Unit 8 soft c soft g voiced s说课稿-2025年小学英语world 4oxford phonics（自然拼读）

Unit8softcsoftgvoiceds说课稿-2025年小学英语world4oxfordphonics（自然拼读）主备人备课成员设计思路本节课以“Unit8softcsoftgvoiceds”为主题，通过OxfordPhonics（自然拼读）的教学方法，引导学生掌握softc、softg和voiceds的发音规则。结合课本内容，设计了一系列互动游戏和练习活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语口语表达能力。通过层层递进的教学环节，让学生在掌握发音技巧的同时，增强学习兴趣，为后续英语学习奠定基础。核心素养目标培养学生对英语语言的感知能力和语感，提升学生在自然拼读中的自主探究能力。通过本节课的学习，学生能够识别并正确发音softc、softg和voiceds，增强对字母组合与发音关系的理解，提高语言表达的准确性和流畅性。同时，培养学生的合作意识和创新精神，激发学生对英语学习的兴趣和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在本节课之前已经学习了英语字母表和部分基本音素，对英语字母的形状和发音有一定的了解。然而，对于softc、softg和voiceds这样的字母组合，他们可能还处于初步接触阶段，对它们的发音规则和适用场景需要进一步学习和掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

小学四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、模仿和练习来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和字母形状来记忆；而另一部分学生可能更擅长听觉学习，通过听音和模仿来提高发音。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习softc、softg和voiceds时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对字母组合的发音规则理解不够深入，容易混淆；二是缺乏足够的听力训练，难以准确辨别和模仿正确的发音；三是缺乏足够的练习机会，导致发音不够准确和自然。针对这些困难，教师需要通过多种教学方法和练习活动，帮助学生克服挑战，提高发音水平。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《World4OxfordPhonics》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如字母c、g的软音和浊音图片，以及发音示例视频。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置分组讨论区，放置桌椅以便学生分组练习；准备白板或投影仪展示教学内容。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，并引入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutthesoundsof'softc','softg',and'voiceds'.Areyoureadytoexplorethewonderfulworldofphonics?”

2.学生回答并表现出学习兴趣。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示字母c、g和s的图片，引导学生回顾已学字母的发音。

2.老师讲解softc、softg和voiceds的发音规则，通过实际例子让学生理解发音特点。

3.学生跟读并模仿老师的发音，老师纠正发音错误。

三、课堂活动（30分钟）

1.活动一：发音练习

-老师出示单词卡片，如cat,dog,sit，让学生跟读并注意发音。

-学生分组练习，互相纠正发音错误。

-老师巡视指导，对发音准确的学生给予表扬。

2.活动二：单词拼读

-老师出示单词，如class,gas,face，让学生根据发音规则拼读单词。

-学生分组练习，互相检查拼读是否正确。

-老师巡视指导，对拼读准确的学生给予表扬。

3.活动三：句子练习

-老师出示句子，如“Thecatsatonthemat.”，让学生跟读并注意发音。

-学生分组练习，互相纠正发音错误。

-老师巡视指导，对发音准确的学生给予表扬。

4.活动四：游戏环节

-老师组织“发音接力”游戏，让学生在游戏中练习发音。

-学生分组进行游戏，老师计时并记录每组完成情况。

-对表现优秀的小组给予奖励。

四、巩固练习（10分钟）

1.老师出示单词卡片，让学生根据发音规则拼读单词。

2.学生跟读并模仿老师的发音，老师纠正发音错误。

五、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调softc、softg和voiceds的发音规则。

2.学生复述所学内容，巩固记忆。

3.老师布置作业：回家后，用所学知识拼读单词，并尝试造句。

六、教学反思

1.本节课通过多种教学方法和活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了softc、softg和voiceds的发音规则。

2.在教学过程中，注重学生的参与度和互动性，提高了学生的学习兴趣。

3.对学生的发音错误进行及时纠正，帮助学生养成良好的发音习惯。

4.在今后的教学中，继续关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学质量。知识点梳理1.发音规则：

