人教版（2024）七年级上册生物期中复习手册

人教版(2024)七年级上册生物期中复习手册1.观察是科学探究的一种基本方法。观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜，显微镜，望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。2.科学观察的要求观察时要有目的、有计划。观察要按照一定的顺序进行，并做好记录；观察过程中要积极思考，多问几个“为什么”。3.科学观察的步骤观察某种生物的形态结构等特征。观察某种生物的生活环境。观察某种生物的生活习性。观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点，等等。(2)明确观察对象。观察植物时注意植株的高度、形态、生长环境等。观察动物时注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等。(3)做好观察记录。真实客观地记录，并从观察的结果中找寻规律。(4)交流观察结果。二、观察时注意事项观察时不要破坏植物；观察时要注意安全，分组进行；注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮；注意保持安静，不要喧哗；在拍摄时，尽量不要使用闪光灯，以免惊扰它们。二、常见生物的种类我们所观察的生物大多数是植物和动物。此外，还有真菌、细菌、病毒等生物。生物就是具有生命特征的个体。“能生长”和“能运动”不是生物的根本特征。珊瑚和钟乳石都能生长，但它们不是生物。机器人能运动，也不是生物。1.除病毒外，生物都是由细胞组成的。2.生物的生活需要营养；生物需要不断从外界获得营养物质。植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需的葡萄糖、淀粉等有机物；动物以其他生物为食，从中获得营养物质，维持生存。3.生物能进行呼吸；绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳。如鲸呼气时产生雾状水柱，需要时常浮出水面换气。4.生物能对外界刺激作出反应；如含羞草受到碰触，展开的叶片会合拢；狮捕食猎物时迅速追击，斑马发现捕食者后迅速奔逃。5.生物能生长、发育和繁殖。生物体能够由小长大，种子萌发，长成幼苗，幼苗能不断长大；鳄鱼通过产卵繁殖下一代，虎、狼等动物通过产崽繁殖下一代。6.生物都有遗传和变异的特性。亲代和子代个体之间在很多方面表现出相似的特征叫遗传，亲子间及子代个体间又存在差异叫变异。7.生物还具有其他特征。如生物能够排出体内产生的废物等。第二章认识细胞第一节学习使用显微镜一、显微镜的构造(一)单目显微镜转换器(调换物镜)物镜(放大物像)载物台(放玻片)遮光器(调节光线强弱)通光孔(光线通过)目镜(放大物像)镜筒(连接目镜与物镜)粗准焦螺旋(调焦距)细准焦螺旋(调焦距)镜臂(提握镜身)压片夹(固定玻片)反光镜(使光线射入物镜)镜柱(支持镜身)镜座，德定镜身)注意：目镜没有螺纹，且目镜越短放大倍数(二)双目显微镜压片夹细准焦螺旋移动手轮双目显微镜(一)单目显微镜的操作步骤①上升镜筒，使物镜下端与载物台要保持2厘米距离；转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。④转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，眼睛镜，用细准焦螺旋调焦后观察(转换物镜后，切忌用粗准焦螺旋调焦)。若需要，可以调节视野亮⑦使用大光圈和凹面镜可以使视野更亮，使用小光圈和平面镜可以使视野更暗。(二)双目显微镜的操作步骤①打开显微镜电源开关，确认载物台已经降到最低处，④转动粗准焦螺旋使载物台缓慢上升，眼睛从侧面观察物镜，直到玻片接近物镜为止。显微镜所成的像是上下颠倒，左右相反的虚像。如果发现物像位于左上方，标本实际上位于视野的右下方，所以要把物像移到中央，应把标本向左上方移动。即为：物像偏向哪一方就向哪一方移。把玻片向aa把玻片向aa物像就向右边移物像偏向玻片上的图形从目镜里看到的图形纸。判断污点所在位置的方法是：移动玻片或转动目镜。(1)移动玻片，污点动就在玻片，不动就不在玻片(2)转动目镜，污点动就在目镜，不动就不在目镜；(3)如果不在目镜和玻片，那就一定在物镜上。物像大小视野范围视野亮度小大多亮高倍镜大小少暗第6页共29页一、玻片标本种类1.根据玻片的制作方法分类：①切片：用从生物体材料上切取的薄片制成。②涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成。③装片：用撕下或挑取的少量生物材料制成。(2)根据保存时间，玻片分为永久玻片和临时玻片。2.制作植物临时装片的步骤步骤图示制作植物玻片①用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，目的是防止污物影响观察。②持细胞的正常形态。③④将材料展平，目的是防止细胞重叠。⑤用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上避免盖玻片下面出现气泡。⑥滴一滴碘液在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。染色的目的是使结构显示清晰。⑦用吸水纸从盖玻片的一侧吸引，使染液浸润标本的全部。(1)滴清水时要适量。水太多了容易溢出；水太少则容易出现气泡。(2)撕取洋葱鳞片叶内表皮时，大小要合适，可先用小刀在内侧切一个边长为0.5厘米的小正方形，用镊子挑起一角，然后轻轻撕下。(3)细胞核中含有染色体，染色体容易被碘液染成深色，各部分结构中染色最深的是细胞核。4.植物细胞的基本结构1.植物细胞最外面一层较薄的壁，叫[1]细胞壁，起保护和支持细胞的作用。[2]紧贴细胞壁的是细胞膜，非常薄，在光学显微镜下不易看清楚。2.植物细胞都有一个近似球形的[4]细胞核。3.[3]是细胞质，细胞膜以内，细胞核以外统称细胞4.[5]液泡，液泡内的细胞液中溶解着无机盐、糖类、色素等多种物质；5.细胞质里还有[6]线粒体。在植物体绿色部分的细胞中，细胞质里还有[7]叶绿体。步骤图示制作动物玻片①用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，目的是防止污物影响②在载玻片的中央滴一滴生理盐水，目的是保持细胞的正常形态，③用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮几下④⑤用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，避免盖玻片下面出现气⑥滴一滴碘液在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸使碘液浸润标本的全部。染色的目的是使结构显示清⑦用吸水纸从盖玻片的一侧吸引，可删除。2.此外，植物细胞装片常选用洋葱表皮或黄瓜表层果肉等植物组织，取材方式与动物细胞的刮取法不同。细胞膜细胞膜(1.分割细胞与周围环境2.控制物质进出细胞3.保持细胞内部环境的相对稳定)细胞质(进行生命活动的重要场所)细胞核(含有遗传物质，可传递遗线粒体(进行呼吸作用的场所，为细胞的生命活动提供能量)动物细胞基本结构第9页共29页1.人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，但它们一般都有细胞膜、细胞质、细胞核，胞质中含有线粒体。2.结构与功能细胞质细胞进行生命活动的重要场所，可以缓慢地流动，加速物质的交换含有遗传物质，控制细胞的生长、发育和遗传呼吸作用的主要场所，为细胞的生命活动提供能量3.人们通过观察发现，无论是植物、动物，还是微生物(病毒除外),它们都是由细胞构成的。因此，可以认为，细胞是构成生物体的基本单位。第四节细胞的生活一、细胞中所含的物质生物的生活离不开物质和能量，细胞同样如此。细胞中含有两类物质：1.无机物：分子小，一般不含碳，不能燃烧，例如：水、无机盐、氧气。2.有机物：分子大，一般含碳，多数能燃烧，例如：糖类、脂质、蛋白质、核酸等。提示：细胞的各项生命活动都需要物质和能量。需要的物质有无机盐、水、糖类、蛋白质、脂肪。需要的能量靠分解有机物获得。二、细胞的边界是细胞膜。细胞膜把细胞的内外环境隔开，使细胞拥有一个比较稳定的环境，但并未完全隔绝，而是可以与外界进行物质交换。细胞膜的作用就是控制物质进出。三、细胞中的能量转换器——叶绿体和线粒体1.叶绿体：大多分布在植物细胞中，可以进行光合作用。植物细胞有没有叶绿体主要看它是不是属于绿色部分。2.线粒体：动物和植物细胞中都有的能量转换器，可以分解有机物，释放能量。3.能量转换过程：叶绿体可以把光能转化为化学能储存在有机物中；线粒体可以把化学能转化成细胞需要的能量。四、遗传信息库一细胞核第10页共29页1.资料分析：下图是克隆羊多莉的身世，多莉长得像B羊，这表明了遗传信息主要存在于细胞核中。BB融合细胞A体外培养去核卵细胞有核卵细胞供卵细胞母羊代孕母羊供核母羊2.