2025中考语文《现代文阅读》专项测试

2025中考语文《现代文阅读》专项测试考试时间：______分钟总分：______分姓名：______第一部分阅读下面的文字，完成第1～4题。【材料一】清晨，我常常沿着村边的小路行走。这条小路蜿蜒曲折，像一条灰色的蛇，在田野和树林间游弋。路旁是一排排老槐树，枝叶繁茂，投下浓密的阴影。微风拂过，槐花簌簌落下，像下了一场香雪。我走在路上，听着鸟鸣，闻着花香，感受着泥土的芬芳，心中格外宁静。村子里的人们起来得早。你可以听到厨房里传来的煎炒声，看到院子里洗菜的身影。公鸡的啼鸣此起彼伏，唤醒了沉睡的村庄。孩子们在巷子里追逐嬉戏，他们的笑声清脆悦耳，像银铃一样散落在空气中。村民们互相问候，聊着家常，充满了生活的气息。这条小路也是村民们出行的重要通道。赶集的、上学的、做生意的，都在这条路上来来往往。路面上铺着大小不一的石子，被岁月磨得光滑。路旁的房屋虽然简陋，却干净整洁。每一扇窗户都透出温暖的灯光，每一户人家都充满了温馨。【材料二】随着时间的推移，我离开了那个村子，去了城市。城市是繁华的，高楼林立，车水马龙。清晨，我乘坐地铁来到公司。地铁里挤满了人，每个人脸上都带着匆忙的神情。我听到的是嘈杂的人声，闻到的是各种气味混合的味道。我感到自己像一颗螺丝钉，被拧在巨大的机器上，不停地运转。城市的生活是高效的，但也是冷漠的。我很少看到邻里之间的问候，也很少听到孩子们的笑声。高楼将人们隔离开来，每个人都生活在自己小小的空间里。我sometimes（有时）会想起村子里的小路，想起那里的宁静，那里的人情味。然而，我也明白，城市有其存在的价值。它提供了更多的机会，更多的便利。在那里，你可以看到更广阔的世界，可以学到更多的知识。我虽然怀念村子的日子，但也享受着城市带来的便利。1.请分别概括材料一和材料二所描绘的不同场景的特点。2.材料一中画线句子运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？3.结合材料一和材料二，谈谈你对“宁静”与“繁华”这两种生活状态的看法。4.阅读材料二，有人认为作者对城市生活的态度是复杂的，你如何理解这种复杂性？第二部分阅读下面的文字，完成第5～8题。【材料三】“绿水青山就是金山银山”，这句话我们经常听到。它不仅仅是一句口号，更是一种发展理念。近年来，我国许多地方都积极践行这一理念，取得了显著的成效。以浙江省安吉县为例。安吉曾经以开采石矿为主，环境污染严重。后来，他们转变发展思路，大力发展生态旅游，吸引了大量游客。如今，安吉的生态环境越来越好，经济也发展起来了。安吉的实践证明，“绿水青山就是金山银山”是正确的。当然，实现“绿水青山就是金山银山”并非易事。它需要我们付出艰苦的努力。我们需要加强环境保护，治理污染；我们需要发展绿色产业，推广清洁能源；我们需要提高人们的环保意识，倡导绿色生活方式。【材料四】某市近年来也发生了巨大的变化。以前，这个城市的天空总是灰蒙蒙的，河里也经常有垃圾。但是，现在这个城市变得天蓝、水清了。政府投入大量资金进行环境治理，关停了一些污染企业，建设了一批公园绿地。市民们也积极参与环保，垃圾分类、绿色出行成了他们的生活习惯。这个城市的转变，得益于“绿水青山就是金山银山”的理念。它让人们在追求经济发展的同时，也没有忘记保护环境。这个城市的实践，为我们提供了宝贵的经验。5.请分别概括材料三和材料四的主要内容。6.材料三中加点词语“不仅仅”有什么作用？7.结合材料三和材料四，谈谈你认为如何才能更好地实现“绿水青山就是金山银山”。8.阅读材料四，这个城市的市民在环保方面有哪些具体的做法？这些做法体现了市民怎样的素质？第三部分阅读下面的文字，完成第9～12题。【材料五】王老师是一位普通的中学语文教师。他教学认真，关心学生。每天，他都会早早地来到学校，准备上课。课堂上，他生动有趣地讲解知识，引导学生思考。下课后，他还会耐心地解答学生的疑问。王老师不仅教给学生知识，还教给他们做人的道理。他经常给学生讲一些名人故事，告诉他们要勤奋、要善良、要诚实。