2025年超星尔雅学习通《社会心理学研究方法与理论应用》考试备考题库及答案解析

2025年超星尔雅学习通《社会心理学研究方法与理论应用》考试备考题库及答案解析就读院校：________姓名：________考场号：________考生号：________一、选择题1.社会心理学研究方法中最常用的方法是（）A.实验法B.观察法C.调查法D.案例法答案：C解析：调查法是社会心理学研究中获取大量数据的主要方法，通过问卷、访谈等方式收集数据，适用于大范围的研究。实验法虽然可以严格控制变量，但应用场景有限。观察法和案例法更适用于特定情境或深入个案研究，不如调查法普遍。2.在社会心理学研究中，用来描述数据集中趋势的统计量是（）A.标准差B.方差C.均值D.中位数答案：C解析：均值是数据集中趋势最常用的统计量，代表数据的平均水平。标准差和方差描述数据的离散程度，中位数则是将数据排序后位于中间的数值，适用于偏态分布数据。3.以下哪种研究方法最适合研究人们的态度和行为之间的因果关系（）A.相关研究B.实验研究C.调查研究D.案例研究答案：B解析：实验研究通过控制无关变量，操纵自变量，观察因变量的变化，能够建立因果关系。相关研究只能发现变量间的关联性，不能确定因果方向。调查和案例研究更多用于描述现象或深入分析个案。4.社会心理学研究中，"Hawthorne效应"指的是（）A.研究者期望对被试行为产生影响的效应B.被试意识到被观察而改变行为的效应C.研究对象之间相互影响的效应D.研究条件变化对被试产生非预期影响的效应答案：B解析：Hawthorne效应是指被试意识到自己被观察而改变行为的倾向，源于霍桑实验发现工人生产效率因受到关注而提高的现象。其他选项分别描述的是安慰剂效应、互动效应和回归效应。5.以下哪种统计方法适用于检验两个分类变量之间是否存在关联（）A.t检验B.方差分析C.卡方检验D.相关分析答案：C解析：卡方检验主要用于分析两个或多个分类变量之间的独立性，适用于计数数据。t检验用于比较两组连续数据的均值差异，方差分析用于多个组别间比较，相关分析用于连续变量间线性关系检验。6.社会心理学研究中，"参与观察"属于（）A.结构式观察B.非结构式观察C.实验观察D.标准化观察答案：B解析：参与观察是研究者深入到研究对象群体中，同时观察和参与活动，通常没有预设问题清单，属于非结构式观察。结构式观察有明确观察项目和记录表，实验观察在特定控制条件下进行。7.在撰写研究报告时，首先需要呈现的部分是（）A.研究结果B.研究方法C.研究背景D.结论讨论答案：C解析：研究报告通常按照研究背景、研究方法、研究结果、讨论结论的顺序组织。研究背景首先介绍研究问题、理论意义和实践价值，为后续内容提供基础。8.社会心理学研究中，"需求层次理论"属于（）A.认知理论B.人本主义理论C.行为主义理论D.精神分析理论答案：B解析：需求层次理论由马斯洛提出，属于人本主义心理学的重要理论，强调人的内在潜能和自我实现需求。认知理论关注思维过程，行为主义研究环境对行为的影响，精神分析理论探讨潜意识冲突。9.以下哪种研究设计最适合检验一个变量的中介效应（）A.相关研究设计B.纵向研究设计C.调节研究设计D.中介效应研究设计答案：D解析：中介效应研究设计通过三个变量（自变量、中介变量、因变量）检验自变量如何通过中介变量影响因变量。相关研究只能发现变量间关联，纵向研究关注变化趋势，调节研究检验条件对关系的影响。10.社会心理学研究中的"被试内设计"指的是（）A.使用不同被试进行重复测量B.对同一被试施加不同处理条件C.使用不同被试进行不同测量D.对被试进行随机分组答案：B解析：被试内设计（重复测量设计）是指对同一组被试在不同条件下进行测量，通过比较同一被试在不同条件下的差异减少个体差异带来的误差。其他选项分别描述的是被试间设计、不同测量方式和随机分组。11.