5.1《制定服务计划 了解我们居住的社区》（教学设计）-皖教版劳动四年级上册

PAGE1PAGE25.1《制定服务计划了解我们居住的社区》（教学设计）-皖教版劳动四年级上册课题5.1《制定服务计划了解我们居住的社区》（教学设计）-皖教版劳动四年级上册设计意图本节课旨在引导学生通过制定服务计划，深入了解我们居住的社区，培养学生关爱社区、服务社区的意识。通过结合课本内容，让学生在实践中学习，提高学生的劳动技能和社会实践能力。核心素养目标1.培养学生关爱社区的情感，增强社会责任感。

2.提升学生社区服务意识，学会合作与沟通。

3.增强学生动手实践能力，提高问题解决能力。重点难点及解决办法重点：

1.制定社区服务计划的方法与步骤。

2.学生对社区资源的识别与利用。

难点：

1.学生对社区问题的深入理解和分析。

2.服务计划的可行性和实施过程中的协调沟通。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生掌握制定服务计划的基本步骤。

2.组织实地考察，让学生亲身体验，提高对社区问题的认识。

3.设立小组讨论环节，培养学生的合作与沟通能力，解决实施过程中的问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《制定服务计划了解我们居住的社区》相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如社区环境图片、服务计划模板等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，确保教学活动顺利进行。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《制定服务计划了解我们居住的社区》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你所在的社区有哪些服务设施？”“你认为社区存在哪些问题需要解决？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解社区服务计划的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解社区服务计划，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过社区案例视频，引出《制定服务计划了解我们居住的社区》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解社区服务计划的制定步骤，如需求分析、目标设定、计划实施等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习成果，制定一个简单的社区服务计划。

解答疑问：针对学生在制定计划过程中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的计划，学习他人的优点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解社区服务计划的制定步骤。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握制定服务计划的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解社区服务计划的制定步骤，掌握制定方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《制定服务计划了解我们居住的社区》课题，布置课后作业，如设计一个针对社区环境的改善计划。

提供拓展资源：提供与社区服务计划相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的社区服务计划知识，提高实际应用能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）社区服务计划案例：收集不同社区的服务计划案例，包括社区环境改善、文化活动组织、社区安全维护等方面的计划，以便学生了解不同社区的服务需求和服务计划的特点。

（2）社区资源地图：制作或收集社区资源地图，标明社区内的公共设施、服务机构、自然景观等资源，帮助学生认识社区的资源和特点。

（3）社区服务项目指南：提供社区服务项目的指南，介绍社区服务项目的类型、实施流程、注意事项等，帮助学生了解社区服务的多样性。

（4）社区志愿者组织介绍：介绍社区内的志愿者组织，包括组织结构、服务内容、志愿者招募信息等，激发学生参与社区服务的兴趣。

2.拓展建议：

（1）组织社区参观活动：带领学生参观社区，了解社区环境、公共设施、服务项目等，增加学生对社区的认识。

（2）开展社区服务调研：让学生分组进行社区服务调研，了解社区服务现状，收集社区服务需求，为制定服务计划提供依据。

（3）设计社区服务项目：引导学生根据社区调研结果，设计具有针对性的社区服务项目，如环保宣传、关爱老人、儿童教育等。

（4）举办社区服务实践：组织学生参与社区服务实践活动，如植树造林、环保清洁、社区义诊等，提高学生的社会责任感和实践能力。

（5）开展社区服务经验交流：邀请社区服务志愿者或专业人士来校进行经验分享，让学生了解社区服务的意义和技巧。

（6）制作社区服务宣传册：引导学生制作社区服务宣传册，介绍社区服务项目、志愿者招募信息等，提高社区服务的知名度。

（7）开展社区服务知识竞赛：组织社区服务知识竞赛，提高学生对社区服务的认识，激发学生参与社区服务的热情。

（8）建立社区服务档案：鼓励学生建立个人社区服务档案，记录服务经历、服务成果等，促进学生自我反思和成长。

（9）开展社区服务表彰活动：定期举办社区服务表彰活动，对在社区服务中表现突出的学生进行表彰，树立榜样。

（10）建立社区服务交流平台：搭建社区服务交流平台，让学生分享社区服务经验、交流服务心得，促进社区服务活动的持续开展。典型例题讲解例题1：

小华所在的社区计划开展一次“环保宣传周”活动，他需要制定一个服务计划。请根据以下信息，帮助小华列出服务计划的主要内容。

信息：

-宣传周时间为一周。

-主要宣传内容为垃圾分类和节约用水。

-活动形式包括社区宣传栏展示、环保知识讲座、环保手工艺品制作比赛等。

解答：

1.宣传周时间：一周。

2.宣传内容：垃圾分类、节约用水。

3.活动形式：

-社区宣传栏展示：在社区宣传栏上展示环保知识，提高居民环保意识。

-环保知识讲座：邀请环保专家进行讲座，普及环保知识。

-环保手工艺品制作比赛：组织居民参与环保手工艺品制作比赛，增强环保实践能力。

例题2：

小明想要为社区的老年人举办一场趣味运动会，请根据以下信息，帮助小明制定一个初步的服务计划。

信息：

-运动会时间为一天。

-参与对象为社区老年人。

-活动内容为简单易行的运动项目，如太极拳、健身操、跳绳等。

解答：

1.运动会时间：一天。

2.参与对象：社区老年人。

3.活动内容：

-太极拳：邀请太极拳教练进行教学，让老年人学习太极拳。

-健身操：组织健身操表演，让老年人跟随学习。

-跳绳：设置跳绳比赛，鼓励老年人参与。

例题3：

社区计划开展一次“关爱留守儿童”活动，小王负责制定服务计划。请根据以下信息，帮助小王列出服务计划的主要内容。

信息：

-活动时间为一个月。

-服务对象为社区的留守儿童。

-服务内容包括课业辅导、心理关爱、兴趣培养等。

解答：

1.活动时间：一个月。

2.服务对象：留守儿童。

3.服务内容：

-课业辅导：安排志愿者为留守儿童提供课业辅导，帮助他们提高学习成绩。

-心理关爱：组织心理专家进行讲座，关注留守儿童的心理健康。

-兴趣培养：开展兴趣小组活动，如绘画、音乐、体育等，丰富留守儿童的生活。

例题4：

小张想为社区的小学生举办一场“读书分享会”，请根据以下信息，帮助小张制定一个服务计划。

信息：

-分享会时间为半天。

-参与对象为社区小学生。

-活动形式为读书分享、作家讲座、图书交换等。

解答：

1.分享会时间：半天。

2.参与对象：小学生。

3.活动形式：

-读书分享：组织学生分享自己喜欢的书籍，激发阅读兴趣。

-作家讲座：邀请作家进行讲座，分享写作经验和阅读心得。

-图书交换：鼓励学生之间交换图书，拓宽阅读视野。

例题5：

社区计划开展一次“绿色出行周”活动，小李负责制定服务计划。请根据以下信息，帮助小李列出服务计划的主要内容。

信息：

-活动时间为一周。

-宣传绿色出行方式，如步行、骑行、公共交通等。

-活动形式包括宣传海报制作、绿色出行知识讲座、绿色出行实践活动等。

解答：

1.活动时间：一周。

2.宣传内容：绿色出行方式。

3.活动形式：

-宣传海报制作：组织学生制作绿色出行宣传海报，提高居民对绿色出行的认识。

-绿色出行知识讲座：邀请交通专家进行讲座，普及绿色出行知识。

-绿色出行实践活动：组织居民参与绿色出行实践活动，如步行、骑行等。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-社区服务计