寒假托管落实民生德政小学寒假托管服务综述

寒假托管落实民生德政小学寒假托管服务综述

假期托管是一个非常好的民生工程，关系千家万户，涉及多方利

益。它减轻了家长的经济负担，在方便家长的同时，也为孩子的安全

提供了保证。开展假期托管是对社会关切的积极回应和群众困难的主

动化解，是拓展学生学习空间、推进素质教育、落实立德树人根本任

务的重要途径，是进一步提升教育服务能力，增强人民群众获得感和

幸福感的重要举措。

为深入贯彻落实上级组织关于深入做好假期托管服务工作的指

示和文件精神，鸿志小学深入开展了寒假托管服务活动。寒假托管分

为两个阶段：第一阶段11天（1月10日至1月22日），为基础性

服务。第二阶段10天（2月16日至2月25日），为社团活动，即

特色服务。

本着“家长和学生自愿、学校统一管理、全面为学生服务”的原

则，我们努力把寒假托管打造成学生开心、家长放心、教师用心的“三

心”工程，全校教职工踊跃参与到寒假托管服务中来。在校生1838

人，参加托管1678人，托管参与率达到了91.3吼

一、提高认识加强领导

我们成立了假期托管工作领导小组，明确职责与分工，为托管顺

利开展提供了组织保证。其次是开好“三会”，即：领导班子会议一

一专题研究、落实托管工作；年组长、学科组长会议一一听取教师意

见、建议，调整、补充、完善托管方案；全校教职工大会一一做好全

员宣传动员，安排、部署托管工作，为寒假托管顺利开展提供有力保

证。

二、制定方案周密部署

方案进一步明确了托管内容：一是组织学生在教室内集中自主阅

读上级教育主管部门推荐的书目，组织学生完成寒假作业，对学习有

困难的学生进行答疑。二是开设艺体、科普、社团等特色课程，进行

体能拓展训练、生命教育、劳动实践教育等，提高学生兴趣，提高综

合素质能力，促进学生德智体美劳全面发展。

三、建章立制规范操作

托管前我们下发了《致学生、家长一封信》，虚心听取学生和家

长的呼声和需求，成立了“假期托管家长委员会”。托管期间，召开

了家长座谈会，征求家长意见建议，进一步完善托管方案。

我们建立健全了各项托管规章制度：《学校领导带班制度》、《班

主任监管制度》、《托管教师负责制度》、《家长责任制度》等。进

一步明确各项托管细则一一《托管期间班主任量化工作表》、《托管

期间科任教师量化工作表》、《托管课程表》、《托管作息时间表》，

保证托管工作有条不紊顺利运行。

四、常规管理常抓不懈

托管期间，学校领导身先士卒、率先垂范，做托管的指导者和领

路人。班子成员实行“三包”，即包年组、包学科、包教师。践行学

校领导巡回检查制度，14名班子成员分成7个组，每日分别负责督

导检查一节课。

（一）领导听课蔚然成风。班子成员听全了89名托管教师的课，

每名班子成员负责“听好”7人的课，托管听课率达百分之百。校长

高伟带头“推门听课”，足迹踏遍了每一个教室。托管期间，学校领

导累计听课103To

（二）认真做好督导检查。托管期间，相关领导检查了各班学生

寒假作业，检查教师批阅情况，采取有效方法监测相关学科教学效果,

任课教师认真执行“上课签到制度”。

（三）及时总结反馈。1月14日，学校召开了托管阶段总结会，

及时发现托管中存在的问题，针对问题提出解决方案。召开了学生座

谈会，组织学生调查问卷，及时捕捉、发现学生的困惑和要求。

五、特色活动魅力无限

（一）在课堂教学上狠下功夫，变“厌学”为“乐学”。托管期

间，我校每天安排7节课，每节课由40分钟改为35分钟，变“大课”

为“小课”,减轻了学生的上课负担。

加强“集备”、“上课”两个中心环节，努力做到“功在课前"

“效在课上”。把课堂教学的重点放在如何激发兴趣、陶冶情操、培

养习惯上。为使每个孩子都能在托管服务中得到发展，学校在做好假

期作业辅导、答疑的基础上，从学生的全面发展出发，提供了内容丰

富的课程，形成了课堂教学“百花齐放”、“精彩纷呈”的良好氛围。

1、思政引领，培养良好品质。

“德者才之帅也，才者德之资也。”良好的道德品质是学生成长

的根，学校倾心浇灌这条“根”。我们精心设计的《红色经典影视鉴

赏》培养了学生的爱国主义情感，增强了民族自信心和自豪感；《生

命最宝贵》一课使学生在回味、感受生命的可贵的同时，感悟应该珍

爱生命的道理；心理健康辅导《我的情绪我做主》，学生掌握了调节

情绪的方法，总能拥有并保持一份快乐的心情。

2、艺体活动，润泽健康身心。

“志趣促成长，厚德载人生”。艺体活动教育是我校全面提高学

生综合素质、促进校园文化建设的特色和有效途径。体育课上：“切

西瓜”、“贴膏药”、“贪吃蛇”、“龙卷风”“快乐乒乓”……丰

富多彩的活动既提高了孩子们身体素质，体会到了集体生活的快乐，

还能让学生感受到收获成功的喜悦；音乐课上：“布谷鸟”律动、“你

笑起来真好看”杯子舞、“大王叫我来巡山”手势舞、“爱眼健康歌”

