2024年小学教师资格证考试综合素质写作

年上六他月

写作题：阅^下面材料，根据规定

作文。

有某些话由于某些人，或者壹

些事，变得温暖，让人感勤，享有温暖，

我俨J才能在苦寒的冬天孕育出春天的繁

花似锦。

规定：用规范现代汉写作，自

定立意，自拟题目，自选文体。不少于

800字（50分。

年上六他月文

让“赏识之花”绽放

赏识，如同被乌雪笼罩的天空中透

出的壹缕阳光；赏识，如同寂寞萧条的

冬天裹的壹声岛鸣；赏识，如同美妙劲

人的乐谱衷的有种音符。因此设赏识是

受股强大的推暹力，而追股推暹力的发

生，是由于教肺简朴得几种字、几句话。

赏识使学生在寒冬感受到春的温暖0所

以教肺要孽曾多^些赞美学生的话，

赏识孥生的闪光黠。

壹直以来，赏识教育在中国得不到

重视。中国老式的教育思想就是“棍棒底

他穿、“守必避温”以舒目前很

多教阿i仍然处在教育的误区之中。他何

打压式的教育在辗形之中就在孩子与他

他1之间筑起了壹道墙，此畤，融论是多

么深沉的爱都变得脆弱乂熊力。爱不是

任务式的训斥，不是严苛的规定，更不

是粗鲁的打骂。爱是封孩子你做得

很好，你可以的，我相信你。多某些赏

识的话让孩子感受到教肺爱的力量，

让孩子在温暖和受中白山呼吸，茁壮成

思

赏识，激发了孥生谨步的勤力。同

样，赏识是数fifli心胸豁达体现，也是教

肺才智敏锐、气度优容的凸现。不懂赏

识、不愿赏识，教肺封孥生就多了壹份

挑剔，少了壹份欣赏；多了受份苛求，

少了壹份呵护。于是乎便像瞽生封患者

同样，执著地“诊断”他人身上的局限性、谩

失、缺陷、毛病和^误，于是乎便有了

教肺封毕生的冷眼、批评、挖苦以至呵

斥。最终止出的苦果便是信任的折损、

亲和力的丧失。教Mi要在细微之处兄真

谛，善于在平凡中找出不平凡。

赏识，要去挖掘学生身上鲜B人知

的闪）邰，'锄三分暖，秋来三分寒'“良

言壹句如春来，悲箫壹声如冬至”。教肺

的表扬如春天般温暖，安慰著挚生的心

灵。爱因斯坦就道样靛遇他人赞美他思

维能力强，有创新精神，他壹黠都不激

勤，他作嘉大科孥家听此类话听腻了，

但假如谁赞扬他小提琴拉得棒，他受定

曾兴高采烈。因此，法扬不要老是停留

在孽生习认悬常的是处上，而是要去挖

掘孥生身上某些鲜悬人知的是处，效果

反而更好.

在每他小孩的心更面，都住著登种

好孩子和壹种壤孩子。面视孩子的房处

和艮处，让孩子在“我是好孩子”的心态中

受醒，他俨j曾把最佳壹面的拿出来并发

挥到极致。让每位教肺多宣份赏识，少

壹份批判，细心地，呵护自己的花，慢

慢地看著是大，陪著他沐浴阳光凰雨，

在温暖的赞赏话^中共同感受幸福。

年下六彳固月

阅^下面材料，根据规定作文。

苏格拉底“快乐就是追样的，它

往往在你卷著壹种明确的目的忙得辗暇

顾及其的畴候忽然来访。”

培根“外在的偶尔原因常常影响

人的命运，但人的命运重要遐是掌握在

自已手中。”

