2026年吉林省白山中小学教师招聘考试卷附答案

2026年吉林省白山中小学教师招聘考试卷附答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的最基本功能是（

）

A.个体发展功能

B.社会发展功能

C.文化传承功能

D.经济建设功能下列哪项不属于新课程改革的核心理念（

）

A.以学生发展为本

B.倡导探究式学习

C.强调知识灌输

D.构建开放型课程体系教师职业道德规范中要求教师（

）

A.弘扬优良传统

B.做到为人师表

C.在教育过程中坚持公平原则

D.以上都正确我国教育法律法规中，规定教师享有“参加进修培训”的权利的是（

）

A.《教育法》

B.《教师法》

C.《义务教育法》

D.《未成年人保护法》下列哪项不属于教学评价体系改革的内容（

）

A.评价主体多元化

B.评价方式单一化

C.评价内容全面化

D.评价过程过程性化班主任工作的核心任务是（

）

A.管理班级事务

B.教学成绩提升

C.开展德育工作

D.协调家校关系教学过程的基本阶段包括（

）

A.激发动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识

B.布置作业、课堂讲授、学生练习

C.备课、上课、批改作业、课外辅导

D.讲授、提问、总结、布置作业教育心理学中，学习动机的激发主要依赖于（

）

A.教师的严厉态度

B.学生的兴趣和需要

C.家长的鼓励

D.教学方法的创新以下哪项是《未成年人保护法》的主要立法宗旨（

）

A.维护教师权威

B.保护未成年人的身心健康

C.保障学校教学质量

D.增强家庭教育功能课程标准的核心是（

）

A.教学方法

B.学生发展

C.课程目标

D.教学内容下列哪项属于教师专业发展的内涵（

）

A.教育理念更新

B.教学技能提升

C.教育研究能力

D.以上都是教育心理学中，学生的学习风格可以分为哪几类（

）

A.视觉型、听觉型、动觉型

B.记忆型、理解型、应用型

C.抽象型、具象型、综合型

D.听讲型、阅读型、实践型教育过程中的“最近发展区”理论是由哪位教育家提出的（

）

A.杜威

B.皮亚杰

C.维果茨基

D.卢梭教师在教学中应遵循的“因材施教”原则属于（

）

A.教育规律

B.教学原则

C.学习规律

D.教育方针下列哪项是教育法中的基本教育原则（

）

A.家长主导

B.教师中心

C.教育公平

D.学生优先《义务教育法》规定，义务教育阶段学校应（

）

A.可以收取学费

B.不得收取学费

C.适当收取学费

D.视情况收取学费教师职业行为准则中的“关爱学生”主要体现在（

）

A.尊重学生人格

B.关心学生健康

C.培养学生能力

D.以上都是教学设计中应体现的三大基本要素是（

）

A.教学目标、教学内容、教学方法

B.教学环境、教学评价、教学资源

C.学生、教师、教材

D.教学任务、教学过程、教学反馈课程与教学论中，课程目标的制定应围绕（

）

A.教学大纲

B.学生发展需求

C.教师个人能力

D.教材内容教育心理学中，最佳学习动机的形成应基于（

）

A.学生内在兴趣

B.教师外在激励

C.家庭和社会压力

D.以上都正确二、判断题（每题1分，共10分）教育法中规定学校可以随意开除学生。（

）

新课程改革强调学生中心，倡导自主探究。（

）

教师职业道德规范中的“教书育人”是中国教师的首要职责。（

）

教学评价只应关注学生的学习成绩。（

）

学生的健康成长与教师的心理健康无关。（

）

教育法律法规是衡量教师职业道德的重要依据。（

）

教学过程中的评价应以终结性评价为主。（

）

新课程改革强调知识学习的主动性和创造性。（

）

教师专业发展仅体现在学历提升方面。（

）

教育心理学中的“元认知”是指对自身认知过程的调控。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的主要目标。