-Softc：当c出现在单词开头或单词中间，且后面跟着o、e、i等元音字母时，发音为/s/。

-Softg：当g出现在单词开头或单词中间，且后面跟着a、e、i等元音字母时，发音为/j/。

-Voiceds：当s出现在单词结尾，且前面有辅音字母时，发音为/z/。

2.单词拼读：

-学生需要掌握如何根据发音规则拼读含有softc、softg和voiceds的单词。

-通过练习，学生能够识别并正确拼读如class,gas,face等单词。

3.句子构造：

-学生需要学会如何使用含有softc、softg和voiceds的单词构造简单的句子。

-例如，学生可以尝试构造句子如“Thecatsatonthemat.”或“Shehasabigdog.”

4.语音语调：

-学生需要注意在发音时，软音c和软音g的音调与浊音s的音调有所不同。

-通过模仿和练习，学生能够掌握正确的语音语调。

5.词汇积累：

-学生需要通过本节课的学习，积累与softc、softg和voiceds相关的词汇。

-例如，词汇包括cat,dog,sit,gas,face,class等。

6.语法知识：

-学生需要了解softc、softg和voiceds在句子中的作用，如作为主语、宾语、定语等。

-通过练习，学生能够正确运用这些词汇进行句子构造。

7.听力训练：

-学生需要通过听力练习，提高对含有softc、softg和voiceds的单词和句子的识别能力。

-可以通过听英语歌曲、故事或观看英语动画片等方式进行听力训练。

8.口语表达：

-学生需要通过本节课的学习，提高口语表达能力，能够自信地使用含有softc、softg和voiceds的单词和句子进行交流。

-可以通过角色扮演、小组讨论等活动进行口语练习。

9.学习策略：

-学生需要学会如何运用自然拼读法来学习新单词，提高学习效率。

-通过本节课的学习，学生能够掌握一定的拼读技巧，为后续的英语学习打下基础。

10.教学评价：

-教师需要通过课堂观察、作业批改等方式，对学生的学习情况进行评价。

-关注学生的发音准确性、词汇掌握程度和口语表达能力，及时调整教学策略。课后作业为了巩固学生对softc、softg和voiceds的发音规则和词汇运用，以下设计了五个课后作业题，旨在提高学生的拼读能力和实际应用能力。

1.拼读练习：

-学生需要拼读以下单词，并注意其中的softc、softg和voiceds发音：

-1.class/kæs/

-2.gas/gæs/

-3.face/feɪs/

-4.pass/pæs/

-5.grass/græs/

-答案：class,gas,face,pass,grass

2.单词填空：

-根据所学发音规则，从给出的选项中选择正确的单词填入空格中：

-The__(cat,dog)issittingonthe__(mat,box).

-Ihavea__(big,small)__(dog,cat).

-The__(boy,girl)is__(playing,sleeping)onthe__(grass,tree).

-答案：cat,mat,big,cat,boy,playing,grass

3.句子构造：

-使用含有softc、softg和voiceds的单词，构造以下句子：

-Iseea__(cat,dog)onthe__(mat,floor).

-The__(boy,girl)is__(eating,playing)witha__(ball,book).

-The__(dog,cat)is__(sleeping,running)inthe__(yard,garden).

-答案：cat,floor,girl,playing,book,dog,sleeping,yard

4.词汇匹配：

-将以下单词与它们的正确发音匹配：

-1.class/kæs/-(a)/klæs/

-2.gas/gæs/-(b)/gæs/

-3.face/feɪs/-(c)/feɪs/

-4.pass/pæs/-(d)/pæs/

-5.grass/græs/-(e)/græs/

-答案：1-b,2-a,3-c,4-d,5-e

5.创意写作：

-学生尝试创作一个短小的故事，包含至少三个含有softc、softg和voiceds的单词，如：

-Onceuponatime,therewasa__(cat)named__(Mittens).Mittenslovedtoplayinthe__(garden)withhis__(friends).

-答案：cat,Mittens,garden,friends

这些作业题旨在帮助学生通过实际应用来巩固所学知识，同时激发他们的创造力和想象力。板书设计①重点知识点：

-Softc发音：c+o/e/i/->/