班集体的事迹材料

班集体的事迹材料

优秀班集体的优秀事迹材料范文篇1

我校七（1）班是一个团结、奋进的班集体，是一个温暖、和谐的大家庭。在

学校领导的关心下，在各位老师的帮助下，在“点滴学做人，时刻取进步”的班

风和完善的班级制度的指引下，同学们不断进取，茁壮成长，提高自身素质，最

大限度释放自己的能量，为集体增光添彩。

一、树新风，增强凝聚力

一个好的班风班纪是班级集体稳定和进步的重要条件，也是学生成长的重要

因素。自学生入学以来，我们就通过各种形式对学生进行教育，逐步形成良好的

班风。如：组织学生观看《邹越老师感恩演讲》的视频；借家长会的大好机会开

展了“感恩之心，与爱同行”主题班会以及“讲故事、学做人”演讲。通过这些

活动使学生懂得了彼比尊重、善于思考、敢于奉献、勤于钻研，树立了积极向上

的人生观、价值观。

每学期初，我们班级组织学生学习《中学生守则》、《廖巷中学学生一日常

规》、对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级

存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。

课后组织学生制订出班级公约，班级制度在班容班貌、清洁卫生、公共财物、课

堂纪律等方面都作了明确的规定。

选好带头人，建立好班委。每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干

部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会

管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。

班主任趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性,

提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有

劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特

色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体,

他们的威信也就树立届来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生

能完成相当一部分的自主作业，开展好各项活动，完成好各项工作。

二、明确学习目标，形成浓厚学习氛围

班内开展“师友结对”“手拉手”等活动。以优生带后进生，既增进同学之

间的.友谊，又提高了成绩。实行组与组竞争制，小组与小组之间有了比较与竞

争，每一位学生都会力争为自己所在的学习小组进行最好的表现。竞争制包括卫

生值日，作业收缴、学习成绩，纪律考勤等方面。重点评价小组合作学习，强化

学习小组的集体荣誉感。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师问问题的同学，

甚至午休、活动课、晚放学后，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对

作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚

还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大

家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自

己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了

班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题

也可以引起大家对学习的讨论。

三、强化文体艺建设，促进学生的全面发展

初中的学生生活是紧张而繁重的，为了缓解学生的学习压力，丰富学生的课

余生活，增强学生的体质，我们除了积极参加学校组织的各种活动外，还利用班

会课和团队课开展演讲比赛，让学生明白了做人的许多道理；开展了学生才艺大

展示，小组才艺大竞赛，学习《学生伤害事故处理办法》等法律法规，增强了学

生的法制观念；开展学习交流和阅读比赛、英语手抄报比赛，既巩固了学生的学

习成果，又提高了学生学习的积极性和主动性。普及健康保健知识，以小组为单

位，开展丰富多彩的体育活动，既提升了学生的身体素质，陶冶了学生的情操，

也培养了学生的协作意识和团队精神。在学校举行的拔河比赛中，同学们齐心协

力，取得了第一名的好成绩。

四、加强班级文化建设，营造良好育人环境

“让墙壁说话，让花草育人”。良好的班级文化氛围会陶冶我们的情操，升

华我们的人性。我班十分重视班级的文化建设：绿色醒目的“气有浩然，学尢止

境”是我们的约定；“学会做人，学会求知，

学会生活，学会健体，学会创造”是我们努力拘方向；“厚德自省、勤奋专

注、坚毅自信”的班训我们永不忘记；”团结协作、共同进步、提高素质、班级

和谐、争创优秀文明班集体”是班级奋斗目标我们牢记心中；“学习园地”解决

了我们学习中很多的准点；“名人名言”和“无思厌思废思思而无用，自学好学

勤学学而有功”、“勤奋博学出状元，懒惰厌学难成器”的对联让我们养成了严

谨、求实、勤奋的学习风气；定期更换的黑板报成为我们交流学习方法和思想感

情的有效阵地；为我们奋勇争先、顽强拼搏提供了不竭动力。

总的来说，我们七（1）班无论在学习上还是在体育上，无论在集体活动中还

是在个别行为表现上，都是出色的，这也受到了学校领导的多次表扬，得到了其

他班级的肯定。但是，七（1）班是不会满足的，更不会骄傲的。进步无止境，我