社会心理学研究中，"安慰剂效应"主要说明（）A.研究者期望对被试产生影响的效应B.被试因相信治疗有效而改善症状的现象C.研究对象之间相互影响的效应D.研究条件变化对被试产生非预期影响的效应答案：B解析：安慰剂效应是指受试者因相信自己接受的是有效治疗而体验到症状改善的现象，即使治疗成分无效。这反映了心理预期对生理和行为的影响。研究者期望效应指研究者信念影响结果，互动效应指被试间相互影响，非预期影响通常指实验误差。12.在社会心理学研究中，使用问卷调查法时，最常见的题型是（）A.排序题B.评分题C.是非题D.填空题答案：C解析：是非题（二分题）是最简单的问卷题型，只需回答"是"或"否"，易于填写和统计分析。评分题如李克特量表应用广泛但不是最常见，排序题和填空题使用频率较低，通常用于特定研究目的。13.社会心理学研究中，"随机抽样"的主要目的是（）A.保证样本代表总体B.减少样本数量C.方便数据收集D.提高研究效率答案：A解析：随机抽样是让总体中每个成员有相等机会被选中的抽样方法，其核心目的是确保样本能够代表总体特征，减少抽样偏差。减少样本数量、方便收集和效率提升并非其主要目标，甚至可能牺牲代表性。14.以下哪种统计方法适用于检验两个连续变量之间是否存在线性关系（）A.t检验B.方差分析C.卡方检验D.相关分析答案：D解析：相关分析（如皮尔逊相关系数）专门用于测量两个连续变量间线性关系的强度和方向。t检验比较两组均值差异，方差分析比较多组均值差异，卡方检验用于分类数据关联性分析。15.社会心理学研究中，"实验偏差"指的是（）A.研究结果与理论预期不符B.研究者无意识影响被试的行为C.实验条件控制不当导致误差D.被试样本无法代表总体答案：B解析：实验偏差（实验者效应）是指研究者无意识的行为或期望对被试产生影响的倾向，可能扭曲研究结果。其他选项分别描述的是研究偏差、控制偏差和抽样偏差。16.在撰写研究报告时，最后需要呈现的部分是（）A.研究方法B.研究背景C.结论讨论D.参考文献答案：D解析：标准研究报告结构通常依次为：研究背景、研究方法、研究结果、讨论结论、参考文献。参考文献列在末尾，为前文引用的所有文献提供详细信息。17.社会心理学研究中，"实验法"的主要优点是（）A.真实性强B.可控性好C.样本量大D.研究成本低答案：B解析：实验法通过严格控制无关变量，操纵自变量，能够有效检验因果关系，其最大优点在于对研究环境的精密控制。真实性强是观察法的优势，样本量和成本因研究设计而异。18.以下哪种研究方法最适合研究文化对个体行为的影响（）A.横断面研究B.纵向研究C.比较研究D.案例研究答案：C解析：比较研究通过比较不同文化背景的群体，能够揭示文化差异对心理和行为的影响机制。横断面研究在同一时间点观察不同群体，纵向研究追踪同一群体随时间变化，案例研究深入分析个体。19.社会心理学研究中，"自变量"指的是（）A.研究者测量的结果变量B.研究者操纵的导致变化的变量C.被试的固有特征D.研究中出现的意外事件答案：B解析：自变量是研究者主动操纵或分类的变量，用于观察其对因变量的影响。因变量是研究测量结果的变化，被试特征是控制变量，意外事件属于实验干扰。20.在社会心理学研究中，使用"焦点小组"进行数据收集时，主要目的是（）A.获取大量标准化数据B.深入了解特定群体的观点C.进行严格量化分析D.检验假设的有效性答案：B解析：焦点小组是一种定性研究方法，通过与小群体深入讨论，收集关于特定议题的丰富观点和经验。其优点在于能够激发互动，获得深入见解。标准化数据、量化分析和假设检验通常是问卷或实验研究的目标。二、多选题1.社会心理学研究中，常用的观察法类型包括（）A.结构式观察B.参与式观察C.非结构式观察D.实验观察E.标准化观察答案：ABC解析：观察法根据观察者是否参与被观察群体以及是否有预设观察提纲分为不同类型。