教师在教学中应如何贯彻“以学生为中心”的教学理念？

简述教师专业发展规划的具体内容。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学教师在课堂上发现一名学生经常走神、上课不认真听讲。经过观察，该生在课后与同学玩耍、学习时间较少，家庭作业也常不按时完成。老师与家长交流后得知，该生父母忙于工作，平时很少陪伴孩子，孩子缺乏关爱与引导。（1）问题一（5分）：分析该学生上课不认真的原因。

（2）问题二（10分）：教师应如何帮助该学生改善学习行为？第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）光在真空中的传播速度为（

）

A.108000km/s

B.300000km/s

C.3km/s

D.1000km/s以下哪项是细胞膜的主要功能（

）

A.进行光合作用

B.分泌营养物质

C.控制物质进出细胞

D.执行细胞分裂下列哪项不是化学反应中能量变化的表现形式（

）

A.放热

B.吸热

C.能量守恒

D.物质形态改变物理学中，牛顿第一定律也称为（

）

A.惯性定律

B.作用与反作用定律

C.力的平衡定律

D.加速度定律《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”强调的是（

）

A.学习方法

B.学习态度

C.学习过程

D.学习目标中文阅读教学中，常见的教学方法有（

）

A.讲授法

B.精读法

C.启发式教学

D.以上都是下列哪项属于生物学科的核心素养（

）

A.实验技能

B.生物观念

C.科学探究

D.以上都是《统筹方法》是哪位科学家的著作（

）

A.钱学森

B.华罗庚

C.王选

D.陈景润数学课程中，下列哪项是数学核心素养的重要组成部分（

）

A.数学建模能力

B.语言表达能力

C.音乐鉴赏能力

D.艺术创造能力历史教学中，实现“历史解释”核心素养的途径包括（

）

A.阅读史料

B.评述历史事件

C.探究历史背景

D.以上都是六、学科填空题（每空1分，共10分）物质的三种状态包括固态、液态和________。

《中华人民共和国教育法》颁布于________年。

数学中的“因式分解”是将多项式写成________的乘积。

初中语文课程标准中明确提出要培养学生的________能力。

未成年人保护法规定，学校应当按规定将________纳入学生综合素质评价。七、学科解答题（共15分）请结合生物学科课程内容，简述如何在教学中培养学生的核心素养。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：“光合作用是绿色植物利用光能，将二氧化碳和水合成有机物，并释放氧气的过程。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

一位语文老师在布置作文题目时，发现学生普遍觉得题目太难，难以展开写作。部分学生抱怨缺乏写作素材，导致写作兴趣下降。请分析：

（1）学生感到题目难的原因可能有哪些？（5分）

（2）教师应如何调整教学策略以调动学生的写作积极性？（10分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.C