们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的

精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信在学

校领导的关怀指导下，我们全体师生会更加努力，一定会使七（1）班走向更加灿

烂美好的明天。

优秀班集体的优秀事迹材料范文篇2

在XX小学，我『XX班是一个温暖和谐、活泼快乐、积极向上的优秀班集体。

同学们团结、进取、守纪、创新，无论是什么活动，我们班总是能搞得有声有色,

无论是什么比赛，我们班总是能把桂冠摘得，无论什么时候，走进我们这个大家

庭，你会真切地感受到孩子们“让我自己来”的强烈主人翁意识和自我管理能力。

所以，很多老师愿到我们这个班来上课，尤其是公开课，展示课，就这样我们班

像一颗闪耀的星星一样越来越明亮了。

一、让班干部成为“管理能手”。

在新课程理念的指导下，从尊重学生、信任学生、自我管理的学生观出发，

改变了以往的班级管理模式：在班级管理方面强调班主任的民主，突出学生的自

主，实施师生全员参与、全方位、全过程的班级管理。我认为班主任的角色应更

多地成为学生心理发展的朋友，学生活动的参与者和班级成长的引导者。

在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。调动班干部的积极

性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级

多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他

们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班

干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。

在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、听写词语、

口算练习、对批作业、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、

体育锻炼等；完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。

由班干部组成了一个检查小组，在班级中开展陋习调查活动，归纳出“在教

室中追逐打闹、随地乱扔果壳纸屑”等等陋习。针对这些陋习，检查小组经过讨

论后制定了一些制度：如《班级卫生保洁制度》、《班级纪律制度》等等。由于

实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作

的展开比较到位。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关,

学生都能各负其责任。

二、培养优良班风

当生活在和谐、温馨、充满关爱的环境中，一个人会成为一个具有爱心的人.

反之，只会对周围的一切冷淡、漠视。我们XX班就是一个充满爱意的集体。课

间，你总能看见我们两三个同学凑一起在交流着什么，议论着什么，商量着什么,

很多时候，都是我们的“对对红”的同学们在进行着学习上的互帮互助呢。同学

们相互之间取长补短，共同提高，不仅增进友谊，更促进了班级团结，形成了良

好的学风。

1、有意识、有计划的通过对学生谈话，及时表扬和批评那些典型事例。我

从不当面批评、挖苦有过错的学生，而是事后叫学生到边上或办公室里进行教导,

让他分清是非，从而改过自新。

2、开展读书活动，鼓励孩子养成爱读书的好习惯,从中受到启发.如：让他们

把书中的好句好词写下来，把好的内容讲述下来给同学们听，看到好的书拿来老

师审核后再推荐给同学们看，这样不仅陶冶了孩子们的情操，也提高了语文的阅

读与写作水平。

三、提高学习兴趣

根据学习能力、思想觉悟的高低，我把学生平均分成五个学习帮扶小组。在

安排学生座位时，我让各小组座位集中摆放，兼顾学习困难、思想觉悟低的学生。

把学习好、思想好的学生同学习困难，思想觉悟低妁学生搭配在相邻座位上，让

学生相互帮助，共同提高。

事实证明，在全班形成的这种“帮扶对子”有利的调动了学生学习的积极性、

主动性，特别是学习有困难、思想觉悟不高的学生，学会了如何学习，如何改进

学习方法，如何改掉不良习惯，并明显的提高了学习成绩。如：我们班现在没有

不完成作业的现象了；课堂上一些爱做小动作的学生现在也能努力地约束自己专

心听讲了；以前不爱发言的学生现在也能踊跃发言了；上自习比以前有秩序了，

再也没有追赶打闹的现象了；我班XX和XXX同学的数学成绩以前就考20多分，

现在连续两次都及格了，xx和xxx同学以前考50多分，现在也能考70多分了，

全班同学在学习上向前迈了一大步。

四、多姿多彩的活动丰富我们生活

在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩

的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、下棋比

赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个

班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着

不断完善。

总之，成绩属于过去，我们期待更好的将来。团结的思想让我们认为自己有

能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层

楼。一分耕耘，一分收获，相信我们xx班全体师生会更加努力，结出丰硕的成

果。争取做到“让我们自己满意，让我们的家长满意，让我们的社会满意！”