读了这个故事，你认为细胞核有什么作用?细胞核是细胞的控制中心，它控制着生物的生长、发育和遗传。3.细胞核中有一种物质叫脱氧核糖核酸，英文是DNA。DNA能够携带遗传信息。DNA存在于染色体中，因此染色体就是遗传物质的载体。4.细胞的生活是物质、能量和信息的统一。细胞是生物体的结构和功能的基本单位，第11页共29页第三章从细胞到生物体2.结果：使细胞的体积增大。3.动物细胞分裂过程：细胞核一分为二→细胞膜向内凹陷→细胞质一分为二→形成两个新细胞。注意：细胞核最先分裂；植物和动物细胞分裂时细胞膜分裂方式不同。5.细胞分裂的特点：细胞核里的遗传物质经过复制，再平均分配，保证具有的遗传物质相同。三、染色体的变化1.通过显微镜观察洋葱根尖细胞分裂切片，可以看到处于不同分裂阶段的细胞。细胞中那些被碱说染色体是遗传物质的载体。2.细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂过程中，先细胞核分裂，再细胞质分裂，最后长出新的细胞膜和细胞壁。3.在细胞分裂的整个过程中，染色体的变化明显，在细胞分裂的准备期间，染色体会进行复制，在细胞分裂过程中，均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。由于染色体内有遗传物质，因此，新细胞和原细胞所含的遗传物质是相同的。1.动物和人体的发育一般都是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。2.在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子代细胞，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫作细胞分化。3.细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫作组织。4.人体主要的组织组织名称构成细胞功能举例上皮组织上皮细胞保护、分泌皮肤，小肠腺上皮肌肉组织收缩和舒张神经组织传导神经冲动结缔组织包含骨组织、血液组织支持、连接、保护、营养二、组织进一步形成器官1.胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成，完成储存和初步消化食物的功能。2.由不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的行使一定功能的结构，叫作器官。人体具有大脑心脏、胃、肝、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺等器官。三、器官构成系统和人体1.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。2.人体有消化系统、运动系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统等。这些系统既有分工又有协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。第三节植物体的结构层次分生组织不断分裂产生新细胞茎尖、根尖保护组织保护内部柔嫩部分叶表皮机械组织支撑和保护作用叶柄、茎、花柄输导组织运输水、无机盐或有机物叶脉薄壁组织进行光合作用，贮藏营养物质叶肉、果肉大肠杆茵衣藻变形虫图1-21几种单细胞生物示意图生物圈中还有不少肉眼难以看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物第14页共29页动物受到外界刺激时，会作出一定的反应，我们将它们接近或离开刺激源的定向运动叫作趋性，草履中是单细胞生物，它能否对外界刺激作出反应?是否具有趋性?方法步骤1.从草履虫培养液的表层吸取培养液，滴一滴在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。2.盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动，然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。实验中可先在培养液上放几丝棉花纤维，目的：限制草履虫的运动，便于观察。3.为什么要从表层吸取培养液?原因是表层的培养液含有较多的氧气，草履虫多集中在此。(二)探究草履虫的趋性1.从草履虫培养液的表层吸取培养液，分别在载玻片的两端各滴一滴，用牙签在两个液滴之间轻轻地划一下，使两个液滴连通，构成草履虫可以往来的通道，用放大镜观察草履虫的运动。