《军事理论》-大学军事理论教案（第四章第一二节）

×××职业学院基础教学部大学军事理论课教案第2页课堂教学设计方案授课章节第四章现代战争第一节战争概述第二节新军事革命教案设计者周次第十一周计划课时90min实际课时授课类型讲授课教学内容第一节：战争概述第二节：新军事革命一、战争的内涵一、新军事革命内涵二、战争的特点二、新军事革命的主要内容三、战争的发展历程三、新军事革命特征四、新军事革命发展趋势教学目标一知识目标：1.回忆主要的战争内涵；2.记住战争的特点；3.认出新军事革命内涵；4.记住新军事革命的主要内容。二能力目标：1.能描述部分战争的内涵；2.能描述新军事革命的主要内容；三情感目标：1.对战争有深入的理解，通过学习有一个正确的战争观；对正在发生新军事革命有一个感性的认识，能够清醒的认识和支持国家和军队正在进行的强军建设。教学重点战争的内涵新军事革命内涵原因分析这两部分内容是学习现代战争的核心内容，要求记忆内容多，理解的要求也很高。化解方法：用归纳的方法，逐个内容的举例讲解，加深印象。教学难点战争的内涵新军事革命的发展趋势原因分析战争的内涵认识清楚需要有一定的马克思哲学学习基础，所以对一般同学理解上较难；新军事革命是正在进行的，趋势也是不断发展变化的，所以准确把握很重要。化解方法：在课堂时间的分配上相对多分配一些，具体讲解时多举例子，让学生能够理解，从而加深印象，促进掌握。学生学情分析学生高中毕业，都是生活在和平环境中长大的，对战争的认识只能仅限于历史、书籍、电影、新闻等宣传媒介，认识都是相对肤浅的，更谈不上理性认识，但是本章节内容要求从理论层次上认识战争，所以对学生来说学习起来有一定的难度，对教学来说相对困难，需要结合实际情况，因地制宜，灵活采用教学方法调动大家的学习积极性。学生学法指导1.认真听讲，做好笔记；2.积极参与课堂互动，表达对相关问题的观点和认识；3.认真完成课后作业。教学策略与方法讲授法，提问法，举例法，归纳法，案例分析法。教学准备教案，课件，教材，电脑。课堂教学过程设计教学环节教学内容及教师活动学生活动教学资源设计意图时间（min）引入设计1. 板书，第四章现代战争第一节战争概述第二节新军事革命；2. 提出什么是战争的问题？导入课堂。回忆战争的概念？听讲。教材、课件回忆上一章节军事思想中学习的战争概念5新授课设计第四章现代战争现代，是一个时代概念，按照《辞海》的解释，现代是指帝国主义和无产阶级革命的时代。历史学上通常认为，1917年俄国十月社会主义革命开辟了人类历史的新纪元，标志着世界现代历史的开端。因此，现代战争可以解释为1917年以来人类社会所发生的战争。本章就现代战争相关问题进行论述。第一节战争概述人类自进入阶级社会以来，战争是人类社会的常态，据统计，在有记载的5560年的人类历史中，共发生过大小战争14531次。据前苏联学者统计，从公元前1496年到公元1861年这3357年间，人类有3130年在打仗，只有227年是和平的。据匈牙利一位教授统计，第二次世界大战后的37年里，世界上爆发470余起局部战争，无任何战争的日子仅有26天。战争影响着人类安危、国家的存亡、民族的兴衰、社会的发展，因此我们需要研究战争、认识战争、理解战争、遏制战争和打赢战争。一、战争的内涵【战争】：战争是国家或政治集团之间为了一定的政治、经济等目的，使用武装力量进行的大规模激烈交战的军事斗争。是解决国家、政治集团、阶级、民族、宗教之间矛盾冲突的最高形式。（一）战争是一个历史范畴战争是人类社会发展到一定阶段的产物；战争随着社会的发展而发展；战争在社会发展的一定阶段上必然消亡。（二）战争是政治的继续这是马克思主义军事理论关于战争本质的基本原理，也是马克思主义者考察、分析和指导战争的根本出发点和方法。