2024年全国高校教师资格证之高等教育学考试黑金试题（详细参考解析）

全国高校教师资格证考试重点试题精编

注意事项：

1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范：考试时间为120分钟。

:2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笠填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笆书写，字体

工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

j书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。

密

!（参考答案和详细解析均在试卷末尾）

一、选择题

••

zi1、学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计

望i划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为（）0

十：A.核心课程

B.隐性课程

ic.显性课程

：D.活动课程

12、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的（

A.学年制重过程管理，学分制重目标管理

5B.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大

C.学年制强调共同性，学分制强调个体性

1D.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法

••13、反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补

凶去受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（）。

嗫1A.课程内容综合化趋势

IB.课程实施多样化趋势

1C.课程方向人文化趋势

1D.课程性质职业化趋势

I4、正确处理教学与科研的关系，应是（）。

!A.以教学为主

1B.以科研为主

：C.教学与科研兼顾

D.按学校考核来取舍

恬

5、教育技术的领域包括学习者、（）、教育开发职能和教育管理职能。

A.学习资源

B.学习平台

C.学习软件

D.学习环境

6、我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于（）。

A.真正的大学

B.单一的学术研究机构

C.单一的教学机构

D.杰出的古代学术中心和教育机构

7、1978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是（）的高等教育科学研究室。

A.北京大学

B.南京大学

C.厦门大学

D.山东大学

8、高等教育的领导权取决于（）的性质。

A.政治

B.经济

C.科技

D.文化

9、大学生活全面发展和深化，同时大学生的人生观、世界观逐步确立、定型的时期是（）。

A.新生阶段

8.一、三级阶段

C.高年级阶段

D.研究生阶段

10、开创研究生教育先河的大学是（）。

A.约翰霍普金斯大学

B.威斯康星大学

C.柏林大学

D.京师大学堂

11、对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是（）。

A.意大利和法国

B.日本和印度

C.日本、德国、美国和前苏联

D.英国和法国

12、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（）。

A.《论语》

B.《学记》

C.《大学》

D.《中庸》

13、高等教育服务社会职能产生的背景是（）。

A.《莫里尔法案》

B.《高等教育促进法》

C.《大学令》

D.《高等教育报告》

14、雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。

A.希波克拉底医学校

B.柏拉图的学园

C.吕克昂

D.君士坦丁堡大学

15、教师专业发展的基础是（）。

A.终身学习

B.教研结合

C.创新实践

D.反思经验

16、适用于学习专业课程教学中的专门问题的是（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.自学指导法