规定：用规范的现代汉^写作。自

定立意，白拟题目，白选文体。不少于

800字。

【答题思绪】

1-立意：道道题的立意不是尤其的

明晰，优立意追他角度来题目较难，

苏格拉底追句话快乐是重黠，培根道句

话命运自已掌握是重黠，因此综合两者

快乐掌握在自己手中或者端正心态寻找

快乐都可以。

2,题干中就自选文体，因此道篇文

章记叙文或者议论文都可以。

3•文章中心观黠来自材料，分论黠

忧苏格拉底的话中可以看出快乐要有壹

但I明确的目的，并且要悬之努力，优培

根话中得出快乐掌握在自已手中。

4•道道题的论据很灵活，彳性悬目的

忙的快乐忽然来访道他।角度去找诸多。

年下六值月文

在教肺工作中寻找快乐

苏格拉底〃快乐就是造样，它往

往在我俨」嘉著登种明确的目的而忙得辗

暇顾及其他的畤候，忽然来访。”快乐要

有壹定的目的，迨样才不曾虚度生活。

除此之外，快乐掌握在自已的手中。做

壹种快乐的老阿，快乐自已快乐孥生。

快乐是壹种选择。在道做I遇度娱乐

化的社育中，人0*1更多追求短暂的快乐，

而忘掠快乐真正含义。苏格拉底的话

出快乐的真正内涵。

快乐的生活要有明确的目的“生活

没有目的像大海中失去方向的壹艘船，

虽然在不停的行驶，却没有前逛的意义。

壹群年轻人向苏格拉底浦教，快乐究竟

在哪衷？苏格拉底让他（1可先造有条船，

他俨J造出了壹条很尤其的船，非常^心。

苏格拉底冏：“孩子『力你仍快乐么？”年

轻人齐声回答：“快乐极了！”苏格拉底出

“快乐就是道柞，它往往在我俨J悬著壹种

明确的口的而忙得瓢暇顾及其他的畤

候，忽然来访。”由于有了目的，活勤变

得愈加故意义；由于有了目的，活勃变

得愈加有针封性；由于有了目的，让教

Mi看见前谨的但愿。

快乐的生活要有良好的心态。常常

有人^人生苦短，因此苦知的人生要好

好把握。培根“外在的偶尔原因常常

影响人的命运，但人的命运重要遐是掌

握在自己手中。”而掌握在自已手中最重

要的钥匙就是心态。积极的人像太阳，

照到哪衷哪凄亮；消极的人像月亮，初

壹拍五不壹样样。作卷壹种教肺，工作中

曾遇兄多种I用堰，常遇兑困难挫折畤，

宜定要有良好心态。良好的心态才可以

让生活愈加紧乐。

快乐的生活要有助人的精神乐善

好施助人悬乐是我俨J的老式美德，快乐

的生活来自予以。适种予以规定不停地

付出。其实迨不仅可以让教肺阜到更多

的知识，也锻炼教肺自身的能力。追种

予以和付出可以让生活愈加紧乐，由于

首先证明自身的价值，另首先实现

自身的价值“张丽莉是快球的，谭仟秋

是快乐的，徐德光是快乐的，他tn用自

已的实际行勤论述快乐的含义。

生活是壹门伟大的艺术。只要你拥

有壹颗快乐的心，别让世俗的尘埃蒙蔽

了双眼，别让太多的功利名令心灵套上了

沉重的枷锁，你就曾发51快乐如同星星

黠黠般密布在我俨］身边的每壹种角落，

唾手可得。（共839字）

年上六俯I月

阅^下面材料，根据规定作文。

博览群^^遐是要的，人喜欢

“腹有诗善气自华“，但仔细想想，在人

身上真正起作用的，有定是真正^懂、

^通、^化了的那儿部害。

规定：用规范的现代汉^写作。自

定立意，白拟题目，白选文体。不少于

800字。

【答题思绪】

4•题目立意较悬简朴，百帮唐,

由于材料中^“在人身上真正起作用的，

壹定是真正^懂，^通，^化了的那几

部害”，因此将^^所需要注意的措施写

入题目中即可.

