8 上课了 （说课稿）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

8上课了（说课稿）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版主备人Xx备课成员魏老师设计思路本节课以“8上课了”为主题，结合一年级上册道德与法治教材，通过情境导入、互动讨论、实践体验等方式，引导学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯。课程内容紧密围绕课本，注重实践与体验，旨在培养学生的道德素养和法治意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养。通过学习，学生能够树立尊重师长、遵守纪律的道德观念，增强法治意识，学会在课堂上积极发言、认真听讲，培养自主学习的能力和团队合作精神，为形成良好的学习习惯奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生对学校生活已有初步了解，对课堂规则有一定的认识，但具体到上课的细节和规范，如按时到校、专心听讲、举手发言等，还需进一步学习和强化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短，需要教师通过生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。他们的学习能力处于形成阶段，需要教师耐心引导和鼓励。学习风格方面，学生个体差异较大，有的学生喜欢通过听讲学习，有的则更倾向于动手操作和游戏互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在适应课堂纪律和规则时可能会遇到困难，如难以控制自己的行为、不习惯长时间集中注意力等。此外，一年级学生可能对课堂参与和表达自己的观点感到害羞或不确定，需要教师提供适当的指导和鼓励，帮助他们克服这些挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册教材，以便学生能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与上课内容相关的图片、图表和视频，如展示课堂纪律的图片、动画视频等，以增强教学效果。

3.教室布置：设置分组讨论区，让学生在轻松的环境中参与讨论；布置实验操作台，用于进行简单的课堂互动活动。Xx教学过程一、导入新课

（教师）同学们，早上好！今天我们要一起学习《道德与法治》一年级上册的《8上课了》这一课。大家知道，每天我们都要去学校上课，那么，上课都有哪些规矩和注意事项呢？今天我们就来一起探究这个问题。

（学生）起立，老师好！

二、新课讲授

1.认识课堂规则

（教师）首先，我们先来认识一下课堂规则。请大家翻开课本，找到《8上课了》这一页。这里提到了哪些课堂规则呢？

（学生）认真听讲、按时到校、不迟到不早退、不随意离开座位、不说话、不乱动等。

（教师）非常好，大家都能积极回答。接下来，我们来具体了解一下这些规则的重要性。

2.学习课堂纪律

（教师）首先，我们要学会认真听讲。请大家闭上眼睛，想象一下，如果上课时不认真听讲，会发生什么事情呢？

（学生）可能会错过老师讲的重点，学不到知识。

（教师）是的，认真听讲是学习的基础。那么，怎样才算认真听讲呢？

（学生）专心听老师讲课，不玩手机，不东张西望。

（教师）很好，大家都能做到。接下来，我们再来学习一下按时到校的重要性。

3.体验课堂互动

（教师）同学们，现在请大家分成小组，每组选一个组长。接下来，我们将进行一个课堂互动活动，请大家讨论一下，在课堂上如何与同学和老师进行良好的互动。

（学生）分组讨论，积极发言，尊重他人意见。

（教师）很好，大家总结得非常到位。接下来，让我们通过一个小游戏来体验一下课堂互动。

4.情境模拟

（教师）现在，请大家闭上眼睛，想象一下，你是一名小学生，正在上课。突然，你感到肚子疼，你会怎么做呢？

（学生）举手告诉老师，或者跟旁边的同学说。

（教师）是的，遇到问题要勇敢地寻求帮助。接下来，我们来进行一个情境模拟活动，看看大家在实际操作中会如何应对。

5.总结提升

（教师）通过今天的学习，我们了解到了上课的规则和纪律，知道了如何与同学和老师进行良好的互动。希望大家在今后的学习生活中，能够自觉遵守这些规则，养成良好的学习习惯。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够把今天学到的知识运用到实际生活中，做一个守纪律、讲文明的小学生。下课！

（学生）谢谢老师！Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-课堂纪律的起源与发展：通过介绍课堂纪律的历史背景，让学生了解课堂规则的演变过程，增强对规则重要性的认识。