D.演示法

17、教学计划编制的首要任务是（）。

A.确立课程目标

B.选择课程内容

C.实施课程方案

D.进行课程评价

18、下列教学管理制度目前被我国高校普遍采用的是（）。

A.完全学分制

B.学年制

C.学年学分制

D.美国学分制

19、教师专业发展的关键是（）。

A.创新实践

B.教研结合

C.终身学习

D.反思经验

20、主张高校课程内容应是经典学科，教材以占典名著为主的课程理论是（）o

A.永恒主义课程观

B.改造主义课程观

C.科学主义课程观

D.结构主义课程观

21.学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（

A.显性课程

B.隐性课程

C.核心课程

D.活动课程

22、个别教学制的不足之处是（

A.不利于因材施教

B.教学效率较低

C.学生的自主性不够

D.学生的积极性不够

23、主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课程观是（）o

A.永恒主义课程观

B.改造主义课程观

C.科学主义课程观

D.结构主义课程观

24、我国实施“985工程”的主要目标是（

A.打造若干所具有世界先进水平的一流大学

B.推进"211"工程建设

C.尽快实现高等教育普及化

D.促进高等教育的多样化

25、根据专业学科的二级学科，按水平层次划分为若干类，再根据不同学科点的现状、发展

趋势配置不同数量的高、中、初各级岗位。这种方法属于（）。

A.学科法

B.任务法

C.结构法

D.整体法

26、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）

A.个人本位论

B.马克思主义关于人的全面发展学说

C.社会本位论

D.政治统帅论

27、教育与政治关系的核心是（）。

A.政治教育

B.培养人才

C.完善政体

D.民主问题

28、《普通高等学校设置暂行条例》属于（）。

A.教育行政法规

B.教育法律

C.地方性教育法规

D.教育规章

29、我国高等教育发展的必然趋势是（）。

A.公立教育

B.私立教育

C.英才教育

D.大众教育

30、美国在高等教育宏观管理体制上采用（）。

A.中央集权制

B.权力分散型

C.集权与分权结合型

D.高校独立发展型

31、孔子主张〃有教无类”体现了（）的思想。

A.教育手段

B.教育管理

C.教育平等

D.教育效率

32、根据“泰勒原理〃，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组

织经验和（）o

A.评价结果

B.评价经验

C.编辑教材

D.整合经验

33、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视

与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是（）。

A.课程内容综合化

B.课程实施多样化

C.课程方向人文化

D.课程性质职业化

34、“通过研究进行教学”是（）。

A.中世纪大学的特色

B.哈佛大学首创的原则

C.洪堡提出的办学思想

D.我国古代书院确立的原则

35、高等学校的基本职能是（）。

A.培养专门人才

B.发展科学技术

C.为社会服务

D.促进产、学、研结合

36、中国封建教育史上的第一所高等学府是（）。

A.稷下学宫

B.岳麓书院

C.石鼓书院

D.白鹿洞书院

37、1984年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。

A.谢冰

B.洪秋雨

C.潘懋元

D.孟宪承

38、不属于大学生权益特征范畴的是（）

A.规则性

B.专属性

C.法定性

D.私有性

39、反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织

管理等相对稳定的运行模式和规定。这是指（）。

A.教育制度

B.学校教育制度

C.教育体制

D.学校领导制度

40、现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的（）。

A.文学博士学位

B.医学博士学位

C.理学博士学位

D.哲学博士学位

41、高等教育的重要本质特征是（）。

A.专业性

B.基础性

C.中学后

D.通才教育

42、在教学过程中，教师既要对学生传授知识，又要发展学生的智力，培养学生的能力。它

体现了（）o

A.科学性和思想性相统一的原则

B.面向全体与因材施教桂结合的原则

C.理论联系实际的原则

D.传授知识与培养能力相统一的原则

43、社会实践活动的目的根本在于（）。

A.培养学生

B.获得经验

C.了解社会

D.增长知识

44、主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的

基本概念和过程的课程理论是（）。

A.永恒主义课程观

B.改造主义课程观

C.科学主义课程观

D.结构主义课程观

45、“测量”是学业评价的一种特殊手段，它（

A.采用定性分析的方法

B.采用定量分析的方法

C.采用定量和定性相结合的方法

D.特别适合对美术、音乐等学科进行评价

46、以下属于高等教育结构中的宏观结构的是（）o

A.能级结构

B.学科专业结构

C.教材结构

D.队伍结构

47、1968年法国爆发的“五月风暴"体现了（4

A.法治化

B.终身化

C.国际化

D.民主化

48、“善于提出问题，启发学生积极思考”描述的是哪项大学教育原则（）。

A.科学性与思想性相统一原则

B.传授知识与培养能力把统一原则

C.教师主导作用与学生主动性相结合原则

D.理论与实践相结合原则

49、根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一股关注的是（）。

A.自我表现

B.学科内容

C.学生反应

D.物理环境

50、高等教育系统的主要层次是（）。

A.初级学院

B.大学和专门学院

C.研究生院

D.函授学院

二、多选题

51、教师对已经发生或正在发生的教学活动进行积极、深入、自我调节性的思考，并寻求多

种方法解决问题的过程是（）。

A.教学研究

B.教学观念

C.教学反馈

D.教学反思

52、学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计

划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为（）。

A.核心课程

B.隐性课程

C.显性课程

D.活动课程

53、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应（）

A.讲授法

B.讨论法

C.多媒体教学法

D.案例教学法

54、为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（）o

A.教育目的

B.教育方针

C.教育内容

D.教育价值

55、在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）。

A.高校

B.政府和高校

C.政府

D.市场

56、在教学过程中，教师既要对学生传授知识，乂要发展学生的智力，培养学生的能力。它

体观了（1

A.科学性和思想性相统一的原则

B.面向全体与因材施教相结合的原则

C.理论联系实际的原则

D.传授知识与培养能力相统一的原则

57、文化素质教育不是为了（）。

A.提高大学生的文化品位

B.强化专业教育

C.提高审美情趣

D.提高人文素养

58、高校最基本的一项职能是（）。

A.科研

B.社会服务

C.教学

D.知识创新

59、最早将形成性评价的概念引入教学领域的学者是（

A.布鲁纳

B.斯金纳

C.布卢姆

D.奥苏伯尔

60、若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于（）＜,

A.精英高等教育发展水平

B.精英与大众之间的高等教育发展水平

C.大众高等教育发展水平

D.普及高等教育发展水平

61、我国高等教育发展的必然趋势是（）。

A.公立教育

B.私立教育

C.英才教育

D.大众教育

62、教育活动的依据和评判标准是（）。

A.教育目的

B.课程

C.教育评价

D.教学

63、高等教育办学体制中，高校由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导,

该模式属于（

A.私立和公立系统，多重管理部门

B.单一公立系统，单一管理部门

C.单一公立系统，多重管理部门

D.多重公立系统，多重管理部门

64、社会实践活动与教学活动的关系正确的是（）＜.

A.活动的主体相同

B.所获知识的层次相同

C.知识获得的环境相同

D.目的的统一性

65、下列决策模式中，（）不属于高校组织决策模式。

A.行政主导模式

B.党政主导模式

C.学术主导模式

D.双重结合模式

66、在西方国家的高等学校内部，存在两种主要权利，即（）。

A.学术权利与行政权利

B.教师权利与学生权利

C.政党权利与学术权利

D.教授权利与学生权利

67、教学从本质上说，是一种（）。

A.认识活动

B.教师教的活动

C.学生学的活动

D.课堂活动

68、"测量〃是学业评价的一种特殊手段，它（）。

A.采用定性分析的方法

B.采用定量分析的方法

C.采用定量和定性相结合的方法

D.特别适合对美术、音乐等学科进行评价

69、美国1929〜1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是（）。

A.贝克尔

B.范海斯

C.丹尼森

D.舒尔茨

70、根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）.

