高中主题班会 品味劳动之美畅享五一假期教学设计高一下学期主题班会

“品味劳动之美，畅享五一假期”主题班会教学设计一、教学背景高一学生正处于身心快速发展、价值观逐步形成的关键时期。在应试教育的大环境下，部分学生对劳动的认知较为片面，将劳动简单等同于体力付出，忽视了劳动所蕴含的美学价值和精神内涵。同时，五一假期作为学生放松身心的重要时段，常被娱乐、休闲活动占据，缺乏对劳动实践的主动参与。事实上，劳动不仅是创造物质财富的过程，更是人类文明与艺术的源泉。无论是艺术作品中的劳动场景，还是自然景观背后的人类智慧，都彰显着劳动之美。开展此次主题班会，旨在引导学生重新审视劳动的价值，学会从多元视角发现劳动之美，并鼓励学生在五一假期中积极参与劳动实践，在实践中感受劳动的乐趣，树立正确的劳动观念。二、教学目标1.

知识目标：让学生了解劳动在艺术创作、自然改造中的美学体现；掌握不同形式的劳动实践方法，如家务劳动、艺术创作劳动、公益服务劳动等。2.

能力目标：培养学生观察、欣赏劳动之美的能力，提高学生将劳动与审美结合的实践能力；引导学生制定个性化的五一假期劳动计划。3.

情感目标：激发学生对劳动的热爱与尊重，树立“劳动创造美”的价值观；增强学生在劳动中获得成就感和幸福感的体验。三、教学重难点1.

重点：通过艺术作品、自然景观等案例，深入剖析劳动之美的内涵；指导学生设计并落实五一假期劳动实践方案。2.

难点：如何引导学生突破固有认知，从美学角度理解劳动的价值；确保学生在假期中主动参与劳动，将劳动体验转化为长期的行为习惯。四、教学过程（一）情境导入：发现劳动之美1.

播放一段时长3分钟的视频，内容包含：-艺术作品中的劳动场景（如米勒《拾穗者》、梵高《播种者》的动态展示）；-自然景观中的劳动痕迹（如梯田、跨海大桥的建造过程延时摄影）；-现代科技劳动成果（如航天器发射、智能机器人作业）。视频配以舒缓的古典音乐，画面穿插字幕：“每一滴汗水，都是美的注脚。”2.

视频结束后，教师提问：“视频中哪些画面让你感受到了美？这些美与劳动有什么关联？”邀请2-3名学生分享感受，教师总结：“劳动不仅创造了物质，更创造了震撼人心的美。今天，让我们一起‘品味劳动之美，畅享五一假期’。”（二）知识讲解：解构劳动之美1.

艺术作品中的劳动美学-绘画与雕塑：展示中外经典艺术作品，如北宋《清明上河图》中市井劳动场景、罗丹雕塑《青铜时代》刻画的劳动者形象，分析艺术家如何通过线条、色彩、构图展现劳动的力量感与生命力。-文学与诗歌：诵读古诗《观刈麦》（白居易）、现代诗《向劳动者致敬》，解读文字中对劳动场景的细腻描写，引导学生体会劳动背后的情感与精神。-音乐与舞蹈：播放《劳动号子》音频片段、蒙古族《挤奶舞》视频，讲解劳动如何通过节奏、动作转化为艺术表达。2.

自然与生活中的劳动之美-景观建筑：展示福建土楼、都江堰水利工程等案例，分析古人如何利用智慧改造自然，实现劳动与环境的和谐共生。-现代科技劳动：介绍“中国天眼”FAST、港珠澳大桥等大国工程，讲述科研人员、建设者如何通过劳动突破技术瓶颈，创造人类奇迹。-日常劳动细节：通过图片展示环卫工人清扫落叶形成的图案、厨师摆盘的精致造型，引导学生发现平凡劳动中的创意与美感。（三）案例分享：感悟劳动魅力1.

时代楷模的劳动故事-讲述“敦煌女儿”樊锦诗扎根大漠50年，带领团队修复壁画的事迹；-介绍“大国工匠”徐立平在航天火药整形岗位上30年如一日的坚守，展示其工作时的高清照片，分析匠人精神中的美学追求。-提问引导：“这些劳动者的美，体现在哪些方面？”2.

身边劳动者的美-邀请2-3名学生分享提前拍摄的视频或照片：如父母凌晨准备早餐的身影、校园园丁修剪花木的过程、社区志愿者整理图书的画面。-组织小组讨论：“这些日常劳动中，哪些细节让你感受到了美？”每组推选一名代表发言。3.

学生劳动成果展示-展示往届学生五一假期劳动实践作品：如自制手工书签、家庭美食烹饪过程记录、社区服务活动照片集。-教师点评：“这些作品不仅展现了劳动技能，更传递了创作者对美的追求。”（四）实践指导：规划劳动假期1.

劳动实践类型介绍-家务劳动：推荐创意任务，如“为家庭设计一次主题晚餐”“用旧物改造家居装饰”；-艺术创作劳动：鼓励尝试“绘制劳动主题手抄报”“拍摄劳动微电影”；-公益服务劳动：提供建议，如参与社区垃圾分类宣传、帮助图书馆整理书籍。2.

假期劳动计划制定-发放《五一劳动实践计划表》，包含以下内容：-劳动项目（如“制作家庭相册”）；-预期成果（如“完成20页相册，配文字说明”）；-时间安排（每日具体时段）；-工具与材料准备。-教师示例：“5月1日上午，用废旧纸箱制作收纳盒，所需材料：纸箱、彩纸、胶水。”-学生独立填写计划表，教师巡视指导，帮助学生细化方案。3.

劳动安全与技巧提示-强调劳动中的安全注意事项，如使用刀具、电器时的防护措施；-分享实用技巧，如“清洁玻璃的小妙招”“手工剪纸的折叠方法”，通过PPT分步演示。（五）互动交流：共话劳动体验1.

学生分享讨论-邀请3-4名学生上台分享自己的劳动计划，如：“我打算在假期学习制作蛋糕，通过烘焙感受创造美食的乐趣。”-组织自由讨论：“如何将审美融入劳动过程？”引导学生提出创意，如“用不同颜色的食材拼出图案”“在劳动时播放喜欢的音乐”。2.

教师总结与倡议-总结学生发言，提炼“劳动之美”的关键词：专注、创造、坚持、奉献；-发起倡议：“希望大家在五一假期中，用劳动装点生活，用行动诠释对美的追求。”（六）总结升华：践行劳动之美1.

教师总结：回顾班会内容，强调劳动是美的源泉，鼓励学生在假期中用双手创造