他用自己的言行举止影响学生，让他们学会做人。王老师对学生的爱是无私的。他关心学生的学习，也关心学生的生活。他经常家访，了解学生的家庭情况。他帮助学生解决学习上的困难，也帮助他们解决生活中的难题。【材料六】李华是王老师的学生。他曾经是一个调皮捣蛋的学生，学习成绩也不好。但是，王老师没有放弃他。王老师经常找他谈心，鼓励他。王老师还给他补习功课，帮助他提高成绩。在王老师的帮助下，李华逐渐变得懂事起来。他努力学习，成绩也提高了。他经常给王老师送水果，表达自己的感激之情。李华说：“王老师是我的人生导师。他不仅教给我知识，还教给我做人的道理。我一定会记住他的教诲，做一个对社会有用的人。”9.材料五和材料六分别从哪些角度写了王老师？10.材料六中画线句子运用了什么表达方式？有什么作用？11.结合材料五和材料六，谈谈你对“教师”这个职业的理解。12.阅读材料五和材料六，你认为一位优秀的教师应该具备哪些素质？---试卷答案第一部分1.材料一描绘了村子清晨宁静、祥和、充满生活气息的场景；材料二描绘了城市清晨繁忙、喧嚣、高效但略显冷漠的场景。解析思路：第一步，通读材料一，找出体现村子清晨特点的词语和句子，如“宁静”、“祥和”、“生活气息”、“互相问候”、“充满温馨”等，进行概括。第二步，通读材料二，找出体现城市清晨特点的词语和句子，如“繁忙”、“喧嚣”、“高效”、“冷漠”、“拧在巨大的机器上”、“小小的空间”等，进行概括。第三步，对比两则材料，用简洁的语言分别概括其核心特点。2.画线句子运用了比喻和通感（或：比拟）的修辞手法。比喻把槐花比作香雪，生动形象地写出了槐花繁多、洁白的特点，表达了作者对槐花的喜爱之情；通感（或：比拟）将视觉的“香雪”与嗅觉的感受联系起来，增强了语言的表达效果。解析思路：第一步，识别画线句子中的修辞手法。“像香雪”是比喻的标志词，属于比喻修辞。同时，“闻着花香”与“看到”联系，将嗅觉感受融入视觉描写，属于通感（或：比拟，将花的香气人格化）。第二步，分析这些修辞手法的作用。比喻的作用是生动形象地描绘事物，此处写出了槐花的多、白、香；通感的作用是突破感官局限，使描写更丰富、更形象。第三步，结合语境，指出这些修辞手法表达的情感。3.观点一：宁静的生活状态让人放松、舒适，能让人更好地感受生活、思考问题，但可能缺乏活力和机遇。观点二：繁华的生活状态充满机遇和活力，能让人快速成长，但可能喧嚣、压力过大，让人难以静下心来。两种状态各有优缺点，选择哪种生活方式取决于个人的需求和价值观。解析思路：第一步，明确题目要求，谈谈对“宁静”与“繁华”两种生活状态的看法。第二步，分别思考这两种状态的特点和优缺点。宁静：优点是放松、舒适、能深入思考；缺点是可能单调、缺乏挑战和机遇。繁华：优点是机遇多、活力强、能快速成长；缺点是喧嚣、压力大、可能迷失自我。第三步，表达自己的观点，可以倾向于其中一种，也可以认为两者可以结合，或者强调根据个人情况选择。4.作者对城市生活的态度是复杂的。一方面，作者承认城市生活提供了更多的机会和便利，自己也能享受这些便利，体现了对城市生活客观的认识和一定的接纳；另一方面，作者也怀念乡村生活的宁静和人情味，对比城市生活的冷漠和喧嚣，流露出对城市生活的不满和淡淡的失落。这种复杂性体现了作者对两种生活方式的深刻思考和权衡。解析思路：第一步，理解题目中“复杂性”的含义，即作者对城市生活既有肯定又有否定的态度。第二步，回到材料二，找出体现作者肯定城市生活的句子，如“城市是繁华的”、“城市提供了更多的机会，更多的便利”、“我享受着城市带来的便利”。第三步，找出体现作者否定或不满城市生活的句子，如“很少看到邻里之间的问候，也很少听到孩子们的笑声”、“高楼将人们隔离开来，每个人都生活在自己小小的空间里”、“有时会想起村子里的小路，想起那里的宁静，那里的人情味”。第四步，综合这些信息，分析作者态度的复杂性，指出其既有接纳也有失落、既有肯定也有否定的矛盾心理。第二部分5.材料三主要介绍了“绿水青山就是金山银山”的理念以及安吉县践行这一理念的实践和成效。材料四主要介绍了某市通过环境治理和市民参与，实现了“绿水青山就是金山银山”的实践和成效。