A.精英人才与合格人才

B.学术型人才与应用型人才

C.通才与专才

D.杰出人才与通用人才

71、“道而弗牵，强而弗抑，开而邦达"出自于（）。

A.《论语》

B.《学记》

C.《大学》

D.《中庸》

72、通才教育与专才教育的结合主要体现为（）。

A.科学知识与人文知识的整合

B.理论知识与实践知识的整合

C.基础知识与专业知识的整合

D.知识与能力的整合

73、高等学校的基本职能是（）。

A.培养专门人才

B.发展科学技术

C.为社会服务

D.促进产、学、研结合

74、教育与人的发展之间的必然联系揭示了（

A.教育的内外部关系规律

B.教育的两大基本规律

C.教育的外部关系规律

D.教育的内部关系规律

75、下列哪一项不属于高等教育平等的内涵（）.

A.起点平等

B.过程平等

C.资源均分

D.结果平等

76、马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口的比例达到（）以上，其高

等教育发展属于普及高等教育阶段。

A.15%

B.25%

C.50%

D.75%

77、通识教育一般理解为（）。

A.通识教育就是宽口径教育

B.通识教育就是厚基础教育

C.通识教育排斥职业教育

D.通识教育不仅强调宽厂径，而且重视不同学科知识的融会贯通

78、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（

A.国家和政府的力量较强

B.市场的力量较强

C.高校自身的力量较强

D.学者所代表的学术力量较强

79、反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补

受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映/高校课改的（）＜,

A.课程内容综合化趋势

B.课程实施多样化趋势

C.课程方向人文化趋势

D.课程性质职业化趋势

80、当代教学评价的主要目的是促进和改善教学，发挥（）。

A.选拔性功能

B.发展性功能

C.鉴定性功能

D.导向性功能

81、运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。

A.基础研究

B.发展研究

C.理论研究

D.应用研究

、从层次构成上看，可将课程分为下列哪儿种类型（

82）0

A.必修课程、限选课程和选修课程

B.公共基础课程、专业基础课程和专业课程

C.显性课程和隐性课程

D.大、中、小、微型课程

83、高等教育的重要本质特征是（）。

A.专业性

B.基础性

C.中学后

D.通才教育

84、不属于个案研究法的特征的是（）。

A.研究对象的特殊性

B.研究结果的普适性

C.实施方法的综合性

D.资料来源的多元化

85、高校专业具有“双重性”，即学科性和（

A.教育性

B.规范性

C.职业性

D.指令性

86、首先对班级授课制进行系统论证的教育家是（）o

A.赫尔巴特

B.凯洛夫

C.夸美纽斯

D.赞可夫

87、教师专业发展的关键是（）。

A.创新实践

B.教研结合

C.终身学习

D.反思经验

88、专业设置的基础是（）o

A.知识

B.人才

C.学科

D.社会

89、我国实施"985工程〃的主要目标是（）。

A.打造若干所具有世界先进水平的一流大学

B.推进“211〃工程建设

C.尽快实现高等教育普及化

D.促进高等教育的多样化

90、以学群、学类为组织进行综合知以教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理

工学院（MIT）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式，三种模式

体现了课程改革的（）o

A.课程内容综合化趋势

B.课程实施多样化趋势

C.课程方向人文化趋势

D.课程性质职业化趋势

91、教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（）。

A.讲授法

B.谈话法

C.演示法

D.发现法

92、使学生“跳一跳〃就能摘至上桃子”，这反映了教学目标设计的基本要求是（）＜,

A.一般目标和具体目标相结合

B.集体目标和个人目标相结合

C.难度适中

D.便于检测

93、大学生的身份权包括：（）。

A.生命权

B.人格权

C.荣誉权

D.身体权

94、"通过研究进行教学〃是（）。

A.中世纪大学的特色

B.哈佛大学首创的原则

C.洪堡提出的办学思想

D.我国古代书院确立的原则

95、高等教育宏观管理是指（）o

A.高等教育行政管理

B.高等教育内部管理

C.高等教育民主管理

D.高等教育结构管理

96、高校教师劳动的特点是：复杂性、（）、个体性与群体性。

A.承继性

B.创造性

C.一贯性

D.稳定性

97、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）o

A.循序渐进

B.教学相长

C.因材施教

D.防微杜渐

98、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。

A.在整个教育活动中渗透人文教育

B.开设人文学科方面的课程

C.使人文教育在高等教育中处于支配地位