优秀班集体的优秀事迹材料范文篇3

程鹏，男，9岁，京山县雁门口镇小学三年级（3）班学生，从小接受长辈善

良淳厚，乐于奉献的熏陶，养成了良好的品质。他年年被学校评为“三好学生”、

“学习标兵”，深得学校老师和同学们的好评，用自己的行动很好地诠释了雷锋

精神。

几年以来，不管他是身为班干部还是小组长，或是身为班级一员，他都能主

动为班级，同学乃之社会做他力所能及的事情。在学校里，每位同学都是他的好

朋友，他喜欢看见同学们灿烂美丽的笑容。于是，每次谁有困难，无论是学习上

还是生活上的，他都会主动去帮忙。身为班长的他在学习上不但自己努力刻苦，

还乐于助人，经常主动帮助学习上有困难的同学，不惜牺牲自己的休息时间，有

时候放学后还在教室一遍一遍耐心地给有困难的同学讲解，直到他们听懂了，自

己才肯背起书包回家。在学校里，他是老师的得力小助手。作为班长，他处处以

身作则，起少先队员模范带头作用，尽职尽责，帮老师维持班级的日常管理工作,

老师交给的任务他都能乐意接受，做到有始有终。劳动时，每当遇到最脏、最累

的活儿，他总是冲在最前面，从不偷懒；老师不在的时候也总能发挥自己的组织

能力，带领同学们把教室和清洁区打扫得干净彻底，从没有由于卫生给班级丢分,

让老师放心又舒心。

在三（3）班的教室里，总会看见他那熟悉而又忙碌的身影。在今年的学雷锋

活动月里，他的表现更是突出。学校才发出为白血病患者田宇豪同学捐款献爱心

的倡议，他第一个将自己积攒的30元钱捐了出来，班上的同学玩游戏时不小心

扭伤了脚，行走不便。从他受伤的那天起，程鹏就主动承包了他需要做的一切事

情。午餐时把热腾腾的饭菜送到他手中，下课扶他上厕所，课余时间怕他无聊，

就陪着他聊天，连最喜欢的乒乓球都没有时间打。

一路走来，程鹏同学不断充实自己，迈上一个又一个新台阶。他正在老师和

家长的郁助下茁壮成长，他那善良真诚的心灵、他那助人为乐的精神、他那勤俭

好学的品质将会影响着更多的少年健康成长。他正用自己的正直和善良为歌，热

心和宽容为曲，弹奏着暖人心扉的旋律；他正用自己的理想和追求为笔，进取和

奋发为墨，书写着充满希望的画；他正用爱心、恒心、信心、诚心托起更加灿烂、

美好的明天。

优秀班集体的优秀事迹材料范文篇4

赤壁路小学五(2)班拥有53名少先队员。是一个充满朝气，富有爱心、具有

强大凝聚力的集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，

尽情地展示自己的个性。每个人都在努力为这个集体增光添彩。我们虽然年少，

但充满自信；我们虽然稚嫩，但勇于拼搏。五年来，我们相亲相爱，携手共进，

以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。

一、拥有良好的班风学风

凡是教过我们班的老师都夸我们班的学生活跃，团结，有上进心，有创新精

神。表现最出色的有三点：第一，热爱学习。我们班的每一个同学都有着良好的

学习习惯，上课认真听讲，积极思考，踊跃发言，回家按时完成作业，有很强的

求知欲。第二，富有爱心。四川汶川大地震发生后，班级同学在第一时间踊跃捐

款捐物。钱澄同学把自己平时积攒下来的一万元钱全部捐给了江苏省慈善总会，

受到了省慈善总会的来信表扬。第三，超强的凝聚力。记得那是四年级参加拔河

比赛，在同学们的共同努力下，我们班居然击败了一直稳居年级第一的四(1)班,

好多同学都激动得哭了。是呀，我们怎么能不哭呢？为了这次拔河比赛，多少同

学手上的水泡还没有消就参加了正式的比赛，看着那一双双红肿的小手，擦着那

腮边的泪水，谁能不被我们这种强烈的集体主义精神深深打动呢？

二、拥有一支责任心极强的班干部

我们班的队员自我管理能力较强，班干部在同学们心目中具有很强的号召力。

每学期的班干部竞选都是通过民主选举而成的，他们不但成绩好、品质好，而且

都有一颗为大家服务的热心，队员们都有各自的特长和实力，人人都想展示自己

的能力，于是，采用了班干部轮流当的政策，实行了每日班长制，让每位同学都

来体验一下当班长的光荣、责任和义务。有的同学值日时，比老师来得还早，一

到学校就指挥同学打扫卫生，带领同学早读，维持班级秩序；有的同学甚至连发

烧了也不请假，不告诉老师，坚持完成一日班长的任务。

我们的的宣传委员李卓晨同学，积极组织同学根据学校的要求设计黑板报，

把每月一期的板报设计得主题鲜明，板面新颖。在每月一次的班级大扫除工作中,

卫生委员许子琢同学带领同学们干得热火朝天，在他的督促下，班级的卫生工作

