2025年小学督导评估自查报告

2025年小学督导评估自查报告一、学校基本情况我校创办于[具体创办年份]，历经多年发展，已成为一所具有一定规模和影响力的小学。学校占地面积[X]平方米，建筑面积[X]平方米，绿化面积[X]平方米。现有教学班[X]个，学生[X]人，教职工[X]人，其中专任教师[X]人，具有高级教师资格的[X]人，中级教师资格的[X]人。教师队伍年龄结构合理，专业素养较高，为学校的教育教学质量提升提供了坚实的保障。二、办学方向1.贯彻教育方针：学校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。通过主题班会、团队活动、社会实践等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。例如，每周一的升旗仪式上，进行国旗下讲话，对学生进行爱国主义、集体主义教育；开展“学习雷锋精神”主题活动，培养学生乐于助人、奉献社会的意识。2.制定发展规划：学校依据国家教育政策和自身实际情况，制定了科学合理的中长期发展规划和年度工作计划。发展规划明确了学校的办学理念、办学目标和发展路径，具有前瞻性和可操作性。年度工作计划则将发展规划细化为具体的工作任务和目标，确保各项工作有序推进。在实施过程中，学校定期对规划和计划的执行情况进行评估和调整，保证学校发展目标的顺利实现。3.坚持依法治校：学校建立健全了各项规章制度，完善了法人治理结构。制定了《学校章程》《教职工代表大会制度》《财务管理制度》等一系列规章制度，明确了学校各部门和教职工的职责和权利。严格执行教育法律法规，规范办学行为，保障师生的合法权益。例如，在招生工作中，严格按照招生政策和程序进行，确保招生工作公平、公正、公开；在教师聘用和管理方面，依法签订劳动合同，保障教师的合法权益。三、学校管理1.行政管理-领导班子建设：学校领导班子结构合理，团结协作，具有较强的凝聚力和战斗力。班子成员政治素质高，业务能力强，具有丰富的教育教学管理经验。定期组织领导班子成员参加政治理论学习和业务培训，不断提高领导班子的综合素质和管理水平。坚持民主集中制原则，重大问题集体研究决策，充分发挥领导班子的集体智慧和力量。-管理机制完善：学校建立了科学高效的管理机制，实行层级管理和分工负责相结合的管理模式。明确了各部门的职责和工作流程，提高了工作效率和管理水平。加强了部门之间的沟通与协作，形成了工作合力。例如，在教学管理方面，教务处负责教学计划的制定、教学过程的监控和教学质量的评估；德育处负责学生的思想政治教育、日常行为管理和心理健康教育；总务处负责学校的后勤保障和安全管理等工作。各部门之间密切配合，共同推动学校各项工作的顺利开展。-档案管理规范：学校重视档案管理工作，建立了完善的档案管理制度。配备了专门的档案管理人员，负责学校各类档案的收集、整理、保管和利用工作。档案管理规范有序，档案资料齐全完整，为学校的发展和决策提供了有力的依据。2.教师管理-师德师风建设：学校把师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，建立了师德师风建设长效机制。通过开展师德师风专题教育活动、签订师德承诺书、建立师德师风监督机制等形式，加强对教师的职业道德教育，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。定期开展师德师风考核，将考核结果与教师的职称评定、评优评先等挂钩，对违反师德师风的教师进行严肃处理。近年来，学校教师师德师风良好，无违规违纪行为发生。-教师专业发展：学校重视教师的专业发展，制定了教师专业发展规划和年度培训计划。鼓励教师参加学历提升、业务培训和学术交流活动，为教师提供广阔的发展空间和平台。积极开展校本培训和教研活动，通过集体备课、公开课、教学观摩、课题研究等形式，促进教师的专业成长。例如，学校定期组织教师参加新课程标准培训、信息技术应用能力培训等，提高教师的教育教学水平和信息技术应用能力；鼓励教师开展课题研究，近年来，学校教师承担了多项省、市、区级课题研究，取得了一系列科研成果。-教师考核评价：学校建立了科学合理的教师考核评价机制，完善了教师绩效考核方案。从师德师风、教育教学业绩、教科研成果等方面对教师进行全面考核评价，充分发挥考核评价的导向和激励作用。考核结果与教师的薪酬待遇、职称评定、评优评先等挂钩，激发了教师的工作积极性和创造性。3.学生管理-德育工作：学校坚持育人为本、德育为先的原则，构建了全方位、多层次的德育工作体系。以社会主义核心价值观为引领，加强学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育和心理健康教育。