D.在专业教育中补充人文教育的内容

99、关于教学与科研的叙述，错误的是（）。

A.是包含与被包含的关系

B.是教师的职责要求

C.是"流"与"源"的关系

D.是有机的统一体

100、美国在高等教育宏观管理体制上采用（）。

A.中央集权制

B.权力分散型

C.集权与分权结合型

D.高校独立发展型

三、问答题

101、某投资者在3个月后将获得一笔资金，并希望用该笔资金进行股票投资。但是，该投

资者担心股市整体上涨从而影响其投资成本，在这种情况下，可采取的策略是（

A.股指期货的空头套期保值

B.股指期货的多头套期保值

C.期指和股票的套利

D.股指期货的跨期套利

102、试述科学教育与人文教育的整合基础和渠道

103、（）是高等学校人才培养的基本途径。

104、上证50ETF期权合约的合约单位为（）份。

A.10

B.100

C.1000

D.10000

105、师生间教育关系

106、马丁特罗提出，一个国家的高等教育毛入学率介于（）至50%之间时，处于大众化

的高等教育阶段。

107＞如何理解高等教育平等的含义

108、结合实例，试述高校通才教育和专才教育相结合的现实背景。

109、高校专业内涵建设包括哪些方面

110、股指期货的标的是（）o

A.股票价格

B.价格最高的股票价格

C.股价指数

D.平均股票价格

111、结合实际，谈谈高校毕业生就业与教育教学改革的关系

112、高校教师群体素质要求有哪些

113、试述20世纪80年代以来我国高等教育宏观管理体制改革的重点和趋势

114、高校直接为社会服务的范围主要包括（）、科技服务、（）、设备开放服务等。

115、社会实践活动的场景具有（）、（）的特点。

116、运用讲授法的基本要求有哪些？

117、上海证券交易所个股期权合约的行权方式是（）。

A.欧式

B.美式

C.日式

D.中式

118、高等教育经历了一个从单一性到（）,从（普通教育）向专业教育的发展过程。

119.高等学校的基本职能主要包括

120、简述高校的基本教学原则

四、问答题

121、下列说法，正确的是（）。

A.2010年4月16日，我国推出沪深300指数期货

B.2015年2月9日，我国推出沪深300指数期货

C.2010年4月16H,上证50ETF期权正式上市交易

D.2015年2月9口，上证50ETF期权正式上市交易

122、股票期权的买方了结合约的方式包括（）o

A.行权

B.放弃行权

C.必须行权

D.远期交割

123、关于沪深300指数期货持仓限额制度，正确的描述有（）。

A.持仓限额是指交易所规定的会员或者客户在某一合约单边持仓的最大数量

B.进行投机交易的客户在某一合约单边持仓限额为10000手

C.某一合约结算后单边总持仓量超过10万张的，结算会员下一交易日该合约单边持仓量不

得超过该合约单边总持仓量的25%

D.会员和客户超过持仓限额的，不得同方向开仓交易

124、高等学校教学的基本任务有哪些

125、在具体交易时，股票指数期货合约的价值是用相关标的指数的点数（）来计算。

A.乘以100

B.乘以100%

C.乘以合约乘数

D.除以合约乘数

126、高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、（）和专业课程。

127、苏联学者斯特鲁米林根据马克思关于复杂劳动等于多倍劳动的论述，提出（）的概念。

128、基金销售人员从事基金销售活动的禁止性情形包括（）。

团.在销售活动中为自己或他人牟取不正当利益

因违规向他人提供基金未公开的信息

团.诋毁其他基金、销售机构或销售人员

团.散布虚假信息，扰乱市场秩序

A.团、团、0

BJ3、团、0

CJ3、回、0

D.（a、团、团、0

129、简述当前高等教育多样化的成因。

130、美国大学社会服务职能产生的背景是1862年美国（）的颁布。

131、课程建设应在学校指导下，由（）对本系所开设的课程直接负责。

132、高等学校实现人才培养的基本途径是（）。

133、社会实践活动在高校人才培养过程中有哪些作用

134、课程的分类体系有哪些？

135、货币市场基金不得投资的金融工具是（）。

A.现金

B.股票

C.大额存单

D.央行票据

136、根据期货理论，期货价格与现货价格之间的价差主要是由（）决定的。

A.期货价格

B.现货价格

C.持仓费

D.交货时间

137、在考虑交易成本后，将期货指数理论价格（）所形成的区间，叫无套利区间。

A.分别向上和向下移动

B.向下移动

C.向上或间下移动

D.向上移动

138、某组股票现值为100万元，预计两个月后可收到红利1万元，当时市场年利率为12%,

如买卖双方就该组股票签订三个月后的转让合约，则净持有成本和合理价格分别为（）元

和（）元。

A.199001019900

B.200001020000

C.250001025000

D.300001030000

139、试结合高校教学方法的特殊性，谈谈应如何进行高校教学方法的改革创新。

140、标准普尔500指数期货合约的交易单位是每指数点250美元。某投机者3月20在1250.00

点位买入3张6月份到期的指数期货合约并于3月25日在1275.00点位将手中的合约平仓。

在不考虑其他因素影响的情况下，该投资者的净收益是（）美元。

A.2250

B.6250

C.18750

D.22500

参考答案与解析

1、答案：B

