的运用。

作用与目的：

帮助学生深入理解五线谱知识，掌握记录旋律和节奏的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后尝试用五线谱记录一首自己喜欢的歌曲。

提供拓展资源：推荐相关的音乐网站和书籍，供学生进一步学习五线谱。

学生活动：

完成作业：学生完成记录歌曲的作业，巩固五线谱知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，学习更多关于五线谱的知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固和深化知识。

反思总结法：学生通过反思自己的学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的五线谱知识，通过拓展学习，拓宽学生的音乐知识面。教学资源拓展1.拓展资源：

-五线谱基础知识：介绍五线谱的历史、构成、音符和休止符的名称及意义，以及五线谱的音域和音区。

-节奏与拍号：讲解不同节奏型及其在音乐中的运用，以及拍号的概念和种类，如2/4拍、3/4拍等。

-音乐术语：介绍音乐中常用的术语，如强拍、弱拍、连音、断音、渐强、渐弱等。

-音乐家与作品：介绍与五线谱相关的音乐家及其代表作品，如巴赫的《平均律钢琴曲集》、莫扎特的《安魂曲》等。

-音乐欣赏：推荐一些适合学生欣赏的音乐作品，如儿童歌曲、古典音乐、流行音乐等，帮助学生感受音乐的魅力。

2.拓展建议：

-观看音乐视频：推荐学生观看与五线谱相关的音乐教学视频，如五线谱基础知识讲解、节奏练习等，帮助学生直观地理解知识点。

-制作五线谱卡片：鼓励学生制作五线谱卡片，记录音符、休止符和节奏，方便随时复习。

-参加音乐活动：鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，如合唱团、乐队等，提升音乐实践能力。

-学习音乐理论：推荐学生阅读一些音乐理论书籍，如《音乐理论基础》、《音乐欣赏入门》等，加深对音乐知识的理解。

-创作音乐作品：鼓励学生尝试创作简单的音乐作品，如歌曲、旋律等，培养音乐创作能力。

-亲子音乐活动：建议家长与孩子一起进行音乐活动，如一起演奏乐器、演唱歌曲等，增进亲子关系。

-参观音乐博物馆：组织学生参观音乐博物馆，了解音乐历史和乐器知识，拓宽学生的视野。

-学习音乐软件：推荐学生学习使用音乐制作软件，如GarageBand、FLStudio等，提升音乐制作能力。

-参加音乐比赛：鼓励学生参加音乐比赛，如歌唱比赛、器乐比赛等，锻炼学生的舞台表现力。

-阅读音乐故事：推荐学生阅读音乐故事书籍，如《音乐家的故事》、《音乐的故事》等，激发学生对音乐的热爱。

-交流学习心得：鼓励学生之间交流学习心得，分享学习经验，共同进步。板书设计①五线谱基础知识

-五线谱构成：五条平行线与四条间，以及谱号（高音谱号G谱号，低音谱号F谱号）。

-音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。

-休止符：全休止符、二分休止符、四分休止符等。

②节奏与拍号

-节奏型：简单的节奏型、复合节奏型、切分音等。

-拍号：2/4拍、3/4拍、4/4拍等，说明每小节有几拍，每拍用哪种音符。

③音乐术语

-强拍、弱拍：音乐节奏中的强音和弱音。

-连音、断音：音符的连续与断开。

-渐强、渐弱：音乐强度的变化。作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中的“练习与巩固”部分，包括识别五线谱上的音符和节奏，并尝试用五线谱记录简单的旋律。

2.选择一首自己喜欢的歌曲，用五线谱记录其旋律和节奏，并分析歌曲的结构。

3.观看与五线谱相关的教学视频，如五线谱基础知识讲解、节奏练习等，并记录下观看过程中的疑问和心得。

作业反馈：

1.及时批改作业，对学生的完成情况进行评价，包括正确性、完整性、创新性等方面。

2.对于正确完成作业的学生，给予积极的反馈和鼓励，如“你的五线谱记录非常准确”、“你的分析很有见解”等。

3.对于作业中存在的问题，如音符识别错误、节奏不准确、记录不完整等，给出