2025年北师大版五年级语文上册《阅读》考试试卷含答案

2025年北师大版五年级语文上册《阅读》考试试卷含答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的文字，完成第1-4题。清晨，阳光透过薄雾，洒在宁静的小村庄上。村口的老槐树下，几位老人正围坐在一起闲聊。他们谈论着今年的收成，回忆着年轻时的趣事，脸上洋溢着满足的笑容。远处，孩子们放着风筝，欢声笑语在空气中回荡。田野里，农民们正在辛勤地耕作，为今年的丰收播下希望。这一切都显得那么和谐、那么美好。1.这段文字主要描绘了什么景象？2.文中哪些词语可以看出时间是清晨？3.“他们谈论着今年的收成，回忆着年轻时的趣事，脸上洋溢着满足的笑容”这句话表达了人物怎样的情感？4.结合你的生活体验，谈谈你从这段文字中感受到了什么？二、阅读下面的文字，完成第5-9题。小溪从山涧中潺潺流出，一路向前。它遇到陡峭的山崖，便奋力向上攀登，最终从崖壁上飞泻而下，形成了一道壮观的瀑布；它遇到狭窄的沟壑，便收敛身躯，小心翼翼地穿行，最终汇入了更大的河流。小溪的性格是坚韧不拔的，它从不畏惧困难，总是勇往直前。5.这段文字以什么为描写对象？6.文中“小溪遇到陡峭的山崖，便奋力向上攀登”运用了什么修辞手法？有什么作用？7.“小溪的性格是坚韧不拔的，它从不畏惧困难，总是勇往直前”这句话在文中起到了什么作用？8.你认为小溪的“坚韧不拔”精神在生活中可以比喻什么？9.读了这段文字，你对“坚持”这个词有了哪些新的理解？三、阅读下面的文字，完成第10-14题。一位老科学家在实验室里工作了整整几十年，他总是穿着那件洗得发白的旧衣服，吃着最简单的食物。有人问他为什么这么节俭，他说：“我所有的精力都放在了科学研究上，其他的都不重要。”他的实验室里堆满了各种实验器材和资料，墙上贴满了各种图表和公式。他常常为了一个实验数据而反复推敲，甚至通宵达旦。最终，他取得了重大的科研成果，为人类做出了巨大的贡献。10.这段文字主要介绍了什么？11.从哪些细节可以看出这位科学家专注于科学研究？12.这位科学家的“节俭”仅仅是物质上的节俭吗？结合全文谈谈你的理解。13.你认为这位科学家取得成功的关键因素是什么？14.这位科学家的故事给你带来了哪些启发？四、阅读下面的文字，完成第15-18题。在一个风雨交加的夜晚，一位迷路的孩子在森林里瑟瑟发抖。突然，他看到一棵大树下有一间亮着灯的小屋。他犹豫了一下，最终还是走了过去。开门的是一位老奶奶，她看到孩子冻得发抖，立刻给他拿来了温暖的衣服和热腾腾的汤。孩子吃饱穿暖后，在老奶奶的照顾下安然入睡。第二天早上，孩子醒来后，老奶奶已经不见了，只留下了一张纸条和一点钱，纸条上写着：“孩子，这里是森林深处，你要小心赶路。祝你早日回家。”孩子含着泪，带着感激的心情离开了小屋，继续寻找回家的路。15.这个故事主要讲了一件什么事？16.文中描写了哪几种人物？（至少写两种）17.你认为老奶奶是一个怎样的人？请结合故事内容说明。18.如果你是这位迷路的孩子，在被老奶奶帮助后，你会想些什么？你会怎么做？五、阅读下面的文字，完成第19-22题。书，是知识的海洋，是智慧的灯塔。它带我们领略世界的广阔，了解历史的变迁，感悟人生的哲理。读书，就像与许多高尚的人谈话，可以让我们获得启迪，提升自我。然而，在信息爆炸的时代，我们更应该学会选择好书，用心去读，去体会，去感悟。只有真正走进书的世界，才能收获知识，滋养心灵。19.这段文字的中心意思是gì？20.文中把书比作了什么？这样比喻有什么好处？21.你认为在信息爆炸的时代，我们应该如何才能更好地阅读？22.请结合你读过的某本书，谈谈它给你带来了哪些收获。试卷答案一、1.描绘了小村庄清晨宁静、和谐、美好的景象。*解析思路：通读全文，抓住“清晨”、“阳光透过薄雾”、“宁静的小村庄”、“老槐树下”、“闲聊”、“满足的笑容”、“放风筝”、“欢声笑语”、“辛勤地耕作”、“和谐、美好”等关键信息，概括文章所描绘的景象。2.“清晨”、“薄雾”、“老槐树”、“放风筝”。*解析思路：仔细阅读文章开头和描写环境的部分，找出表示时间的词语和暗示时间特征的信息，如“清晨”直接点明时间，“薄雾”通常出现在清晨或傍晚。3.表达了人物对现在生活状态的满足和幸福。*解析思路：分析“谈论着今年的收成，回忆着年轻时的趣事，脸上洋溢着满足的笑容”这句话，重点理解“满足的笑容”所传达的情感，结合前文老人们“闲聊”的内容，可以判断出他们是满足于当前的生活。4.（略，开放性答案，考察学生联系实际的能力）*解析思路：鼓励学生结合自身经历和感受回答，引导学生思考生活中美好的事物，并从文本中找到共鸣点，谈谈自己的感受，例如感受到生活的美好、和谐，体会到宁静生活的可贵等。二、5.以小溪为描写对象。