2025-2026学年八年级政治上册 第四单元 我们依法享有人身权、财产 第七课 法律保护我们的权利 第1框《法律规定公民的权利和义务》说课稿2 鲁教版

2025-2026学年八年级政治上册第四单元我们依法享有人身权、财产第七课法律保护我们的权利第1框《法律规定公民的权利和义务》说课稿2鲁教版课题课时设计思路本课《法律规定公民的权利和义务》以鲁教版八年级政治上册第四单元“我们依法享有人身权、财产权”为背景，通过分析法律规定，引导学生认识公民权利与义务的关系，提高法治意识。教学设计注重联系实际，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生兴趣，培养其独立思考、合作交流的能力。核心素养目标培养学生法治意识，使其理解法律规定的重要性，明确公民权利与义务的统一性。提升学生的道德判断能力，引导其在生活中自觉遵守法律法规，维护自身和他人的合法权益。增强学生的社会责任感，培养其参与社会公共事务的积极性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已具备一定的法律常识，了解基本的权利与义务概念，但对其内涵和具体法律规定的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对法律知识有一定的好奇心，但兴趣点较为分散。学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但合作学习能力和批判性思维尚需培养。学习风格上，部分学生偏好独立思考，部分学生更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对抽象的法律概念理解困难，难以将法律知识与实际生活相结合。此外，学生在合作学习中可能存在沟通不畅、分工不均等问题，影响学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有鲁教版八年级政治上册第四单元的相关教材。

2.辅助材料：准备与法律规定相关的图片、图表和视频，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台（如模拟法庭），营造互动式学习环境。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习《法律规定公民的权利和义务》这一课。在日常生活中，我们每个人都是权利的享有者和义务的承担者。那么，这些权利和义务是如何规定的呢？它们又是如何影响我们的生活的呢？让我们一起走进今天的课堂，揭开这个谜团。

二、新课讲授

（一）权利与义务的关系

1.（老师）首先，我们来看一下什么是权利。权利是指法律赋予公民享有的合法权益。那么，你能举几个例子说明我们在生活中享有哪些权利吗？

（学生）……

2.（老师）很好，同学们已经列举了很多权利。那么，这些权利是如何得到保障的呢？这就涉及到我们的义务。义务是指法律规定的公民应当履行的责任。下面，我们来探讨一下权利与义务的关系。

3.（老师）同学们，请看大屏幕，这里有两组图片，一组是公民在行使权利，另一组是公民在履行义务。请你们观察并思考：这两组图片之间的关系是怎样的？

（学生）……

4.（老师）同学们观察得很仔细。从图片中我们可以看出，权利与义务是相互关联的。一方面，公民在行使权利的同时，也要履行相应的义务；另一方面，公民履行义务也是为了更好地享有权利。