本题解析：

学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非il划性

的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为隐性课程。

2、答案：D

本题解析：暂无解析

3、答案：C

本题解析：暂无解析

4、答案：C

本题解析：暂无解析

5、答案：A

本题解析：暂无解析

6、答案：D

本题解析：

我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于杰出的古代学术中心和教育机构。

7、答案：C

本题解析：

我国的第一个专门的高等教育研究机构一一厦门大学高等教育科学研究室成立，这标志着高

等教育在我国成为一个专门的研究领域。

8、答案：A

本题解析：

政治决定了高等教育的领导权。

9、答案：B

本题解析：

大学二、三年级是大学生所学稳定发展、逐步定型时期。

10、答案：C

本题解析：暂无解析

11、答案：C

本题解析：暂无解析

12、答案：B

本题解析：

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达〃出自《学记》。

13、答案：A

本题解析：暂无解析

14、答案：B

本题解析：暂无解析

15、答案：A

本题解析：暂无解析

16、答案：C

本题解析：

自学指导法主要适用于学习专业课程教学中的专门问题。

17、答案：A

本题解析：暂无解析

18、答案：C

本题解析：

目前，在我国高校实行的学分制中，有各种不同的模式，最多的模式是学年学分制和绩点学

分制。

19、答案：D

本题解析：暂无解析

20、答案：A

本题解析：暂无解析

21、答案：B

本题解析：暂无解析

22、答案：B

本题解析：

个别教学制是对学生进行个别教学，班级授课制是对学生进行集体教学，因而个别教学制的

教学效率低。

23、答案：C

本题解析：暂无解析

24、答案：A

本题解析：暂无解析

25、答案：A

本题解析：暂无解析

26、答案：C

本题解析：暂无解析

27、答案：D

本题解析：暂无解析

28、答案：A

本题解析：

《普通高等学校设置暂行条例》由国务院制定，属「教育行政法规。

29、答案：D

本题解析：暂无解析

30、答案：B

本题解析：

一个国家的政体与高等教育间有着密切的关系，美国政治上高度分权的联邦制决定了其高等

教育的分权管理模式。

31、答案：C

本题解析：

孔子主张“有教无类”，而柏拉图则提出了“对所有儿童实施初等教育”的主张。这是最初的“教

育民主思想"，是人类教育平等思想的发端。

32、答案：A

本题解析：

课程编制过程的四个步骤：（1）确定目标；（2）选择经验；（3）组织经验；（4）评价结果。

33、答案：D

本题解析：

高校课程的设置.和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学

生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是课程性质职业化。

34、答案：C

本题解析：

"通过研究进行教学”是洪堡提出的办学思想。

35、答案：A

本题解析：

培养专门人才是早期大学创办的宗旨，也是大学作为社会特定机构之所以能够得以长期存在

和发展的合法性依据。在现代社会，培养专门人才依旧是高等学校的根本使命，也是高校职

能体系中的核心，高校的一切工作都要以此为出发点，困绕培养专门人才这一核心来展开。

36、答案：A

本题解析：暂无解析

37、答案：C

木题解析：

1984年，潘懋元先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著，

标志着我国高等教育学学科体系的确立。

38、答案：D

本题解析：暂无解析

39、答案：C

本题解析：

题干描述的是教育体制的概念。

40、答案：D

本题解析：

德国哲学博士学位的设立，丰富了学位的内涵，体现了学位的学术价值和水准，其严格的学

位授予程序又推动了学位授予过程的规范化和制度化，标志着现代学位制度的建立。

41、答案：A

本题解析：暂无解析

42、答案：D

本题解析：暂无解析

43、答案：A

本题解析：

大学生社会实践活动的最终效果表现为大学生在实践中增长了见识和才干，完善了品格修养,

改造了自身，根本目的就在于培养学生。

44、答案：D

本题解析：暂无解析

45、答案：B

本题解析：

“测量〃是学业评价的一种特殊手段，它是采用定量分析的方法，对学生的学业做出评价。美

术、音乐等学科适宜采用定性分析。

46、答案：A

本题解析：

高等教育结构是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系。它大致可分为宏

观结构和微观结构，其中宏观结构主要包括：层次结构、形式结构、能级结构、地域结构以

及管理体制结构等；微观结构主要包括：学科专业结构、课程结构、教材结构、队伍结构等。

47、答案：D

本题解析：暂无解析

48、答案：C

本题解析：

教师主导作用与学生主动性相结合的原则贯彻要求包括运用启发式教学，善于提出问鹿，启

发学生积极思考。

49、答案：A

本题解析：暂无解析

50、答案：B

本题解析：

