Unit 1 At the fun park教学设计-2025-2026学年小学英语3B香港牛津（New Magic）版

Unit1Atthefunpark教学设计-2025-2026学年小学英语3B香港牛津（NewMagic）版课题XX课时1教学内容教材章节：Unit1Atthefunpark

内容：本节课将围绕香港牛津版小学英语3B《NewMagic》教材中的Unit1Atthefunpark展开。内容包括：学习与游乐园相关的词汇，如：rollercoaster、ferriswheel、tunnel等；掌握描述游乐园景点的句型，如：Thisisa...；以及进行简单的日常对话，如：Whatdoyouwanttodo?Iwanttogoontherollercoaster.核心素养目标重点难点及解决办法重点：

1.游乐园相关词汇的掌握，如rollercoaster、ferriswheel、tunnel等，这些词汇是学生了解游乐园文化的基础。

2.描述游乐园景点的句型运用，如"Thisisa..."，这对于提高学生的语言表达能力至关重要。

难点：

1.词汇的记忆和拼写，特别是形似词和难词。

2.日常对话的灵活运用，学生在实际情景中可能缺乏信心和机会。

解决办法：

1.采用图片、实物或视频展示，帮助学生直观记忆词汇。

2.通过小组活动和角色扮演，提高学生对词汇的运用能力。

3.设计情景对话练习，让学生在模拟的游乐园环境中进行交流，增强自信心。

4.定期复习词汇，利用游戏和竞赛等形式，巩固记忆。

5.鼓励学生在日常生活中寻找机会使用新学的词汇，如在家中布置游乐园主题环境。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：香港牛津版小学英语3B《NewMagic》教材配套电子资源

-信息化资源：游乐园相关的图片库、视频片段、在线互动游戏

-教学手段：实物教具（如小型游乐设施模型）、卡片、挂图、PPT课件教学流程用时：45分钟

一、导入新课（5分钟）

1.教师通过展示游乐园的图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂情境。

2.提问：“Doyouliketogotothefunpark?Whyorwhynot?”让学生分享他们对游乐园的看法和经历。

3.引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutthefunparkandthethingswecandothere.”

二、新课讲授（15分钟）

1.教师展示游乐园的图片，并引入相关词汇，如rollercoaster、ferriswheel、tunnel等，通过图片和实物进行教学。

-详细内容：教师展示一张过山车的图片，并用中文解释“rollercoaster”，然后引导学生用英语复述。

2.教师教授描述游乐园景点的句型，如"Thisisa..."，并让学生跟读。

-详细内容：教师用PPT展示游乐园的不同景点，如旋转木马、摩天轮等，并示范说"Thisisaferriswheel."，让学生跟读并模仿。

3.教师通过情景对话，展示如何用英语询问和回答在游乐园做什么。

-详细内容：教师扮演游客，与学生进行对话，如“Doyouwanttogoontherollercoaster?”，学生回答“Iwanttogoontheferriswheel.”。

三、实践活动（15分钟）

1.学生分组，每组选择一个游乐园景点，用英语描述并展示。

-详细内容：学生以小组为单位，选择一个游乐园中的景点，如过山车、摩天轮等，用英语描述其特点，并尝试用PPT或海报形式展示。

2.学生进行角色扮演，模拟在游乐园的情景对话。

-详细内容：学生分角色扮演游客和工作人员，进行对话练习，如询问票价、询问路线等。

3.教师组织一个简单的游乐园游戏，如“Whocansaythemostfunparkwords?”，让学生在游戏中巩固所学词汇。

-详细内容：教师设定一个时间限制，让学生尽可能多地用英语说出游乐园相关的词汇。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.学生讨论在游乐园中最喜欢的项目，并说明原因。

-举例回答：Somestudentsmightsay,"Iliketherollercoasterbecauseit'sexcitingandfast."

2.学生讨论如何向外国游客介绍游乐园。

-举例回答：Studentscouldsay,"Youcangoontheferriswheelforabeautifulviewofthecity."

3.学生讨论如果自己设计一个游乐园，会包括哪些项目。

-举例回答：Studentsmightsuggest,"Iwouldincludeawaterparkandalaserlightshow."

五、总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调游乐园相关词汇和句型的运用。

-详细内容：教师用PPT回顾本节课学习的词汇和句型，如“rollercoaster,ferriswheel,tunnel,Thisisa...”,并鼓励学生在课后继续练习使用这些词汇和句型。

-教师提出课后作业，如让学生回家后和家人分享他们在游乐园的经历，并尝试用英语描述。

-详细内容：教师说，“Forhomework,pleaseshareyourfunparkexperiencewithyourfamilyandtrytodescribeitinEnglish.”教学资源拓展1.拓展资源：

-游乐园历史与文化：介绍不同国家和地区的传统游乐园，如法国的迪士尼乐园、日本的环球影城等，以及游乐园的发展历程。

-游乐园安全知识：提供关于游乐园安全规则和注意事项的信息，如如何正确使用游乐设施、如何避免意外伤害等。

-游乐园设计理念：探讨游乐园的设计理念，包括主题公园的创意来源、环境布置、互动体验等方面。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐适合小学生阅读的关于游乐园的书籍，如《迪士尼乐园的故事》、《游乐园的秘密》等，让学生在阅读中学习相关知识。

