Lesson 24 I like your dress说课稿-2025年小学英语二年级上册冀教版（一起）

上课时间上课时间Lesson24Ilikeyourdress说课稿-2025年小学英语二年级上册冀教版（一起）2025年12月任课老师任课老师魏老师教材分析教材分析Lesson24Ilikeyourdress说课稿-2025年小学英语二年级上册冀教版（一起）

本课选自冀教版小学英语二年级上册第二十四课，以日常生活中的赞美话题为背景，通过学习颜色词汇和简单的赞美用语，旨在提高学生口语表达能力和日常交际能力。教学内容包括颜色单词的认读和运用，以及赞美他人穿着的对话练习。教学活动设计注重趣味性和互动性，符合二年级学生的认知特点和兴趣需求。核心素养目标分析核心素养目标分析本课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习颜色词汇和赞美用语，学生能够运用英语进行简单的日常交流，增强跨文化意识，学会欣赏和尊重他人。同时，通过小组活动和角色扮演，学生能够提高合作能力和解决问题的能力，培养积极向上的情感态度。学习者分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

二年级学生对英语学习充满好奇，已具备一定的英语基础，如基本的字母和单词认读能力。在本课之前，学生可能已经学习了简单的颜色词汇，如red,blue,yellow等，以及基础的日常用语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

二年级学生的注意力集中时间有限，对游戏和互动活动感兴趣。他们的学习能力强，善于模仿和记忆。学习风格上，学生偏好通过视觉和听觉结合的方式进行学习，如观看图片、听录音等。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生在颜色词汇的记忆和应用上可能存在困难，尤其是在区分相近颜色时。此外，学生在进行角色扮演和口语表达时可能缺乏自信，需要教师提供足够的鼓励和指导。此外，课堂互动中，学生的参与度和表达能力不一，需要教师关注个体差异，实施分层教学。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《小学英语二年级上册冀教版》教材和相应的配套练习册。

2.辅助材料：准备颜色相关的图片卡片、实物颜色样品，以及展示颜色和赞美用语的PPT或视频片段。

3.教学环境：布置教室，划分小组讨论区域，设置颜色认知角，以便学生进行互动和操作。

4.互动工具：准备彩笔、白板或投影仪，以便进行颜色和词汇的展示与互动。教学过程教学过程一、导入（5分钟）

1.老师扮演主持人，用英语进行简单的问候和自我介绍，引起学生的兴趣。

“Goodmorning,everyone!MynameisTeacherWang.Today,wearegoingtolearnaboutcolorsandhowtocomplimenteachother'sdress.Areyoureadyforafunandcolorfullesson?”

2.学生用英语回答，展示他们对英语的掌握情况。

3.老师展示一幅五颜六色的图画，引导学生观察并说出图画中的颜色。

Teacher:"Whatcolorscanyouseeinthispicture?"(引导学生说出red,blue,yellow,green,purple等）

4.老师简要回顾上节课学到的颜色单词，为今天的课程做铺垫。

二、新课呈现（20分钟）

1.老师通过PPT展示本节课的主要颜色词汇，如"red","blue","yellow","green","purple"等，并带领学生一起朗读。

Teacher:"Let'sreadthesecolorstogether.Red,blue,yellow,green,purple."

2.学生跟读，并尝试独立朗读颜色词汇。

3.老师通过实物或图片展示每个颜色，让学生通过观察和触摸来加深对颜色词汇的理解。

Teacher:"Thisisaredapple.Lookatit,touchit,andremembertheword'red'."

4.学生跟随老师的指导，观察和触摸颜色实物或图片。

5.老师引导学生进行颜色匹配游戏，巩固颜色词汇。

Teacher:"Pleasefindthecolorthatmatchesthisword.Forexample,ifIsay'red',canyoufindtheredapple?"

6.学生积极参与游戏，正确匹配颜色。

7.老师引入赞美他人的表达方式，如"Ilikeyourdress"。

Teacher:"Whenyouseesomeonewearinganicedress,youcansay'Ilikeyourdress'.Let'spracticetogether."

8.学生跟随老师一起练习赞美他人的表达方式。

三、活动实践（20分钟）

1.老师将学生分成小组，每组分配一个主题颜色。

Teacher:"Now,youwillworkingroups.Eachgroupwillhaveathemecolor.Forexample,Group1willfocusonred,Group2onblue,andsoon."

2.学生在小组内讨论，思考如何用颜色词汇和赞美他人的表达方式来描述他们的主题颜色。

3.每组选择一名代表，上台展示他们的成果。

Teacher:"Group1,pleasecomeupandshowusyourdescriptionofred."

4.学生代表用英语描述他们的主题颜色，并赞美他人的穿着。

5.老师和其他学生给予积极的反馈和鼓励。

6.老师播放一段关于颜色和赞美的视频，让学生观看并思考。

Teacher:"Watchthisvideoandthinkabouthowthepeopleinthevideocomplimenteachother."

7.学生观看视频，并在观看后分享他们的感受。

四、巩固练习（15分钟）

1.老师提供一张或多张图片，图片中包含不同颜色和人物的穿着。

Teacher:"Now,Iwillshowyousomepictures.Ineachpicture,thereisapersonwearingadress.Trytousethecolorwordsandcomplimentswelearnedtodescribethedress."

2.学生观察图片，并尝试用英语描述人物的穿着。

3.老师选择几名学生进行口头描述，其他学生作为评委，评选出最佳描述者。

4.学生积极参与，互相学习和鼓励。

五、总结与作业（5分钟）

1.老师带领学生回顾本节课所学内容。

Teacher:"Today,welearnedaboutcolorsandhowtocomplimenteachother'sdress.Cananyonetellmethecolorwordswelearned?"