舞蹈等，激发了学生用快乐的心情歌唱、用幸福的表情表演的浓厚兴

趣，从而培养学生演唱和表演的自信心及表现力。

3、动手实践，启迪多元智慧。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。观察、品评、体味、分

析与探究等实践活动是解决问题的最好方法。生活中的绳扣应用广泛:

连结扣、提拉扣、口袋扣、伸缩扣……在孩子们的手中绽放，不但开

拓了学生的创新思维，而且提高了解决实际技术问题的能力。《巧手

装扮自己》、《环保时装秀》等课上，学生动手能力和想象力完美组

合，环保意识、审美能力、动手能力悄然形成；《云和雾》、《神奇

的水》、《人的呼吸》、《变色花》通过实验，满足了孩子们强烈的

好奇心和求知欲，培养了学生合作探究、乐于分享的团队合作意识。

4、特色育人，激发广博兴趣。

“读好书，好读书，读书好”，诵读经典，学生的阅读和写作能

力在朗朗读书声中不断提高。“言为心画，书为心声，字如其人”，

笔画之间，弘扬了中华传统文化，而且培养了孩子们做事认真、锲而

不舍的意志品质。思维能力拓展训练，倡导学生乐学、好学，为学生

提供了一片广阔驰骋的天地和一个自由发挥的空间。在师生互融中，

“歌唱”、“舞蹈”、“游戏”、“晋级”，有效地提高了学生英语

口语表述及语感，使学生积极主动地参与到活动中来。

（二）社团活动增色托管

2月16日至25日，第二阶段寒假托管服务如火如荼展开，全校

15个社团组织纷纷亮相讲坛，共开设了国画、素描、沙画、硬笔书

法、电子琴、声乐、古筝、围棋、面塑、剪纸、乒乓球、武术等十七

个社团，学生在第一时间品尝到了寅壬虎年一道道丰盛的“年味大餐”。

3月8日上午，寒假托管社团作品展如期举行。展览的有国画、

绘画、剪纸、硬笔书法作品。全校师生积极参与、秩序井然。在参观

的过程中特邀了鸿志幼儿园的小朋友，从孩子们专注的眼神里发觉生

活中的美无处不在，为他们即将步入小学生活埋下了一粒追求美、向

往美的种子；从同学们的观察、交流、互动中锻炼了他们欣赏美、感

受美的能力，尤其是有作品入展的学生增强了自信，收获了成功的喜

悦。

其它社团的成果汇报将融入学校的日常活动中，如重大节日、大

型集会、校园广播、趣味运动会……为学有所长的学生提供广阔的展

小舞台。

六、安全健康保驾护航

我们完善了安全管理制度，明确托管服务人员职责，制定下发了

《学校托管服务应急预案》、《假期托管学校领导分管楼层安排表》，

规范学生入、出校管护，加强并认真做好常规疫情防控工作，保证上、

下午的大课间质量，不挪用、挤占大课间，坚持做好“眼操”，保证

每日“冬锻”不走样。

托管期间，学校购置了相关教学仪器和教学资料，印制了大批学

生学习辅导资料，并为学生提供了丰富的营养午餐。

七、托管服务成果显著

托管期间，我们开展了以“展鸿鹄之志，谱人生华章”为主题的

创作春联活动，旨在弘扬中华传统文化，陶冶师生情操，丰富假期托

管生活。活动得到了全校师生的积极响应，共征集春联39副，评选

出纪念奖20名，优秀奖10名。

为使托管服务更加丰富多彩、锦上添花，1月22日上午，假期

托管的同学在学校即老师的组织、指导下，开展了以“满意在托管,

快乐迎新年”为主题的班级托管成果、才艺展示活动，这是鸿志小学

寒假托管浓墨重彩的一笔。节目精彩纷呈：歌曲、舞蹈、器乐演奏、

诗歌朗诵、小品、相声各具特色，掌声、喝彩声此起彼伏，不绝于耳！

寒假托管服务完美收官，学生保质保量完成了寒假作业。寒假托

管培养了学生认真完成作业的好习惯，克服了在家写作业拖拉、易受

干扰、没人辅导等问题，在磨炼性格、改善个性，提高综合素质的同

时，