大学和专门学院是世界各国高等教育系统中的•个主要层次，在不同的国家其表现特征不同。

51、答案：D

本题解析：

教学反思的概念。

52、答案：B

本题解析：

学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性

的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为隐性课程。

53、答案：B

本题解析：暂无解析

54、答案：B

本题解析：

教育方针是国家在一定历史时期，根据社会政治经济发展的需要和基本的国情，通过•定的

立法程序，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。

55、答案：D

本题解析：暂无解析

56、答案：D

本题解析：暂无解析

57、答案：B

本题解析：暂无解析

58、答案：C

本题解析：暂无解析

59、答案：C

本题解析：暂无解析

60.答案：D

本题解析：

若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于普及高等教育

发展水平。

61、答案：D

本题解析：暂无解析

62、答案：A

本题解析：

教育目的是•切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿，贯穿于教育活动

的全过程，对一切的教育工作具有指导意义，也是教育活动的依据和评判标准。

63、答案：B

本题解析：

单一公立系统，单一管理部门的模式中，所有高校都由政府来举办，并统一接受政府的某一

主管部门的垂直领导。

64、答案：D

本题解析：

社会实践活动与教学活动的关系：

(1)目的的统一性；

(2)活动的主体有差别；

(3)所获知识的层次不同；

(4)知识获得的环境有差别。

65、答案：B

本题解析：暂无解析

66、答案：A

本题解析：

高等学校管理包括学术管理和行政管理。

67、答案：A

本题解析：

教学从本质上说，是一种特殊的认识活动。

68、答案：B

本题解析：

“测量”是学业评价的一种特殊手段，它是采用定量分析的方法，对学生的学业做出评价。美

术、音乐等学科适宜采用定性分析工

69、答案：D

本题解析：

美国经济学家舒尔茨根据人力资木理论的观点，通过教育资木储量分析的方法来推算教育对

国民收入增长的贡献。舒尔茨推算出教育水平提高对国民经济增长的贡献是33%。

70、答案：C

本题解析：

根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为通才与专才。

71、答案：B

本题解析：

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达〃出自《学记》。

72、答案：C

本题解析：

通才教育注重基础知识的传授和基本技能的训练，专才教育注重专门知识的传授和专门技能

的训练。二者的结合体现了基础知识与专业知识的整合。

73、答案：A

本题解析：

培养专门人才是早期大学创办的宗旨，也是大学作为社会特定机构之所以能够得以长期存在

和发展的合法性依据。在现代社会，培养专门人才依旧是高等学校的根本使命，也是高校职

能体系中的核心，高校的一切工作都要以此为出发点，围绕培养专门人才这一核心来展开。

74、答案：D

本题解析：

教育与人的发展之间的联系揭示了教育的内部关系规律，教育与社会之间的联系揭示了教育

的外部关系规律。

75、答案：C

本题解析：

高等教育平等的内涵：（1）进入高等学校的机会均等；（2）受高等教育的过程平等；（3）受

高等教育的结果平等。

76＞答案：C

本题解析：

马丁特罗认为，当一国高等教育入学人数低于适龄入学人口的15%时，其高等教育发展属英

才教育阶段；当该比例达到15%-50%时，属于大众高等教育发展阶段；该比例达到50%以上

则属于普及高等教育阶段，

77、答案：D

本题解析：暂无解析

78、答案：A

本题解析：暂无解析

79、答案：C

本题解析：暂无解析

80、答案：B

本题解析：

促进和改善教学属于发展功能。

81、答案：B

本题解析：

运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即发展研究。

82、答案：B

本题解析：

从层次构成上看，可将课程分为公共基础课程、专业基础课程及专业课程。

83、答案：A

本题解析：暂无解析

84、答案：B

本题解析：暂无解析

85、答案：C

本题解析：

高等学校专业具有双重性质：职业性和学科性。

86、答案：C

本题解析：

1632年，捷克教育家奇美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制做了阐述,

为班级授课制奠定了理论基础。

87、答案：D

本题解析：暂无解析

88、答案：C

本题解析：

学科是专业设置的基础，专业的内容和发展方向要与学科的形成、发展、变化相适应。

89、答案：A

本题解析：暂无解析

90、答案：A

本题解析：暂无解析

91、答案：C

木题解析：

演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生

掌握新知识的一种教学方法。

92、答案：C

本题解析：

学生能够摘到桃子，说明教学目标要从学生实际的能力出发，做到难度适中，让学生经过努

