2024年三年级品社下册《和奶奶一起上网》说课稿 沪教版

第第页2024年三年级品社下册《和奶奶一起上网》说课稿沪教版备课时间年月日第周课时主备人执教人教学课题课型教学内容教材：沪教版三年级品社下册

内容：《和奶奶一起上网》

本节课主要围绕网络使用展开，引导学生了解网络的基本功能，学会安全上网，以及如何与家人共享网络资源。通过学习，学生能够认识到网络在现代社会中的重要作用，提高网络安全意识，培养良好的网络素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、社会责任和公民素养。通过学习《和奶奶一起上网》，学生将提升对网络信息的辨识能力，学会文明上网，尊重网络礼仪，同时培养与家人和谐共处的沟通能力，增强网络安全意识，为成为新时代合格公民打下基础。学情分析三年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对新事物充满好奇，但也容易受到外界信息的影响。在知识层面，学生对互联网的基本概念和简单操作有一定了解，但缺乏系统的网络素养教育。在能力方面，他们的信息处理能力和自我保护意识相对较弱，需要教师引导。在素质上，学生的自我约束力和社会责任感有待加强。

从行为习惯来看，部分学生在家庭中使用网络时可能存在安全意识不足、沉迷网络等问题，这些行为习惯对他们的学习和生活产生一定影响。针对这些情况，本节课将紧密结合学生的实际情况，通过案例分析和互动讨论，帮助学生树立正确的网络观念，提高网络安全意识和自我保护能力。

在课程学习方面，学生对与家人互动的内容较为感兴趣，因此，本节课将以《和奶奶一起上网》为切入点，通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习网络知识，培养良好的网络行为习惯。同时，考虑到学生的个体差异，教师将采用分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、互动白板。

2.课程平台：沪教版三年级品社课程平台，提供相关教学资源和教学视频。

3.信息化资源：网络资源库，包括网络安全教育视频、网络礼仪相关案例等。

4.教学手段：角色扮演道具、情景模拟卡片、网络安全知识小册子。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《和奶奶一起上网》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“网络有哪些用途？”“上网需要注意什么安全事项？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络的基本概念和上网安全知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解网络知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述网络发展的故事或展示网络在生活中的应用案例，引出《和奶奶一起上网》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解网络的基本操作、网络安全知识和与家人共享网络资源的方法，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己与家人上网的经历，以及如何安全上网的经验；角色扮演，模拟与家人一起上网的场景，让学生在实践中学习。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何防止网络诈骗？”、“如何选择合适的网络资源？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验网络知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络知识。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握网络技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解网络知识，掌握安全上网的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《和奶奶一起上网》课题，布置适量的课后作业，如调查家庭成员的上网习惯，撰写小报告。

提供拓展资源：提供与网络相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的网络知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《和奶奶一起上网》这一课旨在帮助学生了解网络的基本功能，学会安全上网，以及如何与家人共享网络资源。以下是本节课的知识点梳理：