*解析思路：通读全文，明确文章围绕“小溪”展开叙述，描写了小溪的流动过程和性格特点。6.运用了拟人的修辞手法。把小溪当作人来写，写出了小溪具有人的动作情态，生动形象地写出了小溪遇到困难时努力克服的样子，表达了作者对小溪的赞美之情。*解析思路：分析“小溪遇到陡峭的山崖，便奋力向上攀登”，其中“奋力向上攀登”是人的动作，将非人类的小溪赋予了人的行为，判断为拟人修辞。再分析其作用，一是使描写更加生动形象，二是突出了小溪克服困难的精神。7.这句话在文中起到了点明主旨的作用，概括了小溪的性格特点，并起到了总结全文的作用。*解析思路：分析这句话的位置和内容，它出现在文章末尾，总结全文所描写的小溪的特征，即“坚韧不拔”，点明了文章的主题。8.可以比喻坚持理想、克服困难、不断进取的精神。*解析思路：理解小溪“坚韧不拔”的精神内涵，即不畏惧困难，勇往直前，将其与生活中的概念联系起来，可以比喻为坚持理想、面对挫折不放弃、不断努力提升自己等精神。9.对“坚持”的理解更加深刻，认识到坚持需要付出努力，需要面对困难不退缩，坚持才能最终取得成功。*解析思路：结合文章中小溪克服困难最终形成瀑布或汇入大河的过程，理解“坚持”的重要性，思考坚持的过程和结果，深化对“坚持”二字的理解。三、10.主要介绍了老科学家专注于科学研究、生活节俭并最终取得重大科研成果的事迹。*解析思路：概括段落主要内容，抓住“老科学家”、“实验室里工作了整整几十年”、“穿着那件洗得发白的旧衣服，吃着最简单的食物”、“取得了重大的科研成果，为人类做出了巨大的贡献”等关键信息。11.从“总是穿着那件洗得发白的旧衣服，吃着最简单的食物”、“所有的精力都放在了科学研究上，其他的都不重要”、“常常为了一个实验数据而反复推敲，甚至通宵达旦”等细节可以看出。*解析思路：仔细阅读文章，找出描写老科学家生活状态和科研投入的细节，如衣着、饮食、时间安排、工作态度等，这些细节都体现了他的专注。12.不完全是。他的“节俭”体现了他对科学事业的奉献精神，更表明了他将全部精力投入科研，对物质享受淡泊名利的态度。这种精神比物质上的节俭更为重要。*解析思路：分析“节俭”的内涵，不仅仅指物质上的节省，更要结合他的科研投入和成果，理解这种节俭背后所体现的对事业的热爱和奉献精神，以及淡泊名利的品质。13.专注于科学研究、勤奋刻苦、坚持不懈、淡泊名利。*解析思路：分析老科学家取得成功的原因，从他的工作态度、生活态度、最终取得的成果等方面总结，如几十年如一日的投入、对科研数据的严谨、对物质享受的淡泊等。14.（略，开放性答案，考察学生联系实际的能力）*解析思路：鼓励学生结合自身学习或生活实际回答，引导学生思考老科学家的精神品质对自己有什么启发，例如要热爱学习、勤奋努力、坚持不懈、树立远大理想等。四、15.讲述了在一个风雨交加的夜晚，一位迷路的孩子在一个森林里遇到一位善良的老奶奶，得到了帮助，并在老奶奶的鼓励下继续寻找回家路的故事。*解析思路：概括故事的主要内容，抓住关键要素：时间（风雨交加的夜晚）、地点（森林里）、人物（迷路的孩子、老奶奶）、事件（孩子遇到老奶奶、得到帮助、老奶奶留下纸条和钱离开）。16.孩子、老奶奶。*解析思路：分析故事中出现的角色，明确故事的主人公和次要人物。17.老奶奶是一位善良、热心、乐于助人、关心他人的人。从她看到孩子冻得发抖，立刻给他拿来了温暖的衣服和热腾腾的汤可以看出她乐于助人；从她留下纸条和钱，鼓励孩子继续赶路可以看出她关心他人，并且有爱心。*解析思路：分析老奶奶的言行，根据具体事例判断她的性格特征。“立刻给他拿来了温暖的衣服和热腾腾的汤”体现了她的热心和乐于助人，“留下了纸条和钱，鼓励孩子继续寻找回家的路”体现了她的善良和对孩子的关心。18.（略，开放性答案，考察学生联系实际的能力）*解析思路：鼓励学生代入角色思考，如果自己是那个孩子，被陌生人帮助后会有什么感受和想法，可能会对老奶奶充满感激和敬佩，可能会更加珍惜这次遇见，并会将这份善良传递下去，可能会更加勇敢地面对接下来的旅程。五、19.读书可以让我们获得知识，滋养心灵，提升自我。*解析思路：概括文章的中心意思，抓住“书，是知识的海洋，是智慧的灯塔”、“读书，就像与许多高尚的人谈话，可以让我们获得启迪，提升自我”、“只有真正走进书的世界，才能收获知识，滋养心灵”等关键句子。20.把书比作了“知识的海洋，是智慧的灯塔”。这样比喻的好处是，形象生动地写出了书的内容丰富，是人类获取知识、增长智慧的源泉，表达了作者对书的赞美之情。*解析思路：找出文中的比喻句，“书，是知识的海洋，是智慧的灯塔”，分析本体（书）和喻体（知识的海洋，智慧的灯塔）之间的相似点，书像海洋一样浩瀚，像灯塔一样指引方向，给人启迪。再分析这样比喻的好处，即生动形象地说明了书的重要性。21.选择好书，用心去读