第4课 平平安安回家来（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

第4课平平安安回家来（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版主备人备课成员设计思路本课时以“第4课平平安安回家来”为主题，紧密围绕一年级上册统编版道德与法治课程内容，结合实际生活情境，引导学生掌握安全回家的基本常识，提高学生的安全意识和自我保护能力。通过案例教学、互动游戏、情景模拟等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的安全意识和良好行为习惯。核心素养目标培养学生树立安全意识，形成良好的行为习惯；提高自我保护能力，学会在紧急情况下自救和求救；增强规则意识，遵守交通规则和居家安全常识；培养责任感和使命感，关心自己和家人的安全。学情分析一年级学生正处于好奇心强、模仿能力强的阶段，他们对周围世界充满好奇，但安全意识相对薄弱。在学习道德与法治课程时，学生的层次如下：

1.知识方面：学生对家庭、学校周边环境有一定的了解，但对安全回家的基本常识掌握不足，需要通过课程学习来提高。

2.能力方面：学生的观察、分析、判断和解决问题的能力有限，需要教师通过具体案例和互动活动，帮助他们提高这些能力。

3.素质方面：学生的安全意识和自我保护能力较弱，需要通过课程培养他们的责任感和使命感。

4.行为习惯方面：部分学生可能存在不遵守交通规则、随意穿越马路等不良行为，需要通过课程引导他们养成良好的行为习惯。

5.对课程学习的影响：由于学生年龄小，注意力容易分散，需要教师运用生动有趣的教学方法，吸引他们的注意力，提高课程学习的有效性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如交通标志、安全锤等）。

2.课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。

3.信息化资源：交通安全动画、安全知识PPT、安全回家视频案例。

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、游戏活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全回家的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们是如何回家的？有没有遇到过不安全的情景？”

展示一些关于不安全回家场景的图片或视频片段，让学生初步感受安全回家的重要性。

简短介绍安全回家的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全回家基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全回家的基本概念、注意事项和自我保护方法。

过程：

讲解安全回家的定义，包括安全行走的路线、交通规则等。

详细介绍安全回家的注意事项，如过马路时要看红绿灯、不随意穿越马路等。

3.安全回家案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全回家的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全回家案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全回家的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全回家的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全回家相关的主题进行深入讨论，如“如何预防走失”、“遇到陌生人怎么办”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全回家的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全回家的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全回家的基本概念、注意事项、案例分析等。

强调安全回家在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全回家的知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据本节课所学，设计一个安全回家宣传海报或小册子，以便在家庭中分享和传播安全回家的知识。

提醒学生注意安全，确保课后作业的完成质量。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.安全意识提升：通过本节课的学习，学生能够认识到安全回家的重要性，树立起安全意识，自觉遵守交通规则和居家安全常识。

2.自我保护能力增强：学生掌握了基本的自我保护方法，如遇到陌生人时如何应对、如何避免走失等，提高了在紧急情况下的自救和求救能力。

3.行为习惯改善：学生在日常生活中能够自觉遵守交通规则，不随意穿越马路，不跟陌生人走，养成良好的行为习惯。

4.规则意识增强：学生认识到遵守规则的重要性，能够自觉遵守家庭、学校和社会的各项规定，增强规则意识。

5.合作能力提高：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同解决问题，提高了合作能力和团队精神。

6.创新思维培养：学生在课后作业中，能够运用所学知识设计安全回家宣传海报或小册子，体现了创新思维和实际应用能力。

7.家庭教育参与：学生将所学知识带回家中，与家长分享，促使家长关注孩子的安全，形成家校共育的良好氛围。

8.社会责任感提升：学生意识到自己作为社会成员的责任，愿意为创建安全、和谐的社会环境贡献自己的力量。

9.学习兴趣激发：通过生动有趣的教学活动，学生激发了学习道德与法治课程的兴趣，为后续学习奠定了基础。

10.价值观塑造：学生在学习过程中，逐渐形成了正确的价值观，如尊重生命、关爱他人、遵守规则等，为健康成长奠定了基础。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《交通安全故事集》

-视频资源：《安全回家小常识》动画短片

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《交通安全故事集》，通过故事了解交通安全的重要性，学习如何在日常生活中避免危险。

-观看《安全回家小常识》动画短片，通过生动形象的方式复习本节课所学内容，加深对安全回家知识的理解。

-学生可以与家长一起讨论视频或故事中的安全知识，分享自己的学习心得。

-教师可推荐相关书籍或网站，提供更多安全知识的学习资源。

-学生可以尝试自己创作一个安全回家的故事或小漫画，以图文并茂的形式展示所学知识。

-鼓励学生在家中或社区进行安全回家实践，如与家长一起规划安全的回家路线，或参与社区的安全宣传活动。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：学生需完成《道德与法治》教材中“安全回家”章节的课后练习题，巩固对安全回家知识的理解和应用。

2.设计安全回家宣传海报：学生以小组为单位，设计一张安全回家宣传海报，内容包括安全回家的注意事项、自救方法等。

3.家长签字确认：家长需签字确认学生是否已了解并遵守安全回家的基本规则。

作业反馈：

1.教师将对学生的课后练习题进行批改，及时反馈学生的掌握情况，对错误或不理解的地方进行讲解和纠正。

2.对于安全回家宣传海报，教师将组织学生进行展示和评价，指出海报的优点和不足，提供改进建议。