解析思路：第一步，分别概括材料三和材料四的中心意思。材料三：先提出理念，再举安吉的例子说明其正确性和实践效果。材料四：先提出理念的作用，再举某市的例子说明其带来的转变。第二步，用简洁的语言分别概括两则材料的主要内容。6.加点词语“不仅仅”的作用是强调“绿水青山就是金山银山”的意义不止于口号层面，还包含更深层、更广泛的意义，即它是一种发展理念，关系到环境保护和经济发展的关系。解析思路：第一步，理解“不仅仅”的意思，即“不限于”、“不只是”。第二步，思考它在句子中的作用。它起到了强调作用，强调了“绿水青山就是金山银山”的内涵丰富，不仅仅是一句口号。第三步，结合上下文，解释其强调的具体内容，即它是一种发展理念，涉及到环境保护和经济发展的关系。7.要更好地实现“绿水青山就是金山银山”，需要政府、企业和个人共同努力。政府应加强政策引导和监管，制定更严格的环境保护法规，加大对生态保护和绿色产业的支持力度；企业应转变发展方式，发展绿色产业，推广清洁能源，减少污染排放；个人应提高环保意识，践行绿色生活方式，如垃圾分类、节约用水用电、绿色出行等。解析思路：第一步，明确题目要求，谈谈如何更好地实现“绿水青山就是金山银山”。第二步，思考实现这一目标需要哪些方面的努力。从主体来看，包括政府、企业、个人。第三步，分别阐述每个主体应该怎么做。政府：政策引导、监管、支持。企业：转变方式、发展绿色产业、减少污染。个人：提高意识、践行绿色生活。第四步，总结归纳，强调共同努力的重要性。8.这个城市的市民在环保方面的具体做法有：积极参与环境治理，如政府投入资金进行环境治理，关停污染企业，建设公园绿地；践行绿色生活方式，如垃圾分类、绿色出行（如乘坐地铁）。这些做法体现了市民较高的环保意识和责任意识，以及积极参与社会建设的素质。解析思路：第一步，回到材料四，找出市民在环保方面的具体做法。可以直接摘录原文中的关键信息，如“积极参与环境治理”、“践行绿色生活方式”、“垃圾分类”、“绿色出行”。第二步，分析这些做法体现了市民怎样的素质。这些做法表明市民关注环境问题，愿意为环境保护贡献力量，体现了他们的环保意识和责任意识，以及积极参与社会建设的素质。第三部分9.材料五从王老师的教学态度、教学方法和关爱学生的角度写了王老师；材料六从王老师对学生的影响以及学生的感受和回忆的角度写了王老师。解析思路：第一步，分别梳理材料五和材料六的内容。材料五：写了王老师教学认真、关心学生、传授知识、教做人道理、爱学生无私等方面。材料六：写了王老师对李华的关心和帮助，以及李华对王老师的感激和回忆。第二步，概括两则材料分别从哪些角度写了王老师。材料五侧重于王老师的外在表现和工作内容，材料六侧重于王老师对学生的内在影响和学生的感受。10.画线句子运用了叙述的表达方式。通过叙述李华转变的过程（从调皮捣蛋到懂事、努力学习、成绩提高），表现了王老师教育的感人事迹，突出了王老师是一位好老师，也表达了“我”对王老师的感激之情。解析思路：第一步，识别画线句子的表达方式。句子主要是在陈述事实，讲述李华的变化过程，属于叙述。第二步，分析这种表达方式的作用。叙述的作用是交代事件经过，塑造人物形象。此处，通过叙述李华的转变，展现了王老师教育的成果，塑造了王老师关爱学生、无私奉献的形象。第三步，结合材料，指出这种表达方式所表达的情感和主旨。11.教师是传授知识、传播文化、培养人才的重要角色。教师不仅要教给学生知识技能，还要教他们做人道理，引导他们健康成长。教师的工作平凡而伟大，需要具备高尚的师德、渊博的知识、精湛的教学能力和无私的奉献精神。好的教师能够影响学生的一生，是学生成长道路上的引路人。解析思路：第一步，明确题目要求，谈谈对“教师”这个职业的理解。第二步，从教师的作用、职责和素质等方面进行思考。作用：传授知识、传播文化、培养人才。职责：教书育人。素质：师德、知识、能力、奉献精神。第三步，概括教师职业的特点和重要性，强调教师对学生成长的影响。12.一位优秀的教师应该具备以下素质：热爱教育事业，对学生充满爱心和耐