（二）法律规定公民的权利和义务

1.（老师）接下来，我们来了解一下法律规定公民的权利和义务。

2.（老师）请同学们打开课本，找到本节课的相关内容。请大家阅读并思考：法律是如何规定公民的权利和义务的？

（学生）……

3.（老师）同学们，请分享你们的阅读心得。谁能给大家介绍一下法律规定的公民权利和义务有哪些？

（学生）……

4.（老师）很好，同学们已经了解到了法律规定的公民权利和义务。接下来，我们通过案例分析来进一步理解这一内容。

（三）案例分析

1.（老师）下面，我们将通过案例分析来加深对法律规定公民权利和义务的理解。

2.（老师）请大家看这个案例：小明在上学途中捡到了一部手机，他应该怎么做？

（学生）……

3.（老师）同学们分析得很到位。根据法律规定，小明应该将手机交给失主或者交给警察处理。这就是法律规定的公民义务。

三、课堂练习

1.（老师）接下来，我们进行课堂练习。请同学们完成以下题目：

（1）列举生活中常见的权利与义务。

（2）结合实际，谈谈你对权利与义务关系的理解。

（3）如果你遇到了类似小明的情况，你会怎么做？

四、课堂总结

1.（老师）同学们，今天我们学习了《法律规定公民的权利和义务》这一课。通过学习，我们了解到权利与义务的关系，以及法律规定的公民权利和义务。

2.（老师）希望大家在今后的生活中，能够自觉遵守法律法规，正确行使权利，履行义务，为构建和谐社会贡献自己的力量。

五、课后作业

1.（老师）请同学们课后完成以下作业：

（1）收集生活中常见的权利与义务案例，并进行分析。

（2）结合自身实际，谈谈你对权利与义务关系的认识。知识点梳理1.法律保护公民的权利和义务

-法律是保障公民权利和义务的重要工具。

-公民的权利包括人身权、财产权、受教育权等。

-公民的义务包括遵守法律法规、尊重他人权利、履行社会责任等。

2.公民权利与义务的关系

-公民权利与义务是相互依存、相互制约的。

-行使权利的同时，必须履行相应的义务。

-权利与义务的平衡是维护社会和谐稳定的基础。

3.法律规定的公民权利

-人身权：生命权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等。

-财产权：所有权、继承权、使用权、收益权、处分权等。

-受教育权：接受教育的权利、选择教育的权利、获得教育资源的权利等。

4.法律规定的公民义务

-遵守法律法规：遵守国家法律、法规和政策，不得违法乱纪。

-尊重他人权利：尊重他人的合法权益，不得侵犯他人权利。

-履行社会责任：积极参与社会公共事务，履行社会责任。

5.法律责任与法律制裁

-法律责任是指违法行为所应承担的法律后果。

-法律制裁是指国家机关对违法行为采取的强制措施。

-法律责任与法律制裁是维护法律权威和公民权益的重要手段。

6.公民权利的自我保护

-了解自己的权利：公民应当了解自己的权利，以便在遇到侵害时能够维护自己的权益。

-正确行使权利：在行使权利时，要遵守法律法规，不得损害他人权益。

-维权途径：公民可以通过法律途径维护自己的权益，如诉讼、调解、仲裁等。

7.社会主义法治建设

-建设社会主义法治国家是我国的基本国策。

-加强法治宣传教育，提高公民法治意识。

-完善法律法规，保障公民权利和义务的实现。

8.公民参与法治建设

-公民应当积极参与法治建设，为维护社会公平正义贡献力量。

-通过参与立法、执法、司法等环节，推动法治进程。

-发挥社会监督作用，促进法治建设的不断完善。课后作业为了巩固学生对《法律规定公民的权利和义务》这一课的掌握，以下提供几个课后作业题目，旨在帮助学生深入理解课文知识点：

1.案例分析：

小红在学校里被同学嘲笑其家庭背景，她感到非常委屈。请分析小红可以采取哪些措施来维护自己的名誉权？

答案：小红可以要求同学停止嘲笑，并向其道歉；如果情况严重，可以向老师或学校管理层反映，寻求帮助；必要时，可以通过法律途径维护自己的名誉权。

2.应用题：

小明捡到一部手机，但他不知道失主是谁。请思考小明应该如何处理这部手机？

答案：小明应该将手机交给警察或者在学校公告栏上张贴失物招领启事，等待失主认领。

3.比较题：

比较公民权利和义务的关系，举例说明权利和义务是如何相互依存的。

答案：例如，公民有言论自由的权利，但也有不得侵犯他人名誉权的义务。在行使言论自由时，应当尊重他人的权利。

4.实践题：

结合自己的生活实际，列举一个你曾经履行公民义务的例子，并说明履行这一义务的意义。

答案：例如，我每天按时上学，这是履行受教育的义务。这样做不仅能够保证我的学习权利，也有助于维护学校的正常教学秩序。

5.讨论题：

讨论在现实生活中，如何正确处理个人权利与集体利益之间的关系。

答案：在处理个人权利与集体利益时，应当遵循法律法规，尊重集体利益，同时也要维护自己的合法权益。例如，在参与集体活动时，个人权利不应侵犯集体利益，但在集体利益与个人权利发生冲突时，应通过合理途径解决。教学反思教学结束后，我进行了认真的反思。这节课我主要从以下几个方面来审视自己的教学：