力能够实现教学目标。

93、答案：C

本题解析：暂无解析

94、答案：C

本题解析：

“通过研究进行教学〃是洪堡提出的办学思想。

95、答案：A

本题解析：暂无解析

96、答案：B

本题解析：

高校教师的劳动特点包括：复杂性、创造性、示范性、个体性与群体性。

97、答案：C

本题解析：暂无解析

98、答案：C

本题解析：暂无解析

99、答案：A

本题解析：暂无解析

100、答案：B

本题解析：

一个国家的政体与高等教育间有着密切的关系，美国政治上高度分权的联邦制决定了其高等

教育的分权管理模式。

101、答案：B

本题解析：暂无解析

102、答案：

本题解析：

之所以能够实现科学教育与人文教育的整合，是因为科学与人文、科学教育与人文教育具有

内在的联系，两者是相互渗透、相互支撑的，二者有整合的基础。

首先，科学蕴含着人文精神与人文教育价值，科学教育要以人文教育为指导。人作为一种有

精神生活的生命，有“求真求知〃的理性需要和能力，而这种需要和能力的实现，则意味着人

在精神上的自我实现和自我完善，同时:科学作为探索真理的事业，还会造成一种独特的人

格气质，一种极负责的人文精神。

其次，人文以科学为基础，人文教育要以科学教育来奠基。人文提倡“源于生活、源于实践〃，

尊重客观，这和科学的求真相一致。另一方面，人文精神强调人之所以为人的精神，主要体

现在人能否正确对待自我、他人、社会和自然，这和科学精神的要求是相通的。

科学与人文、科学教育与人文教育如鸟之双翼、车之双兔，不可或缺。

103、答案：

本题解析：

教学

104、答案：D

本题解析：

上证50ETF期权合约的合约单位为10000份。故本题答案为Do

105、答案：

本题解析：

高校师生在教育教学过程中建立的一种工作关系和组织关系。总体来说是教育与被教育、主

导和主体的关系。

106、答案：

本题解析：

107.答案：

本题解析：

高等教育平等是教育平等的一个重要组成部分，理解高等教育平等的含义，应准确把握以下

两点：

（1）高等教育平等是一种理想与现实的复合体

高等教育平等作为一种理想，是指人们把接受高等教育看作是一种应有的权利，从而要求任

何人都能不受限制地享受这种权利。高等教育与个人的经济收入、生活质量、社会地位等有

着密切的联系，本着人人K等的原则，每个社会成员都应当充分享受这种权利，任何人为的

障碍都是不合理的。人们甚至还试图借助高等教育平等达到消除社会差异的目的。高等教育

平等作为一种理想，至少应包括进入高等学校的机会均等、受高等教育的过程平等、受高等

教育的结果平等三个方面，

因此，高等教育平等作为一种理想所追求的是绝对平等。而现实中的高等教育平等只是相对

的。高等教育平等已成为一个世界性的问题，每个家庭、每个人都关心着它，每个国家和社

会都在积极探求有效的对策。高等教育平等作为人类共同面临的现实问题将长期存在。

（2）高等教育平等是一个发展的概念高等教育平等问题是社会、经济、文化、教育发展到

一定阶段的必然产物。而在不同的历史时期，高等教育平等的内涵是不同的，它伴随着社会

进步、经济增长、教育发展而不断发展，经历了从“高等教育入学机会平等”到“学业成功机

会平等"，再到"教育后就业及接受再教育机会平等"的过程，而且随着历史的发展，高等教

育平等的概念还将进一步扩展。同时，高等教育平等的衡量指标也在不断变化，由“进入高

校就读的机会是否平等”到“受教育年限、学校类型、课程内容是否表现机会平等"，再到“受

教育过程是否有利于个人成为社会栋梁之才〃。这些都表明高等教育平等是一个发展的概念。

可见，不同历史时期高等教育平等实现的程度是不断变化的。而特定的历史时期，既要求实

现特定程度的高等教育平等，又为它的实现提供了可能。

108、答案：

本题解析：

（1）当代科学技术加速发展和学科交叉整合的趋势，要求大学在人才培养上，必须走通才

教育和专才教育相结合的道路；

（2）人的和谐发展与完整人格形成需要通才与专才教育相结合；

（3）通才教育和专才教育的结合是社会发展对现代人才提出的要求。

109、答案：

本题解析：

（1）专业培养目标建设；（2）专业课程体系、内容、方法建设：（3）专业教师队伍建设；

（4）专业设施建设：（5）专业管理建设。这几个方面相互联系、缺一不可，不能片面强调

一个方面而忽视其他方面，

110、答案：C

本题解析：

股指期货（StocklndexFutures,即股票价格指数期货，也可称为股价指数期货），是指以股价

指数为标的资产的标准化合约。双方约定在未来某个特定的时间，可以按照事先确定的股价

指数的大小，进行标的指数的买卖。故本题答案为C。

111、答案：

本题解析：

从某种意义上讲，高校是一种“服务提供商〃，它提供的，是教育这一特殊的服务。高校的教

育教学改革，就是要让学生在校期间能学到东西，学到有用的东西，包括知识、能力、情感、

道德和思想。为此，首先应选好本院校的定位，即本校主要面对的是哪些类型的求学者，他

们的教育需求中，有什么特殊的要求我们应围绕这我们的主要服务人群来进行教育教学改革。

由于高等教育效果的滞后性，一种选择往往要三、五年后才能初步看出效果来，因此，高校

的教育教学改革应有很大的前瞻性。为此，必须就求学者、社会经济发展等方面做好充分的

调查研究，才能把教育教学改革做好。另外，从学生的发展来看，教育教学改革不仅要关注

毕业生的就业，还要关注他们的长远发展。

112、答案:

本题解析：

整体素质要求就是要求教师队伍的结构合理。高校教师结构主要包括职称结构、学历结构、

年龄结构、专业结构和学缘结构。

113、答案：

本题解析：

高等教育宏观管理体制：从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央与地方

政府、政府和高校之间的职责、权力和利益关系。

自20世纪80年代以来，围绕我国高等教育宏观管理体制中存在的问题。我国政府实施了一

系列改革，这些改革的重点和趋势是：

（1）（中央政府）为满足地方社会发展需要，调动地方办学积极性，转换政府职能，实行高

等教育管理权力的下放，犷大省级部门对属地高校的统筹权。高等教育管理权力下放的关键

首先是转变政府职能，中央政府的职能由过去的统一集中管理向宏观调控过渡，高校主要由

地方负责管理，形成一个两级管理、分级负责、以省级统筹为主的高等教育宏观管理体制。

在目前的阶段，扩大地方政府权力的基本方向，就是要淡化高校的单一隶属关系，改革条块

分割的现行办学体制，充分发挥地方政府对属地高校的统筹作用，实现“条块分割〃向“条块

有机结合"的转变。

（2）（社会参与）建立起一个社会广泛参与办学的管理运行机制，推动我国高等教育合理、

健康发展。社会参与不仅是高等教育决策科学化、民主化的需要，而且也是调动社会力量办

学、减轻政府财政困难，加快高等教育发展的重要途径。

首先，应实现政府高等教育决策活动中的民主化，由中央政府组织建立一些由社会各界认识

共同组成的高等教育决策咨询和审议机构。

其次，要发挥社会中介组织的协调政府、高校和社会三者关系以及吸引社会人士参与高等教

育管理方面的作用。

此外，宏观管理体制改革的一个重要方向是要更新大学日国家办的陈旧观念，形成新的办学

体制。

（3）（高等学校）扩大高校的办学自主权，增强学校活力，提高学校主动适应社会的能力。

依法招生的自主权；依法设置学科、专业的自主权；教学自主权；科学研究、技术开发和社

会服务的自主权；依法自主对外交流权；机构设置和人事权；财产管理和使用权。

通过分析我国高等教育管理体制的重点和趋势表明：在当前及今后相当长的一段时期内，我

国要建立起比较完善的高等教育宏观管理体制，并使之形成良好的运行机制，必须从政府管

理、社会民主和高校资助办学三个维度来综合考虑，全面规划和设计。

114.答案：

本题解析：

教学服务，信息服务

115、答案：

本题解析：

开放性，灵活性

116、答案：

本题解析：

（1）教师要r解学生，便需要传递的信息适合学生的知识背景和兴趣；

（2）教师要事先做好准备，主要是熟悉教学内容，理清讲课的思路，讲授内容要有科学性、

系统性和思想性；

（3）讲究讲授的策略和方式，要系统完整，层次分明，重点突出，符合知识的系统性和启

发性教学原则的要求：

（4）教师板书内容要能够引导学生掌握重点，便于学生记笔记和进行复习；

（5）教师要善于运用语言的技巧，讲究语言艺术；

（6）教学手段的选取与便用应视要达到的教学忖标而定。

117、答案：A

本题解析：

我国现有上海证券交易所和深圳证券交易所进行的个股股权仿真交易。目前，我国设计的期

权都是欧式期权。故本题答案为A。

118、答案：

本题解析：

多样性

119、答案：

本题解析：

高校的基本职能是培养人才、发展科学、为社会服务。

120、答案：

本题解析：

教学原则是依据已发现的教学规律和一定的教育目的，对教师和教育工作者提出的在教学过

程中必须遵守的基本要求，对高等教育而言，是科学性与思想性相统一的原则；传授知识与

培养能力相统一的原则；教师主导作用与学生主动性相结合的原则：面向全体与因材施教相

结合的原则；理论与实践相结合的原则。

121、答案：A、D

本题解析：

2010年4月16口，我国第一个股指期货一沪深300指数期货在上海中国金融期货交易所上

市交易，A项正确。2015年2月9日，上证50ETF期权正式上市交易，D项正确。故本题答

案为AD。

122、答案：A、B

本题解析：

股票期权是以股票为标的资产的期权。股票看涨期权给予其持有者在未来确定的时间，以确

定的价格买入确定数量股票的权利；股票看跌期权给予其持有者在未来确定的时间，以确定

的价格卖出确定数量股票的权利。股票期权的买方在向卖方支付期权费（期权价格）后享有

在合约条款规定的时间内执行期权的权利，但没有行权的义务，即当市场价格不利时，可以

放弃行权。不行权时，买方的损失就是事先支付的整个期权费。而股票期权的卖方则在买方

行权时负有履行合约的义务。买方可以选择行权，或者放弃行权。故本题答案为AB。

123、答案：A、C、D

本题解析：

沪深300指数期货的持仓限额是指交易所规定的会员或者客户对某一合约单边持仓的最大

数量。同一客户在不同会员处开仓交易，其在某一合约单边持仓合计不得超出该客户的持仓

限额。会员和客户的股指期货合约持仓限额具体规定为：进行投机交易的客户号某一合约单

边持仓限额为5000手。某一合约结算后单边总持仓量超过10万手的，结算会员下一交易日

该合约单边持仓量不得超过该合约单边总持仓量的25%;进行套期保值交易和套利交易的客

户号的持仓按照交易所有关规定执行，不受该持仓限额限制。

124、答案：

本题解析：

（1）促进学生的知识积累和知识结构的优化；

（2）促进学生能力的发展；

（3）促进学生辩证唯物主义世界观、社会主义道德和良好的个性品质的形成与发展。

125、答案：C

本题解析：

一张股指期货合约的合约价值用股指期货指数点乘以某一既定的货币金额表示，这一既定的

货币金额称为合约乘数。股票指数点越大，或合约乘数越大，股指期货合约价值也就越大。

126、答案：

本题解析：

专业基础课程

127、答案：

本题解析：

劳动简化率

128、答案：D

本题解析：

本题考查基金销售机构人员行为规范。基金销售人员从事基金销售活动的其他禁止性情形包

括：（1）在销售活动中为自己或他人牟取不正当利益。（2）违规向他人提供基金未公开的信

息。（3）诋毁其他基金、销售机构或销售人员。（4）敢右虚假信息，扰乱市场秩序。（5）同

意或默许他人以其本人或所在机构的名义从事基金销售业务。（6）

违规接受投资者全权委托，直接代理客户进行基金认购、申购、赎回等交易。（7）违规对投

资者做出盈亏承诺，或与投