做得井然有序，教室里的物品摆放整整齐齐，地面干干净净。学习委员许玲瑞和

各科的课代表们更是认真负责好每天收发作业本的工作，耐心地协助老师做好学

习上有困难同学的辅导工作，不让一个同学掉队，使全班同学共同进步。班级的

各项工作在班干部的共同努力下做得有条不紊。

三、拥有尽职尽责的优秀班主任

我们的班主任吉敏老师，虽然已经四十多岁了，但和我们在一起时总是充满

着青春的活力，学生热爱她，家长信任她。作为一名语文老师，她以深厚的文化

底蕴，渊博的专业知识征服了学生，做为辅导员，她又以自身的人格魅力深深地

感染着学生。虽然我们五年级了，学习非常紧张，但是每周五下午的班队会，吉

老师却能保证时间，决不占用，让我们自主地开展班队活动，丰富多彩的班活动

使周五下午真正成为队员们期盼的快乐周末，也使每个学生的个性得以发展，特

长得以展示。

在让童心和红丝带一起飘扬的班主题会上，吉老师向同学们介绍了艾滋病病

毒的传播途径，引导同学们讨论了如何对待爱滋病人的问题，课后，吉老师还组

织大家走出校园，走入社区，进行了宣传。2009年10月，我们在吉老师的带领

T,来到了力学小学，参加在那里举行的公民教育国际论坛力学分场活动。

此前，在吉老师的策划、组织、引导下，我任确立了班级研究项目——如

何让古老的民国建筑焕发新的活力，如何对民国建筑进行有效的保护和再利用。

项目活动严格按照研究的六个步骤稳步推进，经过一段时间的学习、研究，调查、

走访，我们与法律法规零距离，与普通民众、官员、专家面对面，这一切增长了

我们的知识，锻炼了我们的能力。我们在行动中收获满满，在过程中得到成长。

在论坛现场，同学们与听证员之间睿智的对话，赢得了现场代表的阵阵掌声。在

这次活动中，同学们以小公民的姿态，以高度的责任心干预社会，大家的公民意

识、国家意识得以增强。

优秀班集体的优秀事迹材料范文篇5

xxx中队是一个拥有67名成员的班集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都

在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。虽然年轻，但充

满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下

了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。

一、树立良好的班风、学风

良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。一个班集体要想有凝聚

力，首先必须加强团绐，营造一种健康向上的班级氛围，因此我们提出“班级是

我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，

同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的

团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。

当然，没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体会有一套完善的班级制度来管

理，为此，我们常常组织班委或是召开班会，共同讨论班级建设计划和发展问题,

发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。我

们共同制定了《六（1）中队快乐公约》、《班级日常行为规范细则》、《班级公物

保护制度》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级顺利前

进打下了坚实的基础，许多老师都说我班变化很大，纪律、卫生流动红旗常常光

顾我们班级，一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，营造一个良好的学

习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。有一份耕耘，就有一份

收获，在每一次考试中，我们班都在进步，这些变化受到老师们的好评，大家也

都为身在这么一个优秀的班级感到自豪！优秀的学生更奋发，中等学生不再安居

中游，后进学生也激励得要不断进步。

二、培养优秀的班干部

俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个成功的班集体，必须有一支能干的