-不同国家的课堂规则：比较不同国家或地区学生的课堂行为规范，拓宽学生的国际视野，认识到规则在不同文化中的共性。

-名人遵守纪律的故事：讲述一些名人在遵守课堂纪律方面的故事，如爱因斯坦、居里夫人等，激励学生树立榜样意识。

2.拓展建议：

-角色扮演：组织学生进行课堂纪律角色扮演活动，让学生体验不同角色在课堂中的行为规范，加深对规则的理解。

-家庭作业：布置学生回家后观察家庭成员在家庭生活中的规则遵守情况，与家人一起讨论规则的重要性。

-小组讨论：鼓励学生在小组内讨论如何在学校和家庭中更好地遵守规则，分享各自的想法和建议。

-制作海报：让学生以小组为单位，制作关于课堂纪律的海报，展示在学校的公共区域，增强全校学生对规则的认识。

-规则制定：引导学生尝试制定自己班级的课堂规则，让学生参与到规则的制定过程中，提高他们的主人翁意识。

-视频观看：推荐一些关于课堂纪律的动画或短片，让学生在观看过程中学习规则，提高学习兴趣。

-家长会：邀请家长参与家长会，共同讨论如何在家中培养孩子的纪律意识，形成家校共育的良好氛围。

-校园文化：通过参观学校的校园文化，了解学校在培养学生纪律意识方面的举措，激发学生对学校文化的认同感。Xx教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度、发言积极性、遵守纪律情况等，评价学生在课堂上的整体表现。对于积极参与讨论、认真听讲、遵守纪律的学生给予表扬，对于表现不够理想的学生，及时给予鼓励和指导。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，评价学生的小组合作能力、沟通能力、表达能力和对知识的掌握程度。通过展示小组讨论成果，如制作的海报、角色扮演等，评价学生的实际应用能力。

3.随堂测试：设计一些与课本内容相关的测试题，如选择题、判断题等，检验学生对本节课知识点的掌握程度。根据测试结果，了解学生对知识的理解和应用能力。

4.家庭作业完成情况：通过检查学生的家庭作业，评价学生对知识的巩固和应用能力。对于完成作业认真、质量较高的学生给予表扬，对于作业质量不高或未完成的学生，及时与家长沟通，共同帮助学生改进。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师给予及时、具体的评价和反馈。对于表现优秀的学生，肯定其优点，鼓励其继续保持；对于表现不足的学生，指出其存在的问题，并给出改进建议，帮助学生提高。

同时，教师还需关注以下几个方面：

-学生的情感态度：关注学生在课堂上的情感变化，如是否积极参与、是否乐于合作等，以了解学生的心理健康状况。

-学生的个性化需求：针对不同学生的学习特点和需求，给予个性化的指导和帮助，促进学生的全面发展。

-教学方法的适应性：根据学生的学习反馈，适时调整教学方法，以提高教学效果。Xx教学反思与改进哎，一节课下来，感觉挺充实的，但也有些地方觉得不够完美。比如说，在导入新课的时候，我觉得自己可以更生动一些，用一些孩子们感兴趣的小故事或者小游戏来吸引他们的注意力，这样可能更能激发他们的学习兴趣。

然后呢，就是在小组讨论环节，我发现有的学生参与度不高，可能是因为他们对这个话题不太熟悉，或者是不太敢表达自己的观点。所以，我打算在接下来的课上，提前准备一些讨论话题，让学生提前预习，这样他们就能有更多的话要说，也能更好地参与到讨论中来。

还有啊，随堂测试这个环节，我发现有些题目可能对孩子们来说太难了，导致他们有些沮丧。所以，我打算调整一下测试题的难度，让它们更符合一年级学生的认知水平，既能检验他们的学习效果，又不会让他们感到挫败。

教学反思嘛，我觉得这节课最大的收获就是孩子们的纪律意识有所提高，他们开始明白上课要认真听讲，要遵守规则。但是，我也发现有些孩子还是不太会控制自己的情绪，有时候会打扰到其他同学。所以，我打算在今后的教学中，加强对学生情绪管理的教育，教他们如何控制自己的情绪，如何礼貌地表达自己的需求。Xx重点题型整理1.**情境模拟题**

-题型示例：假设你是一名小学生，现在上课铃响了，你会怎么做？

-答案示例：我会快速回到座位上，拿出书本，坐端正，等待老师开始上课。

2.**课堂规则连线题**

-题型示例：将以下课堂规则与相应的行为连线。

-认真听讲——不玩手机

-按时到校——不迟到不早退

-不随意离开座位——尊重师长

-不说话——积极举手发言

-答案示例：认真听讲——不玩手机；按时到校——不迟到不早退；不随意离开座位——尊重师长；不说话——积极举手发言。

3.**故事续编题**

-题型示例：小明的课堂上因为不专心听讲，错过了老师讲解的重点。请你续编故事，描述小明如何改正自己的错误。

-答案示例：小明意识到自己的错误后，课后主动向老师请教，并承诺以后会更加专心听讲，不再让类似的事情发生。

4.**讨论题**

-题型示例：你认为在课堂上，如何与同学和老师进行良好的互动？

-答案示