结构式观察有明确观察项目和记录表，非结构式观察没有预设提纲，参与式观察研究者进入观察环境，实验观察在特定控制条件下进行。标准化观察通常指问卷或测验的标准化实施，不属于观察法分类。2.社会心理学研究中，常用的调查法包括（）A.问卷调查B.访谈调查C.网络调查D.实验调查E.观察调查答案：ABC解析：调查法是通过问卷、访谈等方式从样本中收集数据以推断总体特征的方法。问卷调查使用书面或电子问卷收集信息，访谈调查通过面对面或电话交流获取详细资料，网络调查利用互联网平台进行数据收集。实验调查和观察调查属于其他研究方法类型。3.社会心理学研究中，影响内部效度的因素包括（）A.操控效应B.选择偏差C.统计回归D.实验者效应E.测量工具偏差答案：BCDE解析：内部效度指研究设计是否能确保证明的变量间关系是真实存在的，不受其他因素干扰。选择偏差、统计回归、实验者效应和测量工具偏差都可能导致结果不准确，属于影响内部效度的因素。操控效应是实验设计的核心要素，本身不影响效度。4.社会心理学研究中，常用的统计方法包括（）A.描述统计B.推断统计C.相关分析D.方差分析E.回归分析答案：ABCDE解析：统计分析分为描述统计和推断统计两大类。描述统计用于总结数据特征，包括均值、标准差等。推断统计用于从样本推断总体，包括假设检验、相关分析（C）、方差分析（D）和回归分析（E）。两者都属于常用统计方法。5.社会心理学研究中，"霍桑效应"表明（）A.研究情境会影响被试行为B.被试会意识到自己被观察C.被试会无意识改变行为D.研究者期望会影响结果E.被试间相互影响显著答案：ABC解析：霍桑效应指被试意识到自己被观察而改变行为的倾向，这体现了研究情境（B）对被试行为（C）的影响。同时，这种改变部分源于被试意识到自身处于研究环境中的认知，而非研究者期望（D）或被试间互动（E）直接导致。6.社会心理学研究中，"安慰剂效应"涉及（）A.潜意识信念B.环境暗示C.医疗效果D.研究者期望E.被试态度答案：AB解析：安慰剂效应指被试因相信接受有效治疗（即使成分无效）而改善症状的现象，主要涉及两个因素：一是被试的潜意识信念（A），二是治疗环境的暗示（B）。它不受研究者期望（D）、医疗效果（C）或被试态度（E）直接影响。7.社会心理学研究中，"随机分配"在实验设计中的作用是（）A.减少抽样偏差B.增加样本代表性C.控制无关变量D.确保组间差异最小E.隔离自变量效应答案：ABE解析：随机分配指将研究对象随机分配到不同实验组，其主要作用包括：减少抽样偏差（A），使样本更可能代表总体；增加组间差异随机性，有助于控制无关变量（C），从而更准确地隔离自变量（E）对因变量的效应。它不能确保组间差异最小（D），只是使差异随机化。8.社会心理学研究中，"样本代表性"指（）A.样本结构与总体一致B.样本量足够大C.样本成员多样性D.抽样过程随机性E.样本能反映总体特征答案：AE解析：样本代表性是指样本在关键特征上能够反映总体特征的程度。这要求样本结构与总体一致（A），并且能够有效代表总体特征（E）。样本量（B）、多样性（C）和随机性（D）是影响代表性的因素或保障措施，但代表性本身指的是样本与总体的匹配程度。9.社会心理学研究中，"信度"指（）A.测量结果的稳定性B.测量结果的准确性C.量表项目的关联性D.测量工具的有效性E.测量系统的可靠性答案：AE解析：信度（Reliability）指测量结果的稳定性和一致性，即测量系统在不同时间或条件下对同一对象的测量结果是否一致（A）。它反映了测量工具的可靠性（E）。准确性（B）是效度（Validity）的概念，项目关联性（C）是内部一致性指标，有效性（D）是效度的一部分。10.社会心理学研究中，"效度"指（）A.测量工具的有效性B.测量结果的准确性C.量表项目的关联性D.测量过程的规范性E.测量结果的可靠性答案：AB解析：效度（Validity）指测量工具或方法能够准确测量其意图测量的概念的程度（A），或者测量结果是否真正反映了所要测量的特质（B）。