2023二年级数学上册 九 除法第2课时 长颈鹿与小鸟（2）配套说课稿 北师大版

2023二年级数学上册九除法第2课时长颈鹿与小鸟（2）配套说课稿北师大版教学课题XX课时1备课时间2025授课时间2025教材分析2023二年级数学上册九除法第2课时长颈鹿与小鸟（2）配套说课稿北师大版。本节课以“长颈鹿与小鸟”的故事情境导入，引导学生通过观察、操作、比较等方法，进一步理解和掌握除法的含义和运算方法。教学内容与课本紧密相连，符合二年级学生的认知水平和实际需求。核心素养目标培养学生观察、分析、比较和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和数学运算能力。通过故事情境，激发学生的数学兴趣，培养他们用数学的眼光看待生活中的问题，以及与他人合作交流的能力。同时，引导学生体会数学与生活的联系，增强数学应用意识。教学难点与重点1.教学重点：

-理解除法的含义：通过“长颈鹿与小鸟”的故事，让学生理解除法是平均分配的意思，知道除法与减法的关系。

-掌握除法算式的读法：学生能够正确读出除法算式，如“12÷3=4”读作“12除以3等于4”。

-学习除法算式的写法：学生能够按照正确的格式写出除法算式，并理解算式中各部分的名称和作用。

2.教学难点：

-理解除法的本质：学生可能难以理解除法是将一个数分成若干个相等的部分的过程，需要通过直观的教具或故事帮助学生建立这一概念。

-解决实际问题：学生将除法应用于解决实际问题时，可能会遇到如何选择合适的除数，以及如何解释除法结果在实际情境中的意义。

-算式的正确书写和计算：学生在书写除法算式时，容易出错，如忘记写除号或计算错误，需要通过练习和反复强调来克服。

-解决除法中的余数问题：学生可能难以理解余数的概念，以及如何在除法运算中处理余数，需要通过具体的例子和练习来帮助学生掌握。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事引入除法概念，结合直观教具，讲解除法的含义和运算步骤。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨除法在实际生活中的应用，培养学生的合作能力和问题解决能力。

3.实验法：利用操作材料，如长颈鹿和小鸟的模型，让学生通过动手操作体验除法的意义。

教学手段：

1.多媒体课件：展示“长颈鹿与小鸟”的故事动画，增强学生的视觉体验，激发学习兴趣。

2.教学软件：利用数学软件进行互动练习，帮助学生巩固除法算式的书写和计算。

3.直观教具：使用除法操作卡片，让学生通过实际操作加深对除法概念的理解。教学过程设计基本内容1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对除法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是除法吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于平均分配的图片，如饼干分成几份、苹果分给小朋友等，让学生初步感受除法的魅力或特点。

简短介绍除法的基本概念和重要性，如它是解决分配问题的数学工具，为接下来的学习打下基础。

2.除法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解除法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解除法的定义，即平均分配的意义，以及如何用除法算式表示。

详细介绍除法算式的组成部分，如被除数、除数和商，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.除法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解除法的特性和重要性。

过程：

选择几个与生活相关的除法案例，如计算家庭购物后的平均花费、分配游戏角色等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解除法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用除法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与除法相关的实际问题进行讨论。

小组内讨论如何使用除法解决问题，记录解决方案，并预测结果。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对除法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的描述、解决方案和预期结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调除法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括除法的定义、组成部分、案例分析等。

强调除法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用除法。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立解决问题的能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）完成一本关于除法的练习册，巩固除法运算。

（2）在家中寻找生活中需要使用除法的场景，记录下来并与家人分享。

（3）思考除法在其他学科中的应用，如科学实验中的比例分配等。学生学习效果学生学习效果是评价教学成功与否的重要指标。在本节课的学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.理解除法概念：学生能够理解除法的含义，即平均分配的概念，知道除法是解决分配问题的数学工具。他们能够识别除法算式中的各个部分，如被除数、除数和商，并能够正确书写和读出除法算式。