解析：教育的基本功能是文化传承功能，同时个体发展和社会发展也是其重要功能，但文化传承是基础。

2.C

解析：新课程改革反对知识灌输，倡导探究式学习，强调学生中心。

3.D

解析：教师职业道德规范中“为人师表”和“关爱学生”都是核心内容，但“以上都正确”更全面。

4.B

解析：《教师法》中明确规定教师享有参加进修培训的权利。

5.B

解析：教学评价应注重过程性、发展性，而非单一化。

6.C

解析：班主任工作的核心是德育，即学生的思想政治和道德教育。

7.A

解析：教学过程的基本阶段包括激发动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。

8.B

解析：学生的学习动机主要来源于内在兴趣和需要，教师在教学中应激发这些因素。

9.B

解析：《未成年人保护法》的立法宗旨是保护未成年人的合法权益，包括身心健康。

10.C

解析：课程目标的制定应围绕学生的发展需求。

11.D

解析：教师专业发展涵盖教育理念、教学技能和教育研究能力等方面。

12.A

解析：根据教育心理学，学习风格可分为视觉型、听觉型、动觉型等。

13.C

解析：“最近发展区”理论是维果茨基提出的，他强调学生的潜在发展水平。

14.B

解析：“因材施教”属于教学原则，而非教育规律。

15.C

解析：教育公平是《义务教育法》的重要原则，旨在确保每个学生享有平等的教育机会。

16.B

解析：《义务教育法》明确义务教育不得收取学费。

17.D

解析：教师应关爱学生，包括尊重、关心、培养等多方面。

18.A

解析：教学目标、内容和方法是教学设计中不可缺失的三大要素。

19.B

解析：课程目标应围绕学生发展需求制定，而非仅依据教材内容。

20.A

解析：最佳学习动机应基于兴趣和内在驱动力，而非完全依赖外在激励。二、判断题

21.×

解析：《教育法》规定学校不得随意开除学生，应依法保障学生受教育权利。

22.√

解析：新课程改革确实强调学生中心和自主探究学习。

23.√

解析：教书育人是教师职业道德规范中的核心内容。

24.×

解析：教学评价应体现过程性、发展性，不能仅关注成绩。

25.×

解析：学生的健康成长离不开教师的心理健康支持。

26.√

解析：教育法律法规是规范教师行为的重要依据。

27.×

解析：教学评价应是形成性评价与终结性评价相结合。

28.√

解析：新课程改革倡导学生在学习中的主动性和创造性。

29.×

解析：教师专业发展不仅体现在学历提升，还包括教学能力、研究能力等。

30.√

解析：“元认知”是学生对自身认知活动的监控和调节，属于教育心理学的重要概念。三、简答题

31.答案：新课程改革的主要目标是实现课程结构的优化、教学方式的转变、评价体系的改革，促进学生全面发展，提升学生的综合素质和创新实践能力。

解析：新课改以学生发展为本，强调课程与教学的综合性和实践性。答案：教师应尊重学生主体地位，鼓励学生主动参与，关注个体差异，提供多样化的学习资源和方法，提升学生自主学习和合作探究能力。

解析：以学生为中心要求教师转变角色，注重因材施教和启发式教学。答案：教师专业发展规划包括明确发展方向、制定学习计划、参与教研活动、提升教学能力、积累科研经验以及持续自我反思与改进。

解析：专业发展是一个动态过程，需要目标导向与持续学习。四、案例分析题

34.答案：（1）学生上课不认真可能是由于家庭缺乏关注、缺乏学习动力、心理问题等。

（2）教师应加强家校沟通，了解学生家庭情况，提供必要的心理支持；优化教学内容，结合学生实际，设置具有吸引力的课堂活动；增强学生学习兴趣，通过小组合作、互动探究等方式激发其学习动机；合理布置作业，提升学生自主学习能力。

解析：该案例强调教育过程中家庭教育与学校教育的协同作用，教师应关注学生心理发展和学习习惯培养。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.B

解析：光在真空中的传播速度为300000km/s。

36.C

解析：细胞膜的主要功能是控制物质进出细胞。

37.C

解析：能量变化包括放热、吸热以及物质形态改变，但“能量守恒”并非其表现形式。

38.A

解析：牛顿第一定律也称为惯性定律。

39.A

解析：“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学习方法的重要性。

40.D

解析：讲授法、精读法和启发式教学均可用于中文阅读教学。

41.D

解析：生物核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任。

42.B

解析：《统筹方法》是华罗庚的著作，属数学教育领域。

43.A

解析：数学建模能力是数学核心素养的重要组成部分。

44.D

解析：历史解释体现了学生对历史事件的多维思考和价值判断，需从多个方面培养。六、学科填空题

45.气态

解析：物质的三种状态包括固态、液态和气态。

46.1995

解析：《中华人民共和国教育法》颁布于1995年。

47.几个因式的

解析：因式分解是将多项式写成几个因式的乘积。

48.理解与运用

解析：语文核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

49.综合素质

解析：未成年人保护法强调综合素质评价纳入学生发展记录。七、学科解答题

50.答案：在生物教学中，培养核心素养应包括：掌握生物基本知识，理解生命现象；通过实验探究培养科学思维与实践能力；结合生活实际，增强学生的应用意识和解决实际问题的能力；关注生态与健康，提升学生社会责任感。

解析：生物课程应结合知识传授、能力培养与价值观塑造，全面提升学生的核心素养。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标：了解光合作用的基本过程，掌握其基本原理，能用科学方法解释光合作用现象。

（2）教学重难点：重点是光合作用的实质和意义；难点是理解光反应和暗反应的配合过程。

（3）教学过程