班十队伍。班十部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作

能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的

精神面貌与学习风气。我们班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的

方式产生的，后又经过一次民主评议、改选，在班主任的培训指导下，现在的班

干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相纪合共同为班集体建设做出了

自己的贡献。

在各项班级活动中，班长的作用可谓是功不可没。班长张雪良既要负责筹划

和协调各种活动，也要管理常规工作。他的工作贯穿于所有的班委当中，使到各

项工作之间有条不紊地进行，就是这样工作主动、认真负责且一身正气，成为了

班主任的好帮手、同学们的好榜样，班级中的领头羊。

日常的卫生工作是最不起眼的工作，也是最难坚持的工作，而这个大梁就是

由劳动委员田宇扛起的。她不仅每天安排、监督好值日生完成劳动，还以身作贝人

在大扫除中带头挑起最重的活儿，在她的带领下，全班同学共同协作，班级卫生

评比总是没得挑。

还有以身作则的学习委员力力柳阳，在老师外出学习一个星期的情况下带领

同学们一起学习，俨然已成为一个合格的“小老师”……班干部们的工作是出色

的，正是有了他们不断努力与付出，发挥先锋模范作用，团结和帮助同学，班级

才得以蓬勃得发展。

三、鼓励争做当家人

一个良好班集体的形成，除了要靠得力的班干部之外，还要千方百计地调动

每个学生的积极性，给他们不断展示的机会。只有让学生在集体中充当合适满意

的角色，真正感受到自己是集体中不可缺少的一员，才能充分施展自己的才华，

班集体才能充满新的生机和活力。因此，在创建班集体工作中，我们积极创造条

件，让学生担当主角，给学生提供自我管理、施展才华的舞台。我们班现在就实

行了“班级干部轮换制”，变过去单一班主任管理班级的体制为班主任指导下学

生自我管理体制。“小当家”是由全班学生轮流任职，轮流参与班级的日常管理,

负责班级一天的大小事务，记录班级日志，并在放学前总结一天的班级情况、发

表当家感言。这不仅让每个学生都体会当家作主的辛苦与强烈的责任感，从而进

一步热爱和关心自己的班集体，也给学生提供了表现自我的好机会，增强了他们

的自信心和自主能动性。

四、注重班级文化的建设

刚开学时，我努力营造健康快乐的班级文化的同时增进了同学之间的友谊，

融洽了班级感情，提高了集体凝聚力。日常的文化建设主要体现在班会课以及班

级日志上，通过班会课，我们探讨了许多人生的哲理，并且及时总结过去的经验

教训，为各项工作提供了源源不断的动力；而班级日志为我们的班级文化增添光

彩，通过对班级日常生活趣事的记录，同学们更加相互理解和团结。教室里的墙

报，展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报等等，让学生置身手

美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用班级文化氛围

去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。

五、开展多彩的班队活动

当今社会的独生子女问题受到越来越多的关注，我请同学们谈“感恩”，并

召开了“我爱我家”系列活动，通过大家相互交流父母对我们的爱而我们是怎么

对待父母的，以及我们该如何回报父母，触动学生的心灵，让他们知道只有学会

感恩，才会真正懂得珍惜现在所拥有的，才会懂得回报，才明白人生并不在于索

取，而在于绐予。学生的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各项活动中，

学生们也受到了相应的教育，变得越来越懂事。

XXX中队，这个集体是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，毕竟也是一棵刚发

芽的幼苗，总有不成熟和不完善的地方，我们会积极开展批评与自我批评，我们

更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。“学无止境”，同学们仍

会继续努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。一