5•可以写议论文，忧怎样阅^道他।

角度去写，或者写阅^的玳耍作用都可

以。选择较熟灵活，没有固定的套路。

6.扩充文章的论据方面较难把握，

提议可以搜集封应论据。

7・Ba者的名言警句就比较多了，类

似高尔基的“善是人类暹步的阶梯”，都可

以用在作文中暹行写作。

年上六体I月文

肃视阅镣措施增晨知识储备

高尔基“善籍是青年人不可分离

的生命伴侣和导肺。”是和崇高的人

在交谈.人需要博览群害，不谩真正在

人身上起作用的，登定是真正骸懂、

通、^化的那几部苦.封有种教倾而言，

更需要好靛i音、好菩，在掌握阅^方

法基础上，不停增是知识储备。

教肺需养成良好的习惯。阅^

善籍并不是多多益善，由于谩多的阅颉（

反而抓不住重黠，教肺需要明确自已阅

的重黠和掌握壹定的措施。毛泽束在

的畤候非常反封只图快而不讲效果

的葡害措施。射于某些文集，他都仔细

钻研，反复诵^和咏唱。逵种^^措施

也可以指导教倾平常的阅葡，在善籍中

抓重黠，努力吸取取其精愠。假如壹味

的贪多贪快，不要猊可以所有吸取，可

能连^的懂和精的通都难以到达。

教例i需增房知识储备，丰富阅^内

容”壹直以来人俨及H脑中均有误区，认

^^文老IW只需要仔细研祺^文善本；

物理老肺只需要关注物理教科害；生物

老饰只需要专注生物教材。殊不知不壹样

孥科的老肺跨孥科阅点心增是不宜样孥科

的孥科知识，可以更好增艮讲^内容。

假如各低孥科老肺的专业知识谩r邢

壹，不仅导致思维局限，并且讲^内容

遇于军壹，不利于擘生发散性思维的培

养。

教肺需将善本知识转化熟教孥实

践.假如害本的知惘没仃逆遇实践，化

水速是教条的、死板的、没仃生气的

亚克敦毕生^^多达7篱卷，但却育篇

像样的文章都没有I对世。壹位孥者迨样

评价：“就像沙漠吸取流水，虽然喝了壹

江春水，最终却连壹泓清泉也没有喷涌

到地面上。”封于壹种教陆而言，道样的

做法极不可取。善本的知识永速是刻板

的，怎样将善本刻板的知识转换悬封现

实行勤的指导，是壹种老M需要认真思

考的冏题。否则，教导出的孥生永逮不

曾有创新。

壹种优秀的教腕需要养成良好的^

害习惯；需要增房知识储备，丰富阅

内容；需要将害本知识转化卷教阜实践。

只有不停增艮阅^数量，才可以不停提

高自身理论素养；只有不停增房阅^质

B,才可以真正做到孥高制肺；只有将

阅^知识转化卷实践，才可认悬孽生树

立真正的楷模。（814字）

年下六彳固月

阅德下面材料，根据规定作文。

“阜高才翻币，身正卷范。”是著名教育

家陶行知封教肺的期望，也是他肺范教

育实践的指导思想。有人“教肺要教

幺令季生知识，培养挚生能力。因此，哗高'

太重要了."也有人“教肺以育人卷天

职，是人类灵魂的工程Mi,因此，‘身正'

最富要。”那么，你的见解呢？

^联络实际，写壹篇议论文，规定

观黠明确，分析详细，条理清晰，^言

流畅，题目自拟，立意自定，不少于1000

字。

年下六他I月文

“教瞽'与“育人”

“阜高悬肺，身正卷范。”是著名

教育家陶行知先生的名言，也有人^成：

“挚深卷自人品正卷范"”优中可见学乃教

育之基础，德乃教育之本源。优字义理

解教肺是指：受遇专•门教育和训练的，

在孥校中向阜生传递人类科孥文化知识

和技能，发展学生的体质，封孽生诞行

思想道德教育，培养季生崇高的审美情

趣，把受教育者培养成社包需要的人才

的专业人员。

我俨J需要壹种什么样的教肺呢？是

简朴的知识渊博型，遢是具有良好的道

德品质教IW呢？答案是两者兼备的全面

教肺，“阜高”是教f;市传授知识的巨大库

存，只有博孥和慎思，才有也，许带出才

能杰出的孥生；而“身正”是教坏自身的品

德修养，才也^培养出德才兼备的学生。

子日：“其身正，不令而行，其身不正，

虽令不优。”怎样才能做登名具有优良

品德、丰富的专业知识的好教肺呢？应

具有事业心、责任感与爱心才能成悬壹

名合格的人民教阿。

教如不是职业，而是事业。所谓“把

教育常事业”至少有两佃含义：第宣，研

究；第二，创新。有事业心的教帅，面

封教育的所有现象，都可以以壹种研究

的眼光去打量与审阅，并自优地迤行研

究，结合自已每壹天的每壹种教育行卷

诞行分析、比较、质疑、揣摩、提炼等

等。有事业心的老是具有壹种超越

自已的欲望，不乐意简朴地反复自己，

哪怕是同壹篇“教熟了”的^文，针封不壹样

的孥生，或者在不壹样的畤期，也但愿能

够讲出新意。假如把教育凿饭碗，

可以满足教肺物质生活的需要；那么，

把教育常事业，则遐能给我便J带来自我

价值实曳的精神收获。

教肺不是演讲者，而是楷模。教IW,

被人俨J成悬人类灵魂的工程肺。“行悬

世范，阜加人Ri|i"。而如今却出现了很

多玷