2.掌握除法运算：通过本节课的学习，学生掌握了除法的基本运算方法，能够独立完成简单的除法计算。他们能够正确处理除法中的余数问题，理解余数的含义，并在实际运算中正确处理。

3.应用除法解决实际问题：学生能够将除法应用于解决实际生活中的问题，如分配食物、计算价格等。他们能够选择合适的除数，并解释除法结果在实际情境中的意义。

4.增强数学思维：通过本节课的学习，学生的数学思维能力得到了提升。他们能够运用除法进行逻辑推理，解决更复杂的问题，并能够将数学知识与生活实际相结合。

5.提高数学兴趣：本节课通过“长颈鹿与小鸟”的故事情境，激发了学生对数学的兴趣。学生能够主动参与到课堂活动中，积极思考，提出问题，并对数学产生好奇心。

6.培养合作与交流能力：在小组讨论环节，学生学会了与他人合作，共同解决问题。他们能够倾听他人的观点，尊重他人，并在讨论中表达自己的看法。这种合作与交流能力的提升对于学生未来的学习和生活都是有益的。

7.增强自信心：通过本节课的学习，学生对自己的数学能力有了更深入的认识。他们在课堂上积极表现，能够正确回答问题，完成作业，从而增强了自信心。

8.提升自主学习能力：课后作业的布置和完成过程，让学生有机会进行自主学习。他们需要独立思考，查阅资料，解决问题，这种自主学习能力的提升对于学生的终身学习具有重要意义。内容逻辑关系①本节课的核心知识点

-除法的定义：平均分配的意思，解决分配问题的数学工具。

-除法算式的构成：被除数、除数、商，以及余数的概念。

-除法的基本运算方法：简单除法的计算步骤。

②关键词和句子

-关键词：“平均分配”、“商”、“余数”、“除号”。

-句子：“12个苹果平均分给3个小朋友，每人得到4个苹果。”

-句子：“一个长颈鹿有12个脖子，它要把这些脖子平均分给3只小鸟，每只小鸟能得到4个脖子。”

③教学流程的逻辑关系

-导入新课：通过故事情境引入除法的概念，建立初步印象。

-基础知识讲解：系统讲解除法的定义、算式构成和运算方法。

-案例分析：通过实际案例，让学生理解和应用除法解决实际问题。

-小组讨论：通过小组合作，加深对除法的理解和应用能力。

-课堂展示与点评：通过展示和互动，巩固所学知识，提升表达能力。

-课堂小结：回顾学习内容，强调除法的重要性和实际应用。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习册中的除法练习题，包括填空、选择题和计算题，以巩固除法的基本运算。

2.设计一个简单的分配问题，如“有15个气球，要平均分给5个小朋友，每人能得到多少个气球？”并尝试用除法算式解答。

3.选择一个生活中的场景，如购物、烹饪等，应用除法计算实际问题，并记录下来。

作业反馈：

1.及时批改作业，确保每个学生都能得到个性化的反馈。

2.对于计算错误，指出错误的具体位置和原因，如是否忘记了除号、是否计算错误等。

3.对于分配问题的解答，检查学生是否理解了除法的含义，是否能够正确应用除法解决实际问题。

4.对于设计的问题，评价学生的创新性和解决问题的能力，鼓励学生提出不同的解决方案。

5.提供具体的改进建议，如加强基础知识的复习、提供更多实际应用的例子等。

6.对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。

7.对于作业中普遍存在的问题，进行集体讲解，帮助学生共同克服难点。

8.定期与家长沟通，反馈学生的学习情况，共同关注学生的进步和成长。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数学故事集》中的“分蛋糕”故事，通过故事了解除法的起源和应用。

-视频资源：数学教育视频，如“除法动画讲解”，通过动画形式直观展示除法的概念和运算过程。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《数学故事集》中的相关故事，了解数学在历史和文化中的地位。

-观看数学教育视频，通过动画和实际操作，加深对除法概念的理解。

-学生可以尝试自己编写一个小故事，将除法应用到故事中，提高他们的创造力和应用能力。