一、网络的基本概念

1.网络的定义：网络是指通过通信设备连接起来，能够互相传输信息的系统。

2.网络的类型：根据传输介质的不同，网络可分为有线网络和无线网络。

3.网络的功能：网络可以实现信息共享、远程通信、在线娱乐等功能。

二、上网的基本操作

1.连接网络：了解如何连接有线网络和无线网络，包括设置网络参数、连接网络等。

2.浏览网页：掌握浏览器的基本操作，如打开网页、搜索信息、保存网页等。

3.使用电子邮件：了解电子邮件的基本概念，学会收发电子邮件。

三、网络安全知识

1.网络安全的重要性：了解网络安全对个人和社会的重要性。

2.网络安全风险：认识网络安全风险，如病毒、木马、网络诈骗等。

3.网络安全防护措施：学习网络安全防护措施，如安装杀毒软件、设置复杂密码、不随意点击不明链接等。

四、与家人共享网络资源

1.家人上网的益处：了解家人上网的益处，如获取信息、娱乐休闲、学习等。

2.与家人共享网络资源的方法：学习如何与家人共享网络资源，如共同浏览网页、观看视频、在线游戏等。

3.与家人上网的注意事项：了解与家人上网的注意事项，如保护个人隐私、避免沉迷网络等。

五、网络礼仪

1.网络礼仪的定义：了解网络礼仪的概念，即在网络交流中遵守的基本规范。

2.网络礼仪的内容：学习网络礼仪的内容，如尊重他人、不恶意攻击、不传播虚假信息等。

3.网络礼仪的重要性：认识网络礼仪的重要性，有助于维护良好的网络环境。

六、网络安全教育

1.网络安全教育的重要性：了解网络安全教育对青少年成长的重要性。

2.网络安全教育的内容：学习网络安全教育的内容，如网络安全知识、网络礼仪、网络安全防护措施等。

3.网络安全教育的方法：了解网络安全教育的方法，如课堂讲解、案例分析、实践活动等。【板书设计】①网络基本概念

-网络定义：信息传输系统

-网络类型：有线网络、无线网络

-网络功能：信息共享、远程通信、娱乐等

②上网基本操作

-连接网络：网络参数设置、连接步骤

-浏览网页：浏览器操作、信息搜索

-使用电子邮件：收发邮件、邮件格式

③网络安全知识

-网络安全重要性：个人与社会利益

-网络安全风险：病毒、木马、网络诈骗

-网络安全防护：杀毒软件、密码设置、谨慎点击

④与家人共享网络资源

-上网益处：信息获取、娱乐休闲、学习

-共享方法：共同浏览、观看视频、在线游戏

-注意事项：保护隐私、避免沉迷

⑤网络礼仪

-网络礼仪定义：网络交流规范

-网络礼仪内容：尊重他人、不恶意攻击、不传播虚假信息

-网络礼仪重要性：维护良好网络环境

⑥网络安全教育

-教育重要性：青少年成长保护

-教育内容：网络安全知识、网络礼仪、防护措施

-教育方法：课堂讲解、案例分析、实践活动【教学反思与改进】教学结束后，我会进行以下反思与改进：

1.反思活动设计：我会设计一个简短的问卷调查，让学生在课后填写他们对本节课的感受和建议。这样的活动不仅可以帮助我了解学生对知识的掌握程度，还能收集他们对教学方法的反馈。

2.教学效果评估：我会根据学生的课堂表现、作业完成情况和问卷调查的结果来评估教学效果。例如，我会观察学生是否能够正确地描述网络的基本概念，是否能够安全地使用网络，以及是否能够与家人和谐地共享网络资源。

3.改进措施：

-对于网络基本概念的理解，如果发现部分学生理解不够深入，我会在未来的教学中增加实例讲解，通过实际操作来加深学生的理解。

-如果学生在网络安全方面存在疑惑，我计划邀请网络安全专家进行专题讲座，或者组织学生参观网络安全教育基地，以增强学生的网络安全意识。

-在与家人共享网络资源方面，如果发现学生的互动不够积极，我会设计更多实际操作的活动，比如家庭网络使用习惯的调查报告，鼓励学生与家人共同参与网络活动。

-对于网络礼仪的学习，如果发现学生在这方面的实践不足，我会在课堂上增加角色扮演和情景模拟的环节，让学生在模拟情境中学习并实践网络礼仪。【典型例题讲解】1.例题：小明的奶奶想通过电脑上网学习新的养生知识，但不知道如何连接网络。请帮助奶奶完成以下步骤：

-第一步：打开电脑，点击“开始”按钮。

-第二步：在搜索框中输入“网络连接”。

-第三步：选择“设置网络和互联网”。

-第四步：点击“无线网络”或“以太网”，根据实际情况选择连接方式。

-第五步：输入网络密码，点击“连接”。

答案：小明的奶奶应按照上述步骤操作，连接到网络。

2.例题：小华在上网时，收到了一封来自陌生人的邮件，邮件中附有一个链接。请问小华应该怎么做？

-A.直接点击链接

-B.不点击链接，删除邮件

-C.将邮件转发给朋友

-D.将邮件保存起来

答案：B。小华应该不点击链接，删除邮件，以免遭遇网络诈骗。

3.例题：小红在上网时，发现了一个可以免费下载电影的网站。请问小红应该怎么做？

-A.直接下载电影

-B.先了解网站的安全性

-C.询问家长是否可以下载

-D.不下载电影，避免版权问题

答案：B。小红应该先了解网站的安全性，确保下载的内容是合法和安全的。

4.例题：小王在上网时，发现了一个可以在线学习的平台。请问小王应该如何使用这个平台？

-A.注册账号，选择课程，开始学习

-B.询问老师是否可以使用这个平台

-C.将平台推荐给同学

-D.直接关闭平台，避免浪费时间

答案：A。小王应该注册账号，选择课程，开始学习，充分利用网络资源。

5.例题：小张在上网时，遇到了一个网络安全问题，他应该如何处理？

-A.寻求家长帮助

-B.寻求老师帮助

-C.寻求网络安全专家帮助

-D.放任不管

答案：A、B、C。小张可以寻求家长、老师或网络安全专家的帮助，以解决网络安全问题。【教学评价】教学评价是确保教学质量的重要环节，我将从以下几个方面进行评价：

1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对知识的掌握程度，特别是对网络基本概念、上网操作和安全知识的理解。

-观察：关注学生在课堂上的参与度、互动情况以及解决问题的能力。

-测试：定期进行小测验，检验学生对知识点的记忆和应用能力。

通过这些方式，我能够及时发现学生的学习难点和问题，并在课堂上给予针对性的指导和帮助。

2.作业评价：

-批改：对学生的作业进行认真批改，包括预习任务、课堂练习和课后作业。

-点评：在批改作业的同时，给予学生具体的反馈和点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

-反馈：及时将作业评价反馈给学生，