2.学生回答，老师给予肯定。

3.老师布置作业，要求学生回家后用所学词汇和表达方式赞美家人的穿着。

Teacher:"Forhomework,pleasecomplimentyourfamilymember'sdressusingthecolorwordsandcomplimentswelearnedtoday."

4.学生接受作业任务，准备回家后进行实践。

六、板书设计

在黑板的一侧，老师设计一个简洁明了的板书，包括以下内容：

-颜色词汇：red,blue,yellow,green,purple

-赞美用语：Ilikeyourdress

板书设计旨在帮助学生巩固记忆，并在课后复习时提供参考。学生学习效果学生学习效果学生学习效果

1.语言能力提升：学生在本节课中通过反复练习和实际运用，掌握了颜色词汇和赞美他人的表达方式。他们能够自信地用英语描述颜色，并运用所学词汇进行简单的日常交流。

2.词汇积累：学生通过学习本节课的内容，积累了包括红色、蓝色、黄色、绿色、紫色等在内的多个颜色词汇，以及“Ilikeyourdress”等赞美用语。这些词汇的积累有助于学生扩展词汇量，丰富英语表达。

3.交际能力增强：学生在小组活动和角色扮演中，学会了如何用英语表达对他人穿着的赞美，提高了口语交际能力。他们能够在实际情境中运用所学知识，与他人进行有效的沟通。

4.合作与沟通能力：通过小组合作，学生学会了倾听、表达和合作。他们在讨论和分享的过程中，提高了团队协作能力，为今后的学习和生活打下了基础。

5.跨文化意识培养：本节课通过颜色和赞美的主题，让学生了解到不同的文化背景下，赞美他人的方式可能存在差异。这有助于学生形成跨文化意识，尊重和理解不同文化。

6.自信心增强：在课堂活动中，学生通过展示自己的学习成果，得到了老师和同学的认可和鼓励。这有助于增强他们的自信心，激发学习英语的兴趣。

7.观察力和思维能力：学生在观察图片、描述人物穿着的过程中，锻炼了观察力和思维能力。他们能够从细节中发现问题，并尝试用所学知识解决问题。

8.情感态度价值观：本节课通过赞美他人的穿着，引导学生学会欣赏和尊重他人。这有助于培养学生积极向上的情感态度，树立正确的价值观。内容逻辑关系内容逻辑关系①颜色词汇的学习与应用

-重点知识点：颜色单词的认读和拼写

-关键词汇：red,blue,yellow,green,purple

-重点句子：Thisisred.Thatisblue.

②赞美他人的表达方式

-重点知识点：赞美用语的结构和使用

-关键词汇：Ilike,yourdress

-重点句子：Ilikeyourdress.

③实际情境中的运用

-重点知识点：颜色词汇和赞美用语的结合使用

-关键词汇：colorful,beautiful,nice

-重点句子：Yourdressisverycolorful.It'sbeautiful.

④小组合作与角色扮演

-重点知识点：团队合作和角色扮演的技巧

-关键词汇：group,role-play,cooperate

-重点句子：Let'sworktogetherinourgroup.Canyoubethepersonwholikesthedress?

⑤课堂活动与游戏

-重点知识点：课堂互动和游戏的设计与实施

-关键词汇：activity,game,interaction

-重点句子：Let'splayacolormatchinggame.Whocanfindthecorrectcolor?

⑥总结与复习

-重点知识点：对本节课内容的回顾和巩固

-关键词汇：review,practice,remember

-重点句子：Now,let'sreviewwhatwe'velearnedtoday.Canyourememberthecolorwords?典型例题讲解典型例题讲解1.例题：

-颜色词汇匹配

-答案：red-红色；blue-蓝色；yellow-黄色；green-绿色；purple-紫色

2.例题：

-完成句子

-题目：Theskyis________.

-答案：blue

3.例题：

-选择正确的颜色词汇填空

-题目：Myfavoritecoloris________.

-选项：A.redB.yellowC.green

-答案：A.red

4.例题：

-角色扮演对话

-题目：A:Ilikeyourdress.B:________

-答案：B:Thankyou.It'smyfavoritecolor.

5.例题：

-描述图片

-题目：Describethedressinthepicture.

-答案：Thedressisred.Ithasalotofflowersonit.Itlooksverynice.

6.例题：

-比较颜色

-题目：Whichcolorislighter,redoryellow?

-答案：Yellowislighterthanred.

7.例题：

-颜色顺序排序

-题目：Arrangethefollowingcolorsinthecorrectorder:red,blue,yellow,green,purple.

-答案：Red,yellow,green,blue,purple.

这些例题旨在帮助学生巩固颜色词汇的认读和应用，以及赞美他人的表达方式。通过这些练习，学生能够更好地理解颜色词汇的用法，并在实际情境中灵活运用。教学评价教学评价1.课堂评价：

-通过提问，了解学生对颜色词汇和赞美用语的掌握程度。

-观察学生在小组活动和角色扮演中的参与度和表现，评估他们的合作能力和口语表达能力。

-定期进行小测验，检测学生对颜色词汇和句型的记忆和应用能力。

-及时反馈，对于学生的回答和表现给予正面评价，对于错误或不足之处进行个别辅导。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，包括颜色词汇的书写、句子构造和语法正确性。

-对学生的作业进行点评，指出优点和需要改进的地方，鼓励学生自我反思和进步。

-通过作业反馈，了解学