通过开展主题班会、团队活动、社会实践等形式，培养学生的爱国主义情感、集体主义精神和社会责任感。加强校园文化建设，营造良好的育人氛围。例如，打造了以“书香校园”为主题的校园文化，建设了文化长廊、读书角等文化设施，开展了读书节、文化艺术节等活动，丰富了学生的课余生活，提高了学生的文化素养。-班级管理：学校加强班级管理，建立了健全的班级管理制度。选拔了一批责任心强、管理能力高的班主任，加强对班主任的培训和指导，提高班主任的班级管理水平。定期召开班主任工作会议，交流班级管理经验，解决班级管理中存在的问题。开展优秀班级评选活动，激励班主任和学生积极参与班级管理，营造良好的班级氛围。-学生权益保护：学校重视学生的权益保护，建立了学生权益保护机制。加强对学生的安全教育和法制教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。建立了学生申诉制度，及时处理学生的申诉和投诉，保障学生的合法权益。例如，在校园安全管理方面，加强了校园安全保卫工作，配备了安保人员和安全设施，定期开展安全隐患排查和整改，确保校园安全稳定。4.教学管理-教学常规管理：学校严格执行国家课程标准和课程计划，开足开齐各类课程。加强教学常规管理，建立了教学常规检查制度。定期对教师的教学计划、备课、上课、作业批改、辅导、考核等教学环节进行检查和评价，确保教学工作的规范化和科学化。例如，要求教师提前备课，写好教案，认真上好每一堂课；作业批改要及时、认真，有针对性地进行辅导；定期对学生进行学业水平测试，及时了解学生的学习情况。-教学改革与创新：学校积极推进教学改革与创新，探索适合学生发展的教学模式和教学方法。开展了“高效课堂”建设活动，倡导自主、合作、探究的学习方式，提高课堂教学效率和质量。加强信息技术与学科教学的融合，推广应用多媒体教学、在线教学等现代教学手段，丰富教学资源，提高教学效果。例如，学校建设了智慧教室，开展了网络直播教学和在线辅导，为学生提供了更加便捷、高效的学习方式。-教学质量监控：学校建立了教学质量监控体系，加强对教学质量的全过程监控。定期开展教学质量分析和评估活动，及时发现教学中存在的问题，并采取有效措施进行整改。建立了学生学业水平监测制度，定期对学生的学业水平进行测试和评估，为教学质量的提高提供依据。例如，每学期组织期中、期末考试，对学生的学习成绩进行统计分析，召开教学质量分析会，总结教学经验，查找存在的问题，制定改进措施。5.后勤管理-财务管理：学校严格执行财务管理制度，规范财务管理行为。加强预算管理，科学编制学校预算，严格按照预算执行。合理安排经费使用，提高经费使用效益。加强财务审计和监督，定期对学校财务收支情况进行审计和检查，确保学校财务安全。例如，在经费使用方面，严格执行审批制度，杜绝不合理开支；定期公布学校财务收支情况，接受师生和社会的监督。-资产管理：学校建立了完善的资产管理制度，加强对学校资产的管理和维护。定期对学校的固定资产进行清查和盘点，确保资产的安全和完整。合理配置资产，提高资产的使用效率。例如，对学校的教学设备、办公设备等资产进行分类管理，建立了资产台账，定期进行维护和更新。-后勤服务保障：学校加强后勤服务保障工作，为师生提供优质的后勤服务。加强食堂管理，确保食品安全和卫生。改善学生的就餐环境，提高饭菜质量。加强校园环境卫生管理，定期进行校园清洁和消毒，营造整洁、优美的校园环境。加强水电暖等设施设备的维护和管理，确保学校正常的教学和生活秩序。例如，学校食堂实行严格的食品采购、加工、储存等管理制度，配备了专业的厨师和管理人员，保障了师生的饮食安全。6.安全管理-安全制度建设：学校建立健全了安全管理制度，完善了安全工作应急预案。制定了《校园安全管理制度》《消防安全管理制度》《食品安全管理制度》等一系列安全管理制度，明确了学校各部门和教职工的安全职责。定期组织师生进行安全演练，提高师生的应急处置能力。例如，每学期至少组织一次消防演练和地震演练，让师生掌握基本的安全逃生技能。-安全隐患排查与整改：学校加强安全隐患排查和整改工作，建立了安全隐患排查治理长效机制。定期对校园进行安全隐患排查，及时发现和消除安全隐患。对排查出的安全隐患，建立台账，明确整改责任人、整改措施和整改期限，确保安全隐患得到及时整改。例如，每月对学校的消防设施、电器设备、体育设施等进行一次安全检查，对发现的安全隐患及时进行整改。-校园周边环境治理：学校积极配合有关部门加强校园周边环境治理，维护校园周边秩序。加强与公安、城管、工商等部门的沟通与协作，建立了校园周边环境治理联动机制。