项目关联性（C）是内部一致性指标，规范性（D）和可靠性（E）分别与测量过程和信度相关。11.社会心理学研究中，影响外部效度的因素包括（）A.实验环境的人为性B.样本代表性不足C.自我选择效应D.测量工具偏差E.研究者期望影响答案：ABC解析：外部效度指研究结果能否适用于其他情境、人群和时间的程度。实验环境的人为性（A）、样本代表性不足（B）和自我选择效应（C）都会限制研究结果的外部推广。测量工具偏差（D）主要影响内部效度，研究者期望（E）也是内部效度的干扰因素。12.社会心理学研究中，常用的定性研究方法包括（）A.访谈法B.参与式观察C.文本分析D.内容分析E.实验法答案：ABCD解析：定性研究旨在深入理解现象背后的意义和过程，常用方法包括：访谈法（A）收集深度信息，参与式观察（B）体验研究对象环境，文本分析（C）解读书面或口头资料，内容分析（D）系统分析传播内容。实验法（E）属于定量研究方法。13.社会心理学研究中，"被试内设计"的优点包括（）A.减少个体差异B.提高统计功效C.节约研究资源D.增加研究灵活性E.提高生态效度答案：ABC解析：被试内设计（重复测量设计）每个被试都经历所有条件，其优点在于：通过比较同一被试的差值减少个体差异（A）带来的误差，通常需要较少被试（节约资源C），且便于设置对照。缺点是可能产生顺序效应，灵活性（D）受限，生态效度（E）通常低于自然istic研究。14.社会心理学研究中，"相关研究"的主要特征是（）A.探索变量间关系B.证明因果关系C.控制无关变量D.使用样本推断总体E.依赖自然情境答案：ADE解析：相关研究主要目的是发现变量间的关系强度和方向（A），通常在自然情境（E）中进行，使用样本数据推断总体趋势（D）。它不能证明因果关系（B），也不强调控制无关变量（C），后者是实验研究的核心特征。15.社会心理学研究中，"抽样框"指（）A.总体中所有成员的列表B.样本选取的基础C.随机抽样保证D.抽样误差来源E.抽样方法选择答案：AB解析：抽样框（SamplingFrame）是指用于抽取样本的总体成员列表或集合（A），它是实际抽样操作的基础（B）。抽样框的质量直接影响抽样效果，不保证随机性（C），不是误差来源（D），也不是抽样方法本身（E）。16.社会心理学研究中，"实验控制"包括（）A.排除无关变量B.操纵自变量C.设定对照组D.测量因变量E.随机分配被试答案：ABCE解析：实验控制是指研究者采取各种措施确保实验结果的准确性，主要包括：排除无关变量（A）的影响，操纵自变量（B）以观察效应，设置对照组（C）进行比较，以及通过随机分配（E）将被试分配到不同组来控制个体差异。测量因变量（D）是实验过程的一部分，但不是控制措施本身。17.社会心理学研究中，"定性数据分析"的方法包括（）A.编码分类B.主题归纳C.内容统计D.模式识别E.数值量化答案：ABD解析：定性数据分析旨在发现文本、访谈或其他非数值数据中的意义和模式，常用方法包括：编码分类（A）将数据系统化，主题归纳（B）提炼核心概念，模式识别（D）发现重复出现的主题或关系。内容统计（C）涉及计数，偏向量化，数值量化（E）更是典型的定量分析方法。18.社会心理学研究中，"伦理审查"的主要目的包括（）A.保护被试权益B.确保研究科学性C.防止研究滥用D.提高研究质量E.规范研究行为答案：ACE解析：伦理审查委员会（IRB）或类似机构审查研究方案，主要目的是保护被试的尊严、权利、安全和福祉（A），防止研究对个人或社会造成伤害（C），并规范研究行为（E）。确保科学性（B）和提高研究质量（D）是研究设计的目标，但不是伦理审查的核心使命。19.社会心理学研究中，"二手资料分析"的优点包括（）A.成本低廉B.时间效率高C.样本代表性强D.数据收集灵活E.