甲2.在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁，用放大镜观察草履虫的运动方向。(三)讨论1.你认为草履虫是一个细胞还是一个生物，依据是什么?草履虫全身只由一个细胞组成，属于单细胞动物。虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，因此是属于单细胞生物。2.根据你的探究结果，说一说草履虫对外界刺激作出了什么反应。草履虫会避开食盐，游到有肉汁的培养液液滴中。这就是草履虫的趋性，3.当草履虫生长到一定大小时，就会通过分裂产生新的个体。三、草履虫的结构和功能第15页共29页纤纤毛草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。表膜氧的摄入，二氧化碳的排出都通过表物等食物由口沟进入食物泡体内。食物泡随着细胞质流动。其中的食物逐渐被消化。把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外。不能消化的食物残渣，从胞肛排口沟细菌和微小的浮游植细胞质胞肛伸缩泡细胞核四、单细胞生物与人类的关系单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切关系：有利：水域中的浮游生物，有许多是单细胞生物，是鱼类的天然饵料；草履虫还对污水净化有一定作用；有害：疟原虫、痢疾内变形虫等，能侵入人体，危害健康；海水中某些单细胞生物大量繁殖时可形成赤潮，危害渔业。第二单元多种多样的生物第一章藻类和植物的类群第一节藻类、苔藓和蕨类一、藻类、苔藓植物和蕨类植物生活环境结构特征代表性植物图示绝大部分生活在水中，少数生活在阴湿的环境水绵、海带、紫菜、衣藻、水绵生活在潮湿的环境有茎和叶，但没有真正的根，只有假根，起固定作用葫芦藓、地钱、小墙藓生活在潮湿的环境内部有输导组织和机械组织铁线蕨、卷柏、满江红二、它们与人类的关系1.藻类制造的氧气可以满足水生生物呼吸的需要，还可以扩散到大气中；为水中的鱼类等动物提供食物；食用；在工业和医药等方面被广泛使用。2.苔藓植物对有毒空气十分敏感，可以用来作为检测空气质量的指示植物。3.蕨可以食用；卷柏等可供药用；满江红是一种优良的绿肥和饲料；杪椤和肾蕨等有很高的观赏价值；古代的蕨类植物的遗体变成了煤。第二节种子植物一、种子的结构1.种子的外面都有一层种皮。种皮内面是胚，胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。玉米的种子还有胚乳。子叶或胚乳里面含有丰富的营养2.玉米种子和菜豆种子的共同点是都有种皮和胚，不同点是玉米种子有胚乳，菜豆种子却没有。生命力强得多，寿命比孢子长得多。所以，胚子叶种皮一果皮和种皮—胚芽胚—胚轴三三注意区分特点裸子植物陆地裸子植物的种子外面没有果皮包被杏、苏铁被子植物陆地或水上被子植物的种子外面有果皮包被(受精方式为双受精)小麦、玉米、白菜单子叶：一片子叶、须根系、平行叶脉(代表植物：葱、蒜、竹子、水稻、小麦等)。双子叶：两片子叶、直根系、网状叶脉(代表植物：白菜、桃树、花生、大豆等)。第二章动物的类群胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物、节肢动物。(一)刺胞动物④⑤外胚层↵⑥芽体⑥芽体↵3.代表动物：水螅(1)刺胞动物大多生活在海洋，但水螅生活在清洁的淡水中。(2)水螅的形态结构特点：①一端附着在水草上，另一端有口，口周围有细长的触手，用于探寻和捕获猎②体型呈辐射对称，体壁有内胚层和外胚层两层细胞构成，还有中间有一层胶状物③内胚层细胞围成的空腔叫消化腔，与口相连，有口无肛(3)水螅的生殖：主要通过出芽方式进行生殖，在食物较少、水温较低时，也能进行有性生殖。(二)扁形动物(2)蜗虫是自由生活的，一般生活在清澈的溪流。(一)线虫动物2.常见动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫3.代表动物：蛔虫(二)环节动物3.代表动物：蚯蚓②环带↵4.蚯蚓的形态结构特点：②环带↵③腹面粗糙不平是因为有刚毛。8.与人类生活的关系：沙蚕是食饵；水蛭中可提取蛭素；蚯蚓疏松土壤，粪便可提高土壤肥2.代表动物：蝗虫(1)节肢动物是最大的动物类群，(3)蝗虫的身体分为：头部、胸部、腹部腹部胸部口器生殖器官.生殖器官.门①蝗虫的胸腹部有气门，呼吸器官是气管。(一)软体动物(1)软体动物种类很多，是动物界的第二大类群。