政治与战争是母与子、整体与部分、头脑与工具的关系。（三）战争的一般根源在于私有制和阶级只有私有制和阶级而不是利益冲突才能真正说明战争的一般根源。引起战争的利益背后都有一个共同的动机—卑劣的贪欲，而它的社会基础正是私有制和阶级。（四）战争的作用是双重的全面考察战争在人类社会中所起的作用，必须从辩证的角度来研究，可以看到战争的双重性：既有好的、积极一面，也有坏的、消极一面。（五）正确区分战争的性质所谓战争的性质是指它的社会性质，即战争是正义的还是非正义的，是进步的还是退步的。战争性质是根据战争的政治目的而定的。一切反抗反动统治阶级剥削和压迫的战争，一切反抗民族压迫、抵御外来侵略的战争，就是正义战争，反之就是非正义战争。（马克思）一切进步的战争都是正义的，一切阻碍进步的战争都是非正义的。（毛泽东）（六）战争的军事目的是保存自己、消灭敌人保存自己消灭敌人是战争的军事本质；保存自己消灭敌人是军事行动的基本矛盾和基本原则；保存自己消灭敌人是辩证的统一。（七）战争运动的基本形式是进攻与防御进攻与防御是最一般的作战形式；进攻与防御是辩证统一的。（八）强胜弱败是战争运动的基本规律战争是力量的竞赛，是精神力量和物质力量并通过物质力量进行的较量，强胜弱败始终是战争胜负的基本规律。所谓“以弱胜强”，“以劣胜优”等，实质上不过是对强胜弱败规律的运用而已。（九）战争结局是综合因素相互作用的结果战争是敌对双方综合力量的较量（经济、政治精神、军事、时间、地理、天候）；战争力量的形态是不断变化的。（十）战争的分类二、战争的特点（一）暴烈性战争的军事目的和本质决定了战争的暴烈性，战争的军事目的就是保存自己消灭敌人，表现为两军的相互厮杀，导致军民的大量伤亡，财富的巨大损失，暴烈性就是必然的结果。战争是以武装斗争为基本标志，因而暴烈性就是战争本质中固有的特点。（二）从属性“战争无非是政治通过另一种手段的继续”，这是《战争论》中的至理名言。政治是母体，政治孕育、产生了战争；政治是整体，战争是整体的一部分；政治是头脑，政治支配着战争。因此，战争从属于政治。（三）偶然性克劳塞维茨说过，战争是充满偶然性的领域。这种偶然性主要是指那些战争过程中出现的极不稳定，常出人预料的情况，这类情况有可能发生，也有可能不发生，有可能在预料之中发生，也有可能在预料之外发生，总之难以把握，难以控制。三、战争的发展历程（一）冷兵器战争；冷兵器战争，是指从战争产生到火器出现这一时期的战争。（二）热兵器战争；10世纪，火器的出现，标志着人类战争进入到热兵器时代。（三）机械化战争；机械化战争是人类历史上继冷兵器战争、热兵器战争之后的第三种战争形态。20世纪初，内燃机的发明，在枪炮的基础上，坦克、飞机等机械化作战平台的出现，标志着人类战争进入到机械化时代。（四）信息化战争。信息化战争是人类历史上的第四种战争形态。20世纪中叶，以微电子技术、计算机技术为核心的信息技术迅猛发展并在社会各领域广泛应用，人类社会逐步由工业社会向信息社会转型。随着信息技术在军事领域的广泛应用，大量信息化武器装备的发明、制造和使用，使人类的战争进入到信息化时代。记笔记，听讲，思考问题记笔记，认真听讲，进行思考，准备回答相关问题。记笔记，认真听讲，进行思考，准备回答相关问题。课本、教案、课件。课本、教案、课件。课本、教案、课件。增加的内容能让学生能够加深对战争的理解和认识。理解战争的特点理解战争的发展历程201010课堂教学过程设计教学环节教学内容及教师活动学生活动教学资源设计意图时间（min）新授课设计第二节新军事革命新军事革命，是特指在工业社会走向信息社会的时代，以信息技术为核心并得以广泛应用，从而引起军事领域武器装备、军事理论和组织体制等一系列的根本变革，导致彻底改变战争形态和军队建设模式的一场革命。