研究范围广答案：ABDE解析：使用已存在的资料进行分析（如政府报告、档案记录、社交媒体数据等）具有多方面优点：通常成本较低（A），节省大量数据收集时间（B），可以覆盖广泛范围（E），且研究者可以根据需要选择数据，具有一定灵活性（D）。但样本代表性和质量可能受限（C），且受原始收集者影响。20.社会心理学研究中，"混合方法研究"的特点包括（）A.结合定量和定性方法B.提供更全面理解C.增加研究严谨性D.简化研究过程E.适用于所有研究问题答案：ABC解析：混合方法研究（MixedMethodsResearch）在单个研究中整合定量（如问卷、实验）和定性（如访谈、观察）数据或方法（A），旨在通过不同方法的互补获得更全面、深入的理解（B），并可能增强研究结果的严谨性（C）。它不一定简化过程（D），且并非所有问题都适合（E）。三、判断题1.社会心理学研究中，实验法能够完全排除研究者期望对结果的影响。（）答案：错误解析：实验法通过控制环境和随机分配等措施能够最大限度减少无关变量的影响，但研究者期望（实验者效应）仍然可能无意识地影响被试行为或评分，难以完全排除。研究者需要采取盲法等措施来缓解这种影响。2.社会心理学研究中，样本量越大，研究结果就越能代表总体特征。（）答案：错误解析：样本量大小是影响研究结果推广性（外部效度）的因素之一，但并非唯一或绝对因素。更重要的是样本是否具有代表性。一个很大但严重偏离总体的样本，其代表性可能不如一个较小但随机且具代表性的样本。3.社会心理学研究中，观察法获得的资料通常是定量数据。（）答案：错误解析：观察法可以根据目的不同收集定量或定性数据。结构式观察可能记录具体行为频次等量化数据，但非结构式或参与式观察通常产生描述性的、丰富的定性资料。4.社会心理学研究中，"霍桑效应"和"安慰剂效应"都说明了心理预期的影响力。（）答案：正确解析：霍桑效应指被试因意识到被观察而改变行为，体现了对自身处于研究情境的认知预期影响。安慰剂效应指被试因相信治疗有效（预期效果）而改善症状，即使治疗本身无效。两者都表明了心理预期或信念对行为和体验的显著影响。5.社会心理学研究中，使用"随机抽样"可以保证样本在所有统计量上都与总体完全一致。（）答案：错误解析：随机抽样确保每个个体被选中的概率相等，能最大化样本代表性以推断总体参数，但不能保证样本在所有统计量（如均值、方差）上都与总体完全相同，抽样误差是必然存在的。6.社会心理学研究中，"内部效度"指研究结果能否适用于其他情境的程度。（）答案：错误解析：内部效度指研究结果在多大程度上可以确信是由研究中的自变量引起的，即变量间关系是否真实存在，不受其他因素混淆。适用于其他情境的程度是外部效度的含义。7.社会心理学研究中，使用"问卷调查"收集数据时，问卷题目应该只使用封闭式问题。（）答案：错误解析：一份设计良好的问卷通常结合使用封闭式问题（如选择题、量表题）和开放式问题。封闭式问题便于量化分析，但无法获取深入解释；开放式问题可收集丰富信息，但不易统计分析。两者结合能获得更全面的数据。8.社会心理学研究中，"信度"低的研究结果一定是错误的。（）答案：错误解析：信度（Reliability）指测量结果的稳定性和一致性。信度低表明测量结果不稳定、不可靠，可能包含随机误差较大，但这不直接等同于研究结果本身是错误的（Validity问题）。低信度的研究需要改进测量工具或方法。9.社会心理学研究中，"效度"高的研究工具一定能获得准确的因果关系结论。（）答案：错误解析：效度（Validity）指测量工具或方法能否准确测量其意图测量的概念。高内部效度是建立因果关系结论的基础，但仅有效率还不足够，还需要考虑研究设计（如控制变量、随机分配）等因素，以及因果关系本身的复杂性。10.社会心理学研究中，"定性研究"的结果通常难以进行量化分析。（）答案：错误解析：定性研究主要产生文本、图像等非数值数据，但其分析结果可以通过编码、分类、统计（如频率、百分比）等方