第7课《散文诗二首-荷叶 母亲》课件 2025-2026学年统编版语文七年级上册

冰心荷叶母亲除了你，谁是我。

在无遮拦天空下的荫蔽散文诗

散文诗是一种现代文体﹐兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。

散文诗有诗的情绪和想象，像诗一样精粹、凝练，但不像诗歌那样分行和押韵，而是以散文的形式呈现。篇幅短小，情感细致语言清新雅致。

冰心

原名谢婉莹，中国著名女作家，儿童文学家。代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。

创作的大致内容包括母爱、童真、自然，以“爱的哲学”著称，而母爱正是“爱的哲学”根本出发点。冰心读荷01品味语言《荷叶·母亲》

荷叶和母亲之间有怎样的联系？读荷：品味语言1、半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。2、仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。3、对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边……我不宁的心绪散尽了！4、我心中深深地受了感动——雅致的格调读荷：品味语言冰心赏荷02勾勒画面

理清情绪请你阅读4-8自然段，找出描写红莲的句子，说一说你看到了一幅______图。以小标题的形式展示出来。赏荷：1、勾勒画面1、那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡（hàn）萏（dàn）的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

赏荷：1、勾勒画面

“开满了”“亭亭地”

红莲绽放图美丽，自信，独立

对美好生命力的赞美

“立着”“亭亭地”

人的志气

2、徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲（qī）斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

赏荷：1、勾勒画面雨打红莲图

是什么让你放慢了阅读的速度？短句，朗读起来充满诗歌的韵味赏荷：1、勾勒画面荷叶护莲图3、对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！“倾侧”“覆盖”

动态的美感荷叶温柔第一次看红莲第二次看红莲第三次看红莲红莲情态环境描写作者心绪赏荷：2、理清心绪课前预习表：赏荷：2、理清心绪半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨天还是菡（hàn）萏（dàn）的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。环境心绪情态烦闷？阴沉的天气凋谢的白莲孤单的红莲赏荷：2、理清心绪

仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲（qī）斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。环境心绪情态不适意？狂风暴雨雨打红莲无法可想赏荷：2、理清心绪对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动——环境心绪情态赏荷：2、理清心绪感动？荷叶红莲母亲“我”守护保护第一次看红莲第二次看红莲第三次看红莲红莲情态环境描写作者心绪开满、亭亭立着浓阴的天烦闷左右敧斜雷声作了雨愈下愈大仍是不适意荷叶覆盖、不动摇雨势并不减退不宁的心绪散尽、感动赏荷：2、理清心绪冰心悟荷03体会情感母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？悟荷：体会情感母亲“是”荷叶悟荷：体会情感心中的雨点困难、

挫折、

磨难、

坎坷

人生中的风雨

我→莲花

母亲→荷叶“借物喻人”课堂拓展

假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。《金色花》

那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡（hàn）萏（dàn）的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

《荷叶·母亲》儿童化中国风课后作业1、语言表