6. Superdog说课稿-2025-2026学年小学英语6b典范英语（Good English）

6.Superdog说课稿-2025-2026学年小学英语6b典范英语（GoodEnglish）课题：课时：授课时间：设计思路本课以“6.Superdog”为主题，结合小学英语6b典范英语（GoodEnglish）课本内容，通过趣味性强的故事情境，引导学生学习关于宠物狗的词汇和句型。设计注重培养学生的听说能力，通过互动游戏和角色扮演，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语应用能力。核心素养目标培养学生英语听、说、读、写技能，提升跨文化交流意识。通过学习Superdog的故事，发展学生的思维品质，增强对英语学习的兴趣和自信心。学情分析本节课针对小学英语6b年级的学生。学生在低年级已经学习了基础的英语词汇和简单的句型，具备一定的英语基础。在知识层面，学生对英语字母、数字、颜色、家庭成员等基础词汇有一定了解。然而，由于年级特点和个体差异，学生英语水平参差不齐，部分学生对英语学习存在畏难情绪。

在能力方面，学生听说能力相对较好，但读写能力有待提高。他们在口语交流中能较好地运用所学词汇和句型，但在书面表达时，词汇量和语法运用存在不足。

在素质方面，学生的英语学习兴趣和自信心参差不齐。部分学生对英语学习充满热情，积极参与课堂活动；而部分学生则对英语学习缺乏兴趣，参与度不高。

行为习惯方面，学生在课堂上能够遵守纪律，但个别学生存在注意力不集中、参与互动不够积极等问题。这些问题可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过Superdog的故事情境，激发学生学习兴趣。

2.运用角色扮演活动，让学生模仿故事中的角色，提高口语表达能力。

3.设计小组讨论，让学生分享对宠物狗的理解，培养合作学习意识。

4.利用多媒体辅助教学，展示宠物狗的图片和视频，丰富教学内容。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于宠物狗的英语视频，引起学生的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考视频中宠物狗的特点和行为，激发学生的求知欲。

3.学生回答：学生自由发言，分享自己对视频中宠物狗的认识。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解Superdog的故事背景，介绍主角Superdog。

2.引导学生学习关于宠物狗的词汇，如：dog,cat,fish,bird等。

3.教师示范句子结构，如：“Mydogisabigbrowndog.”，并让学生跟读。

4.学生练习：教师提供句子框架，让学生填充适当的词汇，如：“Mydogisa______________________dog.”

5.教师讲解宠物狗的行为习惯，如：playing,sleeping,eating等。

6.学生练习：教师提供动词，让学生选择合适的词汇填空。

三、巩固练习（10分钟）

1.角色扮演：学生分组，每组扮演Superdog及其家庭成员，进行对话练习。

2.游戏环节：教师组织“宠物狗词汇接龙”游戏，巩固所学词汇。

3.学生展示：每组展示自己的角色扮演和词汇接龙成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：Superdog有什么特殊能力？

2.学生回答：学生分享自己对Superdog特殊能力的理解。

3.教师总结：Superdog的聪明才智和勇敢精神是我们学习的榜样。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你喜欢什么样的宠物？

2.学生回答：学生分享自己喜欢的宠物类型和原因。

3.教师引导学生思考：为什么我们会喜欢某种宠物？

4.学生讨论：小组讨论，分享各自的观点。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何照顾宠物？

2.学生回答：学生分享照顾宠物的经验和建议。

3.教师总结：照顾宠物需要爱心、耐心和责任心。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调宠物狗的词汇和句型。

2.作业布置：学生回家后，用所学词汇和句型写一篇关于自己宠物的短文。

教学过程用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TheStoryofaSuperdog》短篇故事，讲述Superdog的冒险故事，丰富学生的阅读体验。

-《PetCareTips》小册子，介绍如何照顾宠物，包括宠物营养、健康和训练等方面的知识。

-《MyFavouritePet》写作模板，引导学生描述自己最喜欢的宠物，提高学生的写作能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读《TheStoryofaSuperdog》故事，了解Superdog的其他冒险经历，激发对阅读的兴趣。

-学生可以尝试自己创作一个关于宠物狗的故事，发挥想象力，锻炼写作技巧。

-学生可以收集有关宠物的图片和视频，制作一个宠物展示册，增强对宠物知识的了解。

-学生可以与家人一起讨论如何照顾宠物，培养关爱动物的社会责任感。

3.结合教材知识点，进行以下拓展活动：

-词汇拓展：学习更多关于宠物的英语词汇，如：puppy,kitten,turtle,hamster等。

-句型拓展：练习使用“Mypetisa___________________________.”句型描述自己的宠物。

-语法拓展：学习使用现在进行时描述宠物的动作，如：“Mydogissleeping.Mycatisplaying.”

-文化拓展：了解不同文化中宠物的地位和作用，拓宽学生的国际视野。

4.实践活动建议：

-家长协助，学生在家中照顾宠物，观察宠物的日常行为，记录下来并分享给同学。

-组织宠物知识竞赛，鼓励学生运用所学知识，提高英语运用能力。

-创办校园宠物展览，让学生展示自己的宠物，增进同学之间的友谊和交流。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，巩固本节课学习的词汇和句型。

2.选择一篇关于宠物的英语短文，进行朗读和复述，提高口语表达能力。

3.撰写一篇关于自己宠物的短文，运用所学词汇和句型，展示写作能力。

作业反馈：

1.及时批改作业，对学生的答案进行详细评估。

2.对学生的词汇运用、语法结构和写作技巧进行点评。

3.针对学生的错误，提供具体的改进建议，如纠正发音、调整语序等。

4.对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发学生的学习动力。

5.对于作业完成情况不佳的学生，进行个别辅导，帮助他们克服学习困难。

6.定期组织作业展示活动，让学生分享自己的学习成果，提高学生的自信心。

7.通过家校沟通，让家长了解学生的作业完成情况，共同关注学生的学习进步。板书设计①本文重点知识点：

-Petnames(宠物名字)

-Petcharacteristics(宠物特征)

-Petcare(宠物照顾)

②关键词：

-Dog,cat,fish,bird(狗，猫，鱼，鸟)

-Big,small,brown,white(大，小，棕色，白色)

-Play,sleep,eat