9.拼装简易小鞋架（说课稿）2024-2025学年小学劳动二年级上册（人民版）

9.拼装简易小鞋架（说课稿）2024-2025学年小学劳动二年级上册（人民版）学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时课程基本信息1.课程名称：拼装简易小鞋架

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024年10月第3周星期三第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生动手实践能力，通过拼装小鞋架的过程，提高学生的空间想象力和问题解决能力。同时，激发学生对劳动的兴趣，培养他们耐心细致的态度和团队合作精神，增强学生的生活自理能力和社会责任感。在活动中，学生将体验到设计、制作和评价的乐趣，提升审美情趣和创造力。重点难点及解决办法重点：1.小鞋架的合理设计；2.拼装过程中的精确拼接。

难点：1.空间想象与实际操作的结合；2.解决拼装过程中出现的误差。

解决办法：

1.重点设计环节，通过展示优秀设计案例，引导学生进行创意设计，并讲解设计原则，强化设计意识。

2.难点突破策略：首先，通过模型展示和实物操作，帮助学生建立空间想象力；其次，分组讨论，让学生在合作中解决拼装过程中的问题，培养团队协作能力；最后，设置问题情境，引导学生分析误差原因，并尝试调整解决方案。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《劳动教育》二年级上册教材，以便学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备小鞋架拼装图解、设计草图等图片，以及相关的视频教程，帮助学生直观理解设计理念和拼装步骤。

3.实验器材：准备小鞋架组件、剪刀、胶水等工具，确保器材的完整性和安全性，以便学生进行实际操作。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放实验操作台，确保学生能够在舒适的环境中学习和操作。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示不同款式的小鞋架图片，引导学生观察并讨论鞋架的设计特点和实用性。

2.提出问题：引导学生思考如何设计一款既美观又实用的简易小鞋架。

3.学生回答：邀请学生分享他们的想法，激发学生的创造力和想象力。

二、讲授新课（15分钟）

1.设计理念讲解：介绍小鞋架设计的基本原则，如稳定性、美观性、实用性等。

2.制作步骤讲解：详细讲解拼装小鞋架的步骤，包括测量、切割、组装等。

3.实物展示：展示一个完整的小鞋架，让学生直观了解制作过程。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组设计一款简易小鞋架，并讨论制作方案。

2.小组展示：每组派代表展示他们的设计方案，其他组同学进行评价和提问。

3.教师点评：针对学生的设计方案，给予点评和指导，帮助学生完善设计。

四、实验操作（15分钟）

1.学生操作：学生在教师的指导下，按照设计方案进行小鞋架的拼装。

2.教师巡视：教师巡视各小组，解答学生在操作过程中遇到的问题。

3.安全教育：强调操作过程中的安全注意事项，如使用剪刀时的安全操作等。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对拼装过程中的关键步骤进行提问，如如何确保小鞋架的稳定性等。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示他们对知识的理解和掌握。

3.教师总结：教师对学生的回答进行总结，强调重点和难点。

六、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出与课程内容相关的问题，引导学生思考和讨论。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示他们的思维能力和表达能力。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，鼓励学生继续思考和探索。