一、新军事革命内涵（一）军事变革军事变革是指军事领域内发生的全局性、系统性的改变和革新。主要表现为军事技术、作战方式、军队结构、军事理论等方面的变革。（二）军事革命军事革命，是指军事领域的根本性变革。主要包括武器装备体系、军队组织结构、作战方式、军事理论乃至战争形态等方面的根本性变革，是军事领域发展的质的飞跃。（三）新军事革命新军事革命，亦称新军事变革，是相对于已经发生的两次军事革命而言的，其实质就是由机械化战争向信息化战争转型的第三次军事革命。二、新军事革命的主要内容（一）新军事技术军事技术的进步是新军事革命的发生的原动力。恩格斯说：“一旦技术上的进步可以用于军事目的并且已经用于军事目的，它们便立刻几乎强制地，而且往往是违反指挥官意志而引作战方式上的改变甚至变革”。（二）新武器装备武器装备是军事斗争的基本工具，是军队现代化水平的主要标志。军事革命的发生通常始于武器装备性能发生质的飞跃。随着以信息技术为核心的高新技术在军事领域的应用，世界各国按照“信息主导”“系统集成”的思路，研制生产了一大批高新武器装备，提高了武器装备的信息化水平，大大增强了武器装备的作战效能。（三）新军事理论军事的发展主要受两个因素影响，一个是军事技术，一个是是军事理论，这两个因素是军事不断向前发展的两条腿，有时军事技术走在前面，会带动军事理论发展，有时军事理论走在前面，会带动军事技术的发展，两者相互促进，交替前进，从而推动军事不断的向前发展。军事理论的创新，既是新军事变革的重要内容，也是新军事革命深入发展的内在推动力。（四）新编制体制一场军事革命的完成，是以军队的组织体系重塑完成为标志的。进行编制体制的调整、改革，是实现人与武器的最佳结合，发挥人与武器最大作战效能的有效途径，也是完成新军事革命的关键。世界各国为适应新军事革命的发展，高度重视军队组织体系的优化，使军队的编制体制向着精干、高效、合成的方向发展。三、新军事革命特征（一）深刻性主要国家军事改革正在从军事技术层面、军事组织层面、作战理论层面，深入到军事文化层面，提出了军事转型文化、联合文化和理论创新文化等。（二）全面性世界主要国家军事改革和军事转型不仅涉及信息化军事技术形态、联合化组织形态和高效化管理形态，而且包括了军事理论形态、作战形态、保障形态、教育形态等各个领域。（三）务实性美军着力提升指挥控制能力、情报能力、火力打击能力、机动能力、防护能力、保障能力、信息能力、国际交流能力。俄军着眼于提高应对各种安全威胁的能力，尤其是提高应对大规模空天袭击和地区战争的能力。（四）不平衡性美国始终处于领先地位；英、法等其他发达国家紧随其后，积极跟进，加快推进军事转型；俄罗斯开展“新面貌”军事改革，现已完成军事组织形态的转型；印度、巴西等新兴国家以改善武器装备为重点，正在进行有选择的军事改革。四、新军事革命的发展趋势（一）军事技术形态正在向智能化、网络化、微型化、高超声速的方向发展。（二）军事组织形态正在向优化结构、减员增效、模块组合、“去重型化”的方向发展。（三）作战力量正在向一体化、无人化、网络化、太空化的方向发展。（四）国防管理正在向注重战略规划、提高军费使用效益、增强科研创新能力、提高军队职业化水平的方向发展。记笔记，在课本上勾画，认真听讲和思考。记笔记，在课本上勾画，认真听讲和思考。记笔记，在课本上勾画，认真听讲和思考。记笔记，在课本上勾画，认真听讲和思考。记笔记，在课本上勾画，认真听讲和思考。课本、教案、课件。课本、教案、课件。课本、教案、课件。课本、教案、课件。课本、教案、课件。掌握新军事革命的概念。理