定期对校园周边的网吧、游戏厅、小卖部等场所进行检查，整治校园周边的交通秩序，为师生创造安全、和谐的学习和生活环境。四、教育教学1.课程实施-课程建设：学校重视课程建设，构建了以国家课程为主体，地方课程和校本课程为补充的课程体系。根据学校的办学理念和学生的发展需求，开发了一系列校本课程，如书法、绘画、音乐、体育等特色课程，丰富了课程资源，满足了学生的多样化学习需求。加强课程管理，规范课程实施过程，确保课程目标的实现。-课程实施过程：学校严格按照课程标准和教学计划组织教学，确保课程实施的规范性和有效性。加强对教学过程的监控和指导，定期开展教学检查和评估活动。鼓励教师积极探索适合学生发展的教学方法和教学模式，提高课堂教学质量。例如，在课堂教学中，教师注重引导学生自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的创新精神和实践能力。2.教学研究-教研制度建设：学校建立了完善的教研制度，加强了教研工作的组织和管理。成立了学科教研组和备课组，定期开展教研活动。制定了教研工作计划，明确了教研工作的目标和任务。鼓励教师开展教学研究和教学改革，积极撰写教学论文和教学反思。例如，每周组织一次学科教研组活动，每月组织一次备课组活动，共同探讨教学问题，交流教学经验。-课题研究：学校积极鼓励教师开展课题研究，以课题研究为引领，推动教学改革和教学质量的提高。近年来，学校教师承担了多项省、市、区级课题研究，取得了一系列科研成果。通过课题研究，提高了教师的教育科研能力和教学水平，促进了学校教育教学的发展。-教学成果推广：学校重视教学成果的推广和应用，将优秀的教学成果在全校范围内进行推广和交流。通过举办教学成果展示会、经验交流会等形式，分享教学经验和教学成果，促进教师之间的相互学习和共同提高。同时，积极将教学成果向校外推广，发挥学校的示范引领作用。3.学生发展-学业水平：学校注重学生的学业水平提升，通过优化教学过程、加强教学管理等措施，提高学生的学习成绩。近年来，学校学生的学业水平不断提高，在各类学科竞赛和学业水平测试中取得了优异的成绩。例如，在数学、语文、英语等学科竞赛中，多名学生获得了省、市、区级奖项。-综合素质：学校坚持全面发展的教育理念，注重培养学生的综合素质。通过开展丰富多彩的课外活动和社会实践活动，提高学生的创新精神、实践能力和社会责任感。加强学生的艺术教育和体育教育，培养学生的审美情趣和健康体魄。例如，开展了科技创新活动、社会实践活动、文化艺术节、体育运动会等活动，丰富了学生的课余生活，提高了学生的综合素质。五、教师发展1.师德师风提升-师德教育活动：学校定期组织教师开展师德师风专题教育活动，通过学习教育法律法规、师德规范等内容，提高教师的职业道德意识。邀请师德楷模进行事迹报告，组织教师观看师德教育影片，引导教师树立正确的职业道德观。开展师德师风主题演讲比赛、征文活动等，激发教师的工作热情和责任感。-师德监督与考核：建立了师德师风监督机制，设立了师德师风举报信箱和举报电话，接受师生和社会的监督。定期对教师的师德师风进行考核，将考核结果与教师的职称评定、评优评先等挂钩。对违反师德师风的教师进行严肃处理，起到警示作用。2.专业能力发展-培训与学习：学校积极为教师提供培训和学习机会，鼓励教师参加各类培训和学术交流活动。组织教师参加国家、省、市、区级的培训项目，邀请专家学者来校讲学。支持教师参加学历提升教育，提高教师的学历层次和专业素养。例如，近年来，学校选派了多名教师参加了骨干教师培训、新课程标准培训、信息技术应用能力培训等，取得了良好的培训效果。-教学实践与反思：学校鼓励教师积极开展教学实践和教学反思，不断改进教学方法和教学策略。定期组织教师开展教学观摩和教学研讨活动，促进教师之间的相互学习和交流。要求教师撰写教学反思和教学案例，总结教学经验，提高教学水平。-教科研能力培养：学校加强对教师教科研能力的培养，鼓励教师开展教学研究和课题研究。建立了教科研激励机制，对在教科研方面取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。组织教师参加教科研培训和指导，提高教师的教科研水平。近年来，学校教师在教科研方面取得了显著成绩，发表了多篇教学论文，承担了多项课题研究。六、存在的问题与改进措施1.存在的问题-师资队伍建设方面：部分教师的教育教学理念和方法有待更新，信息技术应用能力有待提高；骨干教师数量相对不足，在学科教学和教科研方面的引领作用不够明显。-课程建设方面：校本课程的开发和实施还不够完善，课程内容的系统性和针对性有待加强；课程评价体系不够健全，对课程实施效果的评价不够科学准确。-