七、核心素养拓展（5分钟）

1.创新思维：鼓励学生在设计小鞋架时发挥创意，提出独特的设计方案。

2.团队合作：强调小组合作在完成设计任务中的重要性，培养学生的团队合作精神。

3.实践能力：通过实际操作，提高学生的动手实践能力，增强他们的自信心。

八、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

3.作业布置：布置课后作业，要求学生完成一个小鞋架的设计方案。

教学时长共计45分钟，各环节用时如下：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

实验操作：15分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

核心素养拓展：5分钟

课堂小结：5分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-主题：生活中的创意设计

-内容：收集生活中的各种创意设计案例，如创意家居、环保产品、日常用品的再利用等。

-目的：通过展示这些案例，激发学生对设计创新和实用性的兴趣，拓展学生的视野。

2.拓展建议：

a.观察与记录：鼓励学生在日常生活中观察身边的设计，记录下他们认为有趣或有创意的设计元素。

b.创意设计挑战：组织学生进行小型的创意设计挑战，如设计一个环保的便携水杯、一个节省空间的收纳盒等。

c.设计理念研究：让学生研究一些著名设计师的设计理念，了解设计背后的故事和理念。

d.小组合作项目：安排学生分组合作，设计一个小型的社区服务项目，如社区花园的设计和维护。

e.设计展览参观：组织学生参观设计展览或艺术展览，让学生亲身感受设计的魅力和多样性。

f.设计软件体验：介绍一些简单的图形设计软件，如AdobeIllustrator、Sketch等，让学生尝试使用这些工具进行设计实践。

3.拓展活动：

-设计工作坊：邀请专业设计师或艺术教师来校举办设计工作坊，让学生亲身体验设计过程。

-校园设计日：在校内举办一次校园设计日，让学生参与校园环境的创意设计。

-设计竞赛：组织校内设计竞赛，鼓励学生提交自己的设计作品，评选出最佳设计。

4.拓展阅读：

-《设计的力量》：介绍设计在日常生活和社会发展中的作用。

-《创意无限》：收录了各种创意设计的案例和故事。

-《设计思维》：探讨如何运用设计思维解决问题。重点题型整理1.设计草图绘制题

-细节补充：要求学生根据小鞋架的设计要求，绘制出草图，展示设计的初步构想。

-举例题型：请根据以下要求，绘制一个简易小鞋架的设计草图：

-鞋架应有三个层架，用于放置鞋子。

-每个层架的宽度至少为25厘米，高度为15厘米。

-鞋架的底部宽度应比顶部宽5厘米，以增加稳定性。

-设计应考虑美观性和实用性。

2.材料选择题

-细节补充：在拼装小鞋架时，需要选择合适的材料。

-举例题型：以下哪种材料最适合用于制作小鞋架的层架？

A.纸板

B.塑料板

C.木板

D.铝板

3.拼装步骤排序题

-细节补充：学生需要按照正确的顺序进行拼装。

-举例题型：请将以下拼装步骤按照正确的顺序排列：

1.在层架上钻孔

2.将层架固定在底座上

3.切割层架

4.测量层架尺寸

5.组装层架

4.安全注意事项判断题

-细节补充：在拼装过程中，安全是首要考虑的因素。

-举例题型：以下哪种做法在拼装小鞋架时是安全的？

A.使用尖锐的工具时，不要直视切割线，以免伤害眼睛。

B.在操作过程中，可以边吃东西边工作，以免分散注意力。

C.在使用胶水时，应保持室内通风，避免吸入有害气体。

5.创意设计题

-细节补充：鼓励学生在设计小鞋架时发挥创意。

-举例题型：请设计一个具有以下特点的小鞋架：

-能够容纳不同尺寸的鞋子。

-可以折叠存放，节省空间。

-表面材料环保，易于清洁。板书设计①设计理念

-知识点：美观性、实用性、稳定性

②制作步骤

-知识点：测量、切割、组装、固定

③材料选择

-知识点：木板、塑料板、纸板

④安全注意事项

-知识点：使用工具安全、操作环境安全

⑤创意设计要点

-知识点：空间利用、折叠存放、环保材料教学反思与总结今天这节课，我们通过拼装简易小鞋架，让学生们体验了从设计到制作的全过程。回过头来看，我觉得有几个方面做得还不错，也有一些地方可以改进。

首先，我在导入环节通过展示不同款式的小鞋架图片，激发了学生的兴趣。他们看到这些创意十足的设计，都跃跃欲试，这让我很高兴。在讲授新课的时候，我尽量用简单明了的语言，结合实物展示，让学生们更容易理解。

在巩固练习环节，我注意到学生们在讨论和操作过程中，能够积极地参与到小组合作中，这让我看到了他们的团队协作能力。不过，也有一些学生因为操作不当，导致小鞋架不稳定，这提醒我在接下来的教学中，要更加注重安全教育和操作细节的讲解。

在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在设计草图时，对尺寸和比例的把握不够准确，导致实际制作时出现误差。针对这个问题，我计划在下次课上增加一些测量和计算方面的练习，帮助学生提高这方面的能力。

接下来，我会根据这次教学的反思，调整教学策略，比如加强对个别学生的辅导，优化课堂管理，以及增加更多互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习。我相信，通过不断的改进，我们的教学效果会越来越好。课堂小结，当堂检测亲爱的同学们，今天我们学习了如何拼装简易小鞋架。在这节课中，我们不仅学会了设计一款既美观又实用的鞋架，还锻炼了我们的动手能力和团队协作精神。

首先，我们要感谢每位同学在课堂上积极参与，无论是设计草图还是实际操作，都体现了你们的创意和努力。现在，让我们来回顾一下今天的主要知识点：

1.设计理念：我们讨论了小鞋架的美观性、实用性和稳定性，这些是设计时需要考虑的重要因素。

2.制作步骤：我们学习了测量、切割、组装和固定等步骤，这些都是制作过程中不可或缺的环节。

3.材料选择：