分耕耘，一分收获，相信在我们师生的共同努力下，我们中队必将会走向更灿烂

美好的明天。

优秀班集体的优秀事迹材料范文篇6

在东胜区实验小学的美丽校园里，有一面格外鲜艳的旗帜，那就是充满自信、

阳光向上、团结合作的五(4)班。在这里有62颗朝气蓬勃的儿童心，他们有着自

己独特的个性，又有着为一个共同的目标、共同的集体而拧成的一股强大的力量。

这个班级，在校少先队大队部的指导下，在辅导员的引导下积极开展各种少

先队活动，不断地向着新的高峰前进，取得了较好拘成绩。下面就本班的情况作

一简单汇报。

一、团结、向上的集体

这个班集体是我从二年级开始接管的，因此了解学生的个性发展，作好学生

工作是我面临的首要问题。

1.亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望

"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

我首先抓住一切时间接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交

流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。我相信这是班主任顺利开展一切

工作的基础。

其次，我通过一切途径了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原

因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；了解学生的个人生活

环境，掌握哪些是积杈分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

2.培养自我教育能力，争做班级的主人

培养学生自我教育能力，争做班级的主人，从而建立良好班集体是我工作的

一个重点。我个人一直提倡小学教育的全面性，教育不仅是要培养出成绩拔尖的

学生，更是要让所有的学生都能够切身体会到教育的作用，让他们在幼小的心灵

里种下善良的、美好的种子，让他们感受到爱，学到做人的道理，形成正确的人

生观和价值观。所以，我常常和学生说的一句话就是“一枝独秀不算春，百花争

艳春满圆”，而培养他们的自我教育能力，热爱集体，争做班级的主人，无疑是

十分重要的一步。而首先就要增强学生的自我意识，所谓自我意识是对自己存在

的觉察。即自己认识自己的一切，包括认识自己的生理状况，心理特征以及自己

与他人的关系。而它的心理成份主要是自我认识、自我体验、自我控制。为此，

我的心理纠偏工作就是从以下三方面展开的。

(1)通过《小学生日常行为规范》的强化训练，配合少先队组织的日常行为规

范评比活动，培养他们以集体为荣，为集体争光的意识。

(2)利用周记，进行心理交谈。半年来，每星期写一篇周记，学生一方面完

成教师布置的心理问题，另一方面与教师谈心理话，在周记本上进行书面交谈，

做学生的知心朋友，进行心理咨询和疏导，效果甚佳。

(3)争取家长的配合。经常与家长联系，和家长进行沟通，了解家庭情况，

做好家长的思想工作，引导家长懂得青少年心理特征，形成正确的家庭教育。

(4)进行个案研究，重点突破特殊矛盾，显然要特殊处理，光靠集体辅导和

活动，不一定对个别严重心理障碍者有作用。为此，班主任对个别同学，进行专

门建立心理健康档案，针对他们的特殊情况，有的放矢，进行心理疏导。

3.建立健全班干部制度

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有

着"以点带面"和"以面带面"的作用，所以对于班干部的选择我十分慎重，也只有

选择了合适的班干部，我们班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

我采用的是自愿报名、竞选演说、全班投票的形式，基于事先对于班上情况

的了解，在竞选过程中适当引导，可以说最终当选的干部具有较强的号召力和自

我管理能力。班长成绩优秀、性格活泼、乐于助人，在班级体中具有极大的号召

力，体育委员和劳动委员都是班上出名的“调皮大王”，我希望能以此激发他们

的热情和积极性，提高他们的集体意识，事实证明这种方法是正确的。对于班干

部的优点我大力表扬，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；另一方面，

鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、

能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作

用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建

立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、

纪律性和进取心，亦即"以面带面"。

4.建立互助组和图书角

以互助小组、“1-1”小组即优生帮助差生的形式、小组长帮助组员等等多种

互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。及时

对班上的现象进行奖励与批评，鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的

成绩。同时，为了扩大同学们的阅读，学生们自己在班上建立了图书角，自己

捐书，自己管理，并制定了行之有效的管理制度，大家阅读的积极性都十分高，

对于增长同学们的知识有很大帮助。

通过努力建立起良好的班集秩序，绝大部分同学均能做到以集体为荣，乐于

帮助同学，尤其是培养了一批优秀班干部的，树立了主人翁精神，在我因事请假

期间没有出现打架、偷窃等不良行为，纪律、卫生、体育、学习各项工作都显示

出良好的势头，深受学校领导以及老师的好评。尤其是在自我管理方面有很大提

高，班干部能够发挥出很大的作用，如遇什么突发状况能够自己进行及时和妥善

的处理，能够让老师放心。然而这仅仅是一个开始，班级中还存在一些问题，学

生的学习心理、人际关系心理等方面，还有大量的工作需要去做。要使他们心理

更健康的发展，还有待于今后的努力和提高。

二、有爱心的集体

学校教育，我认为首先应该是对学生的思想教育，而单纯的理论说教，往往

效果不加，所以，我常常抓住生活中的一些事情，对他们进行教育。例如：我班

有这样一个学生，衣着十分简单，上课喜欢乱喊乱叫。别的老师告诉我，他是一

个十分苦命的孩子，母亲生下他才几个月就离开了，爸爸是个在社会上流窜的吸

毒人员，从小和爷爷奶奶生活，爷爷奶奶很偏爱孙子。可是由于他的个人卫生极

差，而且课堂纪律不好，学习成绩极差，不仅班上很多同学，甚至老师都不喜欢

她。一天他在班上和一个男同学大声叫骂起来了，声音把整个教学楼都震动了，

我把他单独叫到办公室来询问，他告诉我，从学前班开始身边的同学就都喜欢欺

负他，他说心里很难受所以才大声吵起来，当时他整个小脸蛋都是泪痕，我的整

个心都被震动了。于是我马上召开了班会召开了以“学会尊重学会关爱”为主

题的班会（我请数学老师叫他去办公室改作业了，所以她没有参加班会），我把她

的事情用故事的形式告诉大家，我问到，同样的事情如果发生在你们的身上你们

会怎样，面对命运的不公，你们会每天依然面带微笑地来上学吗？全班都沉默了。

我告诉大家，要学会关爱他人，让大家感受到温暖，让大家感受到爱，爱是无时

无刻不在，只要我们懂得关爱他人，同时也获得别人的关爱。我们应该处处为他

人着想，多关心他人，理解他人，宽容他人，尊重他人，就能做到心中有他人，

同时他人心中也有你。他在我们这个集体中，我们就不能让他孤单，我们要和他

并肩站在一起，帮助他，关心他，就象诗中说的“一枝独秀不算春百花争艳春

满园”，学会关爱，学会尊重，毕竟只有懂得尊重他人的人，才能得到别人的尊

重，毕竟我们五年级四班是一个集体、一个大家庭,当时很多同学都流下了眼泪。

那天后，班上的同学自发地向他献爱心，和他一起玩耍，帮助他搞好学习。没有

人再向他投去异样的眼光。很多同学在周记里都写到，自己以前太自私了，为自

己以前的渺小而惭愧.而他也不再上课是大声喊叫了，也能上课积极举手回答问

题了，当我看见他和同学们手拉手在校园里玩耍时：当我听见他们灿烂的笑声时；

我真的感到十分欣慰，更重要的是，通过这样一件事，班上同学的集体意识更强

了。

三、塑造健全人格

在我们这个大家庭中还有一个男孩子眼睛大大的，十分引人注意，无论是上

课回答问题，与他谈话，还是其他老师的反馈信息中，我知道，他天分很高，是

个非常聪明的孩孑，不仅成绩优秀，知识面也很广，很多同学都卜分佩服他。可

是没有过多久我就发现，他虽然聪明，但却很自负，很自私，看不起其他同学，

不关心集体，不愿意为集体出力，还时常缺交作业，每次考试和写课堂作业时都

能看到他拿本书，写一题遮一题。据其他同学反映，向他请教问题他从不回答。

我还时常听见教室里传出他骄傲的声音：