(2)软体动物的贝壳能保护壳内柔软的(二)棘皮动物棘皮动物生活在海洋中，因体表有棘而得名，常见的有海星、第二节脊椎动物一、脊椎动物和无脊椎动物根据体内有无由脊椎骨组成的脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物。1.常见动物：中华鲟、草鱼、带鱼、鲨鱼、泥鳅、黄鳝、海马。2.代表动物：鲫鱼3.常见考点：(1)我国四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。鲫鱼和鲤鱼都不是“四大家鱼”。↵腹鳍⑤侧线⑧(2)鱼形态结构特点：①鱼的身体分为头部、躯干部、尾部，呈流线型：减少运动时水的阻力。②鳞片保护作用；黏液减少阻力；侧线感知水流、测定方向。③鱼用鳍游泳：尾部和躯干部的摆动能产生前进的动力。④呼吸：鱼鳃和口交替开合，是为了充分呼吸水中的氧气；⑤鱼之所以能在水中生活，有两个特点至关重要：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。⑥鱼离不开水的原因：鱼的呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能舒展开来，离开了水就不能展开，因为得不到充足的氧气窒息而死。4.主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。三、两栖动物和爬行动物三、两栖动物和爬行动物(一)两栖动物1.代表动物——青蛙：第21页共29页眼鼓膜后肢2.其他常见的两栖动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈。3.两栖类的主要特征：①幼体生活在水中，用鳃呼吸。②成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。4.两栖动物与人类的关系：两栖动物是很多农田害虫的天敌，保护稻田中的青蛙可以减少农药对环境的污染。(二)爬行动物1.代表动物——蜥蜴：2.其他常见的爬行动物：龟、鳖、蛇、扬子鳄。3.爬行动物的主要特征：①体表覆盖角质的鳞片或甲。②用肺呼吸。③在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。(三)比较两栖动物和爬行动物两栖动物爬行动物呼吸器官幼时靠鳃，成年靠肺，皮肤辅助肺不恒定不恒定生殖方式第三节鸟和哺乳动物头骨头骨脊柱胸骨龙骨突肋骨后肢骨③骨骼轻、薄，减轻体重。发达的胸肌附着在龙骨突上；可牵动两翼完成飞行动作。变温动物：像鱼、两栖动物等一样，体温随着环境温3.主要特征：体表被毛，胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。体温恒定；胎生哺乳。(1)哺乳动物的体表被毛，体毛有保温的作用，是恒温动物。第24页共29页(2)哺乳动物特有的生殖发育特点是：胎生、哺乳。(3)牙齿的分化：肉食性动物有门齿、臼齿、犬齿。植食性动物有门齿、臼齿。a兔的牙齿门齿0臼齿狼的牙齿第一节微生物的分布二、什么是菌落三、细菌和真菌的菌落比较细菌菌落真菌菌落大小小大形状绒毛状、絮状或蜘蛛状白或黄红、褐、绿、黑、黄(1)17世纪后叶，荷兰人列文虎克制作了显微镜，观察到微小生物。(2)巴斯德的曲颈瓶实验证明了肉汤的腐败是由空气中的细菌产生的。二、细菌的形态：三、细菌的结构：细菌都是单细胞生物，结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域，但没有成形的细胞核。鞭毛菌毛细胞膜细胞壁英五、动植物细胞和细菌的比较1.动物和植物细胞有成形的细胞核，属于真核生物。2.细菌细胞无成形的细胞核，属于原核生物。一、常见的真菌：霉菌、酵母菌、木耳、蘑菇。二、真菌的结构(1)青霉：孢子、直立菌丝、营养菌丝。(2)蘑菇：孢子、菌褶、菌盖、菌柄、菌丝。(3)酵母菌：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞膜、液泡。将叶将叶施柄C气生国丝独于一拒子一酵母菌图2-36青霉的结构示意图勇带的始构示意图细胞内没有叶绿体，营腐生和寄生生活。(2)蘑菇、青霉——孢子生殖。细胞膜细胞质细胞核叶绿体鞭毛荚膜植物有有有有有无无动物无有有有无无无细菌有有有无，只有无有有真菌有有有有无无无1.引起植物和人生病：链球菌可引起肺炎、扁桃体炎、猩红热；真菌可引起2.有些真菌可以被制作成多种食品。有些真菌产生的抗生定义养分来源腐生分解已死的或腐烂的动植物和其蚯蚓、蘑菇、木耳寄生两种生物一起