首先，我发现学生们对于法律规定的公民权利和义务的理解还不够深入。虽然他们在课堂上能够积极参与讨论，但是在实际运用中，还是显得有些迷茫。这让我意识到，在教学过程中，需要更加注重理论联系实际，通过具体的案例分析，让学生在实践中加深理解。

其次，课堂互动方面，我尝试了小组讨论和角色扮演等教学方法，发现这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。但同时，我也发现部分学生在讨论中发言较少，这可能是因为他们对某些知识点掌握不够牢固，或者缺乏自信。因此，在今后的教学中，我将更多地关注这些学生的需求，给予他们更多的支持和鼓励。

再次，课后作业的设计上，我力求让作业既有针对性，又具有实践性。但是，我也发现有些学生对于作业的完成情况并不理想，这说明我在作业布置和批改上还有待改进。我需要在作业布置时更加明确要求，同时在批改时给予学生更多的反馈，帮助他们改进。

最后，我觉得这节课的教学效果还是不错的。学生们对法律规定的公民权利和义务有了更清晰的认识，而且他们在课堂上表现出了很高的学习热情。当然，这节课也存在一些不足之处，我会认真总结，不断改进教学方法，以期在今后的教学中取得更好的效果。作业布置与反馈作业布置：

为了帮助学生巩固本节课所学的《法律规定公民的权利和义务》相关知识，我设计了以下作业：

1.撰写一篇短文，题目为“我身边的权利与义务”，要求学生结合自己的生活实际，举例说明自己如何行使权利和履行义务。

2.收集并整理有关公民权利和义务的新闻报道或案例，分析这些案例中权利与义务的关系。

3.设计一份调查问卷，调查同学们对法律规定的公民权利和义务的了解程度，并撰写一份调查报告。

4.角色扮演：分组模拟法庭审判，选取一个与公民权利和义务相关的案例，进行辩论和判决。

5.每位学生准备一个与法律规定的公民权利和义务相关的问题，下节课进行课堂提问。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈方式：

1.及时批改：在学生完成作业后的第一时间进行批改，确保作业的及时反馈。

2.详细点评：在批改作业时，不仅指出学生的错误，还要详细说明错误的原因，并提供改进建议。

3.个性化指导：针对每位学生的作业，给出个性化的反馈，针对不同学生的学习情况和问题，提供有针对性的指导。

4.课堂展示：选取部分学生的作业在课堂上进行展示，鼓励学生互相学习，共同进步。

5.定期总结：在每次作业批改后，进行一次总结，分析学生普遍存在的问题，并在下一节课中进行针对性的讲解和辅导。内容逻辑关系①法律规定公民的权利和义务

-法律的属性：法律是由国家制定或认可的，具有普遍约束力的社会规范。

-公民权利的定义：法律赋予公民享有的合法权益。

-公民义务的定义：法律规定的公民应当履行的责任。

②公民权利与义务的关系

-相互依存：权利与义务相互依存，不可分割。

-相互制约：权利的行使受到义务的制约，义务的履行保障权利的实现。

-平衡和谐：权利与义务的平衡是维护社会和谐稳定的基础。

③法律规定的公民权利

-人身权：生命权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等。

-财产权：所有权、继承权、使用权、收益权、处分权等。

-受教育权：接受教育的权利、选择教育的权利、获得教育资源的权利等。

④法律规定的公民义务

-遵守法律法规：遵守国家法律、法规和政策，不得违法乱纪。

-尊重他人权利：尊重他人的合法权益，不得侵犯他人权利。

-履行社会责任：积极参与社会公共事务，履行社会责任。

⑤法律责任与法律制裁

-法律责任：违法行为所应承担的法律后果。

-法律制裁：国家机关对违法行为采取的强制措施。

-法律权威：法律责任与法律制裁是维护法律权威和公民权益的重要手段。

⑥公民权利的自我保护

-了解自己的权利：公民应当了解自己的权利，以便在