-观看纪录片：推荐关于游乐园的纪录片，如《世界游乐园大揭秘》等，通过视频了解游乐园的运营和管理。

-参观虚拟游乐园：利用互联网资源，如虚拟现实（VR）技术，让学生在家中体验虚拟游乐园的乐趣，同时学习相关知识。

-家庭游乐园制作：鼓励学生和家人一起在家制作简单的游乐园设施，如跳房子、滚铁环等，通过实践学习游乐园的相关知识。

-社会实践活动：组织学生参观本地的游乐园，实地体验游乐园的设施和氛围，同时学习游乐园的运营和管理。

-主题绘画创作：让学生以“我的理想游乐园”为主题进行绘画创作，发挥学生的想象力和创造力，同时巩固所学词汇和句型。

-英语角活动：在英语角活动中，鼓励学生用英语介绍自己设计的游乐园，提高学生的口语表达能力和跨文化交流能力。

-游乐园设计比赛：组织学生参加游乐园设计比赛，激发学生的创新思维和团队合作精神，同时巩固所学知识。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度和积极性，评价学生在课堂上的表现。例如，学生是否能够积极参与课堂活动，如回答问题、参与角色扮演等。教师可以通过学生的眼神交流、表情和身体语言来判断他们的专注程度和参与度。

2.小组讨论成果展示：在实践活动和小组讨论环节，教师可以评价学生的合作能力和英语表达能力。例如，学生是否能够有效地与组员沟通，共同完成任务；是否能够用英语清晰、准确地描述游乐园的设施和活动。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对本节课所学词汇和句型的掌握程度。测试可以包括听写、选择题、填空题等形式，以检验学生对词汇的记忆和句型的运用能力。

4.家庭作业完成情况：教师可以通过检查学生的家庭作业来评价他们在课堂之外的学习情况。例如，学生的作业是否按时完成，作业内容是否准确无误，以及学生是否能够独立完成作业。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师应提供具体的评价和反馈。例如，对于课堂表现积极的学生，教师可以给予口头表扬或小奖励，以鼓励他们的参与和努力。对于需要改进的学生，教师可以提供个别指导，帮助他们克服学习中的困难，如词汇记忆问题或句子结构错误。教师还可以通过家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，并与家长共同制定改进计划。反馈内容应具体、有针对性，以便学生能够明确自己的进步和需要改进的地方。课后作业1.写作练习：假设你正在带一群外国朋友参观游乐园，请用英语写一段介绍游乐园的介绍词。要求介绍至少三个游乐设施，并说明为什么它们受欢迎。

答案示例：Welcometoourfunpark!Here,youcanenjoyavarietyofexcitingrides.First,thereistherollercoaster,whichisthrillingandfast.Next,theferriswheeloffersabeautifulviewofthecity.Lastly,thehauntedhouseisperfectforthosewholoveabitofadventure.I'msureyouwillhaveagreattimehere!

2.角色扮演：选择一个你最喜欢的游乐园项目，用英语编写一个对话，模拟与游客的交流。

答案示例：Tourist:CanIgoonthisrollercoaster?

Attendant:Sure,it'scalledthe"SpeedDemon."It'sourfastestride!Areyoureadyforsomethrillingfun?

3.完形填空：阅读下面的短文，并从所给选项中选择正确的单词或短语完成句子。

短文：Yesterday,Iwenttothefunparkwithmyfriends.Wefirstwenttothe_(1)_.Itwasvery_(2)_.Then,wewenttothe_(3)_.Welovedthe_(4)_.Afterthat,wehada_(5)_atthesnackbar.Itwasawonderfulday!

选项：1.A.rollercoasterB.ferriswheelC.hauntedhouseD.waterpark

2.A.boringB.excitingC.scaryD.quiet

3.A.snackbarB.rollercoasterC.ferriswheelD.hauntedhouse

4.A.rideB.foodC.drinkD.game

5.A.rideB.snackC.gameD.rest

答案：1.B2.B3.C4.A5.B

4.句型转换：将下面的句子从陈述句改为一般疑问句。

答案示例：Theferriswheelisverybeautiful.->Istheferriswheelverybeautiful?

5.综合应用：假设你正在游乐园里，你想邀请朋友一起坐过山车。请用英语完成以下对话。

答案示例:Me:Hey,doyouwanttogoontherollercoasterwithme?

Friend:Sure,itsoundslikealotoffun!

Me:Let'sgoandhaveanadventuretogether!内容逻辑关系①本文重点知识点：

-游乐园相关词汇：rollercoaster、ferriswheel、tunnel、Hauntedhouse、Carousel等。

-描述游乐园景点的句型：Thisisa...Itis...

②关键词汇：

-rollercoaster（过山车）

-ferriswheel（摩天轮）

-tunnel（隧道）

-Hauntedhouse（鬼屋）

-Carousel（旋转木马）

③重点句型：

-Thisisa...(这是……)

-Itis...(它是……)

-Iwanttogoon...(我想去坐……)

-Howmuchisit?(多少钱？)

-It'sveryexciting/fun/scary.(它非常刺激/有趣/可怕。)

②本文重点词：

-Exciting（刺激的）

-Fun（有趣的）

-Scary（可怕的）

-Fast（快的）

-Beautiful（美丽的）

③重点句型：

-Whatdoyouwanttodo